Особенности коррекционной работы у детей с ОНР
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
ому заданию.
В начале экспериментаВ конце экспериментаПрыгнул, не схватил… Они лес уш-
ли… Вольки стали… лизать а дерево.
Коля спрятался… и его не нашли воль-
ки… На дерево… Пасёл домой. Приди
Коля дверь. Дома, а вольки усли.
Была зима. Петя шел из школы домой.
Тропинка проходила через небольшой
лесок. Вот уже видно деревню. Вдруг Петя
увидел волков. Он быстро влез на сосну.
Волки хотели Петю достать, но не смогли.
Они сели около сосны и стали ждать. Петя
Сидел на сосне долго, до вечера. Мимо
шел охотник, увидел волков и выстрелил
из ружья. Волки убежали. А Петя слез с
дерева и пошел домой.
К концу года у Даши Т. сформирована чистая речь, без грамматических ошибок, рассказ составлен последовательно, переданы время, место и характер действия.
Работа по формированию развёрнутой самостоятельной описательно-повествовательной речи у детей обогатила лексическую сторону речи ребёнка, уточнила применение грамматических категорий и форм, распространила бытовую фразу
Распределение аграмматизмов в речи детей при выполнении различных видов заданий (в % от общего числа аграмматизмов)
Вид
заданияОшибки
на упот-
ребление
предло-
говОшибки
на образ-
ование
предло-
жно-па-
дежных
конст-
рукцийОшибки
на упот-
ребление
именных
слово-
формОшибки
на упот-
ребление
глаголь-
ных сло-
воформПропуски
знамена-
тельных
формОшибки
в постро-
ении пред-
ложенийИскажение
структуры
словПрочие
аграмма-
тизмыСоставление расс-
каза по серии сю-
жетных картинок13,63,412,226,54,125,215,0Рассказ по вопро-
сам на тему из
личного опыта29,35,815,715,21,521,511,0Окончание расс-
каза по данному
началу13,44,121,022,813,2435,14,125,22
Таблица обследования детей с ОНР.
Вид заданияВыполнение задания основной группой Контрольная группаСамостоятельноС небольшой
помощьюПри активном
содействии экспер-
иментатораНе выполненоСамостоятельноС небольшой
помощьюСоставление предложе-
ний по картинкам, изоб-
ражающим простые
действия. 6 11 3 - 10+ -Составление предложе-
Ния по 3 картинкам
(девочка, корзинка, лес). 3 8 7 2 10+ -Пересказ сказки Репка 2 9 8 1 10+ -Составление рассказа
по серии сюжетных
картинок Медведь и
зайцы. - 11 8 1 10+ -Составление рассказа на
тему На нашем участке 6 10 4 - 10+ -Составление рассказа о
каком-нибудь случае с
девочкой в лесу (с опо-
рой на 3 картинки и
вопросы) 6 6 8 - 10+ -Завершение рассказа по
готовому началу с опо-
рой на картинку-476 8+ 2