Региональный компонент государственного образовательного стандарта по предмету "Физическая культура"
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
Поморский Государственный Университет
имени М.В. ЛОМОНОСОВА
Факультет физической культуры
Кафедра спортивных дисциплин
Контрольная работа
Региональный компонент государственного образовательного стандарта по предмету "Физическая культура"
Оглавление
Введение
1.Общие положения
2.Структура национально-регионального компонента по учебному предмету Физическая культура
3.Цели национально-регионального компонента
4.Обязательный минимум содержания образовательных программ национально-регионального компонента по предмету Физическая культура
5. Требования к уровню подготовки выпускников
6. Порядок реализации национально-регионального компонента
7. Национально - региональный компонент начального общего образования по предмету Физическая культура
7.1 Обязательный минимум содержания основных образовательных программ. Укрепление здоровья и личная гигиена
7.2 Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу
8. Национально - региональный компонент основного общего образования по учебному предмету Физическая культура
9. Национально-региональный компонент среднего (полного) общего образования по учебному предмету Физическая культура
Заключение
Список литературы
Введение
В последнее время в обществе, обострился интерес к развитию человека в конкретной социокультурной и национальной среде. Процесс социализации личности, гуманизация общественной жизни и образования определяют выбор качественно новых условий для ее развития с учетом личностных особенностей, мотивов, интересов и ценностных установок. Одним из факторов демократизации и регионализации современного российского образования является всесторонний учет этнорегиональных особенностей в системе воспитания и обучения подрастающего поколения и их адаптация к современной жизни.
В сфере образования на региональном уровне формируются новые тенденции, отражающие, с одной стороны, закономерности мирового педагогического процесса, с другой - национально-региональные особенности, обусловленные историческими, демографическими, экономическими, этнокультурными факторами, менталитетом народа. Эффективность сравнительных педагогических исследований значительно повышается, если явления, процессы и тенденции в сфере образования исследуются на трех уровнях: мировое сообщество - Россия - регион.
В моей контрольной работе я рассмотрю третий уровень региональный компонент на примере предмета физическая культура.
1.Общие положения
Национально-региональный компонент государственного образовательного стандарта по учебному предмету Физическая культура (далее - национально-региональный компонент) разработан в соответствии с Законом Российской Федерации Об образовании, региональным Законом Об образовании, с учетом основных направлений модернизации общего образования и является основой для разработки учебных планов по предмету в образовательных учреждениях.
Главным условием решения основных задач модернизации общего образования является введение государственного стандарта общего образования.
Назначением государственного стандарта общего образования является обеспечение:
равных возможностей для всех граждан в получении качественного образования;
единства образовательного пространства в Российской Федерации;
защиты обучающихся от перегрузок и сохранения их психического и физического здоровья;
преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования, возможности получения профессионального образования;
социальной защищенности обучающихся;
социальной и профессиональной защищенности педагогических работников;
прав граждан на получение полной и достоверной информации о государственных нормах и требованиях к содержанию общего образования и уровню подготовки выпускников образовательных учреждений;
основы для расчета федеральных нормативов финансовых затрат на предоставление услуг в области общего образования, а также для разграничения образовательных услуг в сфере общего образования, финансируемых за счет средств бюджета и за счет средств потребителя, и для определения требований к образовательным учреждениям, реализующим Государственный стандарт общего образования.
Государство гарантирует общедоступность и бесплатность общего образования в образовательных учреждениях в пределах, определяемых Государственным стандартом общего образования.
Государственный стандарт общего образования является основой:
разработки федерального базисного учебного плана, образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, базисных учебных планов субъектов Российской Федерации, учебных планов образовательных учреждений, примерных программ по учебным предметам;
объективной оценки уровня подготовки выпускников образовательных учреждений;
объективной оценки деятельности образовательных учреждений;
определения объема бюдж?/p>