Развитие произвольного внимания дошкольников в игровой деятельности
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?тойкая целенаправленностьАлина Ж.средний218малоактивная целенаправленностьЖанна Л.низкий628нестойкая целенаправленность
Таблица 2. Результаты тестирования уровня целенаправленности (контрольный эксперимент)
№Имя ребенкаУровень активности и самосто-ятельностиКол-во отвлеченийВремя выполнения (минут)Уровень целенаправленностиНастя Б.высокий-17стойкая целенаправленностьВика С.высокий-16стойкая целенаправленностьАртем В.средний115 малоактивная целенаправленностьКирилл Д.высокий-11 стойкая целенаправленностьАня П.средний116малоактивная целенаправленностьКостя А.средний319малоактивная целенаправленностьМарина Н.высокий-21стойкая целенаправленностьАлеша Б.высокий-16стойкая целенаправленностьДенис М.высокий-16стойкая целенаправленностьКсюша М.средний320малоактивная целенаправленностьУльяна Ф.высокий-17стойкая целенаправленностьОксана О.средний119малоактивная целенаправленностьЕгор Г.низкий410нестойкая целенаправленностьАлина Ж.средний217малоактивная целенаправленностьЖанна Л.средний222малоактивная целенаправленность
Таблица 3. Сводные результаты исследования уровня целенаправленности
Экспериментстойкая целенаправленностьмалоактивная целенаправленностьнестойкая целенаправленностьКонстатирующий4 чел.27%7 чел.47%4 чел.27%Контрольный7 чел.47%7 чел.47%1 чел.7%
Рисунок 1. Динамика изменения уровня целенаправленности
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Таблица 1. Сводная таблица результатов констатирующего эксперимента
Имя ребенкаОбъем внимания (коррек- турная проба)Концентра-ция внимания (корректурная проба)переклю- чаемость внимания (Таблица Шульце)Концентрация вниманияПереключаемость вниманияУровень целенаправлен-ностиУровень произвольного вниманияНастя Б.средний среднийвысокийсреднийвысокиймалоактивная целенаправлен.среднийВика С.высокийсреднийсреднийсреднийсредниймалоактивная целенаправлен.среднийАртем В.среднийсреднийнизкийсреднийсредниймалоактивная целенаправлен.среднийКирилл Д.высокийвысокийсреднийвысокийвысокийстойкая целенаправлен.высокийАня П.среднийвысокийсреднийсреднийсредниймалоактивная целенаправлен.среднийКостя А.низкий низкийнизкийнизкийнизкийнестойкая целенаправлен.низкийМарина Н.высокийвысокийсреднийвысокийвысокийстойкая целенаправлен.высокийАлеша Б.высокийсреднийсреднийсреднийсредниймалоактивная целенаправлен.среднийДенис М.высокийвысокийсреднийвысокийвысокийстойкая целенаправлен.высокийКсюша М.низкийнизкийнизкийнизкийнизкийнестойкая целенаправлен.низкийУльяна Ф.высокийвысокийсреднийвысокийвысокийстойкая целенаправлен.высокийОксана О.среднийсреднийсреднийсреднийсредниймалоактивная целенаправлен.среднийЕгор Г.низкийнизкийнизкийнизкийнизкийнестойкая целенаправлен.низкийАлина Ж.среднийсреднийсреднийсреднийсредниймалоактивная целенаправлен.среднийЖанна Л.низкийсреднийнизкийнизкийнизкийнестойкая целенаправлен.низкийТаблица 2. Сводная таблица результатов контрольного эксперимента
Имя ребенкаОбъем внимания (коррек турная проба)Концентра-ция внимания (корректурная проба)переклю- чаемость внимания (Таблица Шульце)Концентрация вниманияПереключаемость вниманияУровень целенаправлен-ностиУровень произвольного вниманияНастя Б.высокийсреднийвысокийсреднийвысокийстойкая целенаправлен.высокийВика С.высокийвысокийвысокийвысокийвысокийстойкая целенаправлен.высокийАртем В.среднийсреднийсреднийсреднийсредниймалоактивная целенаправлен.среднийКирилл Д.высокийвысокийвысокийвысокийвысокийстойкая целенаправлен.высокийАня П.высокийвысокийсреднийвысокийсредниймалоактивная целенаправлен.среднийКостя А.среднийсреднийсреднийсреднийсредниймалоактивная целенаправлен.среднийМарина Н.высокийвысокийвысокийвысокийвысокийстойкая целенаправлен.высокийАлеша Б.высокийвысокийвысокийвысокийвысокийстойкая целенаправлен.высокийДенис М.высокийвысокийвысокийвысокийвысокийстойкая целенаправлен.высокийКсюша М.среднийсреднийсреднийсреднийсредниймалоактивная целенаправлен.среднийУльяна Ф.высокийвысокийсреднийвысокийвысокийстойкая целенаправлен.высокийОксана О.высокийсреднийсреднийсреднийсредниймалоактивная целенаправлен.среднийЕгор Г.среднийнизкийнизкийнизкийнизкийнестойкая целенаправлен.низкийАлина Ж.высокийсреднийсреднийсреднийсредниймалоактивная целенаправлен.среднийЖанна Л.среднийсреднийсреднийсреднийсредниймалоактивная целенаправлен.средний
Таблица 3 Сводная таблица результатов экспериментального исследования
Объем внимания (корректурная проба)Концентрация внимания (корректурная проба)Переключаемость внимания (Таблица Шульце)Концентрация вниманияПереключаемость вниманияУровень целенаправлен-ностиУровень произвольного внимания высокийсреднийнизкийвысокийсреднийнизкийвысокийсреднийнизкийвысокийсреднийнизкийвысокийсреднийнизкийстойкаямалоактивнаянестойкаявысокийсреднийнизкийКонстатир.40332733472076033274727334027274727274727Контрольн.67330474774053747477474774747747477
Рисунок 1. Динамика изменения уровня развития произвольного внимания
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Рисунок 1
Рисунок 2
Рисунок 3
Рисунок 4
Рисунок 5
Рисунок 6
Рисунок 7
Рисунок 8
Рисунок 9. Хрюши
Рисунок 11. Буренки
Рисунок 12
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Протоколы (констатирующий эксперимент)
Протокол №1
Имя ребенка: Настя Б. Возраст: 6 лет Дата: