Педагогические условия развития представлений школьников о музыкальной жизни Челябинского Урала в новейшее время
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ник Моя семья
На учебных занятиях используются разные формы индивидуальной и коллективной творческой работы:
- в начальной школе - сольное и коллективное (дуэтное, групповое) исполнение вокальных произведений, музицирование четырехручье, сольное исполнение инструментальных произведений, использование шумовых музыкальных инструментов, ролевое исполнение;
- в основной школе - групповые формы работы: коллективное прослушивание музыкального произведения и его анализ, вокальное исполнение музыки (про себя и вслух), выбор и выполнение творческих работ (отзыв, анализ сочинения, сообщение, исследование), взаимопроверка знаний, музыкальные викторины, зачётные уроки; индивидуальные формы работы: сочинение стихов, музыки, сказок о музыке и музыкантах, сольное пение, ролевое исполнение, домашнее музицирование, создание домашней фонотеки, приобретение музыкальной литературы.
Использование в начальной и основной школах такой формы общения, как диалог, способствует прямому сотрудничеству, выработке совместного решения учебно-художественных проблем.
Указанные формы творческой деятельности содействуют развитию индивидуальности учащегося, его самовыражению. Задача педагога - способствовать стремлению учащегося наиболее полно раскрыть свои возможности и способности, осознанно реализовать стремление стать самим собой.
Таким образом, совместная музыкально-творческая деятельность учителя и учеников, разворачивающаяся в разнообразных формах общения с музыкой и другими искусствами, направлена на раскрытие общечеловеческих ценностей в музыке (музыка и жизнь) и на этой основе предполагает познание друг друга и самосозидание себя как личности.
Заключение
Проведенное исследование показало корректность выдвинутой гипотезы и дало возможность сделать следующие выводы.
- Выделены, обоснованы и опытным путем проверены педагогические условия развития представлений школьников о музыкальной жизни Челябинского Урала в новейшее время: 1) использование методики формирования духовной культуры личности ребенка посредством музыки; 2) интеграция общего и дополнительного музыкального образования детей и подростков; 3) совместная музыкальная деятельность субъектов образовательного сообщества на основе взаимосвязи разных видов художественно-эстетического творчества.
- Разработана процессуальная модель развития представлений школьников о музыкальной жизни Челябинского Урала в новейшее время, содержащая теоретическое обоснование и технологическое воплощение.
- Уточнено содержание понятия развитие представлений школьников о музыкальной жизни.
Таким образом, результаты исследования дают основание сделать необходимый вывод о том, что выдвинутая гипотеза доказана и поставленные в работе задачи решены.
Список использованной литературы
- Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта. М.: "адос, 2000.
- Безрукова В.С. Настольная книга педагога исследователя. Екатеринбург: Дом учителя, 2000.
- Бондаревская Е.В. Смыслы и стратегия личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 2001. № 1.
- Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. Ростов-н/Д, 2000.
- Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 1995. №5. С. 12 15.
- Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. М., 1999.
- Бочкарёв К.Н. Челябинская область: энциклопедия. Челябинск: Каменный пояс, 2003-2006.
- Валиахметова Т.А. Традиционная культура нагайбаков Челябинской области. Челябинск, 2004.
- Вольфович В. Играй гармонь уральская. Челябинск: Знание, 1991.
- Вольфович В. Музыканты Южного Урала. Челябинск: Знание, 1991.
- Горюнова Л. На пути к педагогике искусства. М.: Просвещение, 1988.
- Дружкин Ю. Фольклор и молодёжь. М.: Просвещение, 1990.
- Зубанова Л. Старая сказка в новом мире. Челябинск: Автограф, 2001.
- Ильясов Д.Ф. Выпускная аттестационная работа. Челябинск: ЧИППКРО, 2007.
- Ильясов Д.Ф. Психолого-педагогическое обеспечение профессиональной деятельности учителя: учебное пособие. М.: ВЛАДОС, 2008.
- Историческое краеведение. Челябинский Урал: учебное пособие / Н.Б.Виноградов, М.С.Гитис, В.М.Кузнецов. Челябинск: АБРИС, 2008.
- История культуры Челябинского края. Веков связующая нить: очерки / Редкол.: Д.Б.Перчик и др. Челябинск: Каменный пояс, 2006.
- История культуры Челябинского края. Веков связующая нить: хронология / Сост. В.И.Богдановский и др. Челябинск: Каменный пояс, 2006.
- История Урала XIX XX веков / Л.А,Обухов, В.А.Шкерин, Г.С.Шкребень. Екатеринбург: Сократ, 2005.
- Краткий словарь по эстетике: Кн. для учителя / Под ред. М.М.Овсянникова. М.: Просвещение, 1983.
- Культура и развитие человека: Очерки философско-методологических проблем. Киев, 1989.
- Летягина А. Южноуральск - крепость станица - город. Челябинск: Автограф, 1995.
- Львов Л.В. Профессиональное образование: компетентностно-контекстный подход: учебное пособие. Челябинск: ЧГАУ, 2007.
- Макаров В.Н. История культуры Челябинского края. Челябинск: Каменный пояс, 2005.
- Михеева Л. Музыкальный словарь в рассказах. М.: Советский композитор, 1988.
- Молчанов С.Г., Симонян Р.Я. Предпрофил