Geum.ru


Особенности познавательного развития дошкольников на занятиях по развитию речи

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика




ески их применять в конкретных условиях и обстоятельствах (Приложение №1).

Анализ результатов: в экспериментальной группе 80% показали средний уровень развития воображения, 20% - низкий уровень; в контрольной группе 40% - средний уровень, 60% - низкий уровень (см. таблицы №2.3. и 2.4.)

Таблица № 2.3.

Результаты уровня развития воображения в Э.Г.

Ф.И. ребенкаУровень развития (группа)Саша К.II группа (средний уровень)Юля П.II группа (средний уровень)Сергей Ж.I группа (низкий уровень)Настя А.II группа (средний уровень)Олеся М.II группа (средний уровень)

Таблица № 2.4.

Результаты уровня развития воображения в К.Г.

Ф.И. ребенкаУровень развития (группа) Вика Г.I группа (низкий уровень)Дима Х.I группа (низкий уровень)Диана Н.II группа (средний уровень)Андрей Ж.IIгруппа (средний уровень)Слава И.I группа (низкий уровень)

Определение уровня развития мышления

Методика: Изучение процесса обобщения (Приложение №1).

Анализ результатов: в экспериментальной группе 40% - высокий уровень развития мышления, 60% - средний уровень; в контрольной группе 80% - средний уровень, а 20% - низкий уровень (см. таблицы №2.5. и 2.6.)

Таблица №2.5.

Результаты уровня развития мышления в Э.Г.

Ф.И. ребенкаОценка результатовУровень развитияСаша К.8-9 балловвысокийЮля П.4-5 балловсреднийСергей Ж.4-5 балловсреднийНастя А.8-9 балловвысокийОлеся М.6-7 балловсредний

Таблица № 2.6.

Результаты уровня развития мышления в К.Г.

Ф.И. ребенкаОценка результатовУровень развитияВика Г.6-7 балловсреднийДима Х.2-3 балланизкийДиана Н.6-7 балловсреднийАндрей Ж.4-5 балловсреднийСлава И.4-5 балловсредний

Определение уровня развития внимания

Методика: Изучение устойчивости внимания (Приложение №1).

Анализ результатов: в экспериментальной группе 80% - средний уровень устойчивости внимания, 20% - низкий; в контрольной группе 60% средний уровень, а 20% - низкий (см. таблицы №2.7. и 2.8.)

Таблица № 2.7.

Результаты уровня развития внимания в Э.Г.

Ф.И. ребенкаВремя рассматривания картинок, минУровень устойчивости внимания.12345в ср-мСаша К.4 м.3,5 м.3,5 м.4,5 м.3 м.3,7 мин.среднийЮля П.4 м.3 м.3,5 м.4,5 м.3 м.3,6 мин.среднийСергей Ж.3 м.3 м.2,5 м.4 м.2,5 м.3 мин.низкийНастя А.4 м.3,5 м.3,5 м.4 м.3 м.3,5 мин.среднийОлеся М.4 м.3,5 м.3 м.4,5 м.2,5 м.3,6 мин.средний

Таблица № 2.8.

Результаты уровня развития внимания в К.Г.

Ф.И.ребенкаВремя рассматривания картинок, мин.Уровень устойчивости внимания12345в ср-мВика Г.3,5м.3 м.3 м.4 м.3 м.3,3 мин.среднийДима Х.2,5 м.2,5 м.2 м.2 м.2 м.2,2 мин.низкийДиана Н.4 м.3 м.3,5 м.4 м.3 м.3,5 мин.среднийАндрей Ж.4 м.3,5 м.3,5 м.4,5 м.3 м.3,7 мин.среднийСлава И.2,5 м.3 м.2 м.2 м.2 м.2,4 мин.низкий

Выводы об уровне устойчивости внимания.

мин. и выше - очень высокий

-5 мин. - высокий

-4 мин. - средний

-3 РјРёРЅ. - РЅРёР·РєРёР№

-2 мин. - очень низкий

Определение уровня развития восприятия

Методика: Изучение уровня развития восприятия (Приложение №5).

Анализ результатов: в экспериментальной группе 40% - высокий уровень развития восприятия, 40% - средний, 20% - низкий; в контрольной группе 80% - средний уровень, 20% - низкий (см. таблицы №2.9 и 2.10).

Таблица № 2.9.

Результаты уровня развития восприятия в Э.Г.

Ф.И. ребенкаОценка результатовУровень развитияСаша К.8-9 балловвысокийЮля П.5-6 балловсреднийСергей Ж.2-3 балланизкийНастя А.8-9 балловвысокийОлеся М.5-6 балловсредний

Таблица № 2.10.

Результаты уровня развития восприятия в К.Г.

Ф.И. ребенкаОценка результатовУровень развитияВика Г.4-5 балловсреднийДима Х2-3 балланизкийДиана Н.5-6 балловсреднийАндрей Ж.4-5 балловсреднийСлава И.4-5 балловсредний

Определение уровня развития речи

Методика: Определение запаса слов, хранящихся в активной памяти ребенка (Приложение №1).

Анализ результатов: в экспериментальной группе 40% детей показали высокий уровень речевого развития, 60% - средний уровень; в контрольной группе 80% - средний уровень, 20% - низкий (см. таблицы №2.11. и 2.12.)

Таблица № 2.11.

Результаты уровня развития речи в Э.Г.

Ф.И. ребенкаОценка результатовУровень развитияСаша К.8-9 балловвысокийЮля П.6-7 балловсреднийСергей Ж.6-7 балловсреднийНастя А.8-9 балловвысокийОлеся М.6-7 балловсредний

Таблица № 2.12.

Результаты уровня развития речи в К.Г.

Ф.И. ребенкаОценка результатовУровень развитияВика Г.4-5 балловсреднийДима Х2-3 балланизкийДиана Н.6-7 баллов средний Андрей Ж.4-5 балловсреднийСлава И.4-5 балловсредний

Общий вывод: в экспериментальной группе 26% детей показали высокий уровень познавательного развития, 64% - средний уровень, 10% - низкий уровень; в контрольной группе 68% процентов детей показали средний уровень и 32% - низкий уровень.

Результаты констатирующего эксперимента представлены в диаграмме (см. рис 2.1.)

Рис. 2.1. Диагностика познавательного развития

В результате проведения эксперимента, цель которого определение познавательного развития детей старшего дошкольного возраста, мы получили исходные данные, свидетельствующие о том, что уровень развития психических процессов дошкольников остается средним или что еще хуже низким. Нужно отметить, что, получив инструкцию к выполнению задания, дети сосредотачивают свое внимание, напрягают память, развивают речь, что способствует увеличению объёма знаний, переходу с более низкого на более высокий уровень развития.

Проведение констатирующего эксперимента позволило:

  1. Определить уровень познавательного развития дошкольников.
  2. Определ?/p>