Geum.ru

Розробка автоматизованих навчальних систем на основі методики програмованого навчання

Информация - Педагогика

Другие материалы по предмету Педагогика

?в деталізації, починаючи з найвищого інформаційно-довідкового, який розрахований на підготовленого користувача, що в основному освоїв дане поняття. Hа самому нижньому рівні знаходиться найбільш детальна методична розробка навчального матеріалу з великою кількістю прикладів, орієнтована на слабо підготовленого учня.

Виходячи з основних засад зберігання та використання великих інформаційних масивів, схема розміщення багаторівневого програмованого тексту в памяті компютера повинна організуватися так, щоб максимально уникнути дублювання при запису інформації. Цю задачу можна розвязати створивши гіпертекстовий масив, тобто узагальнений текстовий масив, що є деяким логічним обєднанням підтекстів різних навчальних рівнів.

Дидактична та довідкова інформація, необхідна для навчання на кожному з рівнів, одержується шляхом декомпозиції узагальненого тексту на певні складові. Це означає, що для кожного понятійного вузла навчальної мережі АНК, необхідно побудувати відповідну декомпозиційну функцію, аргументом якої є номер рівня навчання. Позначимо її через D (p, k), де p номер понятійного вузла, k рівень навчання в даному вузлі. Ці функції можна розглядати як елементи керування інтерфейсом навчального процесу.

Виходячи з основних принципів програмованого навчання, можемо запропонувати таку послідовність дій розробника АНС. 1. Постановка задачі:

  1. професійний аналіз навчального матеріалу;
  2. психологічний аналіз;
  3. дидактичний аналіз.
  4. Розробка структури всіх модулів АНС.
  5. Моделювання діалогу учень-компютер:
  6. визначення кроків навчання;
  7. розробка сценарію діалогу учень-компютер;
  8. формалізація сценарію;
  9. організація бази знань.

4. Розробка програмного забезпечення АНС.

  1. створення програмних модулів на одній або декількох вибраних мовах програмування;
  2. відлагодження програмних модулів на компютері;
  3. компоновка та відлагодження всієї програмної системи.

5. Апробація АНС.

  1. перевірка навчального матеріалу та програмного забезпечення на вибраній групі учнів (студентів);
  2. корекція методичного та програмного забезпечення.

6. Впровадження АНС в навчальний процес та його дослідна експлуатація.

 

 

Література

 

1. ВильямсР., Маклин К. Компьютеры в школе. М.: Прогрес, 1988.

2. МашбицЕ.И., АндрушевскаяВ.В., КомиссароваЕ.Ю.Диалог в обучающей системе. Киев,: Вища школа, 1989. 183с.

3. КокореваЛ.В., ПеревозчиковаО.Л., ЮщенкоЕ.Л.Диалоговые системы. Киев: Наукова думка, 1993.

 

 

Додатки

 

Рис.1. Блок-схема програмного методу навчання

 

Рис.2. Схема інтелектуальної навчальної системи

 

 

Рис 3. Блок-схема машини висновків