Политик-реформатор П.А. Столыпин
Информация - История
Другие материалы по предмету История
кая Россия стала крылатой.
И все-таки отнюдь не борьба с террористами была главной в деятельности Столыпина. Он действительно нашел ответ на вопрос: Почему на Руси жить плохо. По мнению Столыпина все дело было в отсутствии среднего класса среди крестьян. Он хотел обеспечить крестьян имуществом и определенными знаниями, которые помогли бы им стать если не богатыми, то, по крайней мере, не бедными. Столыпин считал, что Великая Россия - это государство, состоящее из миллионов сильных личностей, а вот сильная община миллионов мешает России стать действительно великой. И вот эту-то общину Столыпин собирался разрушить, проводя свою аграрную реформу.
Итоги реформы оказались следующими:
ходатайства о закреплении земли в частную собственность были поданы более чем 6 млн. домохозяйств из существовавших 13,5 млн.;
из 13 млн. 500 тыс. крестьянских домохозяйств выделилось из общины и получило землю в единоличную собственность 1436 тыс. (10,6 %);
из 119 миллионов десятин надельных земель в 47 губерниях Европейской России было размежёвано (и передано в собственность крестьян, товариществ и сельских обществ) на начало 1916 года 25,2 млн. (21,2 %), еще на 9,1 млн. десятин (7,6 %) было не окончено оформление документов. По всей видимости, к моменту Февральской революции землеустроительные работы были фактически проведены на 37-38 млн. десятин (около 31 % надельных земель);
при посредничестве Крестьянского поземельного банка, выдавшего кредиты на 1,04 млрд. руб., крестьяне приобрели 9,65 млн. десятин (дополнительно 8,1 % к размеру надельных земель);
около половины крестьянских домохозяйств, ходатайствовавших о закреплении земли в собственность, выбрало единоличную форму собственности; в том числе 1,8 млн. домохозяйств пожелало выделиться на хутора и отруба;
около 3 млн. крестьян переселились на выделенные им правительством в частную собственность земли в Сибирь. Из них 18 % вернулось обратно;
. помещичьи хозяйства как массовое явление утеряли хозяйственную значимость. Крестьяне в 1916 году засевали (на собственной и арендуемой земле) 89,3 % земель и владели 94 % сельскохозяйственных животных;
Одним из важных направлений аграрных реформ была политика массового переселения крестьян за Урал. Правительство хотело этим переселением решить несколько задач: во-первых, ослабить земельный голод в центральных губерниях; во-вторых, отправить подальше недовольных помещиками крестьян в Сибирь; и, в-третьих, одновременно освоить пустующие земли на востоке российской империи. Несмотря на то, что переселенческое ведомство плохо подготовилось к перевозке и устройству на новых местах огромной массы людей, важным результатом данной политики было то, что становление земельных отношений в переселенческих районах шло по пути создания крепких единоличных хозяйств, что и предлагал П.А. Столыпин.
Одновременно с аграрной реформой было объявлено о подготовке законопроектов, которые должны были изменить страну: о свободе вероисповедания, о гражданском равноправии, об улучшении быта рабочих, о подоходном налоге. Не менее важной реформой была судебная. Проект был разработан в Министерстве юстиции к весне 1906 г. Проект ориентировался на возможно большее приближение суда к населению. Одновременно он предусматривал ряд мер, направленных к упрощению и облегчению действующего гражданского процесса. Обсуждение законопроекта проходило с 30 октября 1909 г. по 31 марта 1910 г. Уже после смерти П.А. Столыпина, 15 июня 1912 г. законопроект был высочайше утвержден.
Среди других мероприятий Столыпина на посту премьер-министра особое значение имеют: введение земства в западных губерниях, ограничение автономии Великого княжества Финляндского, изменение избирательного законодательства.
Одно из важнейших направлений реформ П.А. Столыпина - расширение и совершенствование системы образования. Так, в Министерстве народного просвещения был разработан законопроект "О введении всеобщего начального обучения в Российской империи", согласно которому предполагалось обеспечить элементарным образованием детей обоего пола. Правительство разрабатывало меры, направленные на формирование единой системы педагогических учреждений. Проекты в области народного просвещения требовали новых кадров преподавателей. Для этого планировалось создать специальные курсы для будущих учителей и учительниц. В Ярославле правительство планировало создание Учительского института. Государство не жалело средств на переподготовку преподавателей средних школ, планировало организовывать их ознакомительные поездки за границу. Ассигнования на нужды начального образования выросли почти в четыре раза: с 9 млн. до 35,5 млн. руб. Правительство создавало благоприятную среду для дальнейшего развития русской культуры и приобщения к ней все большего числа граждан России. Так реализовывалось право человека на достойную жизнь, подразумевавшую возможность получения качественного образования и приобщения к культурным богатствам страны.
Понимая, всю важность работы органов местного самоуправления для такой огромной территории как Российская империя, П.А. Столыпин предлагает качественное преобразование системы местного самоуправления, считает, что она должна стать более демократичной и эффективной.
К началу XX века Россия нуждалась в модернизации, которая бы привела к дальнейшему развитию страны. Для этого следовало реформировать правовое положение подданных империи. Уже 5 октября 1906 г. был издан указ, да