Персональный веб-сайт как способ позиционирования услуг преподавателя на украинском рынке труда
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
>Поиск необходимой информации, т.е. персональных сайтов производился следующим образом:
. В поисковай системе Rambler на введенный запрос было найдено 9373 сайта:
Рис 2. В поисковай системе Google на введенный запрос было найдено 995 сайтов:
Рис. 3. В поисковай системе Yandex на введенный запрос было найдено 75 сайтов:
Рис. 4. В поисковай системе search.com.ua на введенный запрос было найдено 98 сайтов:
Рис.
В результате поиска были посещены такие персональные веб-сайты преподавателей (рисунок 2.1.5 - 2.1.8):
Рисунок 2.1.5 - персональный сайт адвоката и преподавателя Османовой А.О.
Рисунок 2.1.6 - персональный сайт преподавателя информатики
Рисунок 2.1.7 - персональный сайт доктора физико-математических наук Шашкина С.Ю.
Рисунок 2.1.8 - персональный сайт преподавателя информатики Николаевой В.А.
Подробный вид сайта (рисунок 2.1.8):
Рисунок 2.1.8.1 - Страница Мои победы и достижения
Рисунок 2.1.8.2 - Страница Моя работа для модернизации российского образования
Рисунок 2.1.8.3 - Страница Всероссийский конкурс
Рисунок 2.1.8.4 - Страница Методические материалы для учителей информатики и ИТ
Рисунок 2.1.8.1 - Страница Новости
Все найденные персональные сайты являлись самостоятельными сайтами, то есть их создавали для достижения собственных целей, чтобы пользователь был ознакомлен с информацией о данном лице просматриваемого сайта.
Все посещаемые персональные сайты просматривались при помощи специальной программы - браузера Microsoft Internet Explorer.
В результате анализа полученной в процессе исследования информации, можно сделать следующие выводы:
преподаватели различают информацию на отдельных сайтах;
персональные сайты создаются преподавателями с целью предоставления информации о себе и о своих услугах.
В наше время существенно, чтобы каждый человек мог разместить о себе информацию и как можно тщательно и подробно изложить информацию о предоставляемых услугах не только в сфере образования, но и в другой области, поэтому существует необходимость создания таких сайтов.
На основании просмотренных сайтов и подробном исследовании, был создан персональный сайт Андреевой О.Н. (рисунок 2.1.9 - 2.1.15), в которой имеется краткое описание разделов созданного сайта.
Рисунок 2.19 - Домашняя страница моего сайта
Рисунок 2.1.10 - моя автобиография
Рисунок 2.1.11 - Мой фотоальбом
Рисунок 2.1.12 - Мои достижения
Рисунок 2.1.13 - Мое хобби
Рисунок 2.1.14 - Мое хобби (просмотр фотографий с выступлением)
Рисунок 2.1.15 - Мои взгляды на обучение и воспитание
2.2 Проведение интернет-опросов
Одним из эффективных инструментов сбора первичной информации в сети Интернет являются интернет-опросы. Высокая эффективность метода проведения опросов в Интернете связана с тем, что благодаря своим коммуникативным свойствам, он максимально сближает анкетируемого и интервьюера. Кроме того, Интернет позволяет существенно снизить время, затрачиваемое на прохождение анкеты по цепочке интервьюер - анкетируемый - заполненная анкета - введение персонального сайта - анализ анкеты - представление результатов в графическом виде.
Современные информационные средства позволяют уменьшить время прохождения данных по этой цепи буквально до нескольких минут. Для сравнения, выполнение всех этих этапов вручную требует, по меньшей мере, нескольких дней.
К числу отличительных особенностей проведения опросов с использованием Интернета также относится их невысокая стоимость, автоматизация процесса опроса и анализа его результатов, и возможность сосредоточения опроса на целевой аудитории.
Основным условием, обеспечивающим эффективность анкетирования через Интернет, является существование в его среде целевой аудитории.
В данном случае целевой аудиторией являются - студенты и преподаватели.
Планирование выборки
Одним из ключевых вопросов при проведении интернет-опроса является формирования выборки, то есть определение контактной аудитории, на которой будет проводиться исследование. Важными аспектами в данном случае являются репрезентативность выборки (т.е. соответствие характеристик выборки характеристикам генеральной совокупности) и ее несмещенность.
Репрезентативность выборки в значительной степени связана с тем, насколько широко представлена целевая аудитория в Интернете. Конечно, сегодня практически в любой целевой аудитории потребителей некоего продукта или услуги есть определенная доля пользователей Интернета. Однако их количество среди потребителей в данной группе может быть очень невелико и вероятность получения достаточной для исследования окончательной выборки, репрезентативно представляющую генеральную совокупность, очень мала.
Другой важный вопрос - несмещенность выборки. Очевидно, что чем больше аудитория Интернета будет приближаться по размерам к генеральной совокупности, тем меньше будет вероятность получить смещенную выборку.
Например, в США, где интернет-аудитория уже сегодня составляет более 60 % от всего населения страны, проблема ее смещенности не является столь острой, а для большого числа целевых групп и вовсе неактуальна. С другой сторон