Понятие и особенности организационного развития
Курсовой проект - Менеджмент
Другие курсовые по предмету Менеджмент
? же уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: педагогический совет, Совет учреждения.
Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития ОУ, всех его подразделений.
Заместители директора ОУ. Каждый член интегрирует определенное направление или подразделение учебно-воспитательной системы согласно своему административному статусу или общественной роли. Этот уровень выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой. Главная их функция - согласование деятельности всех участников процесса в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами, т.е. добиваться тактического воплощения стратегических задач и прогнозов.
Методические объединения. Управление на данном уровне осуществляется руководителями методических объединений. Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции.
Учащиеся, родители и педагоги. Развитие самоуправления на данном уровне обеспечивает реализацию принципа демократизации. Участие детей в управляющей системе формирует их организаторские способности и деловые качества.
В структурных связях принципиальным является единство управления - соуправления - самоуправления. Разработаны функциональные обязанности для управленцев каждого уровня управления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием ОУ, избавляет перекладывания ответственности с одного должностного лица на другое.
Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатного расписания. Грамотное распределение функциональных обязанностей обеспечивает автономное управление каждого структурного подразделения, определяет персональную ответственность руководителей подразделений за результаты труда.
2.4 Деятельность программно-методического центра
Осуществление необходимых преобразований - наиболее ответственная часть.
Деятельность ПМЦ реализуется через его основные функции.
Аналитическая:
1. Анализ и систематизация информации о состоянии программно-методического обеспечения системы ПМЦ.
. Создание базы данных о кадровом составе и творческом потенциале методического корпуса ПМЦ.
. Формирование доступного пользователям банка утвержденной программно-методической продукции, реализуемой в ПМЦ.
. Систематизация (разработка типологии и классификация) программно-методической продукции, реализуемой в дополнительном образовании детей.
Научно-методическая:
1. Создание технологий разработки разных типов программ (образовательных, культурно-досуговых, программ экспериментальной работы), а также разных видов методической продукции (методических разработок, рекомендаций, пособий и др.).
. Разработка программ разного типа и вида с комплектами методических приложений.
. Разработка общих и частных методик образовательной и культурно-досуговой деятельности, обучающих технологий.
. Подготовка к изданию программно-методической продукции, обеспечивающей реализацию приоритетных направлений развития содержания дополнительного образования детей.
Экспертная:
1. Проведение плановой экспертизы образовательных программ и методических материалов сотрудников МЦДО Радуга.
. Организация профильной (по направленностям) экспертизы программно-методической продукции, представляемой на городские конкурсы из образовательных учреждений г.Красноярска.
Консалтинговая:
1. Оказание практической помощи сотрудникам МЦДО Радуга и других образовательных учреждений по вопросам пользования фондами ПМЦ.
. Организация индивидуальных и групповых консультаций (для методистов, педагогов).
. Организация методических и дидактических выставок, семинаров, круглых столов по вопросам методической работы в дополнительном образовании детей.
. Пропаганда педагогических достижений (через организацию мастер-классов, педагогических мастерских, творческих семинаров).
Организация и управление, структура и штаты ПМЦ
Заведующий ПМЦ назначается приказом директора МЦДО Радуга с учетом соответствующих должностных требований к образованию и стажу работы, и является руководителем структурного подразделения МЦДО Радуга на правах заместителя директора.
Успешная организация подразумевает и деятельное участие в процессе всех участников преобразований. ПМЦ взаимодействует с другими подразделениями МЦДО Радуга исходя из приоритетных направлений деятельности: по вопросам программно-методического обеспечения, участия в организации и проведении мероприятий различных уровней, охране труда сотрудников, финансовому, материально-техническому обеспечению деятельности ПМЦ.
Центр осуществляет деловое сотрудничество по вопросам программно-методического обеспечения с другими образовательными учреждениями, учреждениями культуры, ассоциациями, творческими союзами, общественными организациями и пр.
Известно, что поначалу большинство людей воспринимают изменения негативно, поэтому среди сотрудников необходимо вести просветительскую работу, разъясняя положительные моменты преобразований, рассеивая сомнения и устраняя недопонимание со стороны персонала.
Нельзя забывать, чт?/p>