Развитие теории организационного поведения на современном этапе
Информация - Менеджмент
Другие материалы по предмету Менеджмент
µйствия внешней среды. (Мункоев А.К. Организационное поведение: Учебное пособие. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2005- 4с)
Цель ОП - изучение и формирование поведения индивидов, групп для достижения организацией поставленных целей и повышения эффективности ее деятельности.
Объект ОП - организационная деятельность людей, объединенных в одну организацию, которые подчиняются нормам и правилам этой организации и сообща выполняют работу в соответствии с технологическими, экономическими, правовыми, организационными и корпоративными требованиями.
Предмет ОП - взаимосвязь всех уровней системы управления с ориентацией на выработку результативных методов управления в условиях повышения конкуренции.
1.2 Рождение теории организационного поведения
Организационное поведение представляет собой одну из концепций в теории организаций. В Хронологии развития знаний по управлению организаций, профессор Б.З. Мильнер точкой отсчета развития теории управления считает 1491г. до н.э. Во время массового исхода евреев из Египта тесть Моисея - Джетро призывает Моисея передать власть над родами Израиля по иерархической линии. (Сайт ">www.elitarium.ru , часть первая - 2004г., часть вторая - 2005г.).
Несмотря на глубокие исторические корни многих идей и подходов в теории ОП, более подробно мы рассмотрим только научные достижения XX-го в. Модное понятие человеческих отношений впервые заменил термином организационное поведение Ф. Ротлисбергер в 50-е годы прошлого века.
Как отдельное направление практических исследований психология ОП начинается с отчета, опубликованного Р. Гордоном и Д. Хауэлом в 1959г. Из отчета следовало, что такая академическая дисциплина, как психология, не может полностью удовлетворить потребностей управленцев, испытывающих трудности с применением на практике теоретических положений. Назрела необходимость нового подхода, базирующегося на обобщении опыта исследований, прогнозирования, оценки, консультирования и конструирования в области поведения отдельных людей в организациях и группах. (Мункоев А.К. Организационное поведение: Учебное пособие. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2005- 4с).
Таким образом, середину XX-го века можно считать датой рождения теории ОП, в том современном виде, в котором мы знаем ее сейчас. Основные идеи и школы, положенные в основу современной теории ОП рассмотрим в следующем параграфе.
1.3 Основные направления развития теории организационного поведения
Наиболее полно отражают эволюцию теории ОП данные, представленные Мункоевым А.К. (Организационное поведение: Учебное пособие. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2005- 20с), приведенные в табл.1
Таблица!
Подходы и школы научной мысли
ШколаПериодАспектХарактеристикаОрганизационная теорияДо 1900 г.структурныйЗаостряет внимание на разделении труда и его облегчении с помощью машинного оборудованияНаучный менеджмент1910-е гг.структурныйОписывает менеджмент, как науку, где работники имеют точно определенную задачу; отбор, обучение, развитие каждого из них основаны на научных исследованиях; равное разделение труда между рабочими и менеджерамиКлассическая школа1920-е гг.структурныйОписывает функции менеджмента (планирование, организация, контроль, координация) и основные принципы: специализация работ, скалярная цепь команд, координация деятельностиБюрократия1920-е гг.структурныйЗаостряет внимание на приказах, рациональности, формализации менеджментаШкола человеческих отношений1920-е гг.поведенческийФокусируется на важности положения и ощущений работников, неформальные роли и нормы влияют на результативность деятельностиНеоклассическая школа1930-е гг.структурныйПересмотр классических принципов, рассмотренных выше
ШколаПериодАспектХарактеристикаГрупповая динамика1940-е гг.поведенческийУчастие индивидуумов в принятии решений, влияние сформированных групп на деятельность организацииЛидерство1950-е гг.поведенческийОписывается важность лидеров (социальных и по задачам) для группыПартисипативный подход к принятию решений1950-е гг.поведенческий Предполагает, что люди удовлетворены, когда участвуют в процессе принятия решенийСоциально-техническая школа1960-е гг.интегративный Обращается к технологии и к рабочим группам, рассматривая их, как единое целоеТеория систем1960-е гг.интегративныйРассматривает организацию. Как открытую систему со своими входами, выходами, обратной связьюСитуационный подход1980-е гг.интегративныйОпределяет связь между обстановкой во внешней среде и процессами внутри организации, указывает на связь между организационной структурой и различными ситуациями.Синергетический подход1980-е гг.интегративныйТеория хаоса, парадигма самоорганизации в состояниях неустойчивости нелинейных систем, согласованное поведение частей в едином целом, дающее синергетический эффектИнтеракционистический подход1980-е гг.поведенческийХарактеризуется убеждением, что человеческая природа и социальный порядок являются продуктом коммуникации в окружающей среде
Как следует из табл.1, ни одна теория по-отдельности, не может адекватно и полно дать ответы на все вопросы, которые стоят перед ОП.
организационный поведение
2. Теория организационного поведения: настоящее и будущее
.1 Современное развитие теории организационного поведения
В развитии взглядов на поведение личности в организации наиболее значительное влияние оказали следующие тео