Методическое пособие по предмету Социология

• 41. Социология
  Учебники, методички Социология

• 42. Социология – как наука
  Учебники, методички Социология

• 43. Социология + программа для социологических исследований
  Учебники, методички Социология

  Фердинанд Тённис (1855-1936) - “Общность и общество”, “Введение в социологию” - рассматривает социологию как науку о человеке, его физической, психической и социально-природной сущности. Соц. сущность человека по Т. заключается в его мыслительных способностях, определяющих существование людей. Человеческие мысли находят выражение в формах человеческого бытия: обществе, церкви, государстве. Общество является выражением взаимосвязи людей, к которым относятся симпатии и антипатии, доверие и недоверие, свобода и обязанности. Эти социальные связи Т. определяет как общественные сущности, определяющие общественное поведение и сущности индивидов. Связи порабощают человека если он не осознает их, осознание помогает представить зависимость как естественную, как взаимозависимость и управлять ей, освобождаясь от порабощения. Результатом осознания является появление общественной воли, составляющей основу общества и общности (общины). Воля проявляет себя в двух формах - простой (сущностной или эмоциональной) и рациональной - осознанной. Высшим выражением эмоциональной воли является творчество, рациональной - производство. Тённис разделяет понятие общества, где господствует рациональная воля и общности (общины), где господствует естественная, эмоциональная воля. Ассоциации, где перемешаны общество и общности (общины) Т. называет общественными системами и различает: социальные связи -общины (общности по духу), коллективы (симбиоз духа и выгоды) и организации (общности на основе выгоды). Социальность основанная на общности (коммунизм) в ходе исторического прогресса заменяется общественной социальностью (государством) , высшим выражением которой Т. считал “международный социализм”.

• 44. Социология досуга
  Учебники, методички Социология

• 45. Социология как область научного знания
  Учебники, методички Социология

  Совершается оно по этапам:

  1. Сортировка собранных анкет. Цель выбрать только правильно и точно заполненные анкеты (90% верны).
  2. Техническая обработка анкет. Свыше 100 анкет обрабатывает компьютер, менее 100 возможен и человек.
  3. Определение средне-арифметических показателей;
  4. Определение процентных показателей;
  5. Построение ранжированных рядов по признаку убывания от большего к меньшему;
  6. Создание группировок (разделение ранжированных рядов на 3 группы: высокие, средние, низкие);
  7. Определение модальных значений по каждому из вопросов (модальный признак признак, получивший наиболее высокие показатели);
  8. Определение медианы (медиана показатель ранжированного ряда, находящийся по середине и разделяющий его на две части);
  9. Определение корреляционных признаков (показатели, характеризующие зависимость одних явлений от других). Например: возраст характер досуговой деятельности; пол любимые занятия.

• 46. Социология коммуникации
  Учебники, методички Социология

• 47. Социология личности
  Учебники, методички Социология

  Словарь

  1. Социальные предписания запрет или разрешение что-либо делать, обращенные к индивиду или группе в устной, письменной, формальной и неформальной форме.
  2. Социальный контроль практика всех видов социальных групп по предписанию и поощрению конформности и применению санкций к поведению, нарушающему принятые нормы. Социологи различают два основных процесса контроля: 1) интериоризация норм и ценностей; 2) применение санкций либо позитивных, вознаграждающих конформное поведение, либо негативных наказывающих неподчинение «неформальными» и «формальными» средствами.
  3. Нормы предписания того, как нужно вести себя в обществе.
  4. Санкции средства поощрения и наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы.
  5. Ценности 1. Этические идеалы и убеждения. 2. Основные убеждения и цели индивидуума либо общества.
  6. Самоконтроль самостоятельное регулирование индивидом своего поведения в согласии с нормами и ценностями.
  7. Внешний контроль совокупность институтов и механизмов, гарантирующих соблюдение общепринятых норм поведения и законов.
  8. Общественное мнение выражения позиций по политическим проблемам или текущим делам членами общества.
  9. Девиация социальное поведение, отклоняющееся от считающегося «нормальным» или социально приемлемым в обществе либо в социальном контексте.
  10. Инновация поведение, предполагающее согласие с целями общества, но отрицающее социально одобряемые способы их достижения.
  11. Ритуализм поведение, построенное на отрицании целей и преувеличении значимости законных средств их достижения.
  12. Ретретизм поведение, отрицающее и цели общества и способы их достижения.
  13. Бунт поведение, построенное на отрицании целей общества и способов их достижения и ведущее к формированию новых целей и средств.
  14. Конформность поведение, управляемое давлением группы. Ученые различают два типа конформности: 1) интериоризация мнение группы принимается и становится внутренним для его членов; 2) подчинение согласие во внешнем проявлении, но при внутреннем расхождении.

• 48. Социология: объект, предмет и культура социологической системы знания
  Учебники, методички Социология

  Функции семьи:

  • репродуктивная функция т.е. функцию деторождения, воспроизводства населения. Она не сводится к биологическому производству, а носит социальный характер, ибо предполагает не просто рождение ребенка, а воспроизведение человека, соответствующего современному уровню развития общества.
  • воспитательная функция семьи. Семья обеспечивает преемственность в развитии культуры, участвует в сохранении и передаче молодому поколению духовных ценностей и трудовых навыков. Семья обеспечивает первичную социализацию ребенка, вводит его в сложный мир социальных связей, прививает ему привычки, навыки, формирует взгляды, нравственные установки, ценности.
  • функция передачи статуса (сословных имуществ)
  • функция эмоционального удовлетворения обеспечивает удовлетворение потребности в личном счастье и любви.
  • рекреативная, т.е. восстановительную или функцию эмоциональной стабилизации и психологической терапии. В семье мы получаем помощь, поддержку, сбрасываем то напряжение, которое получили в процессе социальных контактов.
  • регулятивная функция семья обеспечивает предсказуемое поведение, осуществляет функцию моральной регламентации;
  • функция сексуального регулирования.
  • экономическая и хозяйственно-бытовая удовлетворяет потребности в хозяйственно-бытовых.услугах, материальной помощи.
  • интегративная функция, связана с консолидацией усилий (сплочением);
  • транслирующая функция, связана с передачей социального опыта.
  • коммуникативная функция, связана с распространением информации внутри института и между институтами.

• 49. Соціальні програми уряду
  Учебники, методички Социология

• 50. Старість і старіння як соціальні феномени
  Учебники, методички Социология

   

  1. Введення у соціальну роботу: Панч. посібник/: Фенікс, 2001.- С. 125.
  2. Дементьева Н.Ф., Болтенко В.В., Доценко Н.М. и др. «Социальное обслуживание и адаптация лиц пожилого возраста в домах-интернатах». /Методич. Рекоменд. М., 1985, Збс. (ЦИЭТИН)
  3. Дементьева Н.Ф., Модестов А.А. Дома-интернаты: от призрения к реабилитации. Красноярск, 1993, 195с.
  4. Дементьева Н.Ф., Устинова Э.В. Формы и методы медико-социальной реабилитации нетрудоспособных граждан. М., 1991, 135с. (ЦИЭТИН)
  5. Дементьева Н.Ф., Шаталова Е.Ю. Социально-психологическая адаптація лиц старших возрастов в начальный период пребывания в домах-интернатах. /Методич. Рекоменд. М., 1992, 18с. (ЦИЭТИН)
  6. Дементьева Н.Ф., Шаталова Е.Ю., Соболь А.Я. Организационно-методические аспекты деятельности соціального работника. В кн.; Социальная работа в учреждениях здравохранения. М., 1992.
  7. Энциклопедия социальной работы (перевод с английского). М., 1993, т.1, 480с.
  8. Социальное обслуживание населения и социальная работа за рубежом. М., 1994, 78с. (Институт социальной работы/ассоциация работников социальных служб).
  9. Токарь А.В., Вержиковская Н.В. Организационное обеспечение координации медицинской и социальной помощи пожилому населению. В кн..; Медицинские и социальные проблемы старения. Киев, 1987 (Институт социальной работы/ассоциация работников социальных служб)
  10. Щирина М.Г. Демографичиские и клинико-эпидемиологические исследования в геронтопсихиатрии. МРЖ, р.14, №12.
  11. Чеботарев Д.Ф. Медико-социальные аспекты постарения населения. Ж. Советское здравохранение., 1977, №6.
  12. СоеіЬо Я. !., ВШоп N. р. ОЦІег асіиігк \\піп <Іс-\т1ортепіа1 ЛнаЬііігіез: Ап іпгегсШсірНпагу арргоасЬ ю £гоиріп£ Гог кег-уІсс ргоуікіоп.- МісЬІ§:.іп, 1990,- 398 р.
  13. Шахмапюв її. Ф. Психическое старение: счастлинос и болез-ненное.- М.: Медицина, 1У96. 304 с.
  14. Давыдовский И. В. Геронтология.- М., 19(і6.
  15. Карб єн Т. К. Последний этап: исторические аспекты зрелости и старости // Социальная геронтология: современные исследования.- М.: РЛН ИНИОІ1, 1994.
  16. Яцемирская Р. С, Беленькая И. Г. Социальная геронтология- М.: ВЛАДОС, 1999.- 224 с.
  17. Гулнна М. А., Духіювская А. Б. Психологимескне особенности людей пожилого Возраста// Психология социальной работы- СП6.: Питер> 2002.- С. 275.
  18. О'Ілагу Е. Ссяпї&сУнщ Окісг Лсінігн // Іпіегпаііопаі йосіа! 5еспгі!у Кеук-*\- 1999.- Уоі. 52.- № 3.- Р. 3.
  19. Арисс Ф. Во;.;раеті,і жизни// философия и методологи я жто-рии.- М., 1997.
  20. Что мы думаем о процессе старения и старости? (По материалам т{икагской мисспи). Метод, пособие. Вып, 1 / Сост. В. Ю. Приходько.- К.: К.ИСОР, 2003.- С. 8-9.
  21. Гранди 3., Иоулииг .9. Социология старения //Психиатрия позднего возраста: Пер. с англ.- К.: Сфера, 2001,- Т, 1.-С. 27.
  22. 12. Холостова Е. Ц. Стратификация возраста и активное старение// Психология зрелости и старения.- 2003.- № 4.--С. 17-25.
  23. КЬайг Г. Психология развития.- СПб.: Питер, 2000.- 753 с.
  24. Что мы думаем о процессе старения и старости? - Вказ. вид.- С. 12-13.
  25. Соціальна робота як професійна діяльність. Вий. 3. Форми і методи соціальної роботи з людьми похилого віку/ Упор. Семигіна Т., Кабачєнко Н. К.: Київ. ін-т соціальн. та общинних працівників, 2002.- 24 с.
  26. Введення у соціальну роботу.- Вказ. вид.- С. 132-133.
  27. Уиннер С. Оценка соматического состояния полсильїх пациен-тоіі // Психиатрия позднего возраста: Пер. с англ. - К.: Сфера, 2001.- Т. 1.- С. 174-175.
  28. Введення у соціальну роботу. - Вказ. вид.- С. 134.
  29. СоЬеп М. Веі'еа\'етрп[ Сгоир %ігЬ ГІіе ЕИегІу // Зоигпаі оГ РйусЬоіЬегару іп ІпсіерепсіспГ Ргасіісс- 2000.-Уоі. 1.-№ 2.-Р. 33-41.
  30. $ашію-$ С. СгіеҐ, іЬе МоигпІп§ АІ'іег.- Мете Тогк: ]о!іп ^ііеу апа Зопз, 1989.
  31. Введення у соціальну роботу.- Вказ. ішд.- С. 6061.
  32. Соціальна робота як професійна діяльність. Вказ. вид. 24 с.
  33. Ебстахевич О. Розвиток програми «Домашня опіка» в Україні: Кваліфікаційна робота на здобуття ступеня магістра соціальної роботи.- К.: ПаУКМА, 2004.
  34. Социальное обслуживание населения и социальная работа за рубежом. М., 1994, 78с. (Институт социальной работы/ассоциация работников социальных служб).

• 51. Статистическое наблюдение, сводка и группировка данных
  Учебники, методички Социология

  Статистическая информация, полученная в результате статистического наблюдения - первой стадии статистического исследования, представляет собой объем первичных, разрозненных данных об отдельных единицах объекта изучения, которые не являются обобщающими показателями. На их основе нельзя сделать выводы об объекте исследования без предварительной обработки данных наблюдения. Поэтому дальнейшая задача статистики -систематизация первичных данных для получения обобщающих показателей, характеризующих сущность социально-экономических явлений, и выявление статистических закономерностей. Это достигается в результате сводки - второй стадии статистического исследования.

• 52. Теоретическая социология
  Учебники, методички Социология

• 53. Теоретическая социология (часть 2)
  Учебники, методички Социология

  Ðèòóàëèçì. Ýòîò òèï ïðèñïîñîáëåíèÿ "ïðåäïîëàãàåò îñòàâëåíèå èëè ïîíèæåíèå ñëèøêîì âûñîêèõ êóëüòóðíûõ öåëåé áîëüøîãî äåíåæíîãî óñïåõà è áûñòðóþ ñîöèàëüíóþ ìîáèëüíîñòü òàì, ãäå ýòè óñòðåìëåíèÿ ìîãóò áûòü óäîâëåòâîðåíû". Äðóãèìè ñëîâàìè, â òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà ñîäåðæàíèå öåëè è âîçìîæíîñòè åå äîñòèæåíèÿ äëÿ äàííîãî èíäèâèäà ïðèõîäÿò â ïðîòèâîðå÷èå, îí ïðåäïî÷èòàåò áåçóñëîâíîå ñîáëþäåíèå èíñòèòóöèîíàëüíûõ íîðì è îòêàçûâàåòñÿ îò öåëè. Ýòî ïîçèöèÿ ÷ðåçìåðíî îñòîðîæíîãî ÷åëîâåêà, êîòîðàÿ õàðàêòåðèçóåòñÿ, âî-ïåðâûõ, ñòðåìëåíèåì âî ÷òî áû òî íè ñòàëî èçáåæàòü îïàñíîñòè ïîäâåðãíóòüñÿ íåãàòèâíûì ñîöèàëüíûì ñàíêöèÿì, âî-âòîðûõ, æåëàíèåì èçáåæàòü îïàñíîñòåé, ðàçî÷àðîâàíèé è íåóäà÷, à â-òðåòüèõ, ñèëüíîé ïðèâåðæåííîñòüþ ðóòèííîìó ðàñïîðÿäêó è ñëîæèâøèìñÿ èíñòèòóöèîíàëüíûì íîðìàì. Òàêèì îáðàçîì, ýòîò òèï äåâèàöèè â ÷åì-òî ïðîòèâîïîëîæåí èííîâàöèè ñ åå ñêëîííîñòüþ ê ðèñêó è ãîòîâíîñòüþ îáîéòè ñîöèàëüíûå íîðìû â òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà îíè âñòàþò ïðåïÿòñòâèåì íà ïóòè ê æåëàííîé öåëè. Òðóäíî ñêàçàòü, êàêîé èç ýòèõ äâóõ òèïîâ ðàñïðîñòðàíåí â áîëüøåé ñòåïåíè, îäíàêî, ó÷èòûâàÿ, ÷òî îíè êàê áû óðàâíîâåøèâàþò äðóã äðóãà ("ñèììåòðè÷íû"), ìîæíî ïðåäïîëàãàòü ÷òî îíè ðàñïðîñòðàíåíû ïðèìåðíî îäèíàêîâî ÷àñòî. Õîòÿ òàêàÿ ãèïîòåçà, êîíå÷íî, íóæäàåòñÿ â ýìïèðè÷åñêîé ïðîâåðêå.

• 54. Теория развития общества, государства, государственной власти и важнейшие общественно значимые понятия
  Учебники, методички Социология

• 55. Шпаргалки по предмету Социология
  Учебники, методички Социология

• 56. Шпаргалки по социологии
  Учебники, методички Социология

• 57. Шпоры по демографии
  Учебники, методички Социология

• Назад
• 1
• 2
• 3