Geum.ru


Организация работы по подготовке школьного актива органами ВЛКСМ в 60-80-хх годах ХХ века

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



?льской прессы занимали вопросы физического воспитания молодежи, постоянно освещался ход спортивных соревнований, спартакиад, достижения молодых спортсменов, уделялось серьезное внимание эстетическому воспитанию молодежи, публиковались критические статьи о новых книгах, пьесах, фильмах, произведениях изобразительного искусства, проводились дискуссии о проблемах художественного познания.

В 60-80-х гг. Комсомольская пресса активно пропагандировала решения партии по подъёму сельского хозяйства и развитию промышленности, освещала трудовые подвиги молодежи, направленной по путевкам комсомола на освоение целинных земель. Тесно связывала пропаганду производственного опыта с воспитанием у советской молодежи коммунистического отношения к труду, высоких моральных принципов, iормированием коммунистического мировоззрения.

Что касается педагогических аспектов в газете то можно отметить, что в каждом номере печатались рассказы, повести и сказки о героях войны и не их подвигах. Печатались стихи не только известных поэтов, но и стихи написанные детьми. Статьи, посвященные педагогическому воспитанию и педагогической деятельности комсомола, печатались в среднем раз в неделю, а то и чаще. Часто на страницах газет можно увидеть объявления о конкурсах, которые обком комсомола проводил совместно с Вологодским комсомольцем. Это были конкурсы рисунков и стихов на военную тему.

Таким образом, можно отметить, что газета была неотъемлемой частью комсомольской организации. Через нее комсомольцы узнавали о происходящем в целом по стране и в частности в своей области и городе. Через газету обком доносил до народа важные решения и собрания партии. Непосредственно через газету осуществлялось и воспитание подрастающего поколения [30].

В Вологодской области ответственность за подготовку школьного комсомольского актива ложилась на плечи областного комитета комсомола. Для этого создавались комитеты комсомола в школах и лагеря комсомольского актива. В ходе массовой практики школьников в ЛКА применялись различные направления и методики направленные на формирование организаторских и нравственных качеств комсомольцев-организаторов. Велись работы по улучшению данных методик и устранению недостатков в них.

Заключение

Все молодежные организации в России создавались для осуществления воспитания подрастающего поколения и рассматривались как часть системы коммунистического воспитания. Коммунистическое воспитание - это планомерное, целеустремлённое и систематическое формирование всесторонне и гармонично развитой личности в процессе построения социализма и коммунизма, составная часть теории коммунизма. В эту систему входили пионерство, коммунары и педагогические отряды. Но, для того чтобы не разрасталась чуждая политике идеология, и для того чтобы в стране существовала единая система воспитания и коммунарское движение, и педагогические отряды комсомол пытался подчинить себе. Таким образом, главными молодежными организациями, существовавшими в СССР оставались пионерство и комсомол, деятельность которых регламентировалась Коммунистической партией.

Комсомол был одной из главных организаций занимавшихся воспитанием молодежи в советском союзе. Он имел влияние на большинство ячеек общества. ВЛКСМ был пропагандистом идей марксизма-ленинизма, участвовал в управлении делами Советского государства. ЦК КПСС ставил перед комсомолом много важных задач, которые необходимо было реализовать, для успешного воспитания молодого поколения.

В 60-80 годы остро стояла проблема воспитания комсомольских кадров. Для воспитания комсомольских активистов было создано несколько движений и организаций, основными из которых являлись педагогические отряды и лагеря комсомольского актива или авторские лагеря. В 1969 году была организована Высшая комсомольская школа при ЦК КПСС. Первые авторские лагеря появились в Костромской области: 1973 год создание лагеря школьного комсомольского актива Комсорг. Лагеря комсомольского актива это своеобразные образовательные учреждения для комсомольцев, в которых происходило обучение лидеров. В Вологодской области таким лагерем стал лагерь Юность. И постоянно велась работа по совершенствованию уже наработанных методик формирования организаторских и нравственных качеств комсомольцев, их воспитания. Бывшие комсомольцы сейчас работают вобластных, городских ирайонных администрациях, успешно руководят предприятиями, потому что заплечами имеют прекрасный организационный иобщественный опыт.

Список литературы

  1. I съезд РКСМ. Протоколы. 29 октября - 4 ноября 1918 г. - М.: 1990.
  2. VIII Всесоюзный съезд ВЛКСМ. Стенографический отчет.- М.: 1928.
  3. XIV съезд ВЛКСМ. Стенографический отчет. - М.: 1962.
  4. XV съезд ВЛКСМ. Стенографический отчет. - М.: 1967.
  5. XVI съезд ВЛКСМ. Стенографический отчет. М.: 1971. Т. 1 2.
  6. 8-й съезд РКП(б): Стенографический отчет. - М.: Госполитиздат, 1963
  7. 20-й съезд КПСС (14-25 февраля 1956 года): Стенографический отчет. Том 1-2. - М.: Госполитиздат, 1956.
  8. 50 лет ВЛКСМ. Документы и материалы. - М.: 1969.
  9. Алиева, Л. В. Феномен пионерства / Л.В. Алиева // Жасstar. - 2007. - №11. - С.33-37.
  10. Андромонова, И. М. Воспитание социальной активности старшеклассников в теории и практике отечественной педагогики (1960-1985). ДисстАжканд. пед. наук. Кострома. КГУ им. Н.А.Некрасова, 1999.
  11. Ацаркин, А.Н. Жизнь и борьба рабочей молодежи в России (1900 - октябрь 1917 г.) / Ацаркин А.Н. - М.: Мысль, 1976. - 415 с.