Geum.ru

Информация

  • 9821. Воронеж XVI в.
    История

    Россия в XVII в. была феодальным государством. Крепостной гнет усиливался. Чтобы заинтересовать мелких служилых людей в пограничной военной службе, им раздавались в Воронежском крае земельные участки. Это не было случайностью. Земля в то время была главной ценностью в жизни людей. Владея землей, служилые люди как бы экономически подтверждали свое положение хотя и мелких, но все же феодалов. Земли же в малоосвоенных районах юга России было очень много. Однако, военные походы часто отрывали людей от земледелия и скотоводства. Их хозяйства разорялись. По мере того, как роль Белгородской черты как оборонительного сооружения к концу XVII в. снижалась, положение служилых людей в Воронежском крае все больше осложнялось. В государстве шел постепенный процесс создания русской регулярной армии, и правительство переставало проявлять заинтересованность в военной службе стрельцов, казаков, пушкарей. Мелких служилых людей стали облагать большими налогами, угнетать, как крестьян. В Воронежский край стали переселяться помещики-феодалы. Складывается крупное помещичье землевладение. В крупных феодалов постепенно превращаются Воронежские монастыри Успенский мужской монастырь, Алексеевский Акатов мужской монастырь и Покровский женский монастырь. Самый богатый среди них Алексеевский Акатов монастырь в 1674 году одевается в камень. Вместо деревянной церкви при монастыре в этом же году строятся каменная церковь и каменная колокольня. Колокольня, или звонница, как говорили в те времена на Руси, была особенно интересной. Выполненная в шатровом стиле, она являлась типичной русской постройкой.

  • 9822. Воронихин Андрей Николаевич
    Литература

    После возвращения из-за границы в Петербург в конце 1790 г. Воронихин по-прежнему живет в Строгановском дворце. В это время дворец окончательно перестраивается и заново отделывается по проекту архитектора и инженера Ф. И. Демерцова. Этот очень важный для понимания эволюции творчества Воронихина факт был установлен искусствоведом Н. В. Глинкой. На основе анализа архивных материалов и графических листов было доказано, что автором проектов переделки парадных интерьеров Строгановского дворца, в частности Минерального кабинета и Картинной галереи, также был Демерцов. Н. В. Глинка достаточно убедительно доказала, что под руководством Демерцова Воронихин впервые получил систематические знания по архитектуре и строительству, что Воронихин не был самоучкой, как представляли себе предыдущие исследователи. Поначалу он копировал чертежи Демерцова, помогал ему в отделке интерьеров Строгановского дворца и лишь затем стал разрабатывать собственные проекты. (На подготовку к самостоятельной работе в Петербурге ушло несколько лет.)

  • 9823. Воронцовский дворец
    Культура и искусство

    Воронцовский дворец стал именоваться госдачей №2 и спецобъектом №3. Штампы с последней аббревиатурой до сих пор "украшают" экспонаты музея. Естественно, что с мебелью, фарфором, хрусталем особо не церемонились, используя их по назначению, спокойно списывая все, что билось и ломалось. Не беда, если книги забывали на пляжах или "случайно" увозили домой, а старинными газетами устилали полы при побелке помещений, заворачивали в них продуктовые пайки. (по материалам "Исторического Архива", №5, 1993)

  • 9824. Воронцовский дворец в Санкт-Петербурге
    Туризм

    К лету 1918 года петроградская организация левых эсеров уже не пользовалась существенным влиянием в рабочих массах. Если в декабре 1917 года партия насчитывала до 40 тысяч человек, то к июлю 1918 года лишь 4500 человек. Их опорной базой было здание Воронцовского дворца, где размещался штаб боевых левоэсеровских организаций, и находилась дружина ЦК ПЛСР. Она насчитывала 600 человек, имела здесь склад гранат, пироксилиновых шашек, пулеметов, бомбометов и несколько орудий. 7 июля в окнах здания были поставлены пулеметы, во двор выкатили пушки. Но здание оказалось к тому времени в кольце красных войск. Красноармейцы предложили левоэсеровской дружине капитулировать. Ответом явился интенсивный ружейно-артиллерийский огонь. Тогда начался обстрел здания. Бой длился 40 минут. Погибли и были ранены многие красноармейцы, а также случайные прохожие. Затем левоэсеровская дружина вывесила белый флаг. К 21 часу 30 минутам операция была завершена. Здание было занято школой красных курсантов, которая позднее была преобразована в пехотное училище.

  • 9825. Ворошилов, Климент Ефремович
    Литература

    ВОРОШИЛОВ Климент Ефремович (1881, с. Верхнее Екатеринославской губ. - 1969, Москва) - сов. гос. и парт. деятель. Род. в бедной семье путевого обходчика и поденщицы. С 7 лет Ворошилов выбирал колчедан на шахтах, за что получал гривенник в день, пас скот. В 1893 - 1895 успешно учился в земской школе, на чем и было завершено его образование. В 1896 поступил на завод в г. Алчевске. Здесь Ворошилов вступил в социал-демократический кружок, участвовал в забастовке, был арестован, уволен и скитался по югу России. В 1903 вернулся в Луганск и вошел в большевистскую фракцию РСДРП. В 1905 руководил забастовками и митингами, был арестован, но освобожден по требованию подошедших к тюрьме рабочих. В 1906 был делегатом IV съезда РСДРП в Стокгольме, где познакомился с В.И. Лениным и И.В. Сталиным. Ворошилов организовал несколько транспортов с оружием из Финляндии, а в Луганске им была создана лаборатория для изготовления бомб. В 1907 участвовал в работе V съезда РСДРП в Лондоне, где подружился с М.В. Фрунзе и М.И. Калининым. После поражения рев. в 1907 Ворошилов был арестован и выслан натри года в Архангельскую губ. Бежал в Баку. Вместе со Сталиным и Камо участвовал в "эксах". В 1908 - 1912 находился в тюрьмах и ссылках. Был амнистирован в 1913 по случаю 300-летия дома Романовых. Во время Февральской рев. 1917 Ворошилов был избран в Петроградский соцет. Участвовал в работе VI съезда партии. Был председателем Совета и городским головой Луганска. В ноябре 1917 приехал в Петроград как делегат Учредительного собрания. На III съезде Советов был избран воВЦИК; назначен комиссаром Петрограда и вместе с Ф. Э. Дзержинским занимался организацией ВЧК. В 1918 Ворошилов сформировал 1-й Луганский социалистический партизанский отряд для отпора наступающим немецким войскам. Вскоре Ворошилов был назначен командующим 5-й Украинской армией. Казачье войско Краснова совместно с германским командованием нанесло поражение армии Ворошилова. Из пробившихся в Царицын "групп войск Ворошилова была сформирована 10-я армия. Весной 1919 В. под руководством Сталина занимался обороной Царицына, показал себя лично храбрым человеком, но некомпетентным в военном деле. Когда Сталин уехал из Царицына, Л.Д. Троцкий отстранил Ворошилова от командования. Затем Ворошилов был назначен наркомом внутренних дел Украинской сов. республики. Ворошилов являлся одним из лидеров "военной оппозиции", осужденной на VIII съезде партии за отказ использовать старых военных специалистов. Ворошилов вместе с С.M. Буденным был виновен в расстреле Б.М. Думенко. Воевал против атаманов Григорьева и Махно, но значительно преувеличивал свой вклад в победу, Был членом РВС 1-й Конной армии. Делегат Х съезда партии, Ворошилов участвовал в подавлении Кронштадтского мятежа в 1921 и был избран членом ЦК. В 1921 - -1924 Ворошилов командовал Сев.-Кавказским военным округом. В 1924 Ворошилов был введен в состав Президиума РВС для ограничения влияния Троцкого. В 1925 Ворошилов стал заместителем М.В. Фрунзе, а после его смерти был назначен наркомом по военными морским делам л председателем РВС СССР. В 1926 Ворошилов был избран в члены Политбюро. В статье "Сталин и Красная Армия" Ворошилов положил начало легенде о Сталине как о главном полководце гражданской войны. В ответ стала твориться легенда о "рабочем-полководце", подкрепленная в 1935 присвоением звания Маршала Сов. Союза. Во второй пол. 30-х гг. Ворошилов был лично причастен к репрессиям тысяч военнослужащих, на уничтожение к-рых Ворошилов всегда давал санкцию и: о к-рых на XVIII партсъезде высказывался так: "подлые изменники тухачевские, егоровы, орловы и другие продажные канальи". Ослабление Красной Армии особенно наглядно проявилось в сов.-финляндскую войну 1939- - 1940, во время к-рой сов. войска потеряли свыше 333 тыс. человек из-за бездарного руководства. В 1940 Ворошилов был заменен на посту наркома обороны С. К. Тимошенко и был назначен зам. Председателя СНК. Во время Отечественной войны показал свою неспособность к командованию. Вступив в руководство Сев.-Зап. направлением обороны, Ворошилов приехал в Ленинград. Личная храбрость Ворошилова, проявившаяся во время боевых действий, не могла .компенсировать его некомпетентность стратега, Его руководство не изменило военную ситуацию. Г.К. Жуков вспоминал, что Ворошилов так до конца и остался дилетантом в военных вопросах и никогда не знал их глубоко и серьезно. Однако занимал высокое положение, был популярным, имел претензии считать себя вполне военным и знающим военные вопросы человеком". Этот факт не помешал Ворошилову стать дважды Героем Сов. Союза (1956, 1968). После окончания войны Ворошилов "курировал" культуру, давая указания скульпторам и композиторам, хотя разбирался в искусстве хуже, чем в военном деле. В 1953 - 1960 Ворошилов был Председателем Президиума Верховного Совета СССР. Легенда о замечательном полководце сочеталась с легендой о том, как Ворошилов шашкой выгнал из квартиры чекистов, пришедших арестовывать его жену. На самом деле супругу Ворошилова никто не пытался арестовать. Под держав Н.С. Хрущева при смещении Л.П. Берии, Ворошилов вместе с Молотовым, Маленковым и Кагановичем выступил против разоблачения И.В. Сталина, но, не получив поддержки большинства, он снова перешел на сторону Хрущева. Колебания Ворошилова не остались без последствий, и в 1960, наградив звездой Героя Соц. Труда, Ворошилов с почетом освободили от обязанностей. Сохранив свои привилегии, Ворошилов покаялся на XXII съезде КПСС, признав, что им "были допущены ошибки". Был похоронен, как и хотел, у Кремлевской стены.

  • 9826. Восемнадцатый век в истории Великобритании
    История

    В течение столетия резко увеличилась добыча угля и выплавка железа и стали из железной руды. В 1800 году Британия добывала в четыре раза больше угля и выплавляла в восемь раз больше стали, чем в 1700 году. Увеличившееся производство железа сделало возможным производство новых машин. Изобретение или улучшение в одной отрасли вело к увеличению производительности в другой. В 1785 году был изобретен ткацкий станок. Теперь, когда производство тканей и одежды стало гораздо проще, Британия импортировала большое количество хлопка-сырца из колоний и экспортировала готовые хлопковые и шерстяные ткани и одежду в страны Европы и в собственные колонии.

  • 9827. Восемь мифов про Java
    Компьютеры, программирование

    Java была создана в 19941995 гг. К этому моменту информационные технологии получили интенсивное развитие как за счет персонализации компьютеров, так и отчасти за счет распространения Интернета. Авторы Java постарались воплотить в ней все достижения информационной индустрии, но идеал, как известно, недостижим. Кое-что все-таки осталось за бортом, в том числе проверка условий правильности выполнения программы, программирование по контракту, шаблоны и др. В Си++ существует средство проверки условий, называемое asset. Эта функция проверяет некоторое условие, задаваемое программистом, на истину. Если условие ложно, asset останавливает программу и указывает, что допустимые условия работы нарушены, при этом компилятор при создании конечной версии программы вызовы asset отбрасывает. В Java подобной возможности не существует. Разумеется, можно использовать проверку условий и генерацию исключений на их основе, но в результате все эти проверки попадут в исполняемый код программы. Существует более мощная технология, чем asset. Это Design By Contract, программирование по контракту, позволяющее упростить создание больших приложений, которые используют ранее созданный код. Java же не поддерживает и программирование по контракту. Шаблоны классов в Си++ это возможность генерации кода под указанный пользователем класс (на самом деле разработчики Java вполне осознанно отказались от шаблонов, полагая, что от них больше проблем, чем пользы. Прим. ред.). Коллекция объектов, реализованная с помощью шаблона, будет компилироваться каждый раз для каждого типа объектов, хранимого в этой коллекции. Типичная коллекция объектов в Java хранит экземпляры класса Object, предка всех Java-классов. Программист, извлекая объекты из коллекции, вынужден использовать приведение типа, чтобы воспользоваться своим рабочим классом. Такое приложение работает прекрасно до тех пор, пока другой программист случайно не добавит в коллекцию экземпляр совершенно другого класса. Тогда на этапе компиляции ошибки не возникает, но она происходит позднее, при извлечении экземпляра и попытке приведения его к неверному типу. В настоящее время Java продолжает развиваться. Не исключено, что уже в ближайшем будущем мы увидим в ней некоторые из упомянутых выше возможностей.

  • 9828. Восковая персона
    История

    На цоколе надгробного памятника Петра I видна (если склониться) надпись: "Создателю города Санкт-Петербурга от итальянского скульптора Карло Растрелли и русского художника Михаила Шемякина. Отлито в Нью-Йорке в 1991 году". Бронзовая персона обращена к прямо перед ней возвышающемуся собору Петра и Павла, где покоится прах императора. Восковая персона Растрелли когда-то обитала в Кунсткамере, затем перешла в Эрмитаж. Персона на то и персона, чтобы не сидеть на одном месте (лат. persona - "маска, личина", "театральная роль, характер", "житейская роль, положение", "личность, лицо"). При жизни и после смерти Петр перемещает и перемещается - при жизни переносит столицу (так же легко, как бродячие артисты переезжают из одного места в другое), не копирует старую, но строит новую на пустом месте, становится режиссером совершенно нового действа, в котором новое все - и сценарий, и декорации, и артисты; после его смерти (как, впрочем, и сейчас) в Петербурге слышно как скачет Медный всадник.

  • 9829. ВОСП магістральних ліній зв’язку
    Компьютеры, программирование

    Формування лінійного сигналу ВОСП "Сопка-5" здійснюється обєднанням чотирьох плезіохронних четвіркових потоків, що пройшли стадію первинної паралельної обробки. Паралельна обробка здійснює узгодження четвіркових потоків за швидкостями, запис в кожний з потоків складової єдиної синхрогрупи та єдиного тест-сигналу, запис сигналів телемеханіки та службового звязку в один з цифрових трактів або в усі одночасно. Таким чином, після мультиплексування чотирьох потоків зі швидкістю 167,107 Мбіт/с в коді 10B1P1R створюється лінійний сигнал пятіркової групи, подальша цифрова обробка якого непотрібна. Аналогічно можна обєднувати довільну кількість асинхронних четвіркових потоків, обмеження накладаються лише на електричну частину лінійного обладнання та оптоелектронні компоненти. Варіант технічної реалізації лінійного передавального обладнання прикінцевої станції пятіркової ВОСП наведений на рис. 3.

  • 9830. Воспаление головного мозга (энцефалит)
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    При гистологическом исследовании мозга обнаруживается более или менее выраженный периваскулярный и перицеллюлярный отёк и отёк мозговых оболочек, полнокровие, гемморрагическая пурпура, периваскулярные кровоизлияния, местами образующие очажки диапедезных кровоизлияний, иногда настолько значительных, что речь идёт о гемморрагическом гриппозном энцефалите, особенно если имеется кровянистое окрашивание спинномозговой жидкости. Отдельные клинические симптомы обусловлены локализацией мелких очагов кровоизлияний. Изменений воспалительного характера нет. В случаях с резкой воспалительной реакцией всегда возникает сомнение в специфичности этих энцефалитов в отношении вируса гриппа. Они возникают, по всей видимости, от вторичной стрептококковой или пневмококковой инфекции.

  • 9831. Воспалительные заболевания гениталий у девочек
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Местная антибиотикотерапия применяется при рецидивирующем характере течения и только при идентифицированной патогенной микрофлоре с определением ее чувствительности к антибактериальным препаратам (табл. 6). При тяжелых вульвовагинитах показано парентеральное введение антибактериальных препаратов. Учитывая частоту анаэробов, участвующих в развитии вагинитов, а также тяжесть анаэробной инфекции, многие авторы рекомендуют широкое использование в его лечении метронидазола, эффективного в отношении Trichomonas vaginalis, бактероидов, фузобактерий. При наружном применении препарат обладает также антиоксидантным и противовоспалительным дерматопротективным действием. Метронидазол действует синергически с другими антибиотиками. Внутрь детям старше 15 лет назначают по 250500 мг 23 раза в сут. Детям до 15 лет назначают в дозе 2040 мг/кг в сут., в 3 приема. Свечи и вагинальные таблетки назначают по 1 шт. (500 мг) на ночь. Внутривенное введение показано при тяжелом течении инфекций, а также при отсутствии возможности приема препарата внутрь. Для детей старше 12 лет разовая доза при внутривенной инфузии составляет 500 мг, интервал между введениями 8 ч. Длительность курсов лечения и частота их проведения определяются индивидуально.

  • 9832. Воспалительные заболевания женских половых органов неспецифической этиологии
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Осмотр в зеркалах: гнойные выделения, воспалительные изменения влагалища. При бимануальном исследовании - плотные отечные болезненные придатки ( в норме они не определяются). Если развивается пельвоперитонит отмечаются симптомы раздражения брюшины и при бимануальном исследовании не удается четко отконтурировать ни матку ни придатки. Воспалительные процесс начинается со слизистой влагалища, далее переход на мышечные и серозные слои. Вследствие склеивания маточных труб, их фимбрий происходит запаивание ампулярного отдела маточных труб - или гидросальпинкс. Если инфекция попала в яичник, происходит гнойное расплавление его и развивается пиовар. При бимануальном исследовании определяется болезненное неподвижное образование при сочетании пиосальпинкса и пиовара, так как развивается спаечный процесс. Диагноз основывается также на бактериологическом и бактериоскопическом исследовании. УЗИ информативно только в случае пиосальпинкса, пиовара; лапароскопия.

  • 9833. Воспалительные заболевания коньюнктивы и оболочек глаза
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Симптомы. Боль, усиливающаяся при пальпации глаза; перикорнеальная или смешанная инъекция глазного яблока. Радужная оболочка отечна, зеленоватого или ржавого цвета, ее рисунок нечеткий. Зрачок сужен, реакция на свет замедлена. На поверхности радужной оболочки и на задней поверхности роговицы отложения экссудата - преципитаты. Влага передней камеры нередко мутнеет, на ее дне образуется скопление гнойных клеток (гипопион-ирит). Иногда бывают кровоизлияния на поверхности радужной оболочки и осаждение крови на дно камеры в виде гифемы. Между зрачковым краем радужной оболочки и передней капсулой хрусталика образуются спайки - синехии.Течение иридоциклита может быть острым и хроническим. Продолжительность острых форм обычно 3-6 нед, хронических - несколько месяцев со склонностью к рецидивам, особенно в холодное время года. При изменениях в преломляющих средах глаза острота зрения снижается. Дифференциальный диагноз.

  • 9834. Воспалительные заболевания мочеполовых органов
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Выделяют следующие клинические формы хронического гломерулонефрита.

    1. Нефротическая форма (см. Нвфротический синдром) - наиболее частая форма первичного нефротического синдрома. Этой форме в отличие от чистого липоидното нефроза свойственно сочетание нефротического синдрома с признаками воспалительного поражения почек. Клиническая картина заболевания может долго определяться нефротическим синдромом и только в дальнейшем наступает прогрессирование собственно гломерулонефрита с нарушением азотовыделительной функции почек и артериальной гипертензией.
    2. Гипертоническая форма. Длительное время среди симптомов преобладает артериальная гипертензия, тогда как мочевой синдром мало выражен. Изредка хронический гломерулонефрит развивается по гипертоническому типу после первой бурной атаки гломерулонефрита, но чаще бывает результатом возникновения латентной формы острого гломерулонефрита. АД достигает 180/ 100-200/120 мм рт. ст. и может подвергаться большим колебаниям в течение суток под влиянием различных факторов. Разбивается гипертрофия левого желудочка сердца, выслушивается акцент II тона над аортой. Как правило, гипертензия все же не приобретает злокачественного характера, АД, особенно диастолическое, не достигает высоких уровней. Наблюдаются изменения глазного дна в виде нейроретинита.
    3. Смешанная форма. При этой форме одновременно имеются нефротический и гипертонический синдромы.
    4. Латентная форма. Это довольно часто возникающая форма; проявляется обычно лишь слабо выраженным мочевым синдромом баз артериальной гипертензии и отеков. Она может иметь очень длительное течение (10-20 лет и более), позднее все же приводит к развитию уремии.
    5. Следует также выделять и гематурическую форму, так как в ряде случаев хронический гломерулонефрит может проявляться гематурией без значительной протеинурии и общих симптомов (гипертензия, отеки).
  • 9835. Воспалительные заболевания мужских половых органов
    Разное

    Как острая, так и хроническая формы уретрита дает осложнения на половые органы и вызывает развитие простатита, воспаление семенных пузырьков (везикулит) и органов мошонки (орхоэпидидимит). В тяжелых случаях в воспалительный процесс вовлекаются и почки (пиелонефрит).

  • 9836. Воспевающий время. Творчество Александра Дейнеки
    Иностранные языки

    На годы Великой Отечественной войны приходится один из самых высоких подъемов в творчестве Дейнеки. Сразу исчезли все явно наносные черты нарочитости тем и образов, все вызванное не душевной потребностью, а всякими преходящими внешними условиями. Уже первое произведение Дейнеки "Окраина Москвы. 1941 год" (1941) стало почти символом тревоги за столицу и вместе с тем обобщенным образом неприступной Москвы военных лет. Дейнека сумел найти это синтезированное воплощение времени в немногих деталях - в стремительном движении мчащегося военного грузовика, в сумрачном безлюдье пустынной улицы, в притихших домах, занесенных снежной метелью. После нескольких работ с мучительно тревожными образами гибели и страдания (например, "Сгоревшая деревня", 1942) Дейнека создал "Оборону Севастополя" (1942) - одну из самых сильных своих картин и одну из самых драматических работ всего советского искусства того времени - скорбную и величественную героическую эпопею о подвиге защитников Севастополя. Бурный, предельно напряженный пафос, резкая сила экспрессии, могучая динамика выделяют ее среди наиболее патетических произведений Дейнеки. С переломом к победе изменились и образы все еще обостренно-напряженных произведений художника: "Сбитый ас" (1943), с его безжалостно-суровой и в то же время великодушно-человечной правдой, и акварель "Берлин. В день подписания декларации" (1945), написанная Дейнекой с натуры, - это превосходные свидетельства всеобщности тех чувств, что владели всем советским народом на исходе войны. В 1946 году по зарисовкам Дейнека создал серию акварелей "Москва военная", где зорко увидена и достоверно передана жизнь столицы в годы войны, но передана она уже с эпическим спокойствием, без напряжения и тревоги.

  • 9837. Воспитание базовой культуры личности
    Педагогика

    Патриотическое воспитание. Формирование культуры межнацио-нального общения. В толковом словаре В.И.Даля слово «патриот» Качает «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник»1. Патриотизм как качество личности проявляется в любви к своему отечеству, преданности, готовности служить своей родине. Проявлением высокого уровня культуры межнационального общения выступает чувство интернационализма, предполагающее равенство и сотрудничество всех народов. Оно противопоставлено национализму и шовинизму. В патриотизме заложена идея уважения и любви к своей Родине, соотечественникам; в интернационализме уважение и солидарность с другими народами и странами. Патриотическое воспитание и формирование культуры межнационального общения осуществляется в процессе включения учащихся в активный созидательный труд на благо Родины, придя бережного отношения к истории отечества, к его культурному наследию, к обычаям и традициям народа любви к малой не, к своим родным местам; воспитание готовности к защите родины; изучения обычаев и культуры разных этносов. Патриотическое и интернациональное воспитание в учебной и внеучебной деятельности реализуется с помощью многообразных |форм и методов. Важную роль в патриотическом воспитании игра-организация работы по изучению государственных символов Российской Федерации: герба, флага, гимна, символики других ран.

  • 9838. Воспитание в детских дошкольных учреждениях
    Педагогика

    Умственное развитие. В дошкольном возрасте формируются правильные представления о простейших явлениях природы и общественной жизни, расширяется кругозор, повышается культура восприятия, развивается любознательность. К 4 годам дети овладевают умением сопоставлять предметы по длине, высоте и ширине. У них развиваются элементарные математические представления: они называют предметы, которых в комнате много или, наоборот, мало, учатся считать до 5; различают величину выше, ниже, толще, тоньше; отличают круг от квадрата или треугольника; ориентируются в пространстве, пользуются понятием о времени (утро, вечер, день и ночь), различают времена года. Наблюдая природу, дети задают вопросы. Осенью в период листопада их волнует, больно ли листикам, когда их сжигают. Видя цветы на залитой солнцем клумбе, интересуются: «А почему но готки (цветы) желтенькие, они загорали, да?» Рассматривая что-то в траве, малыш выясняет: «А где у кузнечика стрекоталочка?» Происходит дальнейшее развитие речи, ребенок постепенно переходит от отрывочных высказываний к более полным пересказам и рассказам, часто задает вопросы: почему? отчего? зачем?, улучшается произношение. Интересный пример приводит А. А. Люблинская перечень вопросов, которые задал один четырехлетний мальчик за 34 ч в течение одного дня:

    • Почему деревья шумят?
    • Почему здесь грязь?
    • Почему здесь тепленько?
    • Куда упал камень? Почему?
    • Почему раковина потонула?
    • Почему капли на стекле высохли? Куда они делись?
    • Почему ветер дует? Откуда он дует?
    • Куда течет вода в реке? Почему она не стоит на месте?
    • Почему бабочки летают? Почему у них такие крылышки?
      Где их сделали?
    • Откуда идет дождь? Как он залез в тучи? Почему он там
      живет?
    • Зачем доктор выстукивает больного?
    • Откуда взялись звезды?
    • Что такое солнце? Отчего оно светит? Почему оно загорелось и когда потухнет? Что тогда?
    • Откуда я родился? А ты, мама, откуда? А откуда взялась
      самая первая мама?
    • Почему птицы летают? Кто их научил летать?
    • Почему летом идет дождь? А где сейчас снег прячется?
    • Кто сильнее слон или лев?
    • Может ли миллион миллионов ласточек поднять слона?
    • Зачем рыбка так рот открывает?
    • Зачем у тети Лизы трое детей, а у нас только один? Как
      она их сделала, всех сразу?
  • 9839. Воспитание в древней Греции
    История

    Äóõ ïîñòîÿííîãî ðàçâèòèÿ è ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ ñîñòàâëÿë îñíîâó æèçíè àôèíÿí; õàðàêòåðíîé ÷åðòîé ñïàðòàíöåâ, íàïðîòèâ, ñëóæèë êîíñåðâàòèçì. Îíè âå÷íî ÷åãî-òî îïàñàëèñü, æèëè â ïîñòîÿííîé òðåâîãå è áåñïîêîéñòâå çà ñâîé ñóùåñòâóþùèé ñòðîé. Èõ ïîëèòèêà áûëà ñòåñíèòåëüíàÿ è íåäîâåð÷èâàÿ. Êàê ëè÷íàÿ, òàê è îáùåñòâåííàÿ æèçíü â Àôèíàõ áûëè ãîðàçäî øèðå, ìíîãîîápàçíåå è íåïpèíóæäåííåå, íåæåëè â Ñïàpòå. Èíòåpåñû àôèíÿí íå áûëè òàêèìè óçêèìè è îãpàíè÷åííûìè, à ïàòpèîòèçì òàêèì èñêëþ÷èòåëüíûì, êàêèìè îíè áûëè ó ñïàpòàíöåâ. Îòëè÷èòåëüíîé ÷åpòîé àòòè÷åêîé æèçíè áûëî òî, ÷òî âûäàþùèåñÿ ëþäè, êàê áû ñåpüåçíî îíè íå îòíîñèëèñü ê ñâîåìó äåëó, íèêîãäà íå çàìûêàëèñü â óçêèõ åãî ïpåäåëàõ. Îíè äåéñòâîâàëè, ñòîÿ â öåíòpå äóõîâíîé æèçíè ñâîåãî íàpîäà, è ýòî ìåøàëî óñòàíîâèòüñÿ ïàãóáíîìó pàçëàäó ìåæäó ñôåpîé ãpàæäàíñêîé æèçíè è ñôåpîé íàóêè è èñêóññòâà. Ãîñóäàpñòâåííûå ëþäè òîãî âpåìåíè ÿâëÿþòñÿ ôèëîñîôàìè è ïîýòàìè, è, íàîáîpîò, î÷åíü ÷àñòî ìîæíî âèäåòü ïîýòà è ôèëîñîôà â pîëè ïîëêîâîäöà èëè ìèpíîãî ãîñóäàpñòâåííîãî äåÿòåëÿ. Hè÷åãî ïîäîáíîãî íå áûëî ó ñïàpòàíöåâ. ”Àôèíÿíå áûëè pîæäåíû äëÿ òîãî, ÷òîáû íå èìåòü ïîêîÿ ñàìèì è íå äàâàòü åãî äpóãèì” (Ôóêèäèä). Àôèíÿíèí äåëèëñÿ ñî âñåìè ñâîåé îòçûâ÷èâîé äóøîé, îí ïpèõîäèë â ãàâàíü, pàññïpàøèâàë ïpèáûâøèõ, äåëèëñÿ ñ íèìè ñâîèìè âïå÷àòëåíèÿìè è äåëàëñÿ ÷åëîâå÷íåå îò ñáëèæåíèÿ è îáùåíèÿ ñ ëþäüìè. Ñïàpòàíåö ÷óâñòâîâàë ñåáÿ ÷åëîâåêîì òîëüêî íà âîéíå. Ôóêèäèä â îäíîé èç på÷åé òàê õàpàêòåpèçóåò pàçíèöó ìåæäó àôèíÿíèíîì è ñïàpòàíöåì: ”Àôèíÿíå ëþáÿò íîâèçíó è îòëè÷àþòñÿ áûñòpîòîþ â çàìûñëàõ è â îñóùåñòâëåíèè ïpèíÿòûõ påøåíèé, âû æå, íàïpîòèâ, îçàáî÷åíû òåì, êàê áû ñîõpàíèòü ñóùåñòâóþùåå, íå ïpèäóìûâàåòå íè÷åãî íîâîãî è íå èñïîëíÿåòå íà äåëàõ äàæå íåîáõîäèìîãî. Äàëåå, àôèíÿíå îòâàæèâàþòñÿ íà òî, ÷òî ïpåâûøàåò èõ ñèëû, pèñêóþò äî áåçpàññóäñòâà, íî íàäåæäà íå ïîêèäàåò èõ äàæå â îïàñíîñòÿõ, òîãäà êàê âû äåëàåòå ìåíüøå, ÷åì ñêîëüêî ïîçâîëÿþò âàøè ñèëû, íå äîâåpÿåòå íåñîìíåííûì pàñ÷åòàì è ïîëàãàåòå, ÷òî íèêîãäà íå èçáàâèòåñü îò îïàñíîñòåé. Îíè påøèòåëüíû, âû ìåäëåííû; îíè õîäÿò â ÷óæèå çåìëè, âû ñèäèòå äîìà; óäàëåíèåì îò pîäèíû îíè pàññ÷èòûâàþò ïpèîápåñòè ñåáå ÷òî-ëèáî, âû æå îïàñàåòåñü, êàê áû ïîõîäîì íå íàíåñòè óùåpáà òîìó, ÷åì âû âëàäååòå”. Òàê îõàpàêòåpèçîâàë Ôóêèäèä äâóõ àíòèïîäîâ ãpå÷åñêîãî ìèpà, ïpåäñòàâèòåëåé äâóõ pàçëè÷íûõ êóëüòóp, è åñëè ñþäà ïpèáàâèòü îòíîøåíèå àôèíÿí è ñïàpòàíöåâ ê èñêóññòâó, òî õàpàêòåpèñòèêà èõ áóäåò äîâîëüíî ïîëíàÿ.

  • 9840. Воспитание в древнерусском государстве (VI - IX вв.)
    Социология

    Но вот наступал срок ребёнку появиться на свет. Древние славяне верили, что рождение, как и смерть, нарушает невидимую границу между мирами умерших и живых. Понятно, что такому опасному делу незачем было происходить вблизи людского жилища. У многих народов роженица удалялась в лес или в тундру, чтобы никому не повредить. Да и у славян рожали обычно не в доме, а в другом помещении, чаще всего в хорошо истопленной бане. А чтобы материнское тело легче раскрылось и выпустило дитя, женщине расплетали волосы, в избе же раскрывали все двери и сундуки, развязывали узлы, отпирали замки. Надо думать, психологически это помогало. Роженица, невольно отворяющая дверь в иной мир, у многих народов из-за этого считалась «нечистой». Во все времена перед другими людьми, перед любящим мужем был выбор помогать женщине или думать только о себе. И конечно, во все времена находились такие, чей выбор был благороден. О них сохранилось немало рассказов. У славян эпоху строгого уединения роженицы хронисты уже не застали. Здесь будущей матери обычно помогала немолодая женщина, опытная в подобных делах. Непременным условием было, чтобы она сама имела здоровых детей, желательно мальчишек. Кроме того, при родах нередко присутствовал муж. Теперь этот обычай возвращается к нам в качестве эксперимента, заимствованного за границей. Между тем древние славяне не видели ничего необычного в том, чтобы рядом со страдающей испуганной женщиной был сильный, надёжный, любимый и любящий человек.