Geum.ru


Проектирование школьного сайта

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



?мощью редактора можно переходить по связям от одной страницы к другой даже в процессе редактирования, что на практике превращает Frontpage Editor в мини-браузер, поэтому вы можете открыть в редакторе страницы World Wide Web для изучения кодов HTML.

Редактор Frontpage во многом напоминает текстовый процессор. Можно одновременно открыть несколько страниц и переключаться между ними, можно вырезать, копировать и вставлять фрагменты страниц, выполнять проверку орфографии, задавать размер и внешний вид символов. Он поддерживает работу с таблицами аналогично Word и WordPerfect, но варианты форматирования таблиц здесь несколько сужены из-за ограничений, обусловленных языком HTML. Включение графических объектов осуществляется так же, как в текстовом процессоре. Связывание всего лишь дополнительная строка в меню Edit (Правка).

Для первого знакомства с редактором Frontpage начните с команды проводника Tools, Show Frontpage Editor (Сервис, Показать редактор). Почти сразу появляется окно редактора.

Теперь поместите в рабочую зону редактора исходную страницу нового документа Web, чтобы иметь возможность ее просматривать. Для этого выберите команду File, Open from Web (Файл, Открыть из Web); появляется диалоговое окно Current Web (Текущий Web) с единственным именем в списке страниц Web: Normal Page. Это ваша новая исходная страница.

Выделите строку Normal Page и нажмите кнопку ОК. Вы получите рабочую зону серого цвета, поскольку страница еще не имеет содержания, а в зоне заголовка окна редактора выводится Normal Page. С этого момента начинается разработка страницы путем добавления графических изображений, текста, гиперссылок, таблиц, таблиц образов, форм, оглавлений и т. д. список можно продолжать долго.

Литература

  1. Семенов Ю. А. Протоколы и ресурсы Internet. М.: Радио и связь, 1996.
  2. Уваров А.Ю. Вступая в век информации. // Информатика и образование, N 2, 1995.
  3. Ястребцева Е.Н. Как рождается проект: Из опыта внедрения методических и организационно-педагогических нововведений в гимназии №1512 г. Москвы. - М.: Экономико-математическая гимназия №1512, 1995.
  4. Полат Е.С. Распахнутая дверь в мир педагогических и информационных технологий: Из опыта внедрения методических и организационно-педагогических нововведений в гимназии №1512 г. Москвы. - М.: Экономико-математическая гимназия №1512, 1994.
  5. Константинов Н. А. И др. История педагогики: Учебник для студентов педагогических институтов. - М.: Просвещение, 1982, с. 447.
  6. Компьютерные коммуникации школе: Пособие для учителя. - М.: Институт сретств обучения РАО, 1995, с. 167.
  7. Леонтьев Б. Web-Дизайн: Тонкости, хитрости и секреты. - М.: Майор, 2001, с. 170.
  8. Белунцов В. Новейший сомоучитель по созданию Web-страниц. - М.: ДессКом, 2000, с. 447.
  9. Гершунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. - М.: Педагогика. 1987.
  10. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. - М.: Педагогика, 1988, 192с.
  11. Жалдак М.И. Система подготовки учителя к использованию информационных технологий в учебном процессе.: Автореферат дне. ... док. пед. наук. - М./ 1989.