Методическое пособие по предмету Журналистика

• 1. Методические рекомендации к курсу "Основы журналистики"
  Учебники, методички Журналистика

  №Тема занятияФорма проведениячасысроки1Введение. Значение курса, его цели и задачи.Лекция 12Блиц-портрет как разновидность информационного жанра.Беседа 13-4Редактирование сочинений и их анализ. (приложение 1)Практикум 25-6Информационная корреспонденция - разновидность информационного газетного жанра.Работа в библиотеке27-8Редактирование сочинений и их анализ. (приложение 1)Практикум 29-10Подготовка материалов для школьной стенгазеты. Выпуск стенгазеты. (приложение 3)Работа с газетным материалом 211-12Информационный отчет. Язык и стиль отчета.Беседа Лекция 213-14Интервью. Виды интервью. Язык и стиль интервью.Лабораторная работа215-16Подготовка к интервью. Технология получения интервью.Беседа 217-18Подготовка к интервью. Технология получения интервью.Лабораторная работа219-20Деловая игра «Создание статьи». Упражнения и задания (приложение 4)Деловая игра Практическое занятие221Редактирование сочинений и их анализ. (приложение 1)Практикум 122-23Подготовка материалов для школьной стенгазеты. Выпуск стенгазеты. (приложение 3)Групповой практикум224-25Репортаж. Разновидность репортажа. (приложение 2)Лекция Беседа 226-27Язык и стиль репортажа.Лекция Беседа 228-29Деловая игра «Создание очерка». Упражнения и задания (приложение 4)Деловая игра Практическое занятие230-31Редактирование сочинений и их анализ. (приложение 1)Практикум 232-33Подготовка материалов для школьной стенгазеты. Выпуск стенгазеты. (приложение 3)Групповой практикум234Обобщение и систематизация знаний. Итоговый урок.Круглый стол1

• 2. Методические указания по применению ГОСТа 7.1-2003 на библиографическое описание: общие требования и правила составления
  Учебники, методички Журналистика

  %c2%bb%20%d0%b8%20%d1%82.%d0%bf.),%20%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d1%83%d0%b5%d1%82%20%d0%b8%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d1%87%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%be%d0%b1%20%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b8%20%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d1%83%d0%bf%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8.">Для документов из полнотекстовых БД, доступ к которым осуществляется на договорной основе или по подписке (например, «Консультант» Плюс, «Гарант», «Американское химическое общество», база данных «Association for Computing Machinery (АСМ) <http://library.vstu.ru/al/ACM>» и т.п.), следует использовать примечание об ограничении доступности.

• 3. Основы творческой деятельности журналиста
  Учебники, методички Журналистика

  Читатель воспринимает журналистское произведение, интуитивно подчиняясь всеобщему закону гармонии, согласно которому наиболее важные смысловые элементы концепции располагаются по правилу золотого сечения. Для этого читателю не требуются никакие измерения, не нужно ничего знать о секретах "прекрасных пропорций" 3:2 или 5:3. Образное выражение "воспринимать сердцем" обретает почти буквальный смысл, если, вытянув текст в одну колонку, представить его длину как рост человека и провести линию через сердце: это и есть линия золотого сечения. На этом месте обычно заканчивается описание ситуации (введение читателя в тему) и обозначается проблема произведения. На таком же расстоянии от конца текста всегда высказывается идея - истинная мысль автора, которая далее может быть развита, аргументирована, а может быть и подменена заранее заданным, "нужным" выводом.

• 4. Понятие журналистской информации. Наблюдение как метод сбора информации
  Учебники, методички Журналистика

  Наблюдение позволяет журналисту получать сведения непосредственно из текущей реальности - первичную информацию. Какие сведения может получить журналист с помощью наблюдения? Во-первых, это данные, которые выражают сущность происходящего через внешнюю сторону, на основе которых можно сделать выводы о значении событий, об отношениях людей, об уровне их общей культуры или традициях, привычках - обо всем, что поддается считыванию глазом. Во-вторых, данные, передающие внешние характеристики того или иного объекта. Они выступают в тексте как описание примет реальной ситуации, которые создают для читателя «эффект присутствия» - это и детали внешности действующих лиц, их речь, жесты, предметы обстановки, в которой происходят события.

• 5. Публицистика русского зарубежья
  Учебники, методички Журналистика

  В эмиграции продолжает действовать одно из российских закономерностей - взаимосвязь литературной и общественно-политической тематик. Примеров тому много, например, публицистика М. Алданова, признанного исторического писателя. М.Алданов редактировал литературное приложение к «Дням», «Новый журнал», сотрудничал с «Последними новостями», «Числами», «Иллюстрированной Россией» и др. изданиями. Политические очерки и комментарии писателя не являются простыми отрывками из художественных произведений, они написаны в соответствии с законами теории жанров журналистики. Для публицистических очерков и комментариев он берет героев, которые стали известными в силу стечения определенных обстоятельств. Книга размышлений «Ульмская ночь: философия случая» содержит оригинальную систему взглядов на мир, которую исповедовал этот писатель. Современники полагали, что Алданов ни во что не верил. Однако его творчество по духу ближе западноевропейским литературным традициям, его произведения были востребованы нерусскими читателями. С 1933 года И.А. Бунин ежегодно предлагал кандидатуру М. Алданова на Нобелевскую премию.

• 6. Редагування спецдокументації
  Учебники, методички Журналистика

  Будь-яке повідомлення можна передати безконечною кількістю способів. При цьому їх будують, використовуючи певні параметри, списки, шаблони, структури (моделі) та положення. Проте кожне суспільство накладає на повідомлення певні конвенційні обмеження (на мову, композицію, стиль і т.п.). Та й реципієнт сприймає його найефективніше тоді, коли воно має строго визначену одну чи кілька можливих варіантів форми, тобто особливості сприйняття реципієнта також накладають на повідомлення обмеження. Таким чином, внаслідок наявності перелічених обмежень з усієї безконечної множини варіантів залишають лише якусь мінімальну їх кількість. Ця мінімальна кількість повідомлень є оптимальною. Такі оптимальні варіанти повідомлень вважають нормативними і з них виділяють самі норми. Норма - це параметр, список, шаблон, структура (модель) чи положення, які в оптимальних повідомленнях служать для вираження компонентів їх структури. Проте, існують і інші визначення норми. Так, норма - сукупність загальновизнаних мовних засобів, що вважаються правильними та зразковими на певному історичному етапі. Хоча норма є поняттям історично змінним, проте ця історична змінність поєднується з відносною стабільністю норм на кожному певному історичному етапі. Норми можуть бути суворими й такими, що припускають варіативність у використанні тих чи інших засобів.1 Видатний український мовознавець С.І. Ожегов, розглядає норму, як збірне поняття, але під нормою часто розуміють і окремий факт мови, який є єдино можливим або найкращим варіантом для якогось конкретного випадку.