Разработка и изготовление изделия "Шкатулка с геометрической резьбой"
Дипломная работа - Разное
Другие дипломы по предмету Разное
?логия изготовления при соблюдении техники безопасности и санитарно-гигиенических норм также является безопасной.
Определяя цену своей шкатулки, я суммировала затраты на материалы, электроэнергию (это составляет себестоимость), отчисления на предполагаемую зарплату, прибыль.
ц = с + п
Себестоимость включает в себя:
С1- стоимость древесины;
С2 - стоимость лака;
Сз - стоимость электроэнергии на станок;
С4 - стоимость электроэнергии дома и в школе;
С5 - амортизация (износ) станка, инструментов;
С6 - отчисления на зарплату;
С7 - стоимость фанеры;
С8- стоимость ткани;
С9- стоимость материала на петли и замочек;
С10 - стоимость клея.
Посчитаем себестоимость: С1= V 1200 = 0,0003 м3 1200 = 0,36 р. С2=50г x 0,08р. = 4 р.
С3=0,4кВт x 1 ч (60 мин) x 1,16 р. = 0,46 р.
С4 =0,06 кВт x 2 x 20 ч x 1,16р. = 2,78 р.
С5, С9, С10 - незначительны.
С6=20ч. x 18р/ч = 360р.
С7= 0,02м2 80= 1,6 р.
С8= 0,06м2 x 130 = 7,8 р.
С = С1+ С2 + С3 + С4 + С6 + С7 + С8= 377 р.
Величина затрат на шкатулку составила 377 р. Если мою шкатулку продать за 400 р., то я получу прибыль, которую можно использовать на приобретение материалов:
П = Ц - С = 400 - 377 = 23 р.
Проведя экономические расчеты, я сделала вывод, что продажа оправдывает себя.
3. Введение технологического проекта в школьный курс технологии
Общие сведения о проекте
Тема.
Шкатулка с геометрической резьбой.
Класс.
Для VI класса
Количество школьных часов.
-5 часов
Описание проекта.
Шкатулка с геометрической резьбой сделана из дерева. Она состоит из трёх частей. Крышка, корпус и основание. На крышке нанесена резьба. На корпусе сделано углубление.
Потребность.
Данное изделие разрабатывается для девушек. Что бы девушки могли в этом изделии хранить свои украшения , драгоценности, монетки и т.д. На изделие нанесена геометрическая резьба, что бы красива смотрелось.
Краткая формировка задачи.
Цель проекта - изготовить декоративную шкатулку из древесины.
Задачи:
Изучить историю декоративной деревообработки.
Определить основную идею проекта.
Выбрать объект и технологию труда.
Изготовить шкатулку согласно технологии.
Провести контроль качества изделия.
Запуск проекта.
В начале работы над проектом учитель должен сформировать интерес учащихся к делу, разбудить их воображение. Допустим, рассказать о художественной обработке изделий из древесины и показать образцы готовых работ. После чего следует иметь несколько вариантов начала проекта.
Ожидаемые результаты проекта.
Дать список различных изделий, которые могли быть разработаны во время выполнения проекта. Допустим: Кухонная лопатка, Разделочная доска, Подсвечник, ПодставкатАж
Фокус (центр) проекта.
Не на всех компонентах проекта следует делать одинаковый акцент. Проект должен быть сфокусирован на одном или двух компонентах. Преподаватель может изменять их в зависимости от задачи обучения, способностей и наклонностей детей.
Межпредметные связи.
Знания по диiиплине:
Сборочный чертеж изделия из древесины;
Ручная обработка древесины;
Строгание древесины. Зачистка поверхностей деталей;
Сверление отверстий в изделиях из древесины;
Художественной обработке изделий из древесины;
Отделка изделия из древесины лакированием.
Организация процесса обучения
Формирование навыков и знанийПрактическая деятельностьПроектИзгот-ниеЗнанияТерминыИсслед.-кая деятельность дизайн анализУпражнения до выпол. проектаУпражнения во время выполнения проектаУмение найти тему для проекта, начертить чертежи изделий, сделать технол. карту, кратко охарак. тему идею и задачи проекта.Умение строгать, пилить, измерять, вырезать геометр. узоры по дереву, сверлить, соединять готовое изделие.Сборочный чертеж изделия из древесины, Ручная обработка древесины, Строгание древесины. Зачистка поверхностей деталей, Сверление отверстий в изделиях из древесины, Худож. обработке изделий из древесины, Отделка изделия из древесины лакиров..Нож-косяк, сколышки, ромбики, витейка, пирамида, звёздочка, квадраты, розетка.Исследование пород древесины которые можно использовать для геометрической резьбы, исследование какими инструменты потребуются для работы над проектом.Упражнения для геомет. резьбы Азбука резьбы.Упражнения для закрепления геометрической резьбы, упражнения с другими инструментами которые потребуются для выполнения проекта.
Понедельное планирование
№ неделиВыполнение проектаДеятельность учителяДеятельность учащихсяМатериальное обеспечениеНа урокеДомаНаглядные пособияМатериалы, инструменты1. 2. 3. 4.Познакомить учащихся со способами художественной обработки древесины, и чтобы учащиеся начал делать первую деталь на которой нанесена геометрическая резьба. Выполнение корпус второй детали где есть сквозное отверстие. Выполнение третей детали основания и соединение второй детали к основанию. Последнее скрепление двух деталей первой и (второй с третьей) и покрыть всю загатовку лаком.Объяснение теоретической части, и показ как надо выполнять те или иные фигуры в геометрической резьбы и организация работы в группах по 2 учащихся. Объяснить как надо выполнить вторую деталь и какими инструментами. Объяснить как надо выполнить третью деталь и каким образом скрепить вторую деталь с третьей и показать учащимся на практике. Объясн