Руководитель в системе стратегического управления
Контрольная работа - Менеджмент
Другие контрольные работы по предмету Менеджмент
±ыть немедленно достигнуты. Акцент эффективности стратегии имеет важное значение. Он раскрывается общим соотношением частей и целого, где целое может компенсировать недостатки частей и усиливать их в проявлениях, а также соотношением абстрактной ясности, которая утверждает значимость и ее обнаружение на конкретном уровне анализа. А. ЖоминиСтратегия это искусство вести войну на карте, охватывающей весь театр войны.Х. МольткеСтратегия всегда может направлять свои стремления на самую высокую цель при имеющихся средствах. В ведении своих действий стратегия вполне независима от политики. Первая задача стратегии подготовка боевых средств, первое развертывание армий, учитывая политические, географические, государственные соображения. Ошибка едва ли исправима. Полководец никогда не упускает из вида своей главной цели, несмотря на всю изменчивость обстоятельств. Принципиальный характер мысли стратега в том и состоит, что он предельную абстракцию борьбы применяет к реальным условиям и в них выявляет высшую значимость того, что возможно при конструировании взаимодействия.Р. ШерфОн (стратег) никогда не должен следовать цели с недостаточными военными средствами.Акцентируется внимание планирующего войну в целом на соотнесении целей и средств.Г. ДельбрюкЗа период с эпохи Возрождения тактика изменилась глубочайшим образом в самом своем корне, но основы стратегии остались теми же. Естественным принципом стратегии является сосредоточение всех сил воедино. Теория стратегии может состоять единственно из принципов, а не из методов применения средств.М. ФрунзеВ стратегии имеем дело с явлениями более общего, сложного порядка. Ее задача дать общую оценку обстановки, определить удельный вес основных факторов и наметить на основании учета основные линии поведения, операции. Тактика берет те же элементы в более конкретном и ограниченном виде. Чтобы быть стратегом, должны быть стратегические качества, интуиция, способность быстро разобраться во всей сложности окружающего, остановиться на основном и наметить план на базе основного.М. ТухачевскийСтратегический руководитель не может лично организовывать бой. Управление боем является сочетанием управления и самоуправления. Доктринеры хотя и командуют, но не управляют ходом событий.Подмечено, что в высокой динамике боя управленец должен учитывать эффект самоорганизации (синергетический подход)3. Особенности подготовки руководителей (менеджеров) высшего уровня управленческой иерархии
Основная особенность в подготовке стратегического управленца связана с мышлением, мышлением стратега, стратегическим или новым управленческим мышлением.
Новизна мышления обусловлена изменением подхода к решению трудных проблем, изменением системы ценностей, относительно которых одни действия перестают быть значимыми, а другие, наоборот, становятся.
Под перестройкой мышления чаще всего понимают его содержание, результаты его работы, а не само мышление, его суть. А именно в развитии непосредственно управленческого мышления скрываются новые управленческие способности.
3.1 Новое мышление в управлении
Охарактеризовать сущность мышления трудно. Под мышлением в широком смысле понимают рефлексию.
Мышление управленца проявляется при реализации управленческой функции, когда совместная деятельность персонала организации выстраивается в соответствии с заказом на производство определенного типа продукта. При этом учитывается целая иерархия ценностей (собственников, общества, отдельного человека) и критериев управления.
Предпосылки нового мышления:
- внешние (необходимость становления и развития человека, коллектива, общества, что связано с использованием механизмов сознания, самосознания, самоопределения, воли);
- внутренние (использование критериев в организации рефлексии и мыслительных процессов управленцев).
Задачи управленца:
- составление картины осуществленной деятельности;
- выявление причин затруднения или несоответствия заказу, цели, ценностям;
- проблематизирует содержание и форму прошлой деятельности;
- строит проект новой деятельности с измененными формой и содержанием.
Для решения проблем и устранения затруднений используют средства организации рефлексии (мыслетехника), понятия и категории теории деятельности и мышления или обходятся без критериального обеспечения, полагаясь на "здравый смысл". Таким образом, специфической характеристикой нового управленческого мышления является использование необходимой технологии мышления.
Разработанные различные образовательные технологии в психолого-педагогическом плане характеризуются переходом:
- от сугубо ассоциативной, статической модели знаний к динамически структурированным системам умственных действий;
- от ориентации на усредненного ученика к дифференцированным и индивидуализированным программам обучения;
- от внешней мотивации к внутренней, нравственно волевой регуляции.
Разработаны и апробированы на практике такие теории для развития умственной деятельности:
- содержательного обобщения В. Давыдова, Д. Эльконина - гипотеза о ведущей роли теоретического знания и содержательного обобщения в формировании интеллекта;
- поэтапного формирования умственных действий Л. Выгодского, П. Гальперина, Н. Талызина, в основе которой идея о принципиальной общности внутренней и внешней деятельности человека. Умственное р?/p>