Дипломная работа по предмету Компьютеры, программирование

1761. Создание программного обеспечения для небольшого супермаркета
Дипломы Компьютеры, программирование

По характеру своей деятельности супермаркет - организация, целью которой является продажа населению продуктов и прочих товаров широкого потребления с целью получения прибыли. В связи с этим естественным представляется отведение большинства реализуемых АСУ функций соответствующей подсистеме.)Генерация списков товаров, присутствующих на складах; эта функция необходима для быстрого определения товаров, закончившийся запас которых на витринах может быть оперативно пополнен без необходимости заказа новых партий товара поставщику;)Генерация списков товаров, отсутствующих на складах, для оформления поставщику соответствующего заказа;)Генерация списков товаров, имеющихся в наличии на складах и на витринах, срок годности которых истек; эта функция необходима для списания соответствующих товаров и оформления поставщику новых заказов на эти товары; при этом стоимость списанных товаров засчитывается в чистый убыток супермаркета;)Смена цен товаров в БД при изменении последних;)Автоматизированное начисление наценок на товары в соответствии с текущим экономическим положением супермаркета;)Занесение в товарную БД наименований товаров, отсутствовавших в ней ранее, при поступлении соответствующих товаров от поставщика с последующим назначением этим товарам уникальных идентификационных номеров и цен, определяемых поставщиком; увеличение числа товарных единиц при поступлении от поставщика товаров, присутствовавших в БД;)Сверка идентификационных номеров товаров при покупке последних пользователем супермаркета, автоматическое определение цен товаров по этим номерам и уменьшение числа соответствующих единиц товара в БД в соответствии с размером сделанной пользователем покупки. При этом стоимость купленных товаров записывается в чистую прибыль супермаркета.
1762. Создание программного обеспечения электронного учебника
Дипломы Компьютеры, программирование
Достоинства электронного учебника:
1. Повышается производительность труда преподавателя.
2. Работа с электронными учебниками активизирует самостоятельное мышление студентов.
3. Индивидуальный темп обучения. Под этим подразумевается не только «индивидуализация» по времени, так как обучение при классно-урочной системе подчинено жестким временным рамкам, но и вариантность развернутости учебного материала, учет типа памяти, темперамента и мышления учащегося.
4. Режим электронных конференций позволяет эффективно производить чтение проблемных лекций.
5. Электронный учебник восприимчив к новой информации, оперативно можно вводить нововведения, связанные с реформированием общественно-политической, экономической жизнью.
6. Обеспечение каждого студента несколькими альтернативными учебниками по каждому курсу, включая зарубежные источники.
7. Существенное повышение эффективности обучения за счет использования информационных технологий.
8. Осуществление широкого контроля учебной деятельности, в том числе и самостоятельной работы обучающихся.
9. Приобщение к использованию современных информационных технологий как обучающихся, так и преподавателей.
10. Использование мультимедийных возможностей, позволяющее сделать содержание более наглядным, понятным.
11. Возможность снабдить учебный материал динамическими рисунками, использование которых позволяет студенту экспериментировать, рассматривать изучаемое явление с разных сторон.
12. Возможность моделировать.
13. Возможность быстро и эффективно тестировать или как-нибудь иначе проверять знания студентов.
14. Возможность организовывать самостоятельную работу студентов, давать подсказки, справки и многое другое.
15. Использование гипертекстовых ссылок, позволяющее мгновенно отыскать нужное понятие, в считанные доли секунды «перелистать» многие страницы изучаемого текста.
16. Пожалуй, одно из самых главных достоинств возможность организовывать виртуальную лабораторную работу, которую по тем или иным причинам невозможно провести в реальной обстановке.
1763. Создание программных продуктов для обработки экспериментальных данных. Идентификация параметров
Дипломы Компьютеры, программирование

Разработка программного интерфейса осуществляется на принципах объектно-ориентированного подхода, реализованного в VB применительно к приложениям, выполняемым под управлением Windows. Для таких приложений характерным является существование на экране в любой момент времени множества объектов: окон, кнопок, меню, текстовых и диалоговых окон и т.п. Для каждого объекта на экране существует ряд возможных событий. Каждое событие проявляется в определенных действиях (откликах программы). Эти действия можно разделить на две группы. Первая является следствием свойств объекта. Вторая группы действий (отклика) полностью определяется программистом.
1764. Создание программы Tweaker
Дипломы Компьютеры, программирование

Основным источником электромагнитных полей на рабочем месте оператора ЭВМ является электронно-лучевая трубка дисплея. Электромагнитные поля оказывают специфическое воздействие на ткани человека как биологические объекты. Они изменяют ориентацию клеток или цепей молекул в соответствии с направлением силовых линий электрического поля, ослабляют биохимическую активность белковых молекул, нарушают функции сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, пищеварения и некоторых биохимических показателей крови (изменяется соотношение эритроцитов и лейкоцитов крови, возникает лейкоцитоз). Электромагнитные поля неблагоприятно влияют на зрение, вызывают головную боль, нарушение сна, снижение аппетита, понижение артериального давления. Воздействие электромагнитных полей на человека зависит от величин следующих параметров:
1765. Создание программы для составления расписания в школе
Дипломы Компьютеры, программирование

Для того чтобы открыть уже созданный проект зайдите в меню файл в подменю открыть. В появившемся окне выберите требующуюся Вам запись и нажмите кнопку ОК. После чего Вы можете приступить к работе над составлением расписания, в открывшейся рабочей области. Выберите ячейку расписания, с которой Вы хотели бы начать. Но помните, что если класс учится во вторую смену, то программа не позволит Вам поставить какой-либо предмет раньше чем пятым либо шестым уроком (в зависимости от того как заполнена таблица "Данные о школе"). Кликните по выбранной ячейке правой кнопкой мыши, чтобы вызвать контекстное меню. Из контекстного меню выберите требуемый предмет. Изначально кабинет будет привязан к предмету, но при желании его можно изменить, выбрав в контекстном меню подменю кабинеты и требуемый кабинет. При неправильной работе с программой, то есть при попытках поставить в одно и то же время предметы, которые ведёт один и тот же преподаватель, поставить в расписание уже занятый кабинет или превысить требуемое количество данного предмета для класса, программа сообщит об этом. Если же преподавателю, который ведёт данный предмет не подходит выбранное Вами время, программа так же сообщит об этом.
1766. Создание программы интеллектуального преобразователя сигнала
Дипломы Компьютеры, программирование

Целью данной курсовой работы является создание программы на языке ассемблера, интеллектуального преобразователя сигнала, основанного на следующей системе правил:
1767. Создание программы обмена текстовыми сообщениями через локальную сеть
Дипломы Компьютеры, программирование

Перед передачей текстовых сообщений необходимо настроить обязательные параметры: вначале программы пользователю предлагают создать свой сервер либо быть клиентом (подключиться к уже созданному серверу в сети), далее необходимо ввести индивидуальное имя пользователя, IP-адрес и номер порта подключения. После выполнения настроек всех параметров программы в поле окна текстовых сообщений вводим нужную нам текстовую информацию и отправляем всем пользователем чата (отправка осуществляется по типу клиент0=>сервер=>клиент1 =>клиент2=>клиент n). Окно чата сообщений будет отображать всю переписку текстовыми сообщениями всех клиентов, находящихся на данном сервере. Весь архив сообщений можно узнать путём нажатия на кнопку открыть логи, где содержится история всей переписки пользователя. В данном архиве должна содержаться информация о имени получателя (отправителя) сообщений, непосредственно само сообщение и время и дата отправление (получения) сообщения.
1768. Создание программы, осуществляющей распознавание жестов мыши и выполняющей ассоциированные с ними действия
Дипломы Компьютеры, программирование
Общий алгоритм решения задачи:
1. определить, какой смысл вкладывается в компоненты входного вектора х; входной вектор должен содержать всю информацию, необходимую для получения ответа;
2. выбрать выходной вектор у таким образом, чтобы его компоненты содержали полный ответ поставленной задачи;
3. выбрать вид нелинейности в нейронах (функции активации), при этом желательно учесть специфику задачи, т.к. удачный выбор сократит время обучения;
4. выбрать число слоев и нейронов в слое;
5. задать диапазон изменения входов, выходов, весов и пороговых уровней, учитывая множество значений выбранной функции активации;
6. присвоить начальные значения весовым коэффициентам и пороговым уровням и дополнительным параметрам (например, крутизне функции активации, если она будет настраиваться при обучении); начальные значения не должны быть большими, чтобы нейроны не оказались в насыщении (на горизонтальном участке функции активации), иначе обучение будет очень медленным; также они не должны быть и слишком малыми, чтобы выходы большей части нейронов не были равны нулю, иначе обучение также замедлится;
7. провести обучение, т.е. подобрать параметры сети так, чтобы задача решалась наилучшим образом; по окончании обучения сеть готова решить задачи того типа, которым она обучена;
8. подать на вход сети условия задачи в виде вектора x, рассчитать выходной вектор y, который и даст формализованное решение задачи.
1769. Создание программы-интерпретатора блок-схем
Дипломы Компьютеры, программирование

НаименованиеОбозначениеФункцияБлок начало-конец (пуск-остановка)Элемент отображает вход из внешней среды или выход из нее (наиболее частое применение ? начало и конец программы). Внутри фигуры записывается соответствующее действие.Блок вычислений, вывод данных, предопределенный процессВыполнение одной или нескольких операций, обработка данных любого вида (изменение значения данных, формы представления, расположения). Внутри фигуры записывают непосредственно сами операции. Так же в этот блок можно записывать операции вывода. Отображает выполнение процесса, состоящего из одной или нескольких операций, который определен в другом месте программы (в подпрограмме, модуле). Внутри символа записывается название процесса и передаваемые в него данные. Например, вызов процедуры или функции. Всегда имеет один вход и один выход.Логический блок (блок условия)Отображает решение или функцию переключательного типа с одним входом и двумя альтернативными выходами, из которых только один может быть выбран после вычисления условий, определенных внутри этого элемента. Вход в элемент обозначается линией, входящей в верхнюю вершину элемента. Каждый выход обозначается линией, выходящей из боковых вершин. Имеет два входа и один выход.Граница циклаСимвол состоит из двух частей ? соответственно, начало и конец цикла ? операции, выполняемые внутри цикла, размещаются между ними. Условия цикла и приращения записываются внутри символа начала или конца цикла ? в зависимости от типа организации цикла. Каждый такое блок имеет один вход и один выход.
1770. Создание проекта сети, находящейся в нескольких зданиях и двух удаленных филиалах
Дипломы Компьютеры, программирование

Далее кратко ознакомимся с основными технологиями DSL:(Asymmetric DSL) - один из самых популярных пользовательских видов модемов. Предназначен для подключения к Интернету домашних пользователей и малых офисов. Технология носит асимметричный характер: скорость от провайдера к пользователю - до 8,192 Мбит/с, а от пользователя к провайдеру - 0,768 Мбит/с. Модем подключается к существующей телефонной линии и позволяет одновременно разговаривать по телефону и работать в Интернете. Максимальная длина соединения - до 7-8 км, но реально используется при длине абонентской линии 3-4 км. Соединение «точка-точка» для этих модемов невозможно (за исключением отдельных дорогих моделей), со стороны сервера требуется наличие специального и достаточно дорогостоящего оборудования (мультиплексор DSLAM с ADSL-модулями). Нужны также разделители (сплиттеры) на обоих концах абонентской линии для частотного разделения голосового и цифрового каналов (в новейших моделях они чаще всего встроены в сам модем). В настоящее время появились стандарты ADSL2 и ADSL2+. Здесь скорости от провайдера могут достигать 12 и 25 Мбит/с соответственно. Однако в ADSL2+ она поддерживается лишь на абонентских линиях длиной до 1,5 км.IDSL (ISDN DSL) - технология xDSL, протоколы которой были позаимствованы у ISDN. Максимальная скорость связи до 0,128 Мбит/с, максимальная дальность передачи - 5.5 км; нет поддержки передачи голоса на линии.(High bit-rate DSL) - симметричная реализация DSL- технологии с высоким битрейтом позволяет передавать данные со скоростью до 1,54 Мбит/с в обоих направлениях. Из-за этого, до недавнего времени, она часто использовалась провайдерами, операторами сотовой связи и другими компаниями, которым требовались высокоскоростные симметричные каналы. Максимальная дальность связи - до 3.6 км. Но это компенсируется возможностью создания соединения «точка-точка» между двумя однотипными модемами. Этой технологии требуется четырехпроводная линия связи. Отсутствует поддержка передачи голоса.(Rate-Adaptive DSL - DSL с адаптацией по скорости) - создан для работы на линиях пониженного качества. Обеспечивает адаптивную регулировку скорости передачи. Скорость к пользователю - от 0,64 до 14 Мбит/с, к провайдеру - от 0,128 до 1 Мбит/с. Максимальная дальность - до 6,4 км. Ввиду своей асимметричности слабо подходит для создания соединений «точка-точка».(Symmetric DSL - симметричная DSL) - скорость передачи данных до 1,1 Мбит/с, поддержка голоса отсутствует. Может применяться на протяженных линиях. Максимальная дальность связи - 7,2 км. (Single-Paired High Speed DSL) - в отличие от HDSL, используется двухпроводная линия связи; скорость передачи несколько выше - до 2,304 Мбит/с. Существуют и четырехпроводные варианты SHDSL-модемов, с максимальной скоростью передачи до 4,608 Мбит/с. Максимальная длина линии связи на отдельных моделях модемов, реализующих эту технологию, - до 9 км при максимальной скорости соединения 64 Кбит/с. Более высокая помехозащищенность по сравнению с HDSL. Поддержка передачи голоса отсутствует. На многих модемах есть настройка скорости связи «модем-модем».(Very high-bit-rate DSL - DSL с очень высоким битрейтом) - на дистанциях до 0,3 км обеспечивает передачу данных со скоростью до 3 Мбит/с от пользователя, от провайдера - до 52 Мбит/с. Для поддержания высоких скоростей передачи на расстояниях свыше 1,3 км требует совместного применения медных пар и оптоволокна. Поддерживает передачу голоса.
1771. Создание сайта интернет-магазина "Компьютер Плюс"
Дипломы Компьютеры, программирование

Функциональность - это способность ПС выполнять набор функций, удовлетворяющих заданным или подразумеваемым потребностям пользователей. Набор указанных функций определяется во внешнем описании ПС. Легкость применения - это характеристики ПС, которые позволяют минимизировать усилия пользователя по подготовке исходных данных, применению ПС и оценке полученных результатов, а также вызывать положительные эмоции определенного или подразумеваемого пользователя. Эффективность - это отношение уровня услуг, предоставляемых ПС пользователю при заданных условиях, к объему используемых ресурсов. Сопровождаемость - это характеристики ПС, которые позволяют минимизировать усилия по внесению изменений для устранения в нем ошибок и по его модификации в соответствии с изменяющимися потребностями пользователей. Мобильность - это способность ПС быть перенесенным из одной среды (окружения) в другую, в частности, с одной ЭВМ на другую. Функциональность и надежность являются обязательными критериями качества ПС, причем обеспечение надежности будет красной нитью проходить по всем этапам и процессам разработки ПС.
1772. Создание сайта на тему "Экстремальные виды спорта"
Дипломы Компьютеры, программирование

,%20%d1%80%d0%b0%d1%81%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%bd%d1%8f%d0%b5%d0%bc%d0%b0%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%20GNU%20GPL%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/GNU_GPL>.%20%d0%94%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20CMS%d0%bd%d0%b0%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%b0%d0%bd%d0%b0%20%d0%bd%d0%b0%20%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba%d0%b5%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20PHP%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/PHP>,%20%d0%b2%20%d0%ba%d0%b0%d1%87%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%20%d0%b1%d0%b0%d0%b7%d1%8b%20%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%b8%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d1%83%d0%b5%d1%82%20MySQL%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/MySQL>.%20%d0%a1%d1%84%d0%b5%d1%80%d0%b0%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%be%d1%87%d0%bd%d0%be%20%d1%88%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%ba%d0%b0%20-%20%d0%be%d1%82%20%d0%b1%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%be%d0%b2%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%B3>%20%d0%b4%d0%be%20%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%be%d1%87%d0%bd%d0%be%20%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%be%d1%81%d1%82%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d1%80%d0%b5%d1%81%d1%83%d1%80%d1%81%d0%be%d0%b2%20%d0%b8%20%d0%b4%d0%b0%d0%b6%d0%b5%20%d0%b8%d0%bd%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%bd%d0%b5%d1%82-%d0%bc%d0%b0%d0%b3%d0%b0%d0%b7%d0%b8%d0%bd%d0%be%d0%b2.%20%d0%92%d1%81%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%20%c2%ab%d1%82%d0%b5%d0%bc%c2%bb%20%d0%b8%20%c2%ab%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%b3%d0%b8%d0%bd%d0%be%d0%b2%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%BD>%c2%bb%20%d0%b2%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b5%20%d1%81%20%d1%83%d0%b4%d0%b0%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%b0%d1%80%d1%85%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%ba%d1%82%d1%83%d1%80%d0%be%d0%b9%20%d0%bf%d0%be%d0%b7%d0%b2%d0%be%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%20%d0%bb%d1%8e%d0%b1%d1%8b%d0%b5%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b5%d0%ba%d1%82%d1%8b.%20WordPress%20%d0%b2%d1%8b%d0%bf%d1%83%d1%89%d0%b5%d0%bd%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%20%d0%bb%d0%b8%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b7%d0%b8%d0%b5%d0%b9%20GPL%20%d0%b2%d0%b5%d1%80%d1%81%d0%b8%d0%b8%202%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/GNU_General_Public_License>.">WordPress - система управления содержимым сайта с открытым исходным кодом <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D1%8B%D0%B9_%D0%B8%D1%81%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%B4>, распространяемая под GNU GPL <http://ru.wikipedia.org/wiki/GNU_GPL>. Данная CMSнаписана на языке программирования PHP <http://ru.wikipedia.org/wiki/PHP>, в качестве базы данных использует MySQL <http://ru.wikipedia.org/wiki/MySQL>. Сфера применения достаточно широка - от блогов <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%B3> до достаточно сложных новостных ресурсов и даже интернет-магазинов. Встроенная система «тем» и «плагинов <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%BD>» вместе с удачной архитектурой позволяет конструировать практически любые проекты. WordPress выпущен под лицензией GPL версии 2 <http://ru.wikipedia.org/wiki/GNU_General_Public_License>.
1773. Создание справочно-информационной системы по административным единицам Республики Беларусь
Дипломы Компьютеры, программирование

Во время выполнения некоторых действий программа выдаёт на экран сообщения, требующие выполнения определённых действий со стороны пользователя. Так, например, при удалении или изменении каких-либо данных в таблицах программа требует подтверждения производимых действий. Пользователь может отказаться от их выполнения, нажав кнопку «Нет» в диалоговом окне, или же подтвердить их выполнение, нажав кнопку «Да». Также при некоторых неправильных или непредвиденных программой действиях пользователей, а также, большинстве случаев, при особенностях установленной на персональный компьютер пользователя операционной системы и ее настройках, а также некоторых других установленных программах, может выдаваться сообщение об ошибках, обход которых реализуется при помощи простого нажатия кнопки CANCEL или ОТМЕНА.
1774. Создание структурированного курса дистанционного обучения в среде Moodl
Дипломы Компьютеры, программирование
ОсновныеБлок содержит основные установки курсаПолное имяЭто наименование должно быть понятно студентам и, по возможности, описывать содержание курса. Т.е. не пишите фразы типа "Решение задач". Точно определяйте предметную область.Короткое имяКраткое наименование курса, состоящее из одного или двух слов.ID курсаСлужебное поле, заполняет администратор сайта.Краткое описаниеТекст описания будет виден посетителям сайта при просмотре списка курсов. Имеет характер обращения разработчика курса к потенциальным студентам (содержание, реклама).ФорматСелектор, содержащий:
- «Календарь». Курс с временным расписанием, разбит на несколько недель
- «Структура». Курс состоит из несколько разделов, тем без привязки к календарю.
- «Сообщество (форум)». Курс содержит один общий форум для обсуждений.Количество нед/темКоличество отдельных секций (недель) из которых складывается курс. Если по мере разработки курса будет не хватать установленного ранее значения - то можно будет потом его увеличить (или уменьшить).Дата начала курсаВажно, только если выбран формат «календарь» - начало первой недели обучения.Отображение скрытых секцийВ процессе разработки, некоторые секции можно скрывать от студентов. В этом случае:
- В неразвернутом виде. Ученик не видит содержание, но, по наличию небольшой серой области, понимает, что секция существует.
- Полностью невидимы. Ученик не видит секцию и не предполагает ее наличие.НовостиЧисловой селектор от 0 до 10. Если выбрать 0, то на курсе не будет форума новостей. Если любое другое число то форум новостей будет создан и будет отображать выбранное число последних новостей.Показывать оценкиПреподаватель может выставлять оценки, но хочет ли он их показывать студентам? Варианты: Да или Нет.Показать отчет о действияхПреподаватель всегда имеет отчет о деятельности студентов. Нужно ли показывать отчет каждому ученику? Варианты: Да или Нет.Максимальный размер загружаемого файлаЗадается максимальный размер файла, который ученик может загрузить на сайт.Это метакурс?Метакурс содержит общие учебные материалы, полезные для нескольких других курсов одной предметной области. Учащиеся нескольких курсов будут иметь доступ к информации, расположенной в объединяющем их метакурсе.ПодпискаБлок содержит установки, регламентирующие процесс записи студентов на курсМетод записиМетод записи студентов на курс. По умолчанию, любой пользователь, зарегистрированный на сайте, имеет возможность самостоятельно записаться на выбранный им курс.Роль по умолчаниюСелектор: «Сайт по умолчанию (Студент)», «Non-editing teacher», «Студент», «Гость».Курс доступен для записиОпределяет, могут ли учащиеся самостоятельно записываться на курс. Варианты выбора: o Нет. Значит, преподаватель сам будет записывать студентов на курс. o Да. Ученики могут самостоятельно записаться на курс в любое время. o Период. Ученики могут записываться, но в определенный временной период. Начальная датаЕсли выбрано: Курс доступен для записи = Период, то здесь можно указать дату начала записи. Если дата не указана, то записываться можно в любой день, до даты конца.Конечная датаЕсли выбрано: Курс доступен для записи = Период, то здесь можно указать дату конца записи. Если дата не указана, то записываться можно в любой день, после даты начала.Продолжительность обученияМожно выбрать «неограниченно» или указать срок обучения в днях.Уведомление об окончании обученияПредоставляется возможность посылать e-mail студентам, в связи с окончанием учебы или регистрации.ОповещатьСообщить студентам о предстоящем окончании курса. Варианты: Да или Нет.Оповещать учениковСообщить студентам о завершении регистрации. Варианты: Да или Нет.ПорогЗа сколько дней до завершения посылать e-mail.ГруппыУчащиеся, записанные на курсе, могут быть разделены на группы. И все учебные элементы курса имеют настройки для работы в группах. В этом блоке определяются обще правила.Групповой методВарианты: o Нет групп. o Отдельные группы. Учащиеся каждой группы работают самостоятельно и не знают о существовании других групп. o Доступные группы. Учащиеся каждой группы работают отдельно, но видят результаты деятельности и других групп. ПринудительноГрупповой метод определяет условие для всего курса. Имеются два варианта: o Да. На каждом учебном элементе курса будет применен выбранный групповой метод. o Нет. Разработчик может изменять условия группового метода на разных учебных элементах. ДоступностьБлок определяет правила доступа (входа) студентов на курс.ДоступностьСелектор с вариантами: o Курс не доступен. Курс может видеть только преподаватель. Учащиеся не знают о его наличии. Полезно, если разработка курса не закончена. o Курс доступен. Курс виден всем посетителям сайта. Кодовое словоСлужит для ограничения доступа студентов. Если задано кодовое слово, то учащиеся обязаны будут ввести его при первом входе на курс.Доступ для гостяГость - это любой посетитель сайта, не прошедший авторизацию. Можно разрешить гостям заходить на курс и просматривать публичные материалы. В любом случае, гость не может произвести какие-либо действия, т.е. оставлять сообщения на форуме или выполнять задание и т.д. Варианты для выбора: o Не допускать гостя. o Допускать гостя без ключа. o Допускать гостя, имеющего ключ. ЯзыкБлок определяет язык интерфейса программы.Принудительный языкСелектор с вариантами: o не вынужденный. Каждый пользователь может выбрать свой вариант языка. o English (en). Курс будет иметь интерфейс на английском языке, для всех пользователей. o Русский (ru). Курс будет иметь интерфейс на русском языке, для всех пользователей. РолиБлок переименования ролей.В системе Moodle имеются несколько предопределенных ролей: «Администратор», «Создатели курса», «Преподаватель», «Non-editing teacher», «Студент», «Гость», «Authenticated user». Если такие наименования не подходят, то здесь можно вписать более адекватные слова.
1775. Создание структуры Web-сайта
Дипломы Компьютеры, программирование

Одна из таких программ написана разработчиками из фирмы Macromedia и называется Macromedia Dreamweaver. Первая ее версия вышла еще в далеком 1998 году; в настоящее же время доступна версия 8. Именно с Dreamweaver мы и будем работать в процессе написания курсовой работы.- типичнейший представитель визуальных Web-редакторов, работающих по принципу WYSIWYG (What You See Is What You Get, "что ты видишь, то ты и получишь"). При этом пользователь форматирует текст и в окне редактора сразу же видит результаты своих трудов. Существуют также и невизуалъные Web-редакторы (они же - HTML-редакторы), основанные на другом принципе. Они работают непосредственно с самим HTML-кодом, предоставляя при этом пользователю различные дополнительные возможности: быстрая вставка тегов, удобное задание их параметров, набор предопределенных шаблонов для создания стандартных элементов Web-страницы и пр. В этом смысле они похожи на Блокнот, но значительно расширенный.
1776. Создание схемотехнической модели радиоприемной системы
Дипломы Компьютеры, программирование
1777. Создание схемотехнической модели радиоприемной системы, сочетающей в себе все аспекты направлений развития современной радиоэлектронной аппаратуры
Дипломы Компьютеры, программирование
1778. Создание тестовой системы контроля знаний с использованием системы Info Path 2007
Дипломы Компьютеры, программирование

Трудовой кодекс <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D1%81> не предусматривает (но и не запрещает) проведения психологического тестирования ни при приеме на работу, ни с работниками, с которыми трудовой договор <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80> уже заключен. В работе правоохранительных органов психофизиологическое исследование является гласным оперативно-розыскным мероприятием. В начале 90-х годов тестирование применялось в отношении кандидатов на определенные посты в правительстве государства, позднее оно было отменено и в настоящее время такое тестирование не применяется. Незаконное «тестирование <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5>» может повлечь неблагоприятные последствия для предприятия и для его руководителя. С этой целью в коллективных договорах, правилах внутреннего трудового распорядка, положениях о приеме на работу и т. д. указывается на возможность прохождения работниками различного рода тестирований и исследований (как и аттестаций). При приеме на работу каждый ознакамливается с данными документами.
1779. Создание цифрового образовательного ресурса по студийной фотосъемке
Дипломы Компьютеры, программирование

,%20%d1%81%d0%b2%d0%be%d1%80%d0%b0%d1%87%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%ba%d0%be%d0%b4%d0%b0%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%29>,%20%d0%b0%d0%b2%d1%82%d0%be%d0%b4%d0%be%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5>,%20%d0%b7%d0%b0%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d0%b4%d0%ba%d0%b8%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%28%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%29>,%20%d0%b7%d0%b5%d0%b3%d1%83%d0%bb%d1%8f%d1%80%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%b2%d1%8b%d1%80%d0%b0%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D1%8B%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F>%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%d0%b8%d1%81%d0%ba%d0%b0%20%d0%b8%20%d0%b7%d0%b0%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%8b,%20%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%b8%d1%81%d1%8c%20%d0%b8%20%d0%b2%d0%be%d1%81%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b8%d0%b7%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%bc%d0%b0%d0%ba%d1%80%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b2%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81>,%20%d1%81%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d1%84%d0%b0%d0%b9%d0%bb%d0%be%d0%b2,%20%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b5%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%bb%d1%8e%d0%b1%d1%8b%d1%85%20%d0%b3%d0%be%d1%80%d1%8f%d1%87%d0%b8%d1%85%20%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d1%88,%20%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d1%80%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d0%ba%d0%be%d0%bf%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d1%81%d0%be%d1%85%d1%80%d0%b0%d0%bd%d1%8f%d0%b5%d0%bc%d1%8b%d1%85%20%d1%84%d0%b0%d0%b9%d0%bb%d0%be%d0%b2%20(%d0%b2%d0%ba%d0%bb%d1%8e%d1%87%d0%b0%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%b2%20%d0%bd%d0%b0%d1%81%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b9%d0%ba%d0%b0%d1%85),%20%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%bd%d1%81%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%20%d1%82%d0%b5%d0%ba%d1%81%d1%82%d0%b0%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%20%d0%bf%d0%be%d0%bc%d0%be%d1%89%d0%b8%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%ba%d0%bb%d1%8e%d1%87%d1%91%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%b3%d0%b8%d0%bd%d0%b0%20TextFX,%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b4%d0%b5%d1%80%d0%b6%d0%ba%d0%b0%20%d0%b8%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d0%b2%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%ba%d0%be%d0%b4%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%ba%20ANSI,%20UTF-8%20%d0%b8%20UCS-2,%20%d0%b1%d0%bb%d0%be%d0%ba%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b5%20%d0%b2%d1%8b%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d1%82%d0%b5%d0%ba%d1%81%d1%82%d0%b0,%20%d0%be%d0%b4%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d0%b2%d1%8b%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%bd%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%82%20(%d1%81%20CTRL).%20%d0%91%d0%b0%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%8f%20%d1%84%d1%83%d0%bd%d0%ba%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d1%8b%20%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%b5%d1%82%20%d0%b1%d1%8b%d1%82%d1%8c%20%d1%80%d0%b0%d1%81%d1%88%d0%b8%d1%80%d0%b5%d0%bd%d0%b0%20%d0%ba%d0%b0%d0%ba%20%d0%b7%d0%b0%20%d1%81%d1%87%d1%91%d1%82%20%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%b3%d0%b8%d0%bd%d0%be%d0%b2,%20%d1%82%d0%b0%d0%ba%20%d0%b8%20%d1%81%d1%82%d0%be%d1%80%d0%be%d0%bd%d0%bd%d0%b8%d1%85%20%d0%bc%d0%be%d0%b4%d1%83%d0%bb%d0%b5%d0%b9">В качестве редактора кода был выбран текстовой редактор Notepad++ который поддерживает подсветку синтаксиса большого количества языков программирования и разметки. Базовые возможности: Подсветка синтаксиса <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%81%D0%B0>, сворачивание кода <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%29>, автодополнение <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5>, закладки <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%28%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%29>, зегулярные выражения <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D1%8B%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F> для поиска и замены, запись и воспроизведение макросов <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81>, сравнение файлов, переопределение любых горячих клавиш, резервное копирование сохраняемых файлов (включается в настройках), трансформация текста при помощи подключённого плагина TextFX, поддержка и конвертирование кодировок ANSI, UTF-8 и UCS-2, блоковое выделение текста, одновременное выделение нескольких разных мест (с CTRL). Базовая функциональность программы может быть расширена как за счёт плагинов, так и сторонних модулей
1780. Создание экспертной системы для предметной области "Строительство бани на дачном участке"
Дипломы Компьютеры, программирование

Blog

Дипломная работа по предмету Компьютеры, программирование