Профилактика нарцистического поведения подростков
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические основы социально-педагогической профилактики нарцистического поведения подростков
1.1 Понятие нарцистическое поведение
.2 Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста
1.3 Основные направления социально-педагогической профилактики нарцистического поведения подростков
ВЫВОДЫ К I ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование социально-педагогической профилактики нарцистического поведения подростков
.1 Диагностика склонности подростков к нарцистическому поведению
.2 Программа социально-педагогической профилактики нарцистического поведения подростков
2.3 Результаты экспериментального исследования
ВЫВОДЫ КО 2 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования определяется социально-экономическими преобразованиями в России в начале XXI века, которые затронули все сферы жизни взрослых и детей. Наряду с позитивными изменениями, стимулирующими развитие многих сфер жизнедеятельности человека, в обществе усилились такие негативные тенденции, как имущественное неравенство, резкое снижение востребованности духовных ценностей, усиление социальной и психологической дезориентации и дезадаптации, безработица, сложная криминогенная обстановка, нарастание процессов деформации семьи. Все это особенно болезненно сказалось на жизни детей и подростков.
Реальная ситуация в стране в условиях неблагоприятного воздействия факторов социальной и биологической экологии обусловило рост детей с отклоняющимся поведением, а в частности с нарцистическим отклонением в поведении.
Эти тревожные тенденции свидетельствуют о необходимости совершенствования социально-профилактической деятельности. В настоящее время идет поиск новых путей в работе с такими подростками. Таким образом, изучение проблемы профилактики нарцистического отклонения в поведении подростков не теряет своей актуальности на современном этапе.
В связи с вышесказанным можно поставить проблему: каковы основные направления социально-педагогической профилактики нарцистического поведения подростков.
Решение данной проблемы и является целью исследования.
Объект исследования: процесс социально-педагогической профилактики нарцистического поведения подростков.
Предмет исследования: деятельность социального педагога по профилактике нарцистического поведения подростков.
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования определены следующие задачи исследования:
1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
.Провести диагностику склонности подростков к нарцистическому поведению.
.Составить и апробировать программу социально-педагогической профилактики нарцистического поведения подростков.
Экспериментальная база исследования: средняя общеобразовательная школа № 153 Дзержинского района города Новосибирска.
Теоретическая база исследования:
по исследованию нарцистического поведения работы ученых Короленко Ц.П., Донских Т.А., З. Фрейда;
по исследованию социально-педагогических проблем: Выготский Л.С., Сухомлинский В.А., Ушинский К.Д., Овчарова Р.В. и другие.
Практическая значимость работы: данная работа может быть использована социальными педагогами, социальными работниками, учителями, родителями.
Методы исследования: наблюдение, тестирование, беседа, диагностика, эксперимент.
Структура работы: дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложений.
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ НАРЦИСТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
1.1 Понятие нарцистическое поведение
Для рассмотрения основ нарцистического поведения подробнее остановимся на понятии отклоняющегося поведения и его видах.
Отклоняющееся поведение - система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам и ролевым предназначениям. Первые проявления наблюдаются в детском и подростковом возрасте и объясняются относительно низким уровнем интеллектуального развития, незавершенностью процесса формирования личности, отрицательным влиянием семьи и ближайшего окружения, зависимостью подростков от требований группы и принятых в ней ценностных ориентаций. [47]
В целом, современное состояние отклоняющегося поведения несовершеннолетних складывается из нескольких направлений:
общее состояние отклоняющегося поведения несовершеннолетних в регионе, его структура, динамика, частота совершения отдельных поступков и правонарушений;
причины отклоняющегося поведения и условия, способствующие его появлению, в том числе экономические, социальные, относящиеся к издержкам воспитания в семье и учебном заведении, связанные с особенностями образа жизни и бытующими среди населения предрассудками и др.;
личность несовершеннолетнего с отклоняющимся поведением, его психологические механизмы и мотивообразующие факторы;
методы изучения отклоняющегося поведения несовершеннолетних как социального явления, ориентированные на поиск эффективных способов общественного воздействия, как на самого учащегося, так и на условия его воспитания;
меры предупреждения отклоняющегося поведения.
Наиболее широко для обозначения отклоняющегося ?/p>