Организация учебного процесса и бюджет времени студента
Реферат - Социология
Другие рефераты по предмету Социология
Раздел 2. Характеристики объекта исследования.
1. Какое общеобразовательное среднее учебное заведение окончили до поступления в ВУЗ?
Наименование учебного заведенияколичество человекСоотношение (%)Общеобразовательная средняя школа 1785Гимназия210Лицей15СПТУ00Техникум00
2. Где находится данное учебное заведение?
Местоположение учебного заведенияколичество человекСоотношение (%)Столица 00Город республиканского подчинения1890Районный центр210Село, посёлок00
3. Средний балл аттестата?
Средний балл аттестатаколичество человекСоотношение (%)5,0 154,52104,012603,55253,000
4. Успеваемость за последний семестр?
Успеваемость за последний семестрколичество человекСоотношение (%)5,0 004,54204,06303,54203,0630
5. Пол
Полколичество человекСоотношение (%)Мужской 1995Женский156. Возраст
Возраст
количество человекСоотношение (%)19 125920422213142215
7. Национальность
Национальность
количество человекСоотношение (%)Татарин 941Русский11598. Социальное происхождение
Социальное происхождениеколичество человекСоотношение (%)Рабочий 20100Служащий00Управляющий00
Раздел 3. Цели и задачи исследования
Целью данного исследования является выработка рекомендаций по улучшению влияния организации учебного процесса на бюджет времени студентов.
Задачи исследования:
1. Изучить организацию учебного процесса.
2. Изучить факторы, влияющие на организацию учебного процесса.
3. Изучить бюджет времени студентов.
4. Изучить факторы, влияющие на формирование и использования бюджета времени студентов.
5. Влияние организации учебного процесса на бюджет времени студента.
Рабочие гипотезы:
1. При переходе к рыночным отношениям ухудшилась организация учебного процесса.
а) Ухудшение организации учебного процесса связано с отвлечением студента на дополнительные заработки.
б) На ухудшение организации учебного процесса влияет его коммерционализация.
2. Ухудшение организации учебного процесса отрицательно сказывается на структуре бюджета времени студента.
а) Отсутствие времени на подготовку к лекциям, семинарским занятиям, зачётам, экзаменам отрицательно сказывается на успеваемости студентов.
б) Отсутствие времени на отдых отрицательно сказывается на здоровье и успеваемости студентов.
Раздел 4. Методика и техника сбора первичной социальной информации. Обработка полученных данных.
1. Виды социологических исследований.
Классификация социологических исследований проводится по разным основаниям:
а) в зависимости от цели исследования:
- разведывательные исследования
- описательные исследования
- аналитические исследования
- социологический эксперимент
Разведывательные исследования проводятся, когда нет достаточной информации об объекте исследования или есть необходимость апробировать инструментарии исследования.
Разведывательные исследования проводятся на небольшой части объекта исследования.
Разведывательные исследования носят сопутствующий вспомогательный характер.
Описательные исследования ограничиваются лишь описанием состояния, объёма и глубины изучаемой проблемы. Они не раскрывают причинно-следственные связи, обуславливающие наличие данной проблемы. Описательные исследования носят вспомогательный сопутствующий характер.
Аналитические исследования дают возможность раскрыть причину наличия изучаемой проблемы, факторы, действующие на её функционирование, а также определить пути решения данной проблемы. Они являются наиболее комплексными и находят широкое применение на практике.
Социологический эксперимент проводится с целью разработки, испытания, доводки и внедрения модели нового состояния объекта исследования. Они требуют больших затрат времени и средств, но любые затраты впоследствии окупаются многократно.
б) в зависимости от периодичности исследования делят на:
- точечные
- повторные
- панельные
Точечные исследования проводятся только один раз. Они не дают возможность исследовать проблему в динамике.
Повторные исследования неоднократные исследования с определённой периодичностью на одном и том же объекте по одному и тому же предмету исследования. Эти исследования дают возможность исследовать проблему в динамике.
Панельные исследования повторные исследования, но каждый раз с опросом одних и тех же респондентов. Достоинства панельных исследований в том, что они обеспечивают постоянство источника информации.
в) в зависимости от применяемого метода сбора информации различают:
- опрос
- наблюдение
- анализ документов
Опрос можно проводить в виде анкетирования и интервьюированием.
Анкетирование по форме бывает:
- индивидуальное
- групповое
Анкетирование по способу бывает:
- очное
- заочное
Интервьюирование:
- прямое
- по телефону
Наблюдение- ведётся наблюдение за объектом исследования дл