Разработка учебно-методической документации и дидактического обеспечения по диiиплине "История костюма и моды"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?о культурного наследия русского народа России важно в наши дни не только само по себе, но и как фактор преодоления острейших проблем духовной жизни российского общества. Русский народный костюм, древние памятники народного деревянного зодчества, изделия мастеров народных художественных промыслов и ремесел, устное народное творчество, народная музыка и танцы несут в себе свет добра, милосердия, народной мудрости.
В течение многих веков в произведениях народного творчества, в народном костюме, обычаях и обрядах отражалась любовь народа к своей родной земле, природе и родному очагу, архетипические образы идеалы матери, героя и красавицы, а также наиболее целесообразные для выживания, проверенные опытом многих поколений стереотипы поведения в природной среде и социуме. Издревле эти этнические стереотипы обеспечивали не только выживание народа, но и сохранение его духовного и физического здоровья, гармонизировали взаимодействие человека с природой и другими людьми. Для нас важно и то, что в произведениях народного творчества воплотились национальные образы мира, культурно-историческая психология российского сознания.
Сегодня, как никогда прежде, необходимо распространять в обществе и утверждать средствами традиционной народной художественной культуры значимость таких исконных добродетелей, как приоритет духовных ценностей над материальными, милосердие, доброта, честность, трудолюбие, дружелюбие и гостеприимство, уважение к традициям разных народов, проживающих в России и других странах мира.
Эти духовно нравственные основы народной жизни составляют ядро культурного наследия и живой культуры российского народа. Способствовать восстановлению в современной России механизма передачи с помощью русского народного костюма традиций от поколения к поколению в этом видится главная перспектива и предназначение предлагаемого курса.
Обогащение содержания общего гуманитарного образования на основе национально-культурных традиций народов России, русского народного костюма, народного художественного творчества может стать важным фактором развития личности студентов.
Цели исследования:
- Изучить современное состояние разработанности курса Русский народный костюм;
- Разработать учебно-методическую документацию и дидактическое обеспечение по диiиплине История костюма и моды по теме Русский народный костюм для совершенствования учебного процесса.
Предмет, цель, проблемы и гипотеза исследования обусловили постановку следующих задач:
1. Проанализировать изученность представлений об истоках и основных этапах исторического развития русского народного костюма, выявить закономерность её эволюции в соотнесенности с традициями европейской и мировой моды;
2. Раскрыть русский народный костюм как целостность, вобравшую исторический опыт русского народа, его миропонимание и отразивший русский менталитет, религиозные, философско-этические, эстетические установки;
3. Разработать экспериментальную учебно-методическую документацию и дидактическое обеспечение по диiиплине История русского костюма и моды по теме Русский народный костюм и элективные курсы.
Объектом исследования является исторический аспект Русского народного костюма.
Предмет исследования учебно-методическая документация и дидактическое обеспечение по диiиплине История костюма и моды по теме Русский народный костюм.
Проблема исследования. Недостатком изучения курса Русский народный костюм является отсутствие учебно-методической документации, иконографии и письменных источников.
Гипотеза исследования. Профессиональная подготовка студентов будет успешной при наличии разработок структуры подготовки в условиях технологического обучения; внедрение в учебный процесс программ, ориентирующих студентов на художественные ремесла через диiиплину История костюма и моды, элективные курсы; интегрирующие основные диiиплины Рисунок, Живопись, Формообразование, Конструирование и моделирование одежды; обеспечение методическим инструментарием, реализации программ по диiиплине История костюма и моды по теме Русский народный костюм; профессиональная подготовка студентов осуществляется в контексте личностного подхода к будущему выбору профессии.
Обосновать необходимость изучения темы Русский народный костюм и элективных курсов как потребность личностного развития студентов и социально-экономического заказа общества.
Методы исследования.
Для решения поставленных задач и проверки гипотезы использовались взаимодополняющие методы исследования:
- теоретические методы (анализ и синтез, абстрагирование и конкретизация, аналогия, моделирование, изучение и обобщение педагогического опыта);
- эмпирические методы (наблюдение и самонаблюдение);
- частные (анализ литературы, анкетирование и интервьюирование, тестирование, изучение архивных материалов).
Исследования проводились в три этапа.
На первом этапе был проведен анализ литературных источников, учебных планов, программ по курсу История костюма и моды; дана оценка состояния разработанности проблемы, её актуальности, выявлены противоречия, определены объект и предмет исследования, сформулирована гипотеза и структура профессионального обучения.
На втором этапе продолжались теоретические исследования, разраба