Планирование урока иностранного языка тАУ важное условие эффективного проведения занятия
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
еляя первостепенное, системообразующее, концентрируя внимание учащихся на основных понятиях и законах.
Таким образом, использование средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках иностранного языка достаточно актуальна для развития личности обучаемого и формирования у учащихся информационно-коммуникационных компетенций: умений сравнивать преимущества и недостатки различных источников информации, выбирать соответствующие технологии ее поиска, создавать и использовать адекватные модели и процедуры изучения и обработки информации и т.д.
Эффективность развития личности прямо пропорциональна индивидуализации деятельности учащихся в ходе обучения. В педагогическом процессе на базе средств ИКТ принцип индивидуализации реализуется прежде всего посредством гипертекстовой технологии представления неструктурированного свободного наращиваемого знания. В отличие от других моделей представления информации, гипертекстовая технология ориентирована на обработку информации не вместо человека, а вместе iеловеком, т.е. становится авторской. Удобство ее использования состоит в том, что учащийся сам определяет подход к изучению или созданию материала с учетом своих индивидуальных способностей, знаний, уровня подготовки. Кроме того, гипертекст содержит не только информацию, но и механизмы для ее эффективного поиска.
Таким образом, с гипертекстом связаны реальные возможности построения системы образования на базе средств НИТ, позволяющей в корне изменить методы получения нового знания посредством более эффективной организации познавательной деятельности обучаемых, что, несомненно, будет способствовать сознательности и активности учащихся.
Многолетние педагогические эксперименты показывают, что эффективность в развитии творческих способностей учащихся также прямо зависит от использования возможностей и средств их самоуправления. Все что школьники в ходе учебной деятельности способны выполнить без помощи извне, они должны выполнять самостоятельно. В значительной степени этот принцип реализуется лишь при использовании информационных технологий.
Поэтому, несмотря на многообразие применяемых в средней школе форм организации обучения с использованием средств НИТ (научно-исследовательская и проектная деятельность, самостоятельная работа учащихся и пр), урок остается основной формой обучения.
3.2 Конспект урока: Урок-дискуссия по теме "Образование в Великобритании и России"
Урок-дискуссия по теме "Образование в Великобритании и России"
Цель урока: развитие навыков устной речи.
Задачи урока:
Практиковать обучающихся:
в умении вести беседу по заданной теме, задавая вопросы и отвечая на них.
в умении переводить с русского на английский язык.
в умении вести дискуссию, отстаивая свою точку зрения.
Оснащение урока: компьютеры, мультимедиапроектор, тетради, справочники План урока:
The beginning of the lesson. The aim of the lesson.
Phonetic Training.
words Training.
Game "Happy Chance"
TV-Bridge "Great Britain - Russia"
Test
Pupils Reports on the suggested topics.
Test.
Discussion.
Diagrams.
Conclusion. The Result of the lesson.
Ход урока:
I. The beginning of the lesson. The aim of the lesson.
Today, boys and girls, well revise everything we know about education in Great Britain and Russia: words and expressions, well have games such as "Happy Chance", "TV - Bridge". Of course, well have some tests and the main thing is we have a discussion on the topic "Education in Great Britain and Russia".
II. Phonetic Training.
But first of all lets remember the words which may be difficult for you in pronunciation or reading. /слова спроецированы через мультимедиапроектор. / (Приложение 1)
compulsory
is guaranteed by the Constitution
intelligent tests
through
to show a preference
primary education
secondary education.
III. words Training. (Приложение 2)
Answer my questions:
At what ages must British children stay at school?
What stages is British education divided into?
What types are state schools divided into?
What can you say about private school?
State does not control private schools, does it?
What do many young people do after leaving school?
Translate the sentences from Russian into English:
В Британии школы делятся на государственные и частные.
Государство не контролирует частные школы.
Образование в России обязательно и гарантируется Конституцией.
Британское образование делится на 3 ступени: начальное, среднее и дальнейшее.
Британские дети должны учиться в школе с 5 до 16 лет.
В "грамматических школах" учатся дети, которые имеют склонность к академическим предметам.
"Технические школы" предлагают коммерческие или технические курсы.
В "современных школах" ученики получают профессию.
В "общеобразовательных школах" сочетаются все виды образования.
После школы молодые люди могут поступать в колледжи дальнейшего образования.
IV. Game "Happy Chance"
What school is it?
Pupils show a preference for academic subjects / grammar schools/
Pupils read, write, do sums, play. They spend a lot of time outdoors. /primary schools/
These schools offer commercial or technical courses. /technical schools/
Boys and girls are interested in working with their hands. They learn some trade at these schools. /modern schools/
These schools usually combine all types of secondary education. /comprehensive schools/
V. TV-Bridge "Great Britain - Russia"
Now, please, lets divide into 2 groups. Your group is pupils group from Great Britain and another group is Russian pupils. You are to ask each other questions and answer them. Ill be the leader of your TV-Bridge.
VI. Test.
Place the following statements under the correct heading.
GB Russia
Children ages 6-7/17 attend school
Pupils do not wear school uniforms
Pupils have a lunch at school free of charge
School discipline is not very strict
Summer vacations from June to August
Education is divided into 4 stages
Children ages 5-16/18 attend school
Pupils have to wear school uniforms to school
Pupils eat a hot lunch at school
Pupils have exams at the ages of 7, 11, 13 and 16
There are state and private schools in the country
School discipline is very strict.
VII. Pupils reports on the suggested topi