Geum.ru


Педагогический контроль за динамикой физической подготовленности школьников старших классов

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



0 32 20 13. 16,4 5,30 160 25 16 Mimi 16,65 0,43 4,96 0,07 174,6 6,23 34,2 1,58 13, 84 1,66 В течение учебного года занятия по физической культуре с учащимися 11 класса проводились в соответствии с учебным планом, составленным на основе программы по физическому воспитанию для общеобразовательных школ (1996).

В середине апреля месяца нами было проведено повторное тестирование по тем же тестам, и в той же последовательности (в течение 2-х учебных занятий). Результаты тестирования представлены в таблице 3.

Таблица 3

Результаты тестирования физической подготовленности

учащихся 11 класса (итоговое тестирование)

№ ПОКАЗАТЕЛИ

100 м (сек)1000 м (мин)Прыжок в длину с места (см)Прыжок в высоту с места (см)Подтягивание юноши, отжимание девушки (кол-во раз)юноши

1. 13,6 3,32 240 48 16 2. 13,5 3,39 240 55 16 3. 12,4 2,57 280 63 19 4. 15,5 3,33 230 51 13 5. 12,9 3,30 255 61 8 6. 13,9 3,38 250 53 17 7. 13,7 3,37 220 48 17 8. 13,6 3,33 208 50 8 9. 13,5 3,11 242 47 17 Mimi13,60 0,17 3,22 0,09 240,6 8,08 52,90 1,80 14,50 1,23 девушки 1. 15,0 4,39 220 50 19 2. 15,2 4,29 210 42 12 3. 17,0 4,44 190 31 15 4. 15,1 4,00 200 45 13 5. 16,2 5,04 275 33 21 6. 16,1 4,10 170 33 9 7. 16,2 4,58 190 37 20 8. 16,1 4,30 185 34 35 9. 17,0 4,31 185 35 10 10. 18,3 5,17 150 25 10 11. 16,0 4,48 193 39 22 12. 16,3 5,00 169 30 16 13. 16,3 4,45 170 26 17 Mimi16,22 0,27 4,66 0,09 185,2 5,81 35,40 2,08 16,84 2,16 Для определения изменений в показателях физической подготовленности в течение учебного года мы использовали t-критерий Стьюдента для сравнения показателей начального и итогового тестирования (таблица 4).

Таблица 4

Показатели динамики основных двигательных качеств школьников 11 класса в течение учебного года

тесты Показатели прирост,% Р

начальные итоговые

юноши 13,90 011 13,60 0,17 2,1 >0,05

Бег 100 м. (сек)

2. Бег 1000 м. (сек) 3,43 007 3,22 0,09 17,6 0,05 5. Подтягивание туловища (раз) 9,66 1,23 14,50 1,23 50,0 <0,05 1. девушки

Бег 100 м. (сек) 16,65 0,43 16,22 0,27 2,5 >0,05 2. Бег 1000 м. (сек) 4,96 0,07 4,66 0,09 6,0 0,05).

У девушек так же произошли положительные изменения в показателях по всем тестам. Однако, статистически достоверные изменения результатов наблюдаются только в беге на 1000м: 4,96 0,09 и 4,66 0,09 (Р 0,05).

ВЫВОДЫ

  1. Анализ специальной литературы позволяет сказать, что специалисты физической культуры и спорта iитают одной из главных задач физического воспитания в общеобразовательной школе повышение уровня физической подготовленности школьников. Для решения этой и других не менее важных задач физического воспитания необходим систематический педагогический контроль, и его анализ. Последнее время появилось мнение, что оценивать работу учащихся необходимо по показателям прироста индивидуальных результатов, что позволяет создать у школьников положительный психологический настрой и побуждает их добиваться более высокого уровня физической подготовленности.
  2. Планирование учебной работы по физическому воспитанию должно осуществляться с учетом сенситивных периодов развития физических качеств.
  3. Проведенное исследование показало, что в течение учебного года произошли положительные сдвиги по всем рассматриваемым тестам как у юношей, так и у девушек. Однако, статистически достоверные изменения отмечены у юношей в беге на 1000м. (Р<0,05) и в подтягивании на перекладине (Р<0,05), у девушек только в беге на 1000м. (Р<0,05). Наши данные согласуются с мнением специалистов, что возраст 16-17 лет является сенситивным периодом в развитии и силы, и выносливости.

ЛИТЕРАТУРА

  1. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания. М. Просвещение, 1990.
  2. Верхошанский Ю.В. Основы подготовки спортсменов. М. ФиС, 1988.
  3. Гальперин С.И. Физические особенности детей. М. Просвещение, 1996.
  4. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М.: ФиС, 1990.
  5. Зациорский В.М. Физические качества спортсменов. М.: ФиС, 1999.
  6. Зациорский В.М. Структура и изменения физической пригодности. // Теория и практика физической культуры, № 6,1999.
  7. Захаров Е., Королев А., Сафонов А. Энциклопедия физической подготовленности. М. Просвещение, 1994.
  8. Кузнецова З.И. Как вести контроль за двигательной подготовленностью школьников. // Физкультура в школе, № 1,2000.