Разработка электронного учебного пособия на тему "Линейное программирование"
Курсовой проект - Компьютеры, программирование
Другие курсовые по предмету Компьютеры, программирование
?лнить содержанием структуру электронного образовательного ресурса;
разработать модуль администратора.
Итогом работы должно стать электронное учебное пособие "Практикум по экономико-математическим методам", который поможет преподавателю в организации образовательной деятельности, а также студентам в самостоятельном изучении материала на тему "Линейное программирование".
Курсовая работа состоит из введения, трех глав и заключения.
Во введении обосновывается актуальность темы, постановка цели и задачи. В 1 главе рассматривает: анализ предметной области, требования к разработке, анализ подобных систем, выбор средств реализации и требования к программному обеспечению. Во 2 главе описывается: требования к ИС, проектирование структуры сайта и базы данных. В 3 главе описывается разработанная ИС. В заключении делаются выводы по выполненной работе.
Глава 1. Анализ предметной области
1.1 Анализ предметной области
За последние десятилетия наблюдается существенное увеличение объемов и сложности учебных материалов, изучаемых во многих учебных заведениях. Большие трудности часто возникают при оперативной подготовке, изготовлении и распространении учебных пособий различных видов. Указанные факторы негативно сказываются на качестве подготовки обучаемых. В связи с этим большое внимание уделяется применению прогрессивных методик обучения, в том числе предполагающих использование вычислительной техники. Это позволяет существенно повысить качество и эффективность учебного процесса. Одной из форм повышения эффективности обучения являются электронные учебники.
В настоящее время существует множество определений электронного учебника, вот некоторые из них:
это компьютерное, педагогическое программное средство, предназначенное, в первую очередь, для предъявления новой информации, дополняющей печатные издания, служащее для индивидуального и индивидуализированного обучения и позволяющее в ограниченной мере тестировать полученные знания и умения обучаемого;
это электронный учебный курс, содержащий систематическое изложение учебной дисциплины или ее раздела, части, соответствующий государственному стандарту и учебной программе и официально утвержденный в качестве данного вида издания;
это комплекс информационных, методических и программных средств, который предназначен для изучения отдельного предмета.
Электронные учебники позволяют решать такие основные педагогические задачи, как:
начальное ознакомление с предметом, освоение его базовых понятий и конструкций;
базовая подготовка на разных уровнях глубины и детальности;
развитие способностей к определенным видам деятельности;
восстановление знаний и умений.
Электронные учебники могут быть использованы на всех уровнях образования: в школах и колледжах, институтах и университетах, для повышения квалификации.
В ходе анализа были выявлены следующие проблемы:
нехватка литературы на всех этапах изучения, и, как следствие, сложность организации самостоятельной работы;
разноуровневый подход при изучении дисциплины на разных этапах;
большие трудозатраты по разработке электронных обучающих средств зачастую не компенсируются их эффективностью по причине быстрого устаревания информации.
Вышеуказанные аспекты явились причиной начала курсовой работы.
1.2 Требования к разработке
Основные требования к разработке электронного учебника:
Простота использования;
Удобный интерфейс;
Осуществления поиска по книге;
Принятие участия в голосованиях и опросах;
Добавление новой информации;
Удаление устаревших данных.
1.3 Анализ подобных систем
Существует множество различных электронных учебников, посвященных множеству различных тем. Наглядно был рассмотрен пример электронного учебника на тему "Основы творческо-конструкторской деятельности". На примере необходимо выявить недостатки и достоинства будущей системы.
Данный учебник по курсу "Основы творческо-конструкторской деятельности" призван обеспечить информационную поддержку научно-методической деятельности студентов, улучшить качество их подготовки к занятиям по данному курсу; интенсифицировать обучения, в том числе и за счет оперативного подбора материала по интересующей пользователей тематике; увеличить полноценность и качество самостоятельной работы студентов, осуществляя их саморазвитие, самообразование.
Главная навигационная панель представлена в виде отдельной HTML-страницы (Рис.1).
Рис.1. Главная навигационная панель
В ней расположены название дисциплины и ниже слева направо ссылки раздел 1, раздел 2, раздел 3, раздел 4, об авторах. При нажатии на раздел появляется содержание данного раздела, при нажатии на параграф раздела появляется название параграфа и лекционный материал по нему.
При реализации навигации по электронному учебнику, для удобства работы горизонтальное меню для ссылок "программа", "электронный учебник" и др., написано на JavaScript, а сами ссылки размещены в таблице. При написании горизонтального меню использована функция "openIt (x)", которая позволяет при наведении курсора мыши на ссылку показать подсылки.
Каждая ссылка включает в себя подссылки (например, для ссылки "раздел 1" - подсылки: "1", "2", "3", "4"), ссылающ?/p>