Рождение Запада
Информация - Культура и искусство
Другие материалы по предмету Культура и искусство
?ном искусстве, музыке, литературе получает распространение стиль, названный импрессионизм. Его целью была передача непосредственных, сиюминутных впечатлений, что привело к поиску новых приемов, форм творчества (художники К. Моне, О. Ренуар, Э. Дега, композиторы - К. Дебюсси, М. Равель).
Бурная общественная жизнь 19 в., изменила мировоззрение, рост образованности, активное участие в жизни государств рабочего класса неизбежно оказывали влияние на выбор тем и способов их отражения в искусстве. Появляется метод критического реализма (Курбе, Домье, Золя, Стендаль, Бальзак, Ибсен и др.).
Институализация художественной деятельности началась с появления учреждений, целью которых было закрепление профессионального подхода к творчеству (учреждение Академий художеств, консерваторий, королевских драматических и оперных театров), принятие законов об авторском праве.
В итоге художественное развитие разных европейских стран за три столетия внесло разный вклад в мировую сокровищницу. Достижения каждой страны не сводятся к именам наиболее известных деятелей искусства. При внимательном рассмотрении достигнутое в каждой области не поддается перечислению, и всегда и во все времена составляло прочную базу дальнейшего художественного развития европейских народов.
Выводы:
Культурно-историческое развитие в Новое время оставило в наследство следующим этапам:
схему перерастания коллективных форм правления в единоличные; упроченную национальную государственность;
оформленные национальные государственные языки (словарный фонд, словари, грамматики, школы, печать, художественная литература);
систему сословных ограничений, как основу будущих социальных коллизий, а также сословное сознание, язык, эстетические вкусы, этикетные предписания и нравственные нормы;
формирующиеся рабочий класс и класс буржуазии, с их идеалами и идеологиями, политической и социальной практикой борьбы за свои права;
начало процессов революционных преобразований в обществе;
институализации науки, образования, художественной практики и др.
Список литературы
Барг М.А. , Черняк Е.Б. Великие социальные революции XVII-XVIII вв. -М., 1990.
Бродель Ф. Структуры повседневности. Возможное и невозможное. - М., 1986.
Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (ХVII-XVIII вв.): формирование научных программ нового времени. - М., 1987.
Импрессионисты, их современники, их соратники. Живопись. Графика. Литература. Музыка. (Сб. статей). - М.,1976.
История крестьянства в Европе. Эпоха феодализма: В 3-т. - М., 1986. Т. 3.
Лилли С. Люди, машины, история. - М., 1970.
Рогинская А.Е. Очерки по истории Франции ХVII-ХVIII вв. - М., 1958.
Техника в ее историческом развитии. - М., 1979.
Тревельян Д.М. Социальная история Англии. Обзор шести столетий. - М., 1959.
Виппер Р.Ю. и др.
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта