Подвижные игры как средство развития психофизических качеств у детей 6-7 лет (на примере МДОУ д/с №10 "Теремок")
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
5+3312,854,00С3КрасильниковаЗ.Я.454531053+2312,353,60С4КузнецоваА.С.454531395+15511,554,40ВС5ОсиповаК.С.454029530212,853,20НС6РудковскаяВ.А.454731104+2212,853,60С7СекретарёваА.Д.4543051274+9412,754,40ВС8ТрушковаД.О.4541551003+6413,044,00С9ГлушковаН.К.454841154+2312,554,00ССредний балл девочек3,82Мальчики10ВладимировД.К.453029220213,032,40Н11ВырупаевА.Д.45302552+2315,122,40Н12ГубановД.М.453021224-3212,653,20НС13ДомрачевД.Г.4530212040212,253,20НС14ЕгошинА.Р.453021254-6212,253,20НС15КлимовД.К.453021304-10212,843,00НС16КузовковА.А.453131324+7411,253,80С17ЧерновМ.Д.4530211030212,553,00НС18ЩербининД.А.453131405-3212,253,60С19ЗубаревК.Д4530210020214,022,20Н20МихайловД.А.453021405+4412,553,80ССредний балл мальчиков3,22В результате мы имеем следующие показатели
Показатель (осень)ЗначениеКол-во, чел%Высокий уровень подготовленности (В) 4,6 - 5,00 чел.0Выше среднего уровень подготовленности (В/С) 4,1 - 4,52 чел.10Средний (С) 3,6 - 4,08 чел.40Ниже среднего (Н/С) 3,0 - 3,57 чел.35Низкий уровень подготовленности (Н) менее 3,03 чел15
По результатам тестирования физических качеств, были сформированы две группы детей: одна (10 детей) экспериментальная (ЭГ), вторая контрольная (КГ) также 10 детей. Показатели физической подготовленности по сформированным группам в табл. 4 и 5.
Таблица 4 Результаты тестирования в ЭГ (балл)
№ ребёнкаТест №1Тест №2Тест №3Тест №4Тест №5Ср.балл1432523,205423253,2010322232,4011322322,4012324253,2013324253,2014324253,2015324243,0017323253,0019322222,20
Таблица 5 - Результаты тестирования в КГ (балл)
№ ребёнкаТест №1Тест №2Тест №3Тест №4Тест №5Ср.балл2435354,003433353,604435554,406434253,607454454,408454444,009444354,0016334453,8018335253,6020325453,80
3.3 Формирующий эксперимент
Занятия по физической культуре в контрольной группе проводились по традиционной программе воспитания и обучения в детском саду.
В экспериментальной группе реализовалась специально подобранная тренировочная технология, т.е. согласно составленному плану мы проводили занятия, направленные на повышение уровня развития психофизических качеств.
Двигательная активность как в контрольной, так и в экспериментальной группах в первой половине дня соответствовала режиму детских садов (Приказ О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения).
В систему физической культуры в исследуемых группах в первую половину дня были включены: утренняя гимнастика ежедневно, продолжительностью 15мин; физкультурные занятия 2 раза в зале и одно на площадке с оздоровительной направленностью, продолжительностью 30 мин; гимнастика после дневного сна 15 мин.
Дополнительные занятия в экспериментальной группе были организованы во второй половине дня три раза в неделю по 35 минут, включающие подвижные игры и обеспечивающие наиболее полное развитие двигательных качеств и, что самое главное, порядок их распределения в годовом цикле с учетом физиологии старшего дошкольника.
Описание и методика проведения подвижных игр при проведении формирующих занятий с детьми 6-7 лет в экспериментальной группе предлагается в Приложении 5. Комплекс отобран и сгруппирован по преимущественному воздействию на те или иные двигательные качества.
В Приложении 6 предложены подвижные игры для использования на улице.
3.4 Контрольный эксперимент
В конце эксперимента всем детям были предложены контрольные испытания, определяющие уровень физической подготовленности. Протокол тестирования детей подготовительной группы на этапе контрольного эксперимента представлен в Таблице 6.
Таблица 6 - Протокол оценки физической подготовленности (весна)
№ п/пФамилияИ.ОВыносливость
(бег 150*4)Сила (подтягивание)Скоростно-силовая
(прыжок в длину)Гибкость
(наклон вперед)Быстрота и ловкость
("Челночный бег")Средний баллУровень развитияфакт. вып.баллфакт. вып.баллфакт. вып.баллфакт. вып.оценкафакт. вып.баллДевочки1ДеревяшкинаВ.А.36584923+15513,244,20ВС2ИголкинаД.С.365841204+7412,754,40С3КрасильниковаЗ.Я.3651251254-5212,854,20ВС4КузнецоваА.С.365335138514513,044,80В5ОсиповаК.С.36533953+6412,454,00С6РудковскаяВ.А.365731305+6413,044,20ВС7СекретарёваА.Д.3651751254+7412,754,60В8ТрушковаД.О.3651951003+10412,954,40ВС9ГлушковаН.К.3651551254+5312,554,40ВССредний балл девочек4,36Мальчики10ВладимировД.К.364021052+5413,033,00НС11ВырупаевА.Д.364241103+3413,033,60С12ГубановД.М.364131204+4412,054,00С13ДомрачевД.Г.364131254+4412,054,00С14ЕгошинА.Р.364351254+3412,254,40ВС15КлимовД.К.364351405+4412,844,40ВС16КузовковА.А.364351405+11511,254,80В17ЧерновМ.Д.364241455+6412,054,40ВС18ЩербининД.А.364021103+3412,253,60С19ЗубаревК.Д364351405+6412,254,60В20МихайловД.А.364131113+3412,723,20НССредний балл мальчиков4,00
Показатели уровня подготовленности контрольного тестирования следующие
Показатель (весна)ЗначениеКол-во, чел%Высокий уровень подготовленности (В) 4,6 - 5,04 чел.20Выше среднего уровень подготовленности (В/С) 4,1 - 4,58 чел.40Средний (С) 3,6 - 4,06 чел.30Ниже среднего (Н/С) 3,0 - 3,52 чел.10Низкий уровень подготовленности (Н) менее 3,00 чел0
Эффективность оценивается посредством сравнения показателей физической подготовленности детей экспериментальной и контрольной групп до и после проведения формирующего эксперимента (табл.7).
Таблица 7 Уровень физического развития детей (сравнение), %
УровниНа начало эксперимента На конец экспериментаВысокий уровень подготовленности (В) 020Выше среднего уровень подготовленности (В/С) 1040Средний (С) 4030Ниже среднего (Н/С) 3510Низкий уровень подготовленности (Н) 150
Наглядно данные изменения можно представить графически (рис.1).
И здесь мы ярко видим, как увеличилось количество детей с высоким уровнем физического развития.
Рисунок 1 Уровень физического развития детей до и после эксперимента
После проведенной экспериментальной работы, направленно