Своеобразие художественной культуры
Информация - Культура и искусство
Другие материалы по предмету Культура и искусство
? и мира в целом. Поскольку словесные образы лишены конкретной наглядности, условны и невещественны, в восприятии художественных произведений огромную роль играет фантазия и воображение.
Пространственно-временные искусства ориентированы на визуальное восприятие, что позволяет определять их также как зрелищные искусства. Зрелищные искусства предназначены что-либо представлять, то есть обнаруживать себя, выражать собой что-нибудь. Это и составляет их суть.
Данная группа искусств образует особую подсистему художественной культуры, постоянно обогащающуюся все новыми и новыми видами художественного синтеза.
Функции искусства
Место и роль художественной культуры и искусства определяется теми функциями, которые они в нем выполняет. К наиболее значимым из них относят познавательную, аксиологическую, коммуникативную, воспитательную, семиотическую, эвристическую, эстетическую, прогностическую, гедонистическую. В любом художественном произведении в той или иной степени присутствуют почти все из них. Еще в античной Греции древние мыслители обращали внимание на то, что искусство обладает особой способностью гармонизировать внутренний мир человека, формировать определенные нравственные качества личности. Аристотелем было разработано учение о катарсисе, которое включало в себя представление о способности искусства к очищению человеческой души посредством подобных аффектов. Особое внимание Аристотель уделял роли трагедии, ее способности вызывать катарсис. Именно благодаря трагедии, показывающей тяжелые испытания, выпавшие на долю героев по воле рока, в душе зрителя рождалось чувство сопереживания по отношению к герою, влекомому силой судьбы. Благодаря этому сопереживанию происходило как бы очищение его души, гармонизация нравственных качеств. Именно эта способность искусства оценивается как одна из наиболее важных социальных функций искусства - воспитательная функция.
Воспитательная функция искусства служит не только передаче необходимых в педагогическом процессе знаний, моральных норм и ценностей, но и чувств, позволяющих придавать передаваемой информации эмоциональную окраску.
Познавательная функция заключается в том, что через произведения художественной культуры человек не только получает знания, но и осваивает мир во всем многообразии его сторон.
Аксиологическая (оценочная) функция позволяет найти в произведениях искусства не только знания о фактах, явлениях общественной жизни, но и их оценку с позиций добра и зла, прекрасного и безобразного и т.д.
Коммуникативная функция проявляется в том, что произведения искусства служат общению между людьми, обмену их мыслями, чувствами.
Эстетическая функция направлена на приобщение человека к прекрасному, на формирование его эстетического сознания и художественного вкуса.
Гедонистическая (дающая эмоциональное наслаждение) функция находит свое проявление при обращении к искусству как средству развлечения и отдыха.
Прогностическая функция (предвосхищения, предсказания) искусства присуща произведением художественной культуры, поскольку своим содержанием часто преодолевают границы известного и отражают извечное стремление человека заглянуть в будущее, дают варианты этого будущего, основываясь только на интуиции авторов, а не научных выводах.
Особенности художественной культуры
художественная культура искусство
Понятие художественная культура отождествляется с искусством. Искусство - центральный и системообразующий элемент художественной культуры. В художественную культуры включены три основных элемента, обеспечивающих ее функционирование: производство, распределение и потребление (восприятие, освоение) художественных ценностей - произведений искусства.
Взаимодействие этих элементов художественной культуры носит конкретно-исторических характер, определяется особенностями развития общества и многими другими причинами. От соотношения и взаимодействия составных элементов художественной культуры зависит возможность формирования творческой личности, востребованность (или невостребованность) произведения, созданного творцом, соответствие системы художественного производства, распределения, потребления художественных ценностей назначению и искусства.
Художественно-творческая деятельность, появилась в глубокой древности. Все остальные элементы художественной культуры возникали постепенно на разных этапах развития человечества. Появление их было обусловлено многими причинами: развитием общества и его потребностями, развитием самого искусства, возникновения в нем новых видов и форм, необходимостью создания условий для творческой деятельности, собирания и хранения произведений искусства, расширением возможностей для потребления художественных ценностей, необходимостью осмысления и изучения искусства.
Заключение
Произведения художественной культуры позволяют увидеть и понять мир человека, то, как люди пытались обрести гармонию с миром, найти в нем свое место. Во многом благодаря художественным ценностям стало возможным раздумье человечества над своим происхождением, своей сущностью и смыслом своего бытия. Художественная культура - это зафиксированный в произведениях искусства процесс созидания образа мира в себе, познания нравственно-этических основ бытия, вечного поиска ответа на вопрос о смысле жизни.
Художественное прои