Geum.ru

Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия у дошкольников

Дипломная работа - Психология

Другие дипломы по предмету Психология

е следует обратить коррекции застенчивости, тревожности и страхам.

Мы уверены, что условия гипотезы выполнимы и эффективны, так как при повторном диагностировании детей на эмоциональное неблагополучие, было выявлено, что проведенная работа дала положительный результат. Детская тревожность и страхи были снижены, а застенчивость вовсе преодолена.

Выведенная нами гипотеза, доказана. Попытка диагностировать и корректировать эмоциональное неблагополучие детей дошкольного возраста с помощью создания эмоционального климата при позитивных отношениях ребенка со сверстниками и взрослым, а также с помощью методик расписанных в данной работе эффективны. Приведенные в данном исследовании методы могут быть использованы для диагностики уровня эмоционального неблагополучия детей дошкольного возраста в детском саду, а также для его коррекции.

 

Список литературы

 

  1. Валлон А. Психическое развитие ребенка, М., 1968
  2. Введение в психологию. Учебное пособие для высшей школы./ Под ред. Петровского А. В.- М.: Академа, 1998. 239 с.
  3. Вилюнас В. К. Основные проблемы психологической теории эмоции//Психология эмоций. - С. 9.
  4. Галанов А. С. Психическое и физическое развитие ребенка от трех до пяти лет. М., Аркти, 2003.
  5. Дубровина И. В., Данилова Е. Е., Прихожан А. М. Психология /под ред. Дубровиной И. В. М.: Академа, 2003. -197 с.
  6. Диагностика и коррекция психического развития дошкольников./Под ред. Колоинского Я.Л., Панько Е.А. Минск, 1997 118 с.
  7. Зайцев Г. К., Зайцев А. Г. Твое здоровье. Регуляция психики. Санкт Петербург: Детство пресс, 2001.-17 с.
  8. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей.- Санкт Петербург: Издательство СОЮЗ, 2000.-128 с.
  9. Костина Л.М. Игровая терапия с тревожными детьми.- Санкт Петербург: Речь, 2001. 124 с.
  10. Крутецкий В. А. Психология: Учебное пособие.- М., Просвещение,1980.-186 с.
  11. Кряжева Н. Л. Мир детских эмоций. Дети 3- 5 лет. Ярославль: Академия развития, 2000.-57 с.
  12. Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1996.-208 с.
  13. Люблинская А. А. Детская психология. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. М.: Просвещение, 1971.-303 с.
  14. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг общения с ребенком.- Санкт-Петербург: Речь, 2003.-58 с.
  15. Макшанцева Л. В. Тревожность и возможности ее снижения у детей, начинающих посещать детский сад. //Ж. Психологическая наука и образование, 1998 г., № 2..
  16. Минаева В. М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия и игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений.- М., 2003.
  17. Немов Р. С. Психология; книга 1.- М.: Просвещение, Владос, 1994.- 366 с.
  18. Обухова Л Ф. Детская возрастная психология. М., 1996. 217 с.
  19. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология; 2-е изд., стереоптипн.- М.: Академа, 2001.- 316 с.
  20. Популярная психология для родителей; 2-е изд., испр. Под ред. А. С. Спиваковской.- СПб: Союз, 1997 г.
  21. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми/ Под ред. Дубровиной И. В. М., Академа., 2002г.
  22. Психолог в детском дошкольном учреждении: методические рекомендации в практической деятельности/Под ред. Т. В. Лаврентьевой. М.: Новая школа, 1996. 144 с.
  23. Смирнова Е. О. Особенности общения с дошкольниками. М., Академа, 2001.- 99 с.
  24. Смирнова Е. О. Психология ребенка: Учебник для педагогических училищ и ВУЗов. М.,1997. 11 с.
  25. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. Учебное пособие; 2-е изд.-М.: Академа, 1997. - 244 с.
  26. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по дошкольной психологии; 2-е изд.- М.: Академа, 2000. -225 с.
  27. Чиркова Т. И. Психологическая служба в Детском саду. Психология развития: Учебное пособие.- М., 2001.- 144 с.
  28. Эмоциональное развитие дошкольника. Пособие для воспитателей детского сада./ Под ред. Кошеловой А. Д. М.: Просвещение, 1985.