Особенности развития речи у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



Вµдленный.

Для более эффективного развития речи у детей дошкольного возраста воспитатели и специалисты используют различные дидактические игры, в частности продолжение лимерков, рассказывание по картинке, стихотворные шарады и т.д. В общей системе речевой работы в детском саду обогащение словаря, его закрепление и: активизация занимают очень большое место. Наряду с другими задачами речевой работы в детском саду большого внимания требует воспитание звуковой культуры речи. Разные частные разделы, входящие в состав звуковой культуры, по-разному относятся к эффективности, успешности речевого общения.

В старшем дошкольном возрасте заканчивается один из важнейших периодов жизни человека, первый его "университет". Он постигает (конечно, в доступных ему пределах) тайны живой природы и природы неживой, усваивает азы математики. Проходит он и элементарный курс ораторского искусства, учась излагать свои мысли логично, выразительно.

Библиографический список

1.Батурина Е. Г. Сборник игр к "Программе воспитания в детском саду". - М., 1974.

2.Богуславская З. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. - М., 1991.

3.Боскис Р. М. Учителю о детях с нарушениями слуха. - М.: Просвещение, 1988

4.Боскис Р.Ф, Глухие и слабослышащие дети. - М.: Академия педагогических наук, 1963.

5.Венгер Л. А., Венгер Н. Б., Пилюгина Э. Г. Воспитание сенсорной культуры ребенка. - М., 1988.

6.Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии /Е.Н. Винарская . - М.: Просвещение, 1990. - 390с.

.Выготский Л.С. Основы дефектологии. - СПб.: Лань, 2003. - 654 с. - (Учебники для вузов. Специальная литература)

8.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. - М.: АПН РСФСР, 1961.

9.Гербова В.В. Занятие по развитию речи старшей группе детского сада. - М.: Просвещение, 2004. - 267с.

.Головчиц Л.А.. Коррекционно-педагогическая помощь дошкольникам с недостатками слуха с комплексными нарушениями в развитии. // Дефектология. - № 6. - 2006. - С.42-48

11.Гудонис В.П. Анализ причин нарушения развития детей и некоторые пути их профилактики // Дефектология. - №4. - 2004. - С..8-17.

.Дидактические игры для дошкольников с нарушениями слуха. Сборник игр для педагогов и родителей. / Под ред. Л.А. Головчиц. - М.: ООО УМИЦ "ГРАФ ПРЕСС", 2003. - 160с.

13.Жинкин Н.И. Механизмы речи - М.: АПН РСФСР, 1958.

14.Зикеев А.Г. Развитие речи слабослышащих учащихся. Пособие для учителя. - М.: Изд-во "Педагогика". 1976.

.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников - Ростов н/Дону: Феникс, 2004.- 224с.

16.Леонгард Э.И. Воспитание глухих дошкольников в детском саду. - М., 1987.

17.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М.: Наука, 1974.

18.Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. - М., 1969

.Новикова О.О., Шматко Н.Д. Речевая ритмика для малышей занятия с глухими и слабослышащими детьми 2-3 лет // Методическое пособие для педагогов и родителей. - Москва: "Советский спорт". 2003. - 68 с.

20.Носкова Л.П. Воспитание глухих детей дошкольного возраста. - М., 1991.

21.Носкова Л.П., Головчиц Л.А. Методика развития речи дошкольников с нарушением слуха. - М. "адос, 2004.- 344с.

.Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 480 с.

23.Пелымская Т.В., Шматко Н.Д. Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом. Пособие для учителя-дефектолога. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. 2003.

.Психология глухих детей /Под. ред. Соловьева. - М., 1997.-392с.

25.Рау Ф.Ф. Формирование устной речи у глухих детей. - М.: Педагогика, 1981

26.Стребелева Е.А. Специальная дошкольная педагогика. - М., 2002.

27.Сурдопедагогика: Учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов / Л.В. Андреева, К.А. Волкова, Т.А. Григорьева и др.; Под ред. М.И. Никитиной. - М.: Просвещение, 1989.-263с