Реакция растений на факторы среды: влияние микроэлементов почвы как фактора
Курсовой проект - Биология
Другие курсовые по предмету Биология
оме того, при некотором избыточном накоплении в растении алюминия меняется окраска цветов. Так, например, под влиянием накопления алюминия в растении Hydrangea нормально красные или белые цветы изменяются в синие или фиолетовые.
Натрий накапливается в растениях в значительных количествах, но в жизни их существенной роли не играет, так как может быть полностью исключен из питательного раствора. Однако для галофитов, растений засоленных мест, присутствие натрия благоприятствует росту. [7]
Содержание кобальта в среднем составляет 0,00002%. Особенно кобальт необходим бобовым растениям, поскольку участвует в фиксации атмосферного азота. Кобальт входит в состав кобаламина (витамин В12 и его производные), который синтезируется бактериями в клубеньках бобовых растений, а также в состав ферментов у азотфиксирующих организмов, участвующих в синтезе метионина, ДНК и делении клеток бактерий. При дефиците кобальта подавляется синтез леггемоглобина, снижается синтез белка, и уменьшаются размеры бактероидов. Это говорит в пользу необходимости кобальта. Установлена потребность в кобальте для высших растений, не способных к азотфиксации. Показано влияние кобальта на функционирование фотосинтетического аппарата, синтез белка, его связь с ауксиновым обменом. Трудность решения вопроса о необходимости кобальта для всех растений заключается в том, что потребность в нем чрезвычайно мала. [3]
Медь активизирует образование белков и витаминов группы В. [12] Как и цинк, активирует фермент, предотвращает преждевременное старение клеток растения. Принимает участие в метаболизме белков и углеводов в растении. Существенно повышает иммунитет растения грибковым и бактериальным заболеваниям. [11] Этого элемента очень мало в песчаных и торфянистых почвах. Недостаток меди проявляется в устойчивом увядании верхних листьев, даже при хорошем обеспечении влагой, вплоть до их опадания. [12] Наблюдается отмирание краев молодых листьев с последующим их хлорозом и скручиванием; замедляется высвобождение пыльцовых зерен, вследствие чего снижается опыление растений. Наблюдается существенное снижение урожайности культуры (если отсутствуют визуальные признаки дефицита микроэлемента); у злаковых культур может наблюдаться полегание; у плодовых культур может наблюдаться поникание ветвей и кроны. [11]
Заключение
Роль каждого необходимого элемента специфична и, как правило, один не может быть заменен другим. Однако отдельные элементы могут оказывать взаимно сходное действие с другими элементами на определенные физиологические процессы. Например, болезнь ломкости стеблей сельдерея, вызываемая недостатком бора, проходит не только при добавления бора, но и марганца и железа.
Частичная, а в некоторых случаях даже полная замена одного элемента другим нисколько не исключает специфического действия каждого элемента в обмене веществ. Необходимый элемент способен осуществлять свойственное ему участие в жизнедеятельности растения на протяжении всей его жизни и при разнообразных сочетаниях внешних условий, тогда как заменяющий элемент способен выполнять только часть функций заменяемого элемента, что и обуславливает возможность замены одного элемента другим чаще всего только при определенных условиях или на определенный отрезок онтогенеза. [7]
Казалось бы, самый простой способ, позволяющий обеспечить достаточное содержание микроэлементов в почве, - внесение в нее соответствующих солей-удобрений. Но почва - очень сложная система, в которой взаимодействуют все минеральные элементы, и это необходимо учитывать.
Так, при уровне рН более 5,5 (кислые и слабокислые почвы) медь, цинк, марганец, железо доступны для усвоения, а молибден - нет. При рН, равном 7 и более (нейтральная или щелочная реакция почвы), медь, молибден, железо, цинк, марганец делаются "малоподвижными" и не переходят в усвояемые растворы.
На окультуренных почвах необходимо учитывать и "фосфорный фактор": внесенные в почву фосфорные удобрения (суперфосфаты) способствуют образованию нерастворимых соединений железа, цинка и меди, отчего усвоение этих элементов затрудняется. [12]
Список литературы
1.Рубин, Б.А. Курс физиологии растений/Б.А. Рубин. - Москва: Высш. школа", 1971. - 671 с.
2.Горышина, Т.К. Экология растений/Т.К. Горышина. - Москва: Высш. школа", 1979. - 368 с.
3."Физиология растений" Онлайн-энциклопедия [Электрон. Ресурс]. 2010-2011. Режим доступа:
.Маврищев, В.В. Общая экология. Курс лекций/В.В. Маврищев. - Минск: Новое знание; М.: ИНФРА-М, 2011. - 299 с.
.Киселев, В.Н. Основы экологии/В.Н. Киселев. - Мн.: Універсітэцкае, 1998. - 367 с.
6.Мешечко, Е.Н. Основы экологии / В.К. Карпук, Е.Н. Мешечко, В.Е. Мешечко. - Мн.: "Экоперспектива", 2002. - 376 с.
.Новиков, В.А. Физиология растений / В.А. Новиков. - Л. - М.: Сельхоз-издат., 1961. - 416 с.
.Полевой, В.В. Физиология растений / В.В. Полевой. - М.: Высш. шк., 1989. - 464 с.
.Якушкина, Н.И. Физиология растений / Н.И. Якушкина. - М.: Просвещение, 1980. - 303 с.
.Ермаков, И.П. Физиология растений/И.П. Ермаков, Н.Д. Алехина, Ю.В. Балнокин, В.Ф. Гавриленко и др. - М.: Издательский центр "Академия", 2005. - 640 с.
.">Плодородие [Электрон. Ресурс]: Значение микроэлементов в жизни растений. 2011. Режим доступа:
12.">Дом и дача [Электрон. Ресурс]: Микроэлементы, необходимые для развития растений. 2001. Режим доступа: