Разработка должностных инструкций персонала организации
Курсовой проект - Иностранные языки
Другие курсовые по предмету Иностранные языки
. М.: Экзамен, 1999. 576 с.5. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Академический Проект, 2003. 336 с.6.Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. Учеб. пособие. М.: Изд во Моск. ун-та, 1987. 208 с.7.Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности: Учеб. метод. пособие для студентов фак. псих. гос. ун-тов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. 94 с.8.Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих. М.: Экономические новости, 1999. 400 с.9. Костян И.А. Должностная инструкция: нужна или нет? // Справочник кадровика. 2007, №3. с.92-99.10.Положение об отделении психологической реабилитации ОАО Областной реабилитационный центр11.Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента: Учеб. пособие / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. СПб.: Изд-во С. Петерб. ун-та, 2001. 240 с. 12.Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. В.Д. Балина, В.К. Гайда, В.К. Гербачевского. СПб.: Питер, 2004. 560 с. 13.Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд., стер. М.: Академия, 2004. 480 с. 14.Словарь-справочник менеджера / Под ред. М.Г. Лапусты, “ИНФРА М”, М.- 1996. 15.Трудовой кодекс Российской Федерации. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. 192 с.16.Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. М.: ЮНИТИ, 2005. 560 с.17.Устав ОАО Областной реабилитационный центр.18.Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. Учебно практическое пособие. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Интел-Синтез, 2000. 368 с.19.исследования профпсихологии.20.Основные методы профессиографирования.21.Схема профессиограммы.22.Типы профессиограмм.
Приложение А
Схема профессиографического анализа
1. Описательные характеристики деятельности:
1.1. Параметрическое описание (целостное):
а) название организации;
б) статус организации;
в) структура организации;
г) цели и задачи организации;
д) основные виды деятельности, осуществляемые работниками организации;
е) принципы и нормы принятые в организации.
1.2. Морфологическое описание (по элементам):
а) применяемые средства труда;
б) рабочее место;
в) основные элементы деятельности (действия, операции);
г) ожидаемый результат и требования предъявляемые к нему.
1.3. Функциональное описание:
а) последовательность операций, действий, технология деятельности;
б) режим труда и отдыха;
в) способы взаимодействия и коммуникативные сети.
2. Количественная оценка элементов деятельности:
а) выделенные задания и их описание;
б) количество экспертов и их оценки по различным шкалам.
3. Психограмма:
а) требования предъявляемые деятельностью к исполнителю;
б) профессионально-важные качества исполнителя.
Приложение Б
Схема описания профессиональной деятельности разработанная Е.А. Климовым
I. Цель труда
1. Гностическая. Не создавать новый продукт, а оценивать уже имеющийся продукт (или его отдельные параметры или характеристики), какое-либо изделие, произведение искусства, поведение людей и т.д., т.е. различать, оценивать, анализировать что-либо.
2. Преобразующая. Преобразовывать какой-либо продукт, изделие, человеческие отношения, здоровье, информацию и т.п. с целью их изменения, усовершенствования, доработки:
а) организовывать, упорядочивать
б) оказывать влияние, воздействовать, обрабатывать;
в) перемещать, обслуживать.
3. Изыскательная. Создавать новый, несуществующий ранее продукт, изобретать, придумывать что-либо, находить новый вариант, результат, образец.
II. Орудия и средства труда
1. Внешние:
а) ручные инструменты;
б) механизмы, машинное оборудование, различные виды транспорта;
в) автоматическое оборудование;
г) приборы, измерительные устройства
2. Внутренние, функциональные:
а) речь:
- эмоциональная, выразительная,
- деловая, бесстрастная;
б) поведение (мимика, жесты):
- эмоциональное, выразительное,
- деловое;
в) интеллектуальные средства.
III. Степень проблемности трудовых ситуаций
1. Низкая. Работа четко определена правилами, инструкциями, в ней практически нет новых, неожиданных для работника проблемных ситуаций.
2. Средняя. Деятельность достаточно четко определена, но иногда в ней возникают ситуации, требующие принятия новых, нестандартных решений.
3. Высокая. Часто встречаются новые, сложные ситуации, требующие творческой активности и нестандартного подхода.
IV. Социально-психологические параметры
1. Степень коллективности процесса:
а) низкая (индивидуальный труд);
б) высокая (коллективный труд).
2. Степень самостоятельности в организации работы:
а) исполнитель;
б) организатор собственной деятельности;
в) организатор работы других людей.
3. Особенности трудового взаимодействия (контактов):
а) по количеству контактов:
- немногочисленные,
- многочисленные;
б) по типу партнера:
- посетители, клиенты,
- сотрудники,
- группа (класс, аудитория);
в) по степени постоянства круга партнеров:
- постоянный,
- меняющийся.
V. Эмоционально-волевые параметры
1. Характер ответственности:
а) повышенная:
- материальная,
- моральная,
- за жизнь и здоровье других людей;
б) средняя, обычная.
2. Работа в раз?/p>