Преодоление страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством игры и изобразительной деятельности
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
ХАКАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н.Ф. КАТАНОВА
Институт непрерывного педагогического образования
Кафедра психологии развития
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
Преодоление страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством игры и изобразительной деятельности
работу по специальности
031000-педагогика и психология
выполнил: студент 3 курса
гр.303 ПП ФАТЕЕВ И.С.
Научный руководитель: Цыганова И.В.
АБАКАН-2007
Содержание
Введение
Глава I. Исследование страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста в исследованиях отечественных и зарубежных психологов
1.1 Возникновение страха в ответ на действие угрожающего стимула
1.2 Влияние перинатального опыта на развитие страхов у детей
1.3 Условия необходимые для преодоления страхов у детей
Глава II. Эмпирическое исследование преодоления страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста
2.1 Описание экспериментальной выборки и методов исследования
2.2 Сравнительный анализ проявления страхов детей на констатирующем и заключительном этапах исследования
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Детские страхи весьма распространенное неблагополучие в воспитании ребенка. Проявления детских страхов весьма разнообразны. Некоторым детям свойственны ночные кошмары, когда ребенок просыпается с плачем и зовет мать, требует, чтобы взрослые спали вместе с ним. Другие отказываются оставаться одни в комнате, боятся темноты, опасаются выходить на лестницу без родителей, иногда возникают страхи за родителей, дети тревожатся, что с их мамой или папой что-нибудь случится. Некоторые дети отказываются кататься с горки, преодолевать препятствия, плавать в бассейне, убегают от собаки, не остаются одни, и т.д. Во всех этих случаях речь идет о страхах.
Актуальность темы: проблемы проявления страха у детей младшего школьного возраста актуальна тем, что в настоящее время увеличилось число детей, отличающихся повышенным состоянием страха.
Объект исследования: специфика характеристики страхов детей дошкольного возраста
Предмет исследования: психологические особенности детей дошкольного возраста, выражающиеся в специфике проявления различных видов страха в связи с переживанием страха смерти.
Цель: Выявить особенности коррекционной работы по преодолению страхов у детей 6 7 лет.
Гипотеза: использование специальных коррекционно-развивающих упражнений позволит снизить различные проявления страхов у детей дошкольного возраста.
Задачи:
- Сделать обзор литературы по проблеме преодоления страхов у детей.
- Выявить основополагающие страхи
- Выявить страхи детей и определить природу страхов.
- Составить коррекционные упражнения в игровой форме по определению страхов у детей.
- Сделать сравнительный анализ диагностики.
Комплекс методов исследования:
1.Теоретический: анализ психолого-педагогической литературы;
2. Эмпирические методы:
- Опросник спектра страхов А. И. Захарова
цель: выявить основополагающие страхи.
- Неоконченное предложение Г. Я. Кудрина
цель: получение сведений о причинах страхов, беспокойства ребенка.
- Проективная методика Рисунок семьи Е. И. Рогова
цель: исследование межличностных отношений ребенка с родителями.
- Что мне снится страшного А. И. Захаров
цель: выявить основополагающие страхи.
цель: выявить особенности развития ребенка в перинатальном периоде
3. Количественный и качественный анализ полученных результатов.
Практическая значимость: практическая значимость заключается в том, что полученные данные можно будет использовать педагогам психологам для индивидуального подхода в воспитании детей младшего школьного возраста.
Структура курсовой работы: состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Глава I. Исследование страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста в исследованиях отечественных и зарубежных психологов
- Возникновение страха в ответ на действие угрожающего стимула
Мы получили в наследство от своих далеких предков набор определенных качеств и эмоций, позволяющих им как-то определить свое отношение к окружающему миру и лучше приспосабливаться к нему. Страх, как тень, преследовал человека с незапамятных времен. Был он и у первобытного человека, постоянно подвергающегося опасностям. Но его страх имел инстинктивную природу и возникал в ситуации непосредственной опасности для жизни. Страх - неотъемлемое звено в эволюции человеческого рода, так как всегда предотвращал слишком опасные для жизни, безрассудные и импульсивные действия.
Проблема эмоционального здоровья человека привлекла и привлекает внимание многих исследователей из самых разных областей науки и практики: медиков, психологов, философов, социологов. Существует много подходов к пониманию и решению этой проблемы. Один из них связан с коррекцией отклонений в эмоциональной сфере, предупреждения и нейтрализации негативных последствий детских страхов.
В отличие о