Показатели адаптации и развития
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГРУППЫ,
К КОТОРОЙ ПРИНАДЛЕЖИТ РЕБЕНОК ПО ХАРАКТЕРУ ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В Д/У
Показатели поведенияСодержание
потребности
в общенииГруппаЭмоциональное состояниеДеятельностьВзаимоотношения
со взрослымиВзаимоотношения
со сверстникамиРечь1.Слезы, плачОтсутствуетОтрицательные (ребенок не воспринимает предложений воспитателя)ОтрицательныеОтсутствует или связана с воспоминаниями о близкихПотребность в общении с близкими взрослыми, в получении от них ласки, внимания, сведений об окружающем
2.Неуравновешенное
(готовность заплакать, если нет рядом взрослых)Наблюдение, подражание поведению взрослогоПоложительные (по инициативе воспитателя)Отсутствуют или положительные
(ответные)Ответная (отвечает на вопросы детей и взрослых)Потребность в общении со взрослыми, в сотрудничестве с ними и получение от них сведений об окружающем3.Спокойное, уравновешенноеПредметная деятельность или ролевая играПоложительные (по инициативу самого ребенка)ПоложительныеИнициативная (сам спрашивает, обращается к взрослые детям)Потребность в общении со сверстниками и в активных самостоятельных действиях
АНАЛИЗ АДАПТАЦИИ
Группа №____________ Всех поступивших детей____________
Прогноз адаптации Течение адаптации
Готовы к поступлению______________ Легкая адаптация___________________
(число, %) (от 8 до 16 днкй) (число, %)
Условно готовы____________________ Адаптация средней ________________
(число, %) тяжести (до 30 дней) (число, %)
Не готовы_________________________ Адаптация тяжелая_________________
(число, %) (свыше 30 дней) (число. %)
ПОКАЗАТЕЛИ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ВТОРОГО ГОДА ЖИЗНИ:
ВозрастПонимание речиАктивная речьСенсорное развитиеИгра и действия
с предметамиДвженияНавыки1год 1мес.
1год 3мес.Запас понимаемых слов быстро растеПользуется лепетом и от-дельными облегч.енными словами в момент двига-тельной активности, удив-ления, радости.Ориентируется в двух контрастных величинах предме-тов (типа кубов) с разницей в 3 смВоспроизводит в игре ранее разученные дей-ствия с предметами (кормит куклу, нани-зывет кольца на стер--жень)Ходит длительно, не присаживаясь, меняе положение (приседает, на-клоняется)Самостоятельно ест густую пи-щу ложкой1год 4мес.
1год 6мес.Обобщает предметы по существенным признакам в пони-маемой речи (в конф-ликтной ситуации)Пользуется облегченными словами (“би-би”) и про-износит правильно (“ма-шина”), называет предме-ты и действия в моме-сильной заинтересован-носпиОриентируется в 4 контрастных формах предметов (шар, куб, кирпичик, призма)Отображает в игре от-дельные, часто наблю-даемые действияПерешагивает че-рез препятствия (брусочки) при-ставным шагомСамостоятельно ест жидкую пи-щу ложкой1год 7мес.-
1год 9мес.Понимает несложный рассказ по сюжетной картинке, отвечает на вопрос взрослого “где?”Во время игры обозначает свои действия словами и двухсловными предло-жениямиОриентируется в 3 контрастных величи-нах предметов (типа кубов) с разницей в 3 см.Воспроизводит не-сложные сюжетные постройки: перекры-тия типа “ворот”, “скамейки”, “дома”Ходит по ограни-ченной поверх-ности (шир.15-20 см.), приподнятой над полом (15-20см.)Частично разде-вается с неболь-шой помощью взрослого (сни-мает ботинки, шапку)1год 10мес.
2годаПонимает короткий рассказ взрослого без показа о событиях, бывших в опыпе ре-бенкаПри общении со взрослы-ми пользуется трехслов-ными предложениями, употребляя прилагатель-ные и местоименияПодбирает по образ-цу и слову взрослого 3 контрастных цветаВоспроизводит ряд последовательных действий (начало сю-жетной игры)Перешагивает че-рез препятствия чередующимся шагомЧастично наде-вает одежду (ботинки, шап-ку)
Разработаны Н.М.Аксариной, Г.В.Пантюхиной.
ПОКАЗАТЕЛИ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ:
ВозрастАктивная речьСенсорное развитиеИграКонструктивная
деятельностьИзобразительная деятельностьНавыкиДвиженияграмматикавопросывоспроизве-дение формыВоспроизве-дение цветаодеваниякормления2 года-
2 года
6 мес.Говорит мно гословнымипредложени-ями (более 3 слов)Появляются вопросы где?, куда?Подбирает по образцу основные геометрические фигуры в разнообразном материалеПодбирает по образцу разнообразные предметы 4 основных цветов .- - - (2 3) , ï