Основы психологии
Контрольная работа - Психология
Другие контрольные работы по предмету Психология
й.
Д. Учитель внёс предложения, осуществление которых значительно повысило успеваемость в школе.
Е. У инженера Ш. прекрасная дикция и приятный голос.
Ответ.
Свойства индивида: А, Г, Е.
Свойства личности: Б, В, Д.
Задание 10
Укажите те особенности, которые характеризуют сангвиника, флегматика, холерика и меланхолика.
Бодрое, повышенное настроение, быстрая приспособляемость к новой обстановке, медленное усвоение и перестройка навыков, неуверенность в себе, повышенная эмоциональная возбудимость, выдержанность, однообразие мимики, энергичность, подвижность, подавленность и растерянность при неудачах, быстрое возникновение и смена чувств и эмоциональных состояний, малая активность, терпеливость, невыразительность речи, ровное, спокойное настроение, возбужденное состояние, сосредоточенность внимания.
Ответ.
Сангвиник: бодрое, повышенное настроение, быстрая приспособляемость к новой обстановке, быстрое возникновение и смена чувств и эмоциональных состояний.
Флегматик: медленное усвоение и перестройка навыков, выдержанность,
ровное, спокойное настроение, сосредоточенность внимания.
Холерик: повышенная эмоциональная возбудимость, возбужденное состояние, энергичность.
Меланхолик: неуверенность в себе, однообразие мимики, подавленность и растерянность при неудачах, малая активность, терпеливость, невыразительность речи.
Задание 11
Ниже перечислены черты характера. Распределите их по группам (черты характера, выражающие направленность личности: отношение к труду, другим людям, самому себе, волевые черты характера).
Настойчивость, общительность, эгоизм, инициативность, чуткость, консерватизм, бережливость, выдержка, внушаемость, самокритичность, заносчивость, скромность. Приведите ещё по два примера в каждую группу.
Ответ.
Отношение к труду: инициативность, консерватизм.
Отношение к другим людям: эгоизм, общительность, чуткость, заносчивость.
Отношение к самому себе: самокритичность, скромность, бережливость, внушаемость.
Волевые черты характера: настойчивость, выдержка.
Задание 12
Установите соответствие.
А. убеждения;
Б. мотивы;
В. уровень притязаний.
1. Никогда не меняю свои решения.
. Не хочу учить психологию - лучше посплю.
. Мне достаточно четырёх баллов.
. Учусь, потому что нужен диплом.
. Обманывать иногда можно, если это во благо другого человека.
. Хочу первый взрослый разряд по баскетболу.
. Учитель не должен оскорблять ребёнка.
. Учусь потому, что хочу быть учителем.
. Хочу, чтобы меня уважали учителя и одноклассники.
. Человек в жизни должен попробовать всё.
Ответ.
1. А
. В
. В
. Б
. А
. В
. А
. Б
. В
. А
Задание 13
В каких примерах проявляются умения, навыки, привычки?
А. В цехе работает мостовой кран. В кабине крановщика три рычага: один - поднимает и отпускает груз, другой - продвигает кран поперёк цеха, третий перемещает мост крана вдоль оси. Работая всеми рычагами, крановщик перемещает груз по трём осям так, что груз движется по прямой линии.
Б. Неопытный крановщик передвигает груз по каждой оси, работая по очереди каждым рычагом. Груз движется как бы скачками и по ломаной линии: пойдёт, остановится, затем пойдёт в другом направлении.
В. Когда начинающий спортсмен учится перезаряжать винтовку, он нередко шепчет: Раз - повернуть налево, два - потянуть к себе, три - толкнуть от себя, четыре - повернуть направо:.
Г. Переходя улицу с односторонним движением и посмотрев налево, навстречу движущемуся транспорту, вы, дойдя до середины, почувствуете потребность посмотреть направо, хотя и знаете, что транспорт оттуда не может идти.
Д. В первое время ученик думает над тем, ставить или не ставить запятую в предложении. Для этого он вспоминает правила пунктуации, выбирает из них подходящие данному случаю. Он затрудняется сразу определить, нужно или не нужно ставить запятую в предложении.
Е. По мере обучения ученик быстро, не тратя времени на определение типа предложения, безошибочно ставит знаки препинания.
Ответ.
Умения: В, Б.
Навыки: А, Е.
Привычки: Г, Д.
Задание 14
Вставьте пропущенные слова в следующих высказываниях.
1.Личность - это человек, в совокупности его … качеств, формирующихся в различных видах … и отношений.
2.Личность - это не только продукт, но и …. общественных отношений.
.Понятие … выражает неделимость, целостность и генотипические особенности человека как представителя рода.
.Особенности индивида образуют … обусловленную подструктуру ….
.Вступая в … систему отношений, субъект обретает системные качества, которые образуют … структуру ….
Ответ:
1.Личность - это человек, в совокупности его психологических качеств, формирующихся в различных видах деятельности и отношений.
2.Личность - это не только продукт, но и результат общественных отношений.
.Понятие индивид выражает неделимость, целостность и генотипические особенности человека как представителя рода.
.Особенности индивида образуют характер обусловленную подструктуру личности.
.Вступая в общественную систему отношений, субъект обретает системные качества, которые образуют социальную структуру личности.
Задание 15