Подбор торгового персонала
Методическое пособие - Менеджмент
Другие методички по предмету Менеджмент
?тями.
Рекомендуются профессии: артист, журналист, телеоператор, заведующий, директор, дипломат и т.д.
. Артистический тип - опирается на эмоции, воображение, интуицию; имеет сложный взгляд на жизнь. Независим в решениях, оригинален. Высоко развиты моторные и вербальные способности. Для представителей данного типа характерен высокий жизненный идеал с утверждением своего "я". Он не социален в том смысле, что не придерживается условностей общества.
Рекомендуются творческие занятия: музыка, рисование, литературное творчество и т.д.
Цель данного теста - определить тип социально-профессиональной направленности личности.
Вам предлагаются различные пары профессий. В каждой паре необходимо найти ту, которой вы отдаете предпочтение. Из двух предложенных профессий надо обязательно выбрать одну более предпочтительную. Не спешите, подумайте. Всего 42 пары профессий.
ПДО - профессиональный диагностический опросник
Текст теста
А. Изучать жизнь миpа природы, наблюдать за ростом и развитием живых организмов.
или
Б. Устанавливать неисправности машин и механизмов.
А. Разводить растения и домашних животных.
или
Б. Обслуживать технику, машины, приборы (следить, регулировать).
А. Выводить новые сорта растений и пород животных.
или
Б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий: машины, одежду, продукты питания.
А. Pазбирать споры, ссоры между людьми, разъяснять, поощрять, наказывать.
или
Б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок).
А. Организовывать культпоходы сверстников в театры, музеи, экскурсии, туристические походы.
или
Б. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин
А. Моделировать новые, значимые для личности качества, анализировать их значение.
или
Б. Работать над созданием новых математических теорий.
А. Проводить физико-математический анализ материалов.
или
Б. Уметь разбираться в людях, определять их положительные и отрицательные качества.
А. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы).
или
Б. Тренировать товарищей или младших в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных).
А. Проводить изыскания полезных ископаемых.
или
Б. Создавать в воображении тип предполагаемого героя-современника.
А. Контролировать качество выпускаемой машиностроитель иной продукции.
или
Б. Искать, исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках.
А. Изготовлять по чертежам детали,изделия (машины, одежду), строить здания.
или
Б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты.
А. Изобретать новые марки легковых автомобилей.
или
Б. Разрабатывать новые алгоритмические языки для ЭВМ.
А. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток.
или
Б. Следить за состоянием и развитием растений.
А. Ухаживать за животными, лечить их.
или
Б. Играть на сцене, принимать участие в концертах.
А. Выводить новые породы кроликов.
или
Б. Писать стихи.
А. Следить за исправной работой радиоаппаратуры.
или
Б. Вести следствие по уголовному делу.
А. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты.
или
Б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.д.
А. Изобретать новые приспособления для обработки материалов.
или
Б. Разрабатывать новую систему воспитания молодого поколения.
А. Составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах.
или
Б. Художественно описывать, изображать события. (Наблюдаемые или представляемые).
А. Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машинке и т.д.).
или
Б. Копировать рисунки, изображения, настраивать музыкальные инструменты.
А. Описывать языком математические явления окружающего мира.
или
Б. Передавать свое восприятие окружающего мира языком кино.
А. Уметь давать точные характеристики людям.
или
Б. Обсуждать художественные книги (песни, концерты).
А. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.п.).
или
Б. Художественно оформлять выставки, витрины или участвовать в подготовке пьес, концертов.
А. Разрабатывать структуру личностных качеств человека будущего.
или
Б. Писать творческие сочинения по литературе.
А. Наблюдать, изучать жизнь микроорганизмов.
или
Б. Обсуждать научно-популярные книги и статьи.
А. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада.
или
Б. Выполнять вычисления, расчеты.
А. Вносить изменения в генетический код для совершенствования заданных свойств.
или
Б. Разрабатывать новые искусственные языки (для общения между людьми).
А. Контролировать работу световой аппаратуры.
или
Б. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности.
А. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл).
или
Б. Красить, расписывать стены помещений, поверхности изделий.
А. Заниматься проектированием новых зданий.
или
Б. Представлять в живописи своих любимых литературных героев.
Без сложного анализа задаваемых вопросов в этом тесте, каждый заметит определенную их направленность. Пары подобраны с вполне понятной целью. Последующий анализ ответов позволит достаточно определенно ответить на вопросы данного теста.