Психологические корреляты успешности учебной деятельности курсантов высшего учебного заведения министерства внутренних дел на заключительном этапе обучения будущих психологов
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
отчества.
Заключение
Сложные и напряженные условия служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов предъявляют высокие требования к уровню их профессиональной подготовленности. Наиболее эффективной и качественной является подготовка кадров для органов внутренних дел в образовательных учреждениях МВД России. В тоже время, успешность учебной деятельности определяется не только специальным учебно-методическим обеспечением образовательного процесса, но во многом зависит от личностных качеств курсантов.
В ходе дипломного исследования была раскрыта сущность учебной деятельности курсантов вуза МВД и выделены основные критерии определения ее успешности такие как: мотивация (желание учиться), учебная нормативность, служебная нормативность, социальная нормативность, нервно-психическая устойчивость, состояние здоровья (заболеваемость). По этим критериям была определена успешность учебной деятельности курсантов факультета подготовки практических психологов для ОВД. Полученные результаты показывают, что основная часть курсантов успешны в обучении.
Анализ корреляционных связей основных показателей успешности учебной деятельности показывает, что успешность курсантов в обучении зависит от их уровня интеллектуального развития, индуктивного мышления, общительности и смелости.
Экспериментальные данные, полученные входе дипломного исследования, показывают, что успешного курсанта характеризует высокий уровень развития интеллекта, развитие способностей к абстрагированию, оперированию вербальными понятиями, способность к концентрации внимания. Это авантюрный, социально-смелый, незаторможенный, общительный и живой в эмоциональной сфере человек.
Результаты психологического исследования целесообразно использовать при проведении профессионального психологического отбора кандидатов на учебу в вузы МВД и в ходе психологического сопровождения учебной деятельности курсантов.
Список литературы
1.Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980. - С. 35.
2.Анциферов В.В. Методика воспитательной работы сотрудников факультетов, курсов образовательных учреждений МВД России: Учебно-методическое пособие. М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2002. - С. 56.
.Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей. М.: Наука, 1977. - С. 94, 120, 125.
.Баклашов В.А. Оценка и формирование профессиональной мотивации учения у курсантов вузов МВД России будущих оперативных работников. - Дисс. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Самара: Самарский юридический институт МВД России, 2004. - С. 35.
5.Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие. / Под ред. М. В. Матюхина и др. - М.: Просвещение, 1984. - С. 84-86, 88.
6.Выготский Л.С. Проблема умственной отсталости: Собрание сочинений. Т. 5. М.: 1982. - С. 248.
7.Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. - С. 49-52.
8.Горлинский И.В. Технология педагогического процесса в образовательных учреждениях МВД России: Учебно-методическое пособие. / Под ред. А.В. Буданова. - М.: ГУК МВД России, 1997. - С. 250.
9.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.: Педагогика, 1986. - С. 195.
10.Давыдов В.П. Педагогика высшей школы МВД России: Учебник. /Под ред. В.П. Сальникова; МВД РФ СПбУ, АПЭБЖ - СПб: Университет, 2003. - С. 186.
11.Давыдов В.П., Мороз И.И. Особенности воспитания курсантов на различных курсов обучения: учебное пособие. М.: ВПА имени Ленина, 1983. - С. 51.
.Иваницкий А.Т. Организационно-педагогическая система профессионального развития и саморазвития курсантов (слушателей) вузов МВД России. - Дис…доктор педагогических наук. СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2000. - С. 192.
.Иваницкий А.Т. Педагогика профессионального саморазвития курсантов ВУЗов МВД России: Монография. СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 1998. - С. 70.
14.Ильясов И.И. Структура процесса учения. М.: Педагогика, 1986. - С. 39.
15.Каган. М.С. Человеческая деятельность: Опыт системного анализа. М.: Политиздат, 1974. - С. 43.
16.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. - С. 156.
17.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х томах. / Под редакцией В.В. Давыдова и др. М.: Педагогика, Т. 2. 1983.
18.Лурия А.Р. и современная психология: Сборник статей памяти А.Р. Лурия. / Под ред. Е.Д. Хомской и др. М.: МГУ, 1982. - С. 98.
19.Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. М.: Политиздат, 1974. - С. 97-98.
20.Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. М.: Наука, Т. 42. Изд. 2-е. - С. 120.
21.Мещеряков Г.Б., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. СПб.: Речь, Изд. 3-е. 2002. - С. 111.
22.Немов Р.С. Психология: Учебник: В 3-х книгах, Кн. 1. Общие основы психологии. М.: Владос, Изд. 4-е. 2000. - С. 145.
.Общая психология: Курс лекций. / Сост. Е.И. Рогов. М.: Владос, 2000. - С. 108, 110, 127.
24.Организация работы с личным составом: Учебно-методическое пособие. / Сост. Г.И. Резниченко и др. / Под ред. В.П. Сальникова. СПб.: МВД РФ СПбУ, 2004. - С. 94.
25.Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. М.: Политиздат, 1982. - С. 102.
26.Платонов КК. Вопросы психологии труда. М.: АН СССР, 1962. - С. 12.
27.Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учебное пособие. М.: Высшая школа, Изд. 2-е. 1984. - С. 50.
28.Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова и др. М.: Педагогика, 1983. - С. 115.
.Психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. М.: Педагогика - Пресс, Изд. 2-е. 1997. - С. 100.