Geum.ru

Информация

  • 24661. Концепция гражданской войны в "Донских рассказах" Шолохова
    Литература

    Смерть сына и начавшаяся продразвёрстка усиливают ненависть Гаврилы к новой власти. Грубо и дерзко , «набухая злобой», разговаривает старый казак с командиром продотряда, забирающего у него хлебные излишки … в пользу государства». Но когда старик видит в своём враге смертельно раненого девятнадцатилетнего мальчишку с «желтеньким пушком усов» и «скорбно складкой» возле губ, в нём просыпается чувство, которое невозможно объяснить никакими классовыми причинами,- жалость. Вся скопившаяся в стариковском сердце и не нашедшая выхода любовь к сыну обратилась теперь к человеку, который совсем недавно был его врагом. Днём и ночью дежурят старики у постели раненого, кормят через камышинку подогретым молоком и наваром из бараньих костей, не сговариваясь, решают отдать своему названному сыну одежду, приготовленную для Петра. И понемногу привязанность к белокурому пареньку, ежедневная и еженощная забота о нём отодвигают в сознании Гаврилы и его жены образ родного сына, притупляют боль утраты, казавшейся невосполнимой. И уже как друзей сына встречает дед красноармейцев, и от обращения «отец» становится теплее на душе, и не страшным кажется Гавриле «чуждое слово» «коммунист». Любовью платит старику и его названый сын, такой же , в сущности, одинокий, впервые узнавший, что такое родительская забота и ласка.

  • 24662. Концепция демографической политики до 2015
    Математика и статистика

    Важнейшей задачей является внедрение в практику жизнесохранительного поведения, формирование здорового образа жизни у всех категорий населения. В этой связи необходимо активизировать работу по организации и проведению пропагандистской работы, в том числе через средства массовой информации, направленной на пропаганду здорового образа жизни, что предполагает развитие учреждений физической культуры, отдыха и туризма, досуговых центров (особенно для детей, подростков и молодежи). Следует обеспечить поддержку благотворительных акций и инициатив, ставящих своей целью укрепление здоровья населения. Эти индивидуальные инициативы и благотворительные акции могут стать важным резервом в борьбе с факторами преждевременной и предотвратимой смертности населения. Необходимо разработать механизмы поддержки подобных инициатив.

  • 24663. Концепция детерминизма в классическом естествознании
    Биология

    Актуальное значение приобрела теория движения спутников больших планет, в первую очередь спутников Марса и Юпитера. Теория движения четырёх спутников Юпитера была разработана ещё Лапласом. В теории, предложенной В. ДеСиттером (1919) и используемой в астрономических ежегодниках, учитываются сжатие Юпитера, солнечные возмущения и взаимные возмущения спутников. Внешние спутники Юпитера изучались в Институте теоретической астрономии АН СССР. Эфемериды (таблицы предвычисленных небесных координат Солнца, Луны, планет и других астрономических объектов на последовательные моменты времени, например, на полночь каждых суток) этих спутников до 2000 года вычислены американским астрономом П. Хергетом (1968) с помощью численного интегрирования. Теория движения спутников Сатурна, основанная на классических методах, была построена немецким астрономом Г.Струве (1924-33). Устойчивость спутниковых систем рассмотрена в работах японского астронома Ю. Хагихара (1952). Советский математик M. Л. Лидов, анализируя эволюцию орбит искусственных спутников планет, получил интересные результаты и для естественных спутников. Им было впервые показано (1961), что, если бы орбита Луны имела наклон к плоскости эклиптики (от лат. (linea) ecliptica, от греч. ????????? затмение), большой круг небесной сферы, по которому происходит видимое годичное движение Солнца, точнее его центра.), равный 90°, то такая Луна уже после 55 оборотов, т. е. примерно через четыре года, упала на поверхность Земли.

  • 24664. Концепция дошкольного воспитания
    Педагогика

    Личностно-ориентированная модель составляет альтернативу первой модели. Воспитатель в общении с детьми придерживается принципа: "Не рядом и не над, а вместе!" Его цель - содействовать становлению ребенка как личности. Это предполагает решение следующих задач: развитие доверия ребенка к миру, чувства радости существования (психологическое здоровье); формирование начал личности (базис личностной культуры); развитие индивидуальности ребенка. Воспитывающий не подгоняет развитие каждого ребенка к определяемым канонам, а предупреждает возникновение возможных тупиков личностного развития детей; исходя из задач, максимально полно развернуть возможность их роста. Знания, умения и навыки рассматриваются не как цель, а как средство полноценного развития личности. Способы общения предполагают умение стать на позицию ребенка, учесть его точку зрения и не игнорировать его чувства и эмоции. Тактика общения - сотрудничество. Позиция педагога исходит из интересов ребенка и перспектив его дальнейшего развития как полноценного члена общества. Взрослые, приобщая ребенка к искусству (художественная литература, музыка и т. д.), создают условия для полноценного развития личности, ее гуманизации, для совместного наслаждения искусством, для проявления и развития творческих, художественных способностей ребенка. Взгляд на ребенка как на полноправного партнера в условиях сотрудничества (отрицание манипулятивного подхода к детям).

  • 24665. Концепция Европейского гражданства в трактовке суда Европейского Союза
    Юриспруденция, право, государство

    В деле Оулейн [30] перед Судом Европейских Сообществ был поставлен вопрос, могут ли в свете права Сообщества государства-члены обуславливать право гражданина другого государства-члена на проживание на их территории предоставлением паспорта или удостоверения личности. Указав, что принцип свободы передвижения лиц является одним из краеугольных камней Сообщества (п.16), а право на свободу передвижения предоставляется непосредственно Договором или принятыми во исполнение положениями (п. 17), Суд признал выдачу государством - членом Союза гражданину другого государства-члена разрешения на пребывание мерой, направленной на подтверждение личного статуса в свете положений права Сообщества, а не мерой, порождающей права [31] (п. 18). Представление действительного паспорта или удостоверения личности с целью подтверждения статуса гражданина ЕС - это административная формальность, единственная цель которой - подтвердить, что в силу своего статуса лицо обладает соответствующим правом (п. 24). Государство-член не может отказать лицу в праве на проживание только на том основании, что не был представлен паспорт или удостоверение личности, если это лицо может предоставить иные явные доказательства своей государственной принадлежности (п. 25). Задержание и депортация лица исключительно в связи с тем, что не были соблюдены правовые формальности, связанные с мониторингом иностранцев, затрагивают саму суть права на проживание и очевидно несоразмерные серьезности нарушения (п. 40). По мнению Суда, неспособность выполнить правовые формальности, связанные с допуском, передвижением и проживанием иностранцев, сама по себе не представляет какой-либо опасности для публичной политики и общественной безопасности (п. 42).

  • 24666. Концепция единства структурных превращений вещества и химическая картина мира
    Педагогика

    Синтезированные инсектициды делятся на три основных группы: хлороорганические, фосфороорганические и карбонаты. Хлороорганические инсектициды получают путем хлорирования ароматических и жидких гетероциклических углеводородов. К ним относятся ДДТ и его производные, в молекулах которых устойчивость алифатических и ароматических групп в совместном присутствии возрастает, всевозможные хлорированные производные хлородиена (элдрин). Эти вещества имеют период полураспада до нескольких десятков лет и очень устойчивы к биодеградации. В водной среде часто встречаются полихлорбифенилы - производные ДДТ без алифатической части, насчитывающие 210 гомологов и изомеров. За последние 40 лет использовано более 1,2 млн.т полихлорбифенилов в производстве пластмасс, красителей, трансформаторов, конденсаторов. Полихлорбифенилы (ПХБ) попадают в окружающую среду в результате сбросов промышленных сточных вод и сжигания, твердых отходах на свалках. Последний источник поставляет ПБХ в атмосферу, откуда они с атмосферными осадками выпадают во все районах Земного шара. Так в пробах снега, взятых в Антарктиде, содержание ПБХ составило 0,03 - 1,2кг./л

  • 24667. Концепция естественного права и общественного договора в истории политических учений
    Политология

    Обратимся к Гоббсу как теоретику естественного права. В трактате "О гражданине" он называет естественным состояние людей вне гражданского общества. Гражданское общество для Гоббса еще неотличимо от государства, различие между политическим и гражданским обществом проведет Гегель в 19 веке. Принципом естественного состояния Гоббс считает "войну всех против всех", так как людям свойственна от природы взаимная склонность вредить друг другу. Кроме того, в естественном состоянии существует естественное равенство, и каждый имеет право на все вещи. Собственно естественными законами Гоббс называет веления правого разума. Под правым разумом он понимает акт рассуждения, то есть собственно правильного суждения каждого отдельного человека о совершаемых им действиях. Правый разум дан нам природой, это естественная способность. Поскольку, согласно логике, правильное суждение вытекает из истинных и правильно подобранных посылок, то всякое нарушение естественных законов состоит в ложном рассуждении или в глупости людей, которые не видят своих обязанностей по отношению к другим людям. Но эти обязанности необходимы ради самосохранения. Правом Гоббс называет свободу каждого располагать своими естественными способностями в соответствии с требованиями правого разума. Значит, основание естественного права состоит в том, чтобы каждый защищал свою жизнь и оберегал свое тело, как только он может. При этом он имеет право выбирать какие угодно средства и в определении этих средств является сам себе судьей. Гоббс говорит, что долго находиться в естественном состоянии невозможно, так как оно ведет к взаимному истреблению людей. Вследствие взаимного опасения люди решают выйти из такого состояния и ищут себе для этого союзников. Первый основной естественный закон по Гоббсу - нужно искать мира по всюду, где его можно достичь; там, где мира достичь невозможно, нужно искать помощи для ведения войны. Из этого основного закона Гоббс выводит 20 производных законов:

  • 24668. Концепция естествознания
    Философия

    Теория это система идей в той или иной отрасли знаний, единство знаний, в котором факты и гипотезы связаны в некоторую целостность. На теоретической стадии строят гипотезы и теории, открывают законы науки. Затем гипотезу проверяют экспериментом. Если результаты эксперимента не совпадают с гипотезой, то опровергается сама гипотеза. Но это возможно поспешный вывод, поэтому проводятся разнообразные эксперименты и их достоверность зависит от уровня развития науки и техники. Это упрощенное описание процесса исследования, на самом деле это длительный и сложный процесс, который начинается не с накопления фактов, а с выдвижения проблемы. Последняя свидетельствует о возникновении трудности в развитии науки, когда вновь обнаруженные факты не удается объяснить и понять с помощью старых теорий. Возникшая проблемная ситуация требует четко определить, какие факты и в чем не согласуются со старыми эмпирическими и теоретическими знаниями. В качестве пробного решения сформулированной проблемы выдвигается некоторая гипотеза, которая на последующих стадиях исследования подробно анализируется с точки зрения ее подтверждения имеющимися эмпирическими данными и теоретическими знаниями. Затем из гипотезы по правилам логики выводятся следствия, которые допускают эмпирическую проверку непосредственно с помощью наблюдений и экспериментов. Эмпирическая проверяемость служит важным условием научности гипотезы, поскольку именно она допускает возможность вывода следствий из гипотезы и тем самым позволяет фактически сравнить ее с данными опыта или наблюдений. Если следствия из гипотезы не согласуются с эмпирическими данными, то в соответствии с логическим принципом modus tollens (отрицающего модуса) опровергается сама гипотеза. Значительно труднее обстоит дело с подтверждением гипотезы. Иногда считают, что если следствие гипотезы было подтверждено на опыте, то это свидетельствует об истинности самой гипотезы. Такое заключение было бы поспешным, ибо согласно правилам логики из истинности следствия не вытекает истинность основания, в данном случае гипотезы. Можно говорить лишь о той или иной степени вероятности гипотезы, т.к. при дальнейшей проверке могут быть обнаружены факты, опровергающие гипотезу целиком или частично. Очевидно, чем больше по числу и разнообразию будет найдено фактов, подтверждающих гипотезу, тем выше станет ее вероятность. В принципе, однако, вполне допустим случай, который может опровергнуть гипотезу. Это обстоятельство часто упускают из виду люди, не знакомые с логикой. Между тем даже многократно проверенные и подтвержденные опытом законы естествознания представляют собой не что иное как практически достоверные гипотезы. Так, например, закон всемирного тяготения Ньютона до открытия теории относительности Альбертом Эйнштейном считался непреложной истиной. Дальнейшие эксперименты, проведенные в связи с проверкой общей теории относительности, выявили ее приближенный характер.

  • 24669. Концепция здорового образа жизни
    Медицина, физкультура, здравоохранение
  • 24670. Концепция здоровья человека как запаса его прочности в условиях его цивилизационных перегрузок
    Безопасность жизнедеятельности

    Таким образом, в основе метгемоглобинемии лежит та или иная степень кислородного голодания, симптомы которого проявляются в первую очередь у детей, особенно грудного возраста. Они заболевают преимущественно при искусственном вскармливании, когда сухие молочные смеси разводятся водой, содержащей нитраты, или при употреблении этой воды для питья. Дети старшего возраста менее подвержены этой болезни, а если заболевают, то менее тяжело, так как у них сильнее развиты компенсаторные механизмы. Употребление воды, содержащей 2-11 мг/л нитратов, не вызывает повышения в крови уровня метгемоглобина, тогда как использование воды с концентрацией 50-100 мг/л резко увеличивает этот уровень. Метгемоглобинемия проявляется цианозом, увеличением содержания в крови метгемоглобина, снижением артериального давления. Эти симптомы специалисты зарегистрировали не только у детей, но и у взрослых. Содержание нитратов в питьевой воде на уровне 10 мг/л является безвредным.

  • 24671. Концепция и принципы неклассического естествознания
    Биология

    Идея построения материального мира из элементарных, фундаментальных кирпичиков (объектов) восходит к Демокриту, к его атомной гипотезе. В настоящее время можно дать вполне определенную классификацию элементарных частиц и их взаимодействий. Вместе с частицами существуют и античастицы (впервые предсказанные теоретически великим английским физиком-теоретиком Полем Дираком в 1928 г.). Характерная особенность частиц и античастиц заключается в том, что при их взаимодействии, столкновении происходит их взаимное уничтожение - аннигиляция, сопровождающаяся образованием фотонов. Вероятно, самой первой экспериментально определенной элементарной частицей является электрон, затем физики (с «легкой руки» Планка и Эйнштейна) начали оперировать понятием фотона (кванта электромагнитного поля). В начале XX века, точнее к началу его тридцатых годов, физикам были уже известны (кроме электрона) такие элементарные частицы, как протон, нейтрон и позитрон. Для построения атома и его ядра как неких структур вполне, казалось бы, достаточно трех частиц протона, нейтрона и электрона. По существу, так оно и есть, ядро атома состоит из протонов и нейтронов, а электроны занимают определенные энергетические состояния вблизи ядра, которые впервые рассчитал еще в 1913 году Нильс Бор. Но, очевидно, природа атома и элементарных частиц не такая простая, как нам этого хотелось бы. И в настоящее, время семейство элементарных частиц (с учетом очень короткоживущих так называемых резонансов) насчитывает большее число, чем количество химических элементов в таблице Д. И. Менделеева (а их сейчас открыто 118). Очевидно, что слово «элементарная» частица в настоящее время имеет совсем другой смысл, чем в годы, когда были известны только фотон, электрон, протон и нейтрон. Сегодня элементарные частицы подразделяют на 3 класса: адроны (адроны включают в себя барионы и мезоны, и тогда можно говорить о 4 классах частиц), лептоны и фотон (последний класс частиц, или, наоборот, первый, порядок здесь не важен, содержит только одну частицу, она же античастица себе).

  • 24672. Концепция и система подготовки будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию школьников
    Педагогика

     

    1. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ïîäãîòîâêà áóäóùåãî ïåäàãîãà ê ðàáîòå â óñëîâèÿõ âàðèàòèâíîñòè íà÷àëüíîãî îáðàçîâàíèÿ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ïðîáëåìû ïîäãîòîâêè ó÷èòåëÿ äëÿ ñîâðåìåííîé ðîññèéñêîé øêîëû: ñá. ìàòåðèàëîâ. Ì.: Áàëàññ, Èçä. Äîì ÐÀÎ, 2007. Ñ. 63 66.
    2. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ïñèõîëîãè÷åñêèå îñíîâû äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ øêîëüíèêîâ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêàÿ íàóêà â ïðàêòèêå ñîâðåìåííîãî îáðàçîâàíèÿ: ñáîðíèê íàó÷íûõ ñòàòåé ïî ìàòåðèàëàì Ìåæäóíàð. íàó÷.-ïðàêò. êîíôåðåíöèè. Ìîñêâà. 27 29 ìàÿ 2004:  2-õ ÷. /Ïîä ðåä. Ì.Ã. Êîâòóíîâè÷, Ñ.Á. Ìàëûõ. Ì.: ÏÅÐÑÝ, 2004. ×. 1. Ñ. 52 57.
    3. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Äèàãíîñòèêà âîñïèòàííîñòè êàê óñëîâèå òåõíîëîãè÷íîñòè îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèå ïðîáëåìû ðàçâèòèÿ ñèñòåìû ñðåäíåãî è âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ: ìàòåðèàëû IIÐîññèéñêîé Ìåæðåãèîíàëüíîé êîíôåðåíöèè «Ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ â ñèñòåìå îáðàçîâàíèÿ», ñîñòîÿâøåéñÿ 16 18 ìàÿ 2002 ãîäà â ×åë. ãîñ. ïåä. óí-òå: â 2-õ ÷. Ì: Èçä-âî ÌÏÑÈ, 2002. ×àñòü 1. Ñ. 182 189.
    4. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Îáåñïå÷åíèå ñóáúåêòíîé ïîçèöèè ìëàäøåãî øêîëüíèêà â âîñïèòàíèè ýòè÷åñêîé êóëüòóðû / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Òåçèñû III Âñåðîññèéñêîé êîíôåðåíöèè «Âîñïèòàíèå ýòè÷åñêîé êóëüòóðû äåòåé è ìîëîäåæè» 22 24 àïðåëÿ 2002 ãîäà. Ìîñêâà. Ì.: ÃîñÍÈÈ ñåìüè è âîñïèòàíèÿ ÐÀÎ, 2002. Ñ. 21 22.
    5. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Îðãàíèçàöèîííûé îðãàíèçì ïðååìñòâåííîñòè â ïðîöåññå íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Âîñïèòàíèå êàê ñîöèîêóëüòóðíûé ôåíîìåí: ìàòåðèàëû Âñåðîññèéñêîé íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêîé êîíôåðåíöèè: â 2-õ ÷. Ì.: ÃîñÍÈÈ ñåìüè è âîñïèòàíèÿ, 2003. ×. II. Ñ. 128 131.
    6. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ê âîïðîñó î ïðèíöèïàõ ïîäãîòîâêè áóäóùèõ ó÷èòåëåé ê äóõîâíî-íðàâñòâåííîìó âîñïèòàíèþ øêîëüíèêîâ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Materialy II Miedzynarodowej naukove-prakttycznej konferencji «Wyksztalzente i nauka bez granic - 2005». Tom 32. Pedagogiczne nauki. Przemusl Praha: Sp. Zo. o. «Nauka i Studia», 20005. S. 63 65.
    7. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ê âîïðîñó î ìåõàíèçìàõ äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ìàòåðèàëû Âñåðîññèéñêîé íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêîé êîíôåðåíöèè «Òðàäèöèè. Äóõîâíîñòü. Ïðàâîñîçíàíèå». Òþìåíü, 2006. Ñ. 66 67.
    8. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ê âîïðîñó î ôîðìèðîâàíèè âîñïèòàòåëüíûõ óìåíèé ó áóäóùèõ ó÷èòåëåé / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Óïðàâëåíèå ïåäàãîãè÷åñêèì ïðîöåññîì â ó÷åáíîì çàâåäåíèè: òåç. äîêë. íàó÷. êîíô., ìàðò 1992 ã. Îìñê, 1992. Ñ.78 89.
    9. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ðåàëèçàöèÿ ëè÷íîñòíîãî ïîäõîäà â óñëîâèÿõ êîìïëåêñà «Øêîëà äåòñêèé ñàä» / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Îáðàçîâàíèå êàê ñðåäñòâî ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè, îáùåñòâà, ãîñóäàðñòâà: ìàòåðèàëû Ìåæäóíàð. íàó÷.-ïðàêò. êîíô. Âèòåáñê: ÈÏÊèÏÐÐèÑÎ, 1997. Ñ. 66 67.
    10. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Èñïîëüçîâàíèå èäåé ïðàâîñëàâíîé ïåäàãîãèêè â ïðîöåññå ïîäãîòîâêè áóäóùèõ ó÷èòåëåé ê äóõîâíî-íðàâñòâåííîìó âîñïèòàíèþ øêîëüíèêîâ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Äèàëîã îòå÷åñòâåííûõ ñâåòñêîé è öåðêîâíîé îáðàçîâàòåëüíûõ òðàäèöèé: ìàòåðèàëû IV Åêàòåðèíèíñêèõ ÷òåíèé 14 äåêàáðÿ 2001 ã. Åêàòåðèíáóðã, 2001. Ñ. 89 91.
    11. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ïîäãîòîâêà ñòóäåíòîâ ê äóõîâíî-íðàâñòâåííîìó âîñïèòàíèþ ìëàäøèõ øêîëüíèêîâ â óñëîâèÿõ âàðèàòèâíîñòè îáðàçîâàíèÿ / Í.Ï.Øèòÿêîâà // Ïðîáëåìû îáíîâëåíèÿ íà÷àëüíîé øêîëû â óñëîâèÿõ ìîäåðíèçàöèè è ñâîáîäíîãî ðàçâèòèÿ ðîññèéñêîãî îáðàçîâàíèÿ: ìàòåðèàëû ìåæâóçîâñêîé íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêîé êîíôåðåíöèè. ã. Êðàñíîÿðñê, 26 27 ìàðòà 2002 ãîäà. Êðàñíîÿðñê: ÐÈÎ ÊÃÏÓ, 2002. Ñ. 73 74.
    12. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ëè÷íîñòíî-îðèåíòèðîâàííîå ñîäåðæàíèå ñïåöêóðñà «Ïðîáëåìû äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ øêîëüíèêîâ» / Í.Ï.Øèòÿêîâà // Ëè÷íîñòíî îðèåíòèðîâàííîå ïðîôåññèîíàëüíîå îáðàçîâàíèå: ìàòåðèàëû 11 ðåãèîí. íàó÷í.-ïðàêò. êîíô.: â 2-õ ÷. Åêàòåðèíáóðã, 2002. ×. 2. Ñ.185 189.
    13. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ ìëàäøèõ øêîëüíèêîâ â ñîâðåìåííûõ óñëîâèÿõ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ìîäåðíèçàöèÿ íà÷àëüíîãî îáùåãî îáðàçîâàíèÿ. Ìåæðåãèîí. íàó÷.-ïðàêò. êîíô.: ñáîðíèê ìàòåðèàëîâ. Ïåðìü. 2003. Ñ. 55 58.
    14. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ðåàëèçàöèÿ àêñèîëîãè÷åñêîé ôóíêöèè äîøêîëüíîãî îáðàçîâàíèÿ íà çàíÿòèÿõ ïî äóõîâíî-íðàâñòâåííîìó âîñïèòàíèþ äåòåé / Í.Ï.Øèòÿêîâà // Ýôôåêòèâíîñòü îáðàçîâàíèÿ â óñëîâèÿõ åãî ìîäåðíèçàöèè: ìàòåðèàëû Ìåæäóíàð. íàó÷.-ïðàêò. êîíô., 26 28 àïðåëÿ 2005 ãîäà, ã.Íîâîñèáèðñê. Íîâîñèáèðñê: Èçä-âî ÍÈÏÊèÏÐÎ, 2005. Ñ. 265 267.
    15. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ê âîïðîñó î ñîäåðæàíèè êóðñà «Ïåäàãîãè÷åñêèå òåîðèè, ñèñòåìû è òåõíîëîãèè» / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ìàòåðèàëû êîíô. ïî èòîãàì íàó÷.-èññëåä. ðàáîò ïðåï., ñîòð. è àñï. ×åëÿáèíñê: ×ÃÏÓ, 1995. Ñ. 188 190.
    16. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Îá ó÷åáíîì ïëàíå äâóõñòóïåí÷àòîé ñèñòåìû ïåäàãîãè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ïóòè îáíîâëåíèÿ ñèñòåìû ñðåäíåãî ïðîô.-ïåä. îáðàçîâàíèÿ îáëàñòè: ìàòåðèàëû îáë. íàó÷.-ïðàêò. êîíô. ×åëÿáèíñê, 1997. Ñ. 17 19.
    17. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ïîäãîòîâêà ñòóäåíòîâ ê äóõîâíî-íðàâñòâåííîìó âîñïèòàíèþ äåòåé â ïðîöåññå ïðåïîäàâàíèÿ ñïåöêóðñà / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ìåòîäèêà âóçîâñêîãî ïðåïîäàâàíèÿ: ìàòåðèàëû II ìåæâóç. íàó÷.-ìåòîä. êîíô. ×åëÿáèíñê: ×ÃÏÓ, 1998. Ñ. 125 126.
    18. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ó÷åáíî-èññëåäîâàòåëüñêàÿ ëàáîðàòîðèÿ êàê ôîðìà ïîäãîòîâêè ñòóäåíòîâ ê äóõîâíî-íðàâñòâåííîìó âîñïèòàíèþ äåòåé / Í.Ï.Øèòÿêîâà // Ìåòîäèêà âóçîâñêîãî ïðåïîäàâàíèÿ: ìàòåðèàëû IV ìåæâóç. íàó÷.-ìåòîä. êîíôåðåíöèè. ×åëÿáèíñê: ×ÃÏÓ, 2000. Ñ. 218 219.
    19. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ïîíèìàíèå ñòóäåíòàìè ñóùíîñòè íðàâñòâåííûõ êàòåãîðèé / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Àêòóàëüíûå ïðîáëåìû íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ ó÷àùåéñÿ ìîëîäåæè: ìàòåðèàëû ðåãèîí. íàó÷.-ïðàêò. êîíô., 28 29 ìàðòà 2001 ã. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ×åëÿá. ãîñ. ïåä. óí-òà, 2001. Ñ. 130 133.
    20. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Î ñîòðóäíè÷åñòâå ãîñóäàðñòâà è öåðêâè â äóõîâíî-íðàâñòâåííîì âîñïèòàíèè ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ïðîáëåìû ñóùíîñòè ÷åëîâåêà è òèïà ëè÷íîñòè: ìàòåðèàëû I ðåãèîí. íàó÷.-ïðàêò. êîíô., 20 äåêàáðÿ 2000ã., ×åëÿáèíñê. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ×åëÿá. ãîñ. ïåä. óí-òà, 2001. Ñ. 115 117.
    21. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Îñìûñëåíèå ñóùíîñòè íðàâñòâåííûõ êàòåãîðèé â ïðîöåññå ïîäãîòîâêè ñòóäåíòîâ ê äóõîâíî-íðàâñòâåííîìó âîñïèòàíèþ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ìåòîäèêà âóçîâñêîãî ïðåïîäàâàíèÿ: ìàòåðèàëû 5-é ìåæâóç. íàó÷.-ìåòîä. êîíô., 30 31 îêòÿáðÿ 2001 ã. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ×ÃÏÓ, ×.II. 2001. Ñ. 131 132.
    22. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ïðîáëåìà äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî ñàìîîïðåäåëåíèÿ ëè÷íîñòè / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Äóõîâíî-íðàâñòâåííîå âîñïèòàíèå äåòåé è ó÷àùåéñÿ ìîëîäåæè: ïðîáëåìû è ïåðñïåêòèâû: ìàòåðèàëû ìåæðåãèîí. íàó÷.-ïðàêò. êîíô. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ×åëÿá. ãîñ. ïåä. óí-òà, 2003. Ñ. 19 29.
    23. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ê âîïðîñó î ñîäåðæàíèè ïðîãðàììû ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè ïåäàãîãîâ ïî ïðîáëåìàì äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Èíòåãðàöèÿ ìåòîäè÷åñêîé (íàó÷íî-ìåòîäè÷åñêîé) ðàáîòû è ñèñòåìû ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè êàäðîâ: ìàòåðèàëû V Âñåðîññèéñêîé íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêîé êîíôåðåíöèè: â 4 ÷. ×åëÿáèíñê, 2004. ×. 3. Ñ. 39 42.
    24. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Äóõîâíî-íðàâñòâåííîå âîñïèòàíèå êàê ïðèîðèòåòíîå íàïðàâëåíèå ñîâðåìåííîãî îáðàçîâàíèÿ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Âåñòíèê èíñòèòóòà ðàçâèòèÿ âîñïèòàíèÿ è îáðàçîâàíèÿ ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ ïðè ×ÃÏÓ. Ñåðèÿ 3. Ðàçâèòèå è ñòàíîâëåíèå ëè÷íîñòè øêîëüíèêà â îáðàçîâàòåëüíîì ïðîöåññå. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ×ÃÏÓ, 2002. Ñ. 181 186.
    25. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ïðîôèëàêòèêà íàðêîìàíèè â ïðîöåññå ïîäãîòîâêè ñòóäåíòîâ ê äóõîâíî-íðàâñòâåííîìó âîñïèòàíèþ /Í.Ï. Øèòÿêîâà //Âåñòíèê èíñòèòóòà ðàçâèòèÿ îáðàçîâàíèÿ è âîñïèòàíèÿ ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ ïðè ×ÃÏÓ. Ïðîáëåìà ïðîôèëàêòèêè ïîòðåáëåíèÿ ïñèõîàêòèâíûõ âåùåñòâ â ìîëîäåæíîé ñðåäå. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ×ÃÏÓ, 2002. Ñ. 149 153.
    26. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ñîñòîÿíèå ïðîôåññèîíàëüíîé ãîòîâíîñòè ïåäàãîãîâ è ñòóäåíòîâ ê äóõîâíî-íðàâñòâåííîìó âîñïèòàíèþ øêîëüíèêîâ / Í.Ï.Øèòÿêîâà // Âåñòíèê èíñòèòóòà ðàçâèòèÿ îáðàçîâàíèÿ è âîñïèòàíèÿ ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ ïðè ×ÃÏÓ. Ñåðèÿ 3. Ôèçè÷åñêîå ðàçâèòèå è çäîðîâüå øêîëüíèêà. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ×ÃÏÓ, 2003. Ñ. 183 188.
    27. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Èç îïûòà ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè ðóêîâîäÿùèõ êàäðîâ îáðàçîâàíèÿ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Âåñòíèê èíñòèòóòà ðàçâèòèÿ îáðàçîâàíèÿ è âîñïèòàíèÿ ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ ïðè ×ÃÏÓ. Ñåðèÿ 3. Ìåíåäæìåíò â îáðàçîâàíèè. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ×ÃÏÓ, 2003. Ñ. 179 183.
    28. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Îñîáåííîñòè äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî ðàçâèòèÿ äîøêîëüíèêîâ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Âåñòíèê èíñòèòóòà ðàçâèòèÿ îáðàçîâàíèÿ è âîñïèòàíèÿ ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ ïðè ×ÃÏÓ. Ñåðèÿ 3. Ïðîáëåìû ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè äîøêîëüíèêà â îáðàçîâàòåëüíîì ïðîöåññå. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ×ÃÏÓ, 2003. Ñ. 90 97.
    29. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Òåîðåòèêî-ìåòîäîëîãè÷åñêèå ïîäõîäû ê ðàçðàáîòêå ñîäåðæàíèÿ äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ ñòàðøèõ äîøêîëüíèêîâ / Í.Ï.Øèòÿêîâà // Âåñòíèê èíñòèòóòà ðàçâèòèÿ îáðàçîâàíèÿ è ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè ïåäàãîãè÷åñêèõ êàäðîâ ïðè ×ÃÏÓ. Ñåðèÿ 3. Àêòóàëüíûå ïðîáëåìû îáðàçîâàíèÿ. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ×ÃÏÓ, 2004. Ñ. 213 222.
    30. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Íàó÷íî-ïðàâîâûå îñíîâû è öåëè êîíöåïöèè ìîäåðíèçàöèè ïîäãîòîâêè áóäóùèõ ó÷èòåëåé ê äóõîâíî-íðàâñòâåííîìó âîñïèòàíèþ øêîëüíèêîâ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Âåñòíèê èíñòèòóòà ðàçâèòèÿ îáðàçîâàíèÿ è ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè ïåäàãîãè÷åñêèõ êàäðîâ ïðè ×ÃÏÓ. Ñåðèÿ 3. Àêòóàëüíûå ïðîáëåìû îáðàçîâàíèÿ ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ×ÃÏÓ, 2004. Ñ. 126 132.
    31. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Çàêîíîìåðíîñòè è ïðèíöèïû ïîäãîòîâêè áóäóùèõ ó÷èòåëåé ê äóõîâíî-íðàâñòâåííîìó âîñïèòàíèþ øêîëüíèêîâ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Âåñòíèê èíñòèòóòà ðàçâèòèÿ îáðàçîâàíèÿ è ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè ïåäàãîãè÷åñêèõ êàäðîâ ïðè ×ÃÏÓ. Ñåðèÿ 3. Àêòóàëüíûå ïðîáëåìû îáðàçîâàíèÿ ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ×ÃÏÓ, 2004. Ñ. 155 158.
    32. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêàÿ ðàáîòà ñòóäåíòîâ êàê ñðåäñòâî îñîçíàííîãî âûáîðà äåÿòåëüíîñòè ïî äóõîâíî-íðàâñòâåííîìó âîñïèòàíèþ øêîëüíèêîâ / Í.Ï. Øèòÿêîâà, È.Â. Ãèëüãåíáåðã // Âåñòíèê èíñòèòóòà ðàçâèòèÿ îáðàçîâàíèÿ è ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè ïåäàãîãè÷åñêèõ êàäðîâ ïðè ×ÃÏÓ. Ñåðèÿ 3. Àêòóàëüíûå ïðîáëåìû îáðàçîâàíèÿ ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ×ÃÏÓ, 2004. Ñ. 159 162 (àâòîðñêèé âêëàä 0,12 ï.ë.).
    33. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ê âîïðîñó î äóõîâíî-íðàâñòâåííîì âîñïèòàíèè øêîëüíèêîâ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ïðîáëåìà ñóùíîñòè ÷åëîâåêà è òèïà ëè÷íîñòè: ìàòåðèàëû IV ðåãèîí. ìåæâóç. íàó÷.-ïðàêò. êîíô. 14 15 àïðåëÿ 2004 ã. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ×åëÿá. ãîñ. ïåä. óí-òà, 2004. Ñ. 89 91.
    34. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Î íåêîòîðûõ ðåçóëüòàòàõ èçó÷åíèÿ äóõîâíî-íðàâñòâåííîé ñôåðû ìëàäøèõ øêîëüíèêîâ / Í.Ï. Øèòÿêîâà, È.Â. Ãèëüãåíáåðã // Èííîâàöèîííûå ïðîöåññû â îáðàçîâàíèè: ìàòåðèàëû VIII Ìåæäóíàðîäíîé íàó÷.-ïðàêò. êîíô. 22-23 àïåðåëÿ 2004. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî «îáðàçîâàíèå», 2004. ×àñòü I. Ñ. 207 213 (àâòîðñêèé âêëàä 0,18 ï.ë.).
    35. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ìîäåðíèçàöèÿ ïîäãîòîâêè áóäóùèõ ó÷èòåëåé ê äóõîâíî-íðàâñòâåííîìó âîñïèòàíèþ øêîëüíèêîâ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Èííîâàöèîííûå ïðîöåññû â îáðàçîâàíèè: ìàòåðèàëû VIII Ìåæäóíàðîäíîé íàó÷.-ïðàêò. êîíô. 22 23 àïðåëÿ 2004. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî «Îáðàçîâàíèå», 2004. ×àñòü II. Ñ. 111 117.
    36. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Ê.Ä. Óøèíñêèé îá îñîáåííîñòÿõ íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ â ðîññèéñêîì îáðàçîâàíèè / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ê.Ä. Óøèíñêèé è ðàçâèòèå ñîâðåìåííîé ïåäàãîãè÷åñêîé íàóêè è ïðàêòèêè: ìàòåðèàëû ðåãèîí. ìåæâóç. êîíô. ×åëÿáèíñê, 2004. Ñ. 66 71.
    37. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Îñíîâíûå êîìïîíåíòû ñèñòåìû äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ìîäåðíèçàöèÿ îáùåãî è ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ: Ðåãèîí. íàó÷.-ïðàêò. êîíô., äåêàáðü 2003. Âòîðûå Òîìèíñêèå ÷òåíèÿ: ìàòåðèàëû êîíô. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ÃÎÓ ÂÏÎ «×ÃÏÓ», 2004. Ñ. 297 304.
    38. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Äóõîâíûé êðèçèñ îáùåñòâà êàê ïðåäïîñûëêà äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ìàòåðèàëû êîíôåðåíöèè ïî èòîãàì íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêîé ðàáîòû ïðåïîäàâàòåëåé ×ÃÏÓ çà 2003 ãîä. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî ÃÎÓ ÂÏÎ «×ÃÏÓ», 2004. Ñ. 69 78.
    39. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Äóõîâíî-íðàâñòâåííûå öåííîñòè â ñîäåðæàíèè íà÷àëüíîãî îáðàçîâàíèÿ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Íà÷àëüíîå îáðàçîâàíèå: ïðîáëåìû è ïåðñïåêòèâû ðàçâèòèÿ â óñëîâèÿõ ìîäåðíèçàöèè: ìàòåðèàëû ìåæðåãèîíàëüíîé íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêîé êîíôåðåíöèè /Îòâ. ðåä. Íèêèòèíà Å.Þ. ×åëÿáèíñê: ÈÈÓÌÖ «Îáðàçîâàíèå», 2005. ×àñòü I. Ñ. 173 177.
    40. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Îñíîâíîå ñîäåðæàíèå êîíöåïöèè äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ øêîëüíèêîâ â ñîâðåìåííûõ óñëîâèÿõ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Àêòóàëüíûå ïðîáëåìû äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ â ÄØÈ: ìàòåðèàëû îáëàñòíîãî ñåìèíàðà äëÿ ðóêîâîäèòåëåé è ïðåïîäàâàòåëåé ÄØÈ. ×åëÿáèíñê, 2005. Ñ. 4 15.
    41. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Äóõîâíî-íðàâñòâåííîå âîñïèòàíèå ñ ïîçèöèé èíòåãðàòèâíîãî ïîäõîäà / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Ìåòîäîëîãèÿ è ìåòîäèêà ôîðìèðîâàíèÿ íàó÷íûõ ïîíÿòèé ó ó÷àùèõñÿ øêîë è ñòóäåíòîâ âóçîâ: ìàòåðèàëû XII Âñåðîñ. íàó÷.-ïðàêò. êîíô., 17 19 ìàÿ, 2004 ã. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî «Îáðàçîâàíèå», 2006. ×. 2. Ñ. 67 69.
    42. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Àíàëèç ïîíÿòèéíîãî àïïàðàòà íàó÷íûõ èññëåäîâàíèé â ñôåðå äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ øêîëüíèêîâ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Àêòóàëüíûå ïðîáëåìû ñîâðåìåííîé êóëüòóðû äåòñòâà: ñá. íàó÷. ìàòåðèàëîâ. ×åëÿáèíñê: ×åëÿá. ãîñ. àêàäåìèÿ êóëüòóðû è èñêóññòâ, 2006. Ñ. 27 37.
    43. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Èç îïûòà äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ äîøêîëüíèêîâ ÌÄÎÓ ÖÐÐ äåòñêèé ñàä ¹ 398 ã. ×åëÿáèíñêà / Í.Ï. Øèòÿêîâà, Ò.Ã.Ôåîêòèñòîâà // Ïðàâîñëàâíàÿ êóëüòóðà íà Óðàëå: êîíòåêñòû èñòîðèè è ñîâðåìåííîñòü: ìàòåðèàëû íàó÷.-áîãîñë. êîíô. ñ ìåæäóíàð. ó÷àñòèåì: VIÑëàâÿíñêèé íàó÷íûé ñîáîð «Óðàë. Ïðàâîñëàâèå. Êóëüòóðà. ×åëÿáèíñê: ×åëÿá. ãîñ. àêàäåìèÿ êóëüòóðû è èñêóññòâ, 2006. Ñ. 401 405 (àâòîðñêèé âêëàä 0,16 ï.ë.).
    44. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Èìååò ëè ïîñëóøàíèå íðàâñòâåííóþ öåííîñòü / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Íà÷àëüíîå îáðàçîâàíèå Þæíîãî Óðàëà: ñá. íàó÷. ñòàò. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî «ÐÅÊÏÎË», 2007. Ñ. 52 58.
    45. Øèòÿêîâà, Í.Ï. Î ìåòîäàõ äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ ìëàäøèõ øêîëüíèêîâ / Í.Ï. Øèòÿêîâà // Âîñïèòàíèå â íà÷àëüíîé øêîëå: ïðîáëåìû è ïóòè èõ ðåøåíèÿ: ìàòåðèàëû ìåæäóíàð. íàó÷.-ïðàêò. êîíô., 27 28 ôåâðàëÿ 2007 ã. ×åëÿáèíñê: Èçä-âî «ÐÅÊÏÎË», 2007. Ñ. 213 217.
  • 24673. Концепция и состав системы маркетинговой информации
    Экономика

    Фирмы обучают и поощряют своих продавцов фиксировать происходящие события и сообщать о них. Продавцы, коммерческие агенты, дилеры находятся в исключительно выгодном положении для сбора сведений, которых не получишь никакими другими методами. В некоторых фирмах специально назначают ответственных за сбор текущей маркетинговой информации, прибегают к услугам так называемых мнимых покупателей, которые следят за тем, как персонал собирает информацию. Но лишь заинтересованность, причастность к делам фирмы всего ее персонала позволяет работать наиболее эффективно.

  • 24674. Концепция игровой культуры
    Культура и искусство

    Пока что речь идет об определении формальных признаков, свойственных тому роду деятельности, который именуется игрою. Все исследователи подчеркивают не обусловленный посторонними интересами характер игры. Не будучи "обыденной жизнью", она стоит вне процесса непосредственного удовлетворения нужд и страстей. Она прерывает этот процесс. Она вторгается в него как ограниченное определенным временем действие, которое исчерпывается в себе самом и совершается ради удовлетворения, доставляемого самим этим свершением. Но уже этой своей чертою регулярно повторяющегося разнообразия она становится сопровождением, дополнением, частью жизни вообще. Она украшает жизнь, заполняет ее и как таковая делается необходимой. Она необходима индивидууму как биологическая функция, и она необходима обществу в силу заключенного в ней смысла, в силу своего значения, своей выразительной ценности, а также духовных и социальных связей, которые она порождает, - короче говоря, как культурная функция. Она удовлетворяет идеалам индивидуального самовыражения - и общественной жизни. Она располагается в сфере более возвышенной, нежели строго биологическая сфера процесса пропитания - спаривания - самозащиты. Этим суждением мы входим в кажущееся противоречие с тем фактом, что в жизни животных брачные игры занимают столь важное место. Но разве так уж абсурдно было бы такие вещи, как пение, танцы, брачное великолепие птиц, равно как и человеческие игры, поместить вне чисто биологической сферы? Как бы то ни было, человеческая игра во всех своих высших проявлениях, когда она что-либо означает или торжественно знаменует, обретает свое место в сфере праздника или культа, в сфере священного.

  • 24675. Концепция изучения культуры Ф. Ницше
    Культура и искусство

    Характеризуя современность как эпоху атомов и атомистического хаоса, Ницше был уверен в необходимости атомистической революции. И здесь он рассматривал мельчайшие, неделимые частицы человеческого общества, то есть человеческий образ с трех известных концепций: как человека Руссо, человека Гете и человека Шопенгауэра. Из них первый образ самый зажигательный, и ему обеспечено широчайшее влияние; второй создан лишь для немногих, именно для созерцательных натур и непонятен для массы. Третий, и наиболее близкий Ницше, ищет в качестве зрителей, самых деятельных людей, ибо лишь таковые в состоянии без вреда взирать на него; созерцательных же он ослабляет, а толпу пугает. По мнению Ницше, этот третий образ и следует взять за основу в деле спасения мира.

  • 24676. Концепция индустриального общества в контексте теории постиндустриализма
    Философия

    Итак, информация и знание. Отождествление понятий ведет к неправильной трактовке базовых ценностей информационного общества: далеко не каждая информация представляет ценность, более того, наблюдаются эффекты "замусоривания" коммуникационных каналов; противоречивость информации дезориентирует личность, социальные группы и общество в целом; огромное количество информации ведет к невозможности ее воспринять и усвоить. Данная проблема точно определена Э.Гидденсом: современное знание не дает уверенности. "Мы живем в мире, который целиком сконструирован через рефлексивно примененное знание, и мы никогда не можем быть уверены, что любой его элемент не будет пересмотрен" (Э.Гидденс. Последствия модернити // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. Л.Иноземцева. М.:Academia, 1999. С.105-106). Продолжая эту мысль, Э.Гидденс пишет: "мы обнаружили, что ничего нельзя знать наверняка, поскольку стала очевидной ненадежность всех прежних "оснований" эпистемологии; "история" лишилась телеологии, и, следовательно, никакую версию "прогресса" нельзя убедительно защищать; возникла новая социальная и политическая реальность, в которой на первое место выдвинулись проблемы защиты окружающей среды и, возможно, новых общественных движений вообще". (Э.Гидденс. Последствия модернити // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. Л.Иноземцева. М.:Academia, 1999. С 110). Своеобразный "золотой век рациональности" уже пройден, что делает перспективы общественного развития/изменения крайне туманными, не поддающимися ни контролю, ни прогнозированию в глобальном масштабе.

  • 24677. Концепция инновационного маркетинга
    Маркетинг

    Инновационный тип экономического развития - это логика развития новаторской фирмы, которое приводит к переносу центра тяжести с оперативного тактического планирования и управления на стратегический уровень, на уровень формирования нового типа управления - инновационного маркетинга. При высокой активности внешней среды с ее социальными и политическими конфликтами и потрясениями, информационными и технологическими трансформациями, поведение экономической системы и ее структурообразующих элементов начинает приобретать все более вероятностный и непредсказуемый характер. В этих условиях выживание предприятий находится в прямой зависимости от способностей руководителей и их умения ориентироваться в неожиданных ситуациях, предвидеть риск. В нем сохраняются различные фрагменты традиционных принципов, но они используются применительно к ситуационному анализу. Это позволяет оптимизировать деятельность фирмы в условиях непрерывного поиска нововведений, источников капитала и новых рынков. В таких обстоятельствах ситуацию в целом определяют взаимодействия условий внутренней и внешней среды.

  • 24678. Концепция информатизации г. Омска
    Компьютеры, программирование
  • 24679. Концепция информатизации судов общей юрисдикции и судебного департамента
    Компьютеры, программирование

    ГАС "Правосудие" разрабатывается в составе следующих 27 подсистем:

    • Подсистема "Административное управление" предназначена для сбора, обработки, хранения и выдачи данных и документов, необходимых для выполнения функциональных обязанностей и информационной поддержки деятельности должностных лиц Судебного департамента, а также управлений (отделов) Судебного департамента в субъектах Российской Федерации, повышения эффективности их информационно-справочного обслуживания;
    • Подсистема "Банк судебных решений (судебной практики)" предназначена для организации автоматизированного сбора судебных решений, формирования единого банка судебных решений, обеспечения механизма для систематизации сведений по данным судебным решениям и обеспечения санкционированного доступа к информации со стороны различных категорий пользователей;
    • Подсистема "Ведомственная статистика Судебного департамента" предназначена для сбора и свода статистических данных ведомственной отчетности, полученных из соответствующих функциональных подсистем ГАС "Правосудие", с целью последующего анализа накопленных данных;
    • Подсистема "Видеоконференц-связь" предназначена для обеспечения Верховного Суда Российской Федерации, областных и равных им судов общей юрисдикции услугами видеоконференц-связи и обеспечивает проведение судебных заседаний в режиме удаленного участия осужденных и свидетелей;
    • Подсистема "Документооборот" предназначена для автоматизации информационных процессов документооборота и делопроизводства, связанных с документационным обеспечением управления деятельностью судов общей юрисдикции и системы Судебного департамента;
    • Интернет-портал ГАС "Правосудие" предназначен для обеспечения доступа граждан, юридических лиц, органов государственной власти к информации о деятельности судебной системы Российской Федерации;
    • Информационно-справочная подсистема предназначена для информационно-справочного обслуживания в оперативном режиме (режиме on-line) судов общей юрисдикции и системы Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации, а также взаимодействующих органов государственной власти на основе информации, содержащейся в информационном фонде ГАС "Правосудие";
    • Подсистема "Кадры" предназначена для комплексной автоматизации основных участков деятельности кадровых органов Судебного департамента и аппаратов судов: учета, хранения и анализа данных об организационно-штатной структуре и кадровом составе судов разных уровней и органов системы Судебного департамента;
    • Подсистема "Контроль финансов" повышает эффективность проведения проверок и ревизий финансово-хозяйственной деятельности судов и системы Судебного департамента;
    • Подсистема "Материально-технические ресурсы" предназначена для автоматизации планирования и учета обеспеченности материально-техническими средствами системы Судебного департамента и судов общей юрисдикции (в том числе военных судов), создания интегрированной базы данных по поступающим из регионов данным, характеризующим объекты материально-технического учета;
    • Подсистема "Международно-правовое сотрудничество" обеспечивает возможность доступа и поиска необходимой информации в среде информационных ресурсов международных правовых организаций, государственных и иных органов, учреждений судебной власти за рубежом с целью подготовки аналитических отчетов, а также ведения электронных библиотек международных правовых актов и зарубежных законодательных актов по вопросам правосудия;
    • Подсистема "Недвижимость" предназначена для автоматизации информационных процессов управления недвижимостью, проводимыми работами и необходимыми ресурсами, необходимыми для устойчивого функционирования;
    • Подсистема "Обеспечение безопасности информации" предназначена для повышения уровня достоверности данных и информационной безопасности, защиты информационных ресурсов при решении задач по интеграции с другими автоматизированными системами органов государственной власти и внедрении безопасной технологии обработки конфиденциальной информации, а также для создания комплексной системы антивирусной защиты;
    • Подсистема "Обеспечение эксплуатации и сервисного обслуживания" предназначена для автоматизации процессов обеспечения эксплуатации программно-технических средств ГАС "Правосудие" и сервисного обслуживания комплексов средств автоматизации;
    • Подсистема "Обращения граждан" предназначена для автоматизации информационных процессов, связанных с документационным обеспечением в части приема, обработки и рассмотрения писем, жалоб и заявлений граждан, включая возможность создания виртуальной приемной с использованием Web-технологий, а также устных обращений граждан (на приеме) в судах общей юрисдикции и в организациях системы Судебного департамента;
    • Подсистема "Общественные связи" предназначена для повышения эффективности процессов установления и развития связей органов судейского сообщества с государственными и иными органами, учреждениями и организациями (в том числе иностранными);
    • Подсистема "Организационное обеспечение" предназначена для создания, ведения и распространения классификаторов, справочников и словарей, нормативно-справочной информации, а также для обеспечения информационной совместимости и технологического единства информационных потоков судов общей юрисдикции и системы Судебного департамента;
    • Подсистема "Отражение информации коллективного пользования" предназначена для отображения предметов и информации, признанной в качестве вещественных доказательств, в ходе судебного заседания, в том числе с участием присяжных заседателей, справочной информации в приемных и холлах судов субъектов Федерации и управлениях Судебного департамента, а также использования средств визуального отображения для проведения обучения и обеспечения повседневной деятельности судов и управления Судебного департамента;
    • Подсистема "Право" предназначена для ввода, хранения и циркулярной рассылки нормативных актов, организации доступа к справочной базе нормативных актов и к справочным базам правовых актов, находящихся в правовых системах федерального и местного законодательства;
    • Подсистема "Связь и передача данных" представляет современную телекоммуникационную среду для обеспечения достоверной, надежной и оперативной передачи данных между комплексами средств автоматизации ГАС "Правосудие" всех уровней;
    • Подсистема "Судебная экспертиза" предназначена для повышения эффективности информационного взаимодействия пользователей ГАС "Правосудие" всех ее уровней при автоматизации судебно-экспертной деятельности судов общей юрисдикции в части удовлетворения соответствующих информационных запросов судей, их помощников, сотрудников аппарата судов и иных пользователей подсистемы;
    • Подсистема "Судебное делопроизводство и статистика" создана с целью предоставления пользователям средств формирования, анализа и интеграции информационных массивов данных, возникающих в процессе судопроизводства в судах общей юрисдикции, формирования и анализа массивов данных судебной статистики, фиксации хода судебного разбирательства, а также автоматизации процессов регистрации, сбора и хранения информации о лицах, привлеченных к уголовной ответственности и в отношении которых вынесены судебные постановления, вступившие в законную силу;
    • Подсистема "Судебное сообщество" предназначена для автоматизации информационных процессов, связанных с документационным обеспечением управления деятельности органов судебного сообщества;
    • Подсистема "Управление и контроль функционирования" предназначена для обеспечения централизованного управления распределенными компонентами комплексов средств автоматизации и оперативного получения данных о текущем состоянии узлов вычислительной сети объектов информатизации ГАС "Правосудие" для выявления и устранения нештатных ситуаций;
    • Подсистема "Финансы" предназначена для автоматизации деятельности подразделений Судебного департамента, управлений Судебного департамента в субъектах Федерации (округах), осуществляемой ими в процессе управления бюджетными средствами, на основе единого правового, методологического и информационного пространства.
  • 24680. Концепция информационного общества в современной философии
    Философия

    Информационное общество - социологическая и футурологическая концепция, полагающая главным фактором общественного развития производство и использование научно-технической и другой информации. Концепция информационного общества является разновидностью теории постиндустриального общества, основу которой положили З.Бжезинский, Д.Белл, О.Тоффлер. Рассматривая общественное развитие как “смену стадий”, сторонники теории информационного общества связывают его становление с доминированием “четвертого”, информационного сектора экономики, следующего за сельским хозяйством, промышленностью и экономикой услуг. При этом утверждается, что капитал и труд как основа индустриального общества уступают место информации и знанию в информационном обществе. Революционизирующее действие информационной технологии приводит к тому, что в информационном обществе классы заменяются социально недифференцированными “информационными сообществами” (Е.Масуда). Традиционным громоздким корпорациям Тоффлер противопоставляет “малые” экономические формы - индивидуальную деятельность на дому, “электронный коттедж”. Они включены в общую структуру информационного общества с его “инфо-”, “техно-” и другими сферами человеческого бытия. Выдвигается проект “глобальной электронной цивилизации” на базе синтеза телевидения, компьютерной службы и энергетики - “телекомпьютерэнергетики” (Дж. Пелтон). “Компьютерная революция” постепенно приводит к замене традиционной печати “электронными книгами”, изменяет идеологию, превращает безработицу в обеспеченный досуг (Х.Эванс). Социальные и политические изменения рассматриваются в теории информационного общества как прямой результат “микроэлектронной революции”. Перспектива развития демократии связывается с распространением информационной техники. Тоффлер и Дж. Мартин отводят главную роль в этом телекоммуникационной “кабельной сети”, которая обеспечит двустороннюю связь граждан с правительством, позволит учитывать их мнение при выработке политических решений. Работы в области “искусственного интеллекта” рассматриваются как возможность информационной трактовки самого человека. Концепция информационного общества вызывает критику со стороны гуманистически ориентированных философов и ученых, отмечающих несостоятельность технологического детерминизма, указывающих на негативные последствия компьютеризации общества.