Просвещение, наука, педагогика в понимании персонажей комедии Горе от ума
Сочинение - Литература
Другие сочинения по предмету Литература
Просвещение, наука, педагогика в понимании персонажей комедии Горе от ума.
Н.Шмелева.
После войны 1812 года российское общество переживало небывалый патриотический подъем, породивший большие ожидания со стороны прогрессивных дворян и, в конечном итоге, приведший к расколу российского дворянства на два лагеря: консерваторов и реформатов. Консерваторы не желали перемен и были вполне удовлетворены старыми порядками. Прогрессивные дворяне осознавали необходимость либеральных реформ. Грибоедова, конечно, волновало противостояние реакционного и передового дворянства. Будучи прогрессивно настроенным человеком и разделяя во многом убеждения будущих декабристов, он написал комедию, где и поднял проблемы, актуальные для российского общества первой четверти XIX века. Одной из таких проблем является проблема, связанная с вопросами просвещения, науки, педагогики.
Консервативное дворянство, представленное в комедии фамусовским обществом, негативно относится к любому образованию, и домашнему, и в учебных заведениях.
По поводу воспитания дочери Фамусов говорит, что не надобно другого образца, когда в глазах пример отца. Он не видит смысла в том, чтоб нанимать воспитателей и гувернеров и возмущается, что многие дворяне берут побродяг и в дом, и по билетам, чтоб наших дочерей всему учить, всему и танцам, и пенью, и нежностям! И вздохам! Несмотря на это он все же сумел принанять в мадам Розье вторую мать. Однако очевидно Фамусов очень мало ей платил, экономя на воспитании дочери, так как за лишних в год пятьсот рублей гувернантка ушла к другим. Сам Фамусов не очень образован, от русских книг ему больно спится. Он очень негативно относится к просвещению, считая ученье чумой, а ученость причиной сумасшествия. Он не одинок, Хлестова говорит, что и впрямь с ума сойдешь от этих от одних от пансионов, школ, лицеев…. Фамусов предлагает собрать все книги бы да сжечь. Загорецкий настроен менее радикально, он предлагает избавиться от басен, так как в них насмешки вечные над львами, над орлами! Консервативное дворянство не устраивают существующие педагогические методы. Фамусовское окружение демонстрирует желание ввести систему муштры в школах. Эту идею высказывает Скалозуб, говоря о том, что якобы будут учить по-нашему: раз, два; а книги сохранят так, для больших оказий. Ученье представляется веку минувшему не только не нужным, но и опасным, угрожающим привычному образу жизни. Так, Тугоуховская говорит, что в педагогическом институте профессоры упражняются в расколах и безверьи.
Фамусовское общество очень негативно относится к наукам. Чацкий замечает, что стоит какому-нибудь врагу исканий заняться наукой, они тотчас разбой! пожар!. Тугоуховская с возмущением рассказывает про своего племянника, который химию и ботанику предпочел деланию карьеры.
Представители фамусовское общество очень невежественно, интеллектуально ограничено. Например, княжны Тугоуховские разговаривают только о моде. Графиня бабушка путает слова фармазон и франкмасон.
Чацкий, в отличие от представителей века минувшего является образованным человеком. Фамусов говорит о нем, что он славно пишет, переводит и говорит как пишет. Он с иронией говорит о том чахоточном, который служил в ученом комитете и с криком требовал присяг, чтоб грамоте никто не знал и не учился. Говоря о домашнем обучении, он возмущается тем, что многие дворяне хлопочут набирать учителей полки числом поболее, ценою подешевле. Он с иронией говорит о своем менторе, все признаки учености которого сводились к колпаку, халату, персту указательному. В комедии Горе от ума показаны и единомышленники Чацкого, например, двоюродный брат Скалозуба удивил свою родню тем, что чин следовал ему, он службу вдруг оставил, в деревне книги стал читать.
Итак, в комедии показаны две диаметрально противоположенные позиции по вопросам, связанным с просвещением, наукой и педагогикой. Представители фамусовского общества являются мракобесами, в то время как Чацкий и его сторонники из числа прогрессивных дворян демонстрируют высокую степень образованности и интерес к наукам. В своей комедии Грибоедов отразил реальную ситуацию, сложившуюся в российском обществе первой четверти XIX века.