Разработка и методика использования рабочих тетрадей на занятиях теоретического обучения в Череповецком лесомеханическом техникуме
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?стройства задают ориентировочную основу деятельности, построение графиков, диаграмм, проведение операций над формулами формируют исполнительские действия. И наконец, решение задач, формулировка выводного знания определяют уровень сформированности знаний и умений учащихся.
Здесь следует отметить, что единая логика представления учебной информации, единый алгоритм операционной деятельности учащихся во всей рабочей тетради на протяжении изучения электротехники в объеме 100-120 часов переходят в метод учебной работы.
Вследствие этого мы называем рабочую тетрадь разновидностью учебных техник[31,с 30].
Таким образом, мы рассмотрели этапы развития рабочей тетради, начиная с дореволюционного времени и заканчивая современным периодом. Охарактеризовали рабочие тетради трех типов: многоцелевые, дневники, комбинированные и выявили их альтернативные возможности.
знание обучение рабочий тетрадь
Выводы по I главе
Изучив и проанализировав психолого-педагогическую, методическую, научно-познавательную и справочную литературу, мы выяснили, что средства обучения - это материальные объекты и предметы естественной природы, а также искусственно созданные человеком, используемые в учебно - воспитательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и учащихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.
В нашей работе мы рассмотрели классификацию дидактических средств обучения по источнику познавательной информации (наглядные, словесные и практические методы), и выделить следующие классы:
1) учебно-наглядные пособия (УНП);
) учебно-методическая литература (УМЛ);
3) учебно-производственное и лабораторное оборудование и материалы (УПО);
4) технические средства обучения (ТСО).
Одним из важных предметно-знаковых средств обучения, получивших в последнее время общее признание у преподавателей и учащихся, является рабочая тетрадь.
Рабочая тетрадь - это набор заданий для организации работы учащихся, составленный в строгом соответствии с действующей учебной программой и охватывающий определенный учебный курс или значительную его часть.
Нами рассмотрены психолого-педагогические требования, предъявляемые к дидактическим средствам обучения, и на основе их разработали требования для рабочей тетради:
-соответствовать тематике занятия;
четкое выделение главного;
включение учащихся в самостоятельную пооперационную мыслительную деятельность;
детальное продумывание пояснений, необходимых для выяснения сущности явлений, а также для обобщения усвоенной учебной информации;
-изображения должны выполняться с соблюдением масштабных соотношений их частей, особенно если это относится к существенным деталям;
наиболее существенные детали изображений следует выделять окрашиванием. При этом не следует применять слишком яркие и контрастные краски;
элементы, детали изображений, раскрывающие принцип действия или конструкцию объектов и иллюстраций, рекомендуется выделять более яркими тонами окрашивания, второстепенные - менее яркими;
надписи должны выполняться достаточно крупным, четким шрифтом: не следует перегружать текстом, тем более мелким;
в тех случаях, когда мелкие детали изображения имеют существенное значение, их следует сопровождать дополнительными изображениями в увеличенном виде;
контрольные задания должны включать вопросы по пройденной теме;
контрольные задания в рабочей тетради должны быть четкими, правильно сформулированными.
В своем развитии рабочие тетради прошли путь развития от простых атласов, карт до комплексных тетрадей.
В настоящее время применяют рабочие тетради трех типов: многоцелевые, дневники, комбинированные и выявили их альтернативные возможности.
Глава II Опытно-экспериментальная работа по проблеме исследования
2.1 Методика проведения и анализа результатов констатирующего эксперимента
Место прохождения преддипломной практики: Череповецкий лесомеханический техникум имени В.П. Чкалова.
Техникум основан в 1869 году братьями Иваном и Василием Милютиными. В 2006 году контингент учащихся составил 1750 человек. Преподавательский состав - 71 человек. Среди подлинных мастеров своего дела, которые отработали не один десяток лет: В.П.Терличев, И.П. Тренин, Э.С. Ракшня, Е.И. Крутова, Л.Д. Тюренкова, Н.Л. Тарасова, Г.П. Овчинникова. Директор техникума А.П. Материков.
Череповецкий лесомеханический техникум готовит специалистов на базе 9 и 11 классов.
Специальности на базе 9 классов:
- экономика, бухгалтерский учет (платная и бесплатная группы) Срок обучения: 2 года 10 месяцев
- техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (бесплатная группа) 1705 - техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (бесплатная и платная группы)
- техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (платная и бесплатная группы)
- технология переработки древесины (бесплатная группа) 1806 - техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (платная группа)
- - техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (платная группа)
- - техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (платная группа)
Срок обучения: 2 года 10 месяцев 060