Анализ психологической готовности к школе детей 6- и 7-летнего возраста
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
Оглавление
Введение
Глава I. Теоретические аспекты проблемы готовности детей к обучению в школе
1.1 Изучение проблемы готовности к школьному обучению в отечественной и зарубежной психологии
1.2 Особенности психического развития детей 6 7 лет
1.2.1 Развитие речи
1.2.2 Развитие мышления
1.2.3 Развитие восприятия
1.2.4 Развитие памяти
1.2.5 Развитие внимания
1.3 Специфика дифференцированного подхода в обучении младших школьников.
2. 6 7-
2.1
2.2 Методики исследования
2.3 Анализ и обсуждение результатов
Выводы
Заключение
Литература
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Проблема готовности ребенка к школе была актуальна всегда. В настоящее время актуальность проблемы обуславливается многими факторами. Современные исследования показывают, что 30 40 % детей приходят в первый класс массовой школы не готовыми к обучению, то есть у них недостаточно сформированы следующие компоненты готовности:
- социальный,
- психологический,
- эмоционально волевой.
Успешное решение задач развития личности ребенка, повышение эффективности обучения, благоприятное профессиональное становление во многом определяются тем, насколько верно учитывается уровень подготовленности детей к школьному обучению. В современной психологии пока не существует единого и четкого определения понятия готовности, или школьной зрелости.
. , , , . [1]
. , . . , .
.. , , , . [6]
, , .
, , : .. ., .. ., .. ., .. , .. , .. , .. [6, 8, 14, 23, 35, 46] . , à