Риторика
Методическое пособие - История
Другие методички по предмету История
и не понимает своей социальной роли и не владеет соответствующей ей речевой ролью в речевой ситуации, неминуемы проблемы.
Еще один важный элемент речевой ситуации зачем говорится то, что произносится в данной речевой ситуации. Каковы речевые цели, намерения участников? Каков должен быть результат их общения? Ученые считают, что цель говорящего это тот результат, который говорящий сознательно или неосознанно хочет получить от своей речи. Приведем пример. Возьмем одну фразу У меня важные переговоры. Посмотрим, каковы могут быть ваши речевые намерения (цель) в разных речевых ситуациях:
1) вы отказываете другу, который приглашает вас в театр; цель отказ:
У меня важные переговоры (поэтому я не пойду в театр);
2) вы приходите на день рождения к дорогому человеку с опозданием; цель извинение: У меня важные переговоры (которые я никак не мог отложить);
3) вы сообщаете своим коллегам о переговорах, которые могут сдвинуть дело с мертвой точки; цель вселить уверенность: У меня важные переговоры (они будут началом новых отношений с партнерами).
Итак, мы убедились, что речевые намерения (цели) важный элемент структуры речевой ситуации.
И, наконец, последнее, о чем надо сказать, рассматривая элементы речевой ситуации, это условия и обстоятельства. Они определяют ее, но не имеют прямого отношения к действующим лицам. Это то, что драматурги описывают в соответствующих ремарках: Ночь. Овраг, покрытый кустами; наверху забор сада Кабановых и калитка…(Гроза Островского). Влияние обстановки и условий на характер речи показывает следующий пример. Вы идете на деловые переговоры. Где они будут проходить: в офисе вашего партнера? в вашем офисе? а может быть, в комнате переговоров фешенебельного ресторана? В какое время они запланированы: днем? вечером?
Безусловно, все это в какой-то степени повлияет на процесс общения.
1.3.5. Речевое действие (речевой акт) и типы речи
На предыдущих страницах мы рассмотрели понятие цели и выяснили, что, участвуя в речевом событии, человек сознательно или бессознательно стремится к ее осуществлению. Таким образом, говоря, он совершает поступок, действует. Еще древние утверждали, что слово вид дела. Это подтверждают и современные лингвисты (Дж. Остин, Дж. Сирл, Х. Грайс). Остину принадлежат следующее высказывание: Слово есть дело. Итак, говоря, мы совершаем определенное действие, направленное на адресата. Это действие, определяемое целью (намерением) говорящего, называется в неориторике и прагматике речевой акт, речевой поступок, речевое действие. (21, 56). Очевидно, что речевые акты разнообразны и их существует большое количество. Ученые- лингвисты составили их классификацию, в основу которой и положили речевое намерение. В соответствии с речевыми целями (намерениями) говорящего были выделены типы речевых актов и типы речи. (См. таблицу 1).
Таблица 1
ТИПЫ РЕЧЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ И ТИПЫ ДИСКУРСА
ЦЕЛЬ ГОВОРЯЩЕГОТИП РЕЧЕВОГО ДЕЙСТВИЯТИП РЕЧИ1.Сообщить, информироватьСообщение, информацияИнформирующий2. Высказать и доказать и свое мнениеУбеждениеАргументирующий3. Побудить к действиюПобудить к действиюАгитирующий4.Обсудить проблему, найти истину вместе с собеседникомПоиски смыслаЭвристический (гр. euriko нахожу)5.Выразить свое видение добра и зла, прекрасного и постыдногоОценка (похвала и порицание)Эпидейктический (гр. (deiknumi показываю, приветствую)6.Доставить удовольствие себе и собеседнику самим процессом речевого общенияИгровые речевые актыГедонистический (гр. hedomai радуюсь), или диатребический (гр. diatribe провожу время)7. Выразить и возбудить эмоции, предложить свою эмоциональную картину мираЭмотивПоэтический, художественный
Кратко поясним таблицу. В любой реальной речи осуществляется сразу несколько целей говорящего и, соответственно, выступает несколько речевых актов. Возьмем для примера фрагмент из речи Д.С. Лихачева на первом съезде народных депутатов СССР. …Буду говорить только о состоянии культуры в нашей стране, и главным образом о гуманитарной, человеческой ее части. Я внимательно изучил предвыборные платформы депутатов. Меня поразило, что в подавляющем большинстве из них даже не было слова культура… Между тем без культуры в обществе нет и нравственности. Без элементарной нравственности не действуют и социальные законы, экономические законы, не выполняются указы и не может существовать современная наука, ибо трудно, например, проверить эксперименты, стоящие миллионы, огромные проекты строек века и т.д.… О крайне низком состоянии культуры в нашей стране свидетельствует, во-первых, состояние памятников культуры и истории. Это перед глазами у всех, я не буду об этом говорить. Во-вторых, это состояние библиотек и архивов… В-третьих, состояние музеев, состояние образования, в первую очередь среднего и начального, где закладывается культура человека.
Далее Д.С. Лихачев подробно останавливается на положении дел в перечисленных областях. В конце речи он дает конкретные предложения, которые помогут поднять культуру нашей страны и улучшить экономическое положение учреждений культуры: Вы скажете, откуда взять деньги, чтобы повысить уровень жизни людей, чьи профессии обращены к человеку, а не к вещам. Я реалист. Рискуя нажить себе врагов среди многих своих товарищей, скажу. Первое. Надо сократить и очень решительно чрезвычайно разросшийся и хор