Психолого-педагогическая работа с семьей, ожидающей ребенка
Информация - Психология
Другие материалы по предмету Психология
?ониманию мира детей и детско-родительских отношений. Ролевые игры, арт-терапия, телесноориентированная терапия имеют преимущества перед такими формами работы, как лекция и беседа, поскольку обеспечивают максимальную вовлеченность участников, заставляют их активно действовать, искать решения и высказывать свое мнение, одновременно получая обратную связь от других участников, выслушивать мнение со стороны о тех или иных проявлениях себя. Условия группового взаимодействия способствуют коррекции представлений о мире, о себе, о других людях и созданию более адекватного представления о своем человеческом и родительском предназначении.
В каждой семье к моменту зачатия ребенка, как и в любой экосистеме, присутствуют созидательные и разрушительные силы. В результате всего комплекса мер психологической поддержки можно ожидать усиления конструктивных факторов и снижения силы воздействия разрушительных факторов. Это означает, что энергетический потенциал семьи возрастает и семья может превратиться в самодвижущуюся систему, оздоравливающую своих членов. В таких семьях дети болеют редко. В семье есть общее дело, в ней принято играть сообща в какие-то игры, вместе праздновать значимые события отдельных ее членов и т.п.
Заключение
психологический семья ребенок родитель
Многие проблемы, по поводу которых обращается к психологу молодая семья, зачастую связаны с особенностями развития супружеских отношений во время ожидания рождения ребенка.
Переход к родительской роли обычно начинается с желания иметь детей. Как правило, решение зачать ребенка определяется совокупностью мотивов, часть из которых может не осознаваться супружеской парой. Эти мотивы взаимно дополняют друг друга на фоне доминирования одного из них.
Семья, ожидающая ребенка, стоит на пороге серьезных изменений и по мнению многих специалистов, становится уязвимой и нестабильно функционирующей. Изменения, происходящие с женщиной в связи с фактом беременности, влияют на психологическую обстановку и характер взаимоотношений в супружеской паре.
В период беременности происходят переоценка ценностей и смысложизненных приоритетов, переориентация в плане выполняемых социальных ролей и взаимоотношений с другими людьми. Осознание и принятие факта беременности является отправной точкой для развития творческой адаптации к новой жизненной ситуации.
Обращение в психологическую консультацию супружеской пары, ожидающей появления ребенка, чаще всего связано с переживаниями и проблемами, возникающими у женщины в период беременности.
В настоящее время существуют различные формы и методы психолого-педагогической помощи семье, ожидающей ребенка, которые и были кратко отражены в данном реферате.
Список литературы
1. Акин А., Стрельцова Д. Девять месяцев и вся жизнь. Роды нового тысячелетия. - М.: Генезис, 2009. - 637 с. (Серия Счастье как образ жизни) - 2 изд., испр. и доп.
. Боровикова Н.В., Посохова С.Т. Психологическая помощь беременным //
. Брутман В.И. Формирование привязанности к ребенку в период беременности // Вопросы психологии. - 2007. - №4. - С. 38-47.
. Добряков И.В. Перинатальная психология. - СПб.: Питер, 2010. - 272 с.
. Наумов А.В. Физиологическая психология беременности //
. Прохорова О. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учебное пособие. - М.: Сфера, 2006. - 224 с.