Geum.ru

Расово-антропологическая школа

Информация - Биология

Другие материалы по предмету Биология

ак следствие, эффективнее лечить болезни, оценивать способности и возможности каждого человека, выявлять различия между популяциями, оценивать степень приспособленности конкретного человека к той или иной экологической обстановке и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение.

 

Расово-антропологическая школа была подвергнута в к. 19 20 в. исчерпывающей критике; абсолютное большинство ее теоретических положений было опровергнуто; была доказана произвольность и предрассудочная подоплека таких тезисов и понятий, как раса, арийская раса, чистота расы, связь между физико-анатомическими расовыми особенностями и интеллектуальными способностями и т.д. Было показано, что культурные различия между расами определяются не физиологическими расовыми факторами, а средой, в которой они развивались. Большую роль в этой критике сыграли работы Боаса, Г. Мюрдала, Ф. Хэн-кинса, Т. Вайца, С.Оссовского и др. Они доказали что все расы одинаковы по генетическим, биохимическим, физиологическим признаками, имеют неограниченные возможности скрещивания, рождают плодовитое потомство от смешанных браков. Это указывает на принадлежность всех рас к единому виду Homo sapiens. Дж.Хаксли предложил использовать вместо понятия раса понятие этническая группа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список библиографии:

 

  1. Антропология. Хомутов А.Е. М.: "Феникс", 2002г. С - 384.

 

  1. Антропология Хрестоматия под ред. В.Ю. Бахолдина, М.А. Дерягина. М: 1997. С 392 с.

 

 

  1. Акифьев А.П. Генетика и судьбы М.: " Центрполиграф ". 2002 г. С 320.

 

  1. Авдеев В.Б. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА НОРДИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ

 

  1. Генетические процессы в популяциях. Алтухов Ю. П. М.: "ИКЦ АКАДЕМКНИГА" 2003г. С 431.

 

  1. Кравченко А.И. Социальная антропология. М.: "Академический проект", 2003г. С 541

 

 

  1. Культурная (социальная) антропология. Орлова Э.А., "Академический проект" 2004г. С - 479

 

  1. Культурология.XX век. Энциклопедия Т.2. - СПб .: “Универсетская книга ”, 1998.С 446.

 

  1. Лекции по социологииЛекция пятая (окончание). БИОЛОГИЧЕСКИЙ РЕДУКЦИОНИЗМ: РАСОВО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА. РУССКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНТЕРНЕТ-УНИВЕРСИТЕТ.

 

  1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Учебная программа по дисциплине. Антропология. Для студентов заочного отделения. Москва 2003 г.

 

  1. Общая биология. Учебник для 1011 классов общеобразовательных учреждений / Ю.И. Подянский, А.Д.Браун, Н.М. Верозилин и др. Под ред. Ю.И.Полянского - М.: "Просвещение", 1998г. С 288.

 

  1. Расизм и его корни.

 

 

  1. Секреты наследственности человека. СПб: "Учитель и ученик", 2002г. - 345 с.

 

  1. Современный этап эволюции человека.

 

  1. Эволюционная антропология : биологические и культурные аспекты. - М.: УРАО, 1999г. С 208.

 

  1. Я познаю мир: Генетика. Шитиков Д.А. М.: "АСТ", 2004г. С- 305.