Geum.ru

Компьютеры, программирование

  • 6201. Программное обеспечение для создания видеоклипов
    Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

    С помощью переключателя Структура видео вы можете заставить FlasKMPEG перестроить структуру видеопотока. Имеются следующие возможности:
    - Перестроить прогрессивную развертку: Эта опция доступна только при скорости 23.976 или 24 к/с. В основном это используется для MPEG2 видеоматериала со скоростью 24 к/с. Эта функция не изменяет характер развертки (IVTC, inverse telecine), просто она позволяет FlasKMPEG избежать потенциальных проблем при обработке потока с частотой кадров 24 к/с.
    - Чересстрочную в прогрессивную: Если ваш источник записан в формате чересстрочного кадра, вы можете включить данную опцию. Деинтерлейсер проанализирует видеопоток и сложит два поля в один кадр, пытаясь удалить артефакты. Применяйте его осторожно, так как он существенно замедляет работу и иногда действует неэффективно.
    Преобразователь развертки опирается на движение объектов в кадре. Если участок изображения движется, преобразователь интерполирует участок на два поля, удаляя артефакты. В неподвижных или медленных участках поля просто складываются. Более того, можно изменить тактику работы преобразователя, заставляя его применять размытие участка (Смазать вместо интерполяции) или интерполяцию, в зависимости от порогового значения. Изменяя значение поля 'Порог', вы можете настроить чувствительность алгоритма к движению участков. Меньшее значение означает большую чувствительность (0-255).
    Для облегчения оптимального выбора значения поля 'Порог' приведена следующая таблица:

  • 6202. Программное обеспечение для ЭВМ
    Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

    Конфигурация парка офисных ПК должна быть стандартизирована и унифицирована. Конечно, рассчитывать на то, что офис (скажем, на 30 машин) будет укомплектован ПК-"близнецами", было бы наивно. Однако планировать закупки таким образом, чтобы в нем присутствовало не более трех представительных групп ПК однотипных конфигураций, можно и нужно. Смысл в термин "однотипная конфигурация" вкладывается вполне определенный. Под таковой следует понимать ПК с одинаковыми системными платами, одинаковыми видеокартами и одинаковыми сетевыми адаптерами. Все остальное вторично. Частота и класс процессора, тип монитора и других компонентов и периферии оказывают лишь косвенное влияние на управляемость и модернизируемость. Зачем же нужны такие строгости? Все просто: администратор, знающий все особенности однотипной бесконфликтной конфигурации ПК, сможет в кратчайшие сроки провести ревизию машин, обеспечить их своевременную аппаратную диагностику, дистанционно провести массовый типовой upgrade микропрограммы BIOS и системного программного обеспечения. И, самое главное, накопленная статистика сбойных компонентов позволит создать "неприкосновенный запас" комплектующих и быстро "поднять" сбойную машину. Это ли не настоящая предсказуемость? Впрочем, можно отбросить все казенные слова и легко себе представить, что проще: ликвидировать неисправность в хорошо знакомой машине или каждый раз решать непростую "головоломку" в "неповторимой" экзотической конфигурации. Скептики могут поправить: а как же при таком офисном консерватизме оставаться в фарватере технического прогресса? Отвечу: аппаратных возможностей качественной системной платы (класса ASUS Р2В) и остальных немеханических компонентов реально хватает не менее чем на три года спокойной, стабильной жизни. Крайне маловероятно, что даже процессор с памятью придется обновлять. Впрочем, такой примитивный upgrade вряд ли способен нарушить равновесие офисного парка компьютеров. Второй путь следования прогрессу ротация трех крупных групп однотипных машин. Например, есть 30 компьютеров, из которых 10 приближаются к значительному моральному износу, вторая десятка относится к классу машин, ресурса которых вполне еще хватит на год, и наконец, оставшиеся 10 машин принадлежат к классу "актуальных", с двухлетним запасом прочности. По мере того как моральный износ первой десятки достигает критической отметки, она выводится из обращения. На ее место заступает вторая средняя десятка плюс приобретается новая партия из 10 машин с технологическим запасом на будущее.

  • 6203. Программное обеспечение Загорской ГАЭС
    Отчет по практике пополнение в коллекции 19.07.2012

    июля 2005 года путем выделения в ходе реорганизации ОАО "Мосэнерго" было создано ОАО "Загорская ГАЭС". 9 января 2008 года ОАО "Загорская ГАЭС" было реорганизовано в форме присоединения к Открытому акционерноему обществу "Федеральная гидрогенерирующая компания" (ОАО "ГидроОГК"). На базе имущества ОАО "Загорская ГАЭС" в соответствии с решением Совета директоров ОАО "ГидроОГК" от 27.08.2007 (протокол №38) создан Филиал ОАО "ГидроОГК" - "Загорская ГАЭС" (после 25 июня 2008 г. - Филиал ОАО "РусГидро" - "Загорская ГАЭС").

  • 6204. Программное обеспечение кабинета вычислительной техники
    Информация пополнение в коллекции 08.07.2012

    Первые методические рекомендации по перечням технических средств, учебно-наглядных пособий и мебели для кабинетов вы числительной техники появились практически одновременно с введением предмета информатики в школу. В последующие годы появился целый ряд нормативно-методических актов, регламентирующих вопросы оборудования КВТ в школе, а также условия их безопасного и эффективного использования. Согласно первому официально утвержденному Положению о КВТ которое и сегодня в организующей части сохраняет свое значение, кабинет вычислительной техники - это учебно-воспитательное подразделение средней школы, оснащенное комплексом учебной вычислительной техники (КУВТ), учебно-наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью, оргтехникой и приспособлениями для проведения теоретических и практических, классных, внеклассных и факультативных занятий по курсу информатики. КВТ предназначен также для использования в преподавании различных учебных предметов, трудового обучения, в организации общественно полезного и производи тельного труда учащихся, для эффективного управления учебно-воспитательным процессом. КВТ может использоваться также и для организации компьютерных клубов учащихся, других форм внеклассной работы в школе. КВТ должен быть выполнен как психологически, гигиенически и эргономически комфортная среда, организованная так, чтобы в максимальной степени содействовать успешному преподаванию, умственному развитию и воспитанию учащихся, приобретению ими прочных знаний, умений и навыков по информатике и основам наук при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда учителя и учащихся.

  • 6205. Программное обеспечение компьютера
    Методическое пособие пополнение в коллекции 24.11.2011

    ОЕМ - это предустановка программы на НОВЫЙ компьютер сборщиком компьютера. Сборщик компьютера (фирма) заключает ОЕМ-соглашение с производителем программы на предустановку программы на вновь собранные компьютеры. Стоимось предустановленного ПО увеличивает стоимость компьютера при покупке. При этом в отгрузочных документах на компьютер есть отдельная строка в которой указывается наименование и стоимость установленного ПО. По такой схеме, как правило, распространяются операционные системы (например MS Windows), офисные программы и системные утилиты. Что касается операционной системы Windows, то в качестве подтверждения легальности копии используется специальная наклейка-сертификат, которую сборщик компьютера обязан наклеить на корпус компьютера.

  • 6206. Программное обеспечение корпорации на примере "ЕАЕ-Консалт"
    Отчет по практике пополнение в коллекции 21.07.2012

    If RadioButton1.Checked = True And (a = 14 Or a = 30 Or a = 38) Then= s1 + 4IfRadioButton2.Checked = True And (a = 2 Or a = 6 Or a = 10 Or a = 18 Or a = 22 Or a = 26 Or a = 34) Then= s1 + 2IfRadioButton2.Checked = True And (a = 14 Or a = 30 Or a = 38) Then= s1 + 3IfRadioButton3.Checked = True And (a = 2 Or a = 6 Or a = 10 Or a = 18 Or a = 22 Or a = 26 Or a = 34) Then= s1 + 3IfRadioButton3.Checked = True And (a = 14 Or a = 30 Or a = 38) Then= s1 + 2IfRadioButton4.Checked = True And (a = 2 Or a = 6 Or a = 10 Or a = 18 Or a = 22 Or a = 26 Or a = 34) Then= s1 + 4IfRadioButton4.Checked = True And (a = 14 Or a = 30 Or a = 38) Then= s1 + 1IfRadioButton1.Checked = True And (a = 8 Or a = 12 Or a = 16 Or a = 24 Or a = 28 Or a = 36 Or a = 40) Then= s2 + 1IfRadioButton1.Checked = True And (a = 4 Or a = 20 Or a = 32) Then= s2 + 4IfRadioButton2.Checked = True And (a = 8 Or a = 12 Or a = 16 Or a = 24 Or a = 28 Or a = 36 Or a = 40) Then= s2 + 2IfRadioButton2.Checked = True And (a = 4 Or a = 20 Or a = 32) Then= s2 + 3IfRadioButton3.Checked = True And (a = 8 Or a = 12 Or a = 16 Or a = 24 Or a = 28 Or a = 36 Or a = 40) Then= s2 + 3IfRadioButton3.Checked = True And (a = 4 Or a = 20 Or a = 32) Then= s2 + 2IfRadioButton4.Checked = True And (a = 8 Or a = 12 Or a = 16 Or a = 24 Or a = 28 Or a = 36 Or a = 40) Then= s2 + 4IfRadioButton4.Checked = True And (a = 4 Or a = 20 Or a = 32) Then= s2 + 1IfRadioButton1.Checked = True And (a = 5 Or a = 13 Or a = 17 Or a = 21 Or a = 29 Or a = 37) Then= s3 + 1IfRadioButton1.Checked = True And (a = 1 Or a = 9 Or a = 25 Or a = 33) Then= s3 + 4IfRadioButton2.Checked = True And (a = 5 Or a = 13 Or a = 17 Or a = 21 Or a = 29 Or a = 37) Then= s3 + 2IfRadioButton2.Checked = True And (a = 1 Or a = 9 Or a = 25 Or a = 33) Then= s3 + 3IfRadioButton3.Checked = True And (a = 5 Or a = 13 Or a = 17 Or a = 21 Or a = 29 Or a = 37) Then= s3 + 3IfRadioButton3.Checked = True And (a = 1 Or a = 9 Or a = 25 Or a = 33) Then= s3 + 2IfRadioButton4.Checked = True And (a = 5 Or a = 13 Or a = 17 Or a = 21 Or a = 29 Or a = 37) Then= s3 + 4IfRadioButton4.Checked = True And (a = 1 Or a = 9 Or a = 25 Or a = 33) Then= s3 + 1IfRadioButton1.Checked = True And (a = 3 Or a = 7 Or a = 11 Or a = 15 Or a = 19 Or a = 23 Or a = 27 Or a = 31 Or a = 35 Or a = 39) Then= s4 + 1IfRadioButton2.Checked = True And (a = 3 Or a = 7 Or a = 11 Or a = 15 Or a = 19 Or a = 23 Or a = 27 Or a = 31 Or a = 35 Or a = 39) Then= s4 + 2IfRadioButton3.Checked = True And (a = 3 Or a = 7 Or a = 11 Or a = 15 Or a = 19 Or a = 23 Or a = 27 Or a = 31 Or a = 35 Or a = 39) Then= s4 + 3IfRadioButton4.Checked = True And (a = 3 Or a = 7 Or a = 11 Or a = 15 Or a = 19 Or a = 23 Or a = 27 Or a = 31 Or a = 35 Or a = 39) Then

  • 6207. Программное обеспечение локальных и глобальных сетей
    Контрольная работа пополнение в коллекции 09.12.2008

    1-й сегмент:

    • Роутер интерфейс F0/1: IP: 10.0.0.1 MASK: 255.255.255.0
    • Свитч A IP: 10.0.0.2 MASK: 255.255.255.0 GW: 10.0.0.1
    • Свитч С IP: 10.0.0.3 MASK: 255.255.255.0 GW: 10.0.0.1
    • Хост А IP: 10.0.0.4 MASK: 255.255.255.0 GW: 10.0.0.1
    • Хост B IP: 10.0.0.5 MASK: 255.255.255.0 GW: 10.0.0.1
    • Хост C IP: 10.0.0.6 MASK: 255.255.255.0 GW: 10.0.0.1
    • Хост D IP: 10.0.0.7 MASK: 255.255.255.0 GW: 10.0.0.1
    • Хост E IP: 10.0.0.8 MASK: 255.255.255.0 GW: 10.0.0.1
  • 6208. Программное обеспечение модемов
    Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

    Номер раздела Содержимое файла ModemLog.txt 1 10-06-1996 20:31:12.94 Телефакс-модем ZyXEL U-1496xx (E,E+,S,S+), V32b (внешний) in use. 10-06-1996 20:31:13.12 Modem type: Телефакс-модем ZyXEL U-1496xx (E,E+,S,S+), V32b (внешний) 10-06-1996 20:31:13.12 - Modem Inf path: MDMZYXEL.INF 10-06-1996 20:31:13.12 Modem Inf section: UodemO 10-06-1996 20:31:13.47 19200,8.6,1 10-06-1996 20:31:14.64 36400Х6,1 10-06-1996 20:31:14.64 36400,N,6,1 2 10-06-1996 20:31:15.07 Initializing modem. 10-06-1996 20:31:15.07 Send: AT &F ЕО Х7<сг> 10-06-199620:31:15.26 Recv: <cr><lf>OK<crxlf> 10-06-1996 20:31:15.26 Interpreted response: Ok 10-06-1996 20:31:15.26 Send: AT 835.1=0 S35.7=1 <cr> 10-06-1996 20:31:15.29 Recv: <cr><lf>OK<crxlf> 10-06-199620:31:15.29 Interpreted response: Ok 10-06-1996 20:31:15.29 Send: AT S46.2°1<cr> 10-06-1996 20:31:15.29 Recv: <cr><lf>OK<crxlf> 10-06-199620:31:15.31 Interpreted response: Ok 10-06-199620:31:15.31 Send: ATS7-60S50-OL1 M 1 &K3'EO&K4&H3BOS41.4-1 <cr> 10-06-199620:31:15.32 Recv: <crxlf>OK<crxlf> 10-06-199620:31:15.32 Interpreted response: Ok 10-06-19S6 20:31:15.32 Send: AT&N35LO<cr> 10-06-1996 20:31:15.32 Recv: <crxlf>OK<crxlf> 10-06-1996 20:31:15.32 Interpreted response: Ok 3 10-08-199620:31:16.33 Dialing 10-06-1996 20:31:15.33 - Send: ATDP#,#######<cr> 10-06-1996 20:31:43.06 Recv: <crxlf>RINQINe<crxlf> 10-06-1996 20:31:43.06 Interpreted response: Informative 10-06-1996 20:31:48.69 - Recv: <crxlf>RINQINQ<cr><lf> 104)6-1996 20:31:48.69 Interpreted response: Informative 10-06-1996 20:31:57.64 Hanging up the modem. 10-06-1996 20:31:57.64 Send: <cr> 10-06-1996 20:31:56.26 Recv: <crxlf>NO CARRIER<crxlf> 10-06-1996 20:31:56.26 Interpreted response: No Carrier » 10-06-1996 20:31:56.26Send: ATHO<cr> 10-06-1996 20:31:56.46 Recv: <crx¦f>OK<crxlf> 10-06-1996 20:31:56.46 Interpreted response: Ok

  • 6209. Программное обеспечение почтового обмена
    Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

    Настройка программы sendmail происходит при помощи файла /etc/sendmail/conf. Этот файл можно разбить на несколько частей:

    • Описание особенностей данной машины (local information) - в данной секции описываются такие параметры, как имя данной машины, имя UUCP и т.п.
    • Описание макроопределений sendmail, отвечающих за работу в локальной сети, например, имя домена и "официальное имя" машины.
    • Описание классов, т.е. групп имен, которые используются программой для рассылки почты. Например, для рассылки в другие почтовые службы.
    • Номер версии файла конфигурации. Данная переменная должна изменяться каждый раз, как только в файл конфигурации вносятся какие-либо изменения.
    • Внутренние макроопределения sendmail. В данном разделе присваиваются значения переменным, которые sendmail использует при взаимодействии с другими транспортными агентами.
    • Опции команды sendmail. Опции определяют режимы работы программы. Опции можно задавать в виде параметров командной строки, а можно в виде описаний в файле настройки.
    • Определение порядка сообщений программы sendmail (Precedence). Обычно эта секция не модифицируется администратором.
    • Доверенные пользователи. В данной секции описываются пользователи, которым разрешено переписывать адреса отправителей, т.е. выступать не под тем адресом, который за ними закреплен.
    • Описание формата заголовка почтового сообщения. В данной секции определяются поля и их формат, которые отображаются в заголовке. Многие поля заголовка sendmail генерирует на основе информации из конверта почтового сообщения.
    • Правила преобразования адресов. Это самая большая часть файла конфигурации программы sendmail. Преобразование адресов необходимо для принятия программой решений о пути рассылки почтовых сообщений, т.к. это решение принимается на основе полученного в результате преобразований почтового адреса.
    • Описание программ рассылки. В данной секции описываются имена программ рассылки, пути и параметры командной строки этих программ. Обычно это программа местной рассылки, рассылка по UUCP, рассылка по SMTP, рассылка на выполнение.
    • Общий набор правил преобразования адресов, который не меняется от машины к машине и от конфигурации к конфигурации (Rule Set 0).
    • Машинно-зависимая часть общего правила преобразования адресов. В данной секции содержание определяется способом рассылки почты. Например, данная секция при рассылке по SMTP будет отличаться от случая рассылки по UUCP.
  • 6210. Программное обеспечение работы компании на примере "ООО Система ПК"
    Отчет по практике пополнение в коллекции 21.07.2012
  • 6211. Программное обеспечение САПР
    Курсовой проект пополнение в коллекции 17.07.2012

    %20(%d1%83%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f,%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%82%d1%80%d0%be%d0%bb%d1%8f%20%d0%b8%20%d1%82.%20%d0%b4.)%20%d0%bc%d0%b5%d0%b6%d0%b4%d1%83%20%d1%8d%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d0%bc%d0%b8%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d1%8b%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0>.%202%d0%9e%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%d0%9a%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%81%20%d1%83%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d1%8e%d1%89%d0%b8%d1%85%20%d0%b8%20%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%b0%d1%82%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d1%8e%d1%89%d0%b8%d1%85%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%203%d0%9f%d1%80%d0%b8%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d0%b4%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d0%be%d0%b1%d0%b5%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d1%81%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%ba%d1%83%d0%bf%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d1%8b%20%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d0%ba%d0%b8%20%d0%b8%d0%bd%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8%20%d0%b8%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%b4%d0%be%d0%ba%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%be%d0%b2,%20%d0%bd%d0%b5%d0%be%d0%b1%d1%85%d0%be%d0%b4%d0%b8%d0%bc%d1%8b%d1%85%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d1%8d%d0%ba%d1%81%d0%bf%d0%bb%d1%83%d0%b0%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8%20%d1%8d%d1%82%d0%b8%d1%85%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%20%204%20%20%20%d0%a1%d0%a3%d0%91%d0%94%d1%81%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%ba%d1%83%d0%bf%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%b8%20%d0%bb%d0%b8%d0%bd%d0%b3%d0%b2%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d1%81%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%20%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d0%b3%d0%be%20%d0%b8%d0%bb%d0%b8%20%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%bd%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f,%20%d0%be%d0%b1%d0%b5%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%87%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%8e%d1%89%d0%b8%d1%85%20%d1%83%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d1%81%d0%be%d0%b7%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d0%bc%20%d0%b8%20%d0%b8%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d0%bc%20%d0%b1%d0%b0%d0%b7%20%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85>.%20%205%20%20%d0%a1%d0%90%d0%9f%d0%a0%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%86%d0%b8%d0%b9%20%d0%b8%20%d1%82%d0%b5%d1%85%d0%bd%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d0%b9%20%d1%81%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d0%bc%20%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d1%8c%d1%8e%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%82%d0%b5%d1%85%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b8%20%d0%b8%20%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d0%b8%d0%b7%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%be%d0%b1%d0%b5%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f.%206%20AutoCAD%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d0%be%d0%b1%d0%b5%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b5%d0%b5%d1%81%d1%8f%20%d0%ba%20%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81%d1%83%20%d0%a1%d0%90%d0%9f%d0%a0.%20%d0%95%d0%b3%d0%be%20%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d1%87%d0%b0%20%d1%81%d0%be%d0%b7%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%202D%20%d0%b8%203D%20%d0%be%d0%b1%d1%8a%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%be%d0%b2%20%207%20CASE-%d1%81%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%81,%20%d0%b0%d0%b2%d1%82%d0%be%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%b7%d0%b8%d1%80%d1%83%d1%8e%d1%89%d0%b8%d0%b9%20%d1%82%d0%b5%d1%85%d0%bd%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d1%81%d1%81%20%d0%b0%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d0%b8%d0%b7%d0%b0,%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f,%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d0%ba%d0%b8%20%d0%b8%20%d1%81%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b6%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc.%208%20MathCAD%d0%bc%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%d1%84%d1%83%d0%bd%d0%ba%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d0%b8%d0%bd%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d0%b2%d1%8b%d1%87%d0%b8%d1%81%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0,%20%d0%bf%d0%be%d0%b7%d0%b2%d0%be%d0%bb%d1%8f%d1%8e%d1%89%d0%b0%d1%8f,%20%d0%b1%d0%bb%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b0%d1%80%d1%8f%20%d0%b2%d1%81%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d0%b0%d0%bb%d0%b3%d0%be%d1%80%d0%b8%d1%82%d0%bc%d0%b0%d0%bc,%20%d1%80%d0%b5%d1%88%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d0%b0%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%20%d0%b8%20%d1%87%d0%b8%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%20%d0%b1%d0%be%d0%bb%d1%8c%d1%88%d0%be%d0%b5%20%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be%20%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d1%87,%20%d0%bd%d0%b5%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%b1%d0%b5%d0%b3%d0%b0%d1%8f%20%d0%ba%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8e%209%20Sketchpad%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b2%d1%8b%d0%b9%20%d0%b2%20%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%b5%20%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%be%d1%80%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9%20%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%be%d1%80%2010%20Unigraphics%d0%bc%d0%be%d1%89%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%20%d0%bf%d0%be%d1%81%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20SD-%d0%bc%d0%be%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9,%20%d1%81%d0%be%d1%87%d0%b5%d1%82%d0%b0%d1%8e%d1%89%d0%b0%d1%8f%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%b5%d0%bc%d1%8b%20%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%80%d0%b4%d0%be%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%b8%20%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%80%d1%85%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%bc%d0%be%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f,%20%d0%b0%20%d1%82%d0%b0%d0%ba%d0%b6%d0%b5%20%d1%86%d0%b5%d0%bb%d1%8b%d0%b9%20%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%81%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%bc%d0%be%d0%b4%d1%83%d0%bb%d0%b5%d0%b9,%20%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b7%d1%83%d1%8e%d1%89%d0%b8%d1%85%20%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d1%83.">№ п/пПонятиеОпределение 1 Интерфейссовокупность средств, методов и правил взаимодействия <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5> (управления, контроля и т. д.) между элементами системы <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0>. 2Операционная системаКомплекс управляющих и обрабатывающих программ 3Прикладное программное обеспечениесовокупность программ системы обработки информации и программных документов, необходимых для эксплуатации этих программ 4 СУБДсовокупность программных и лингвистических средств общего или специального назначения, обеспечивающих управление созданием и использованием баз данных <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85>. 5 САПРпроектирование конструкций и технологий с применением компьютерной техники и специализированного программного обеспечения. 6 AutoCADпрограммное обеспечение относящееся к классу САПР. Его основная задача создание 2D и 3D объектов 7 CASE-средствапрограммный комплекс, автоматизирующий технологический процесс анализа, проектирования, разработки и сопровождения сложных программных систем. 8 MathCADмногофункциональная интерактивная вычислительная система, позволяющая, благодаря встроенным алгоритмам, решать аналитически и численно большое количество математических задач, не прибегая к программированию 9 Sketchpadпервый в мире векторный графический редактор 10 Unigraphicsмощная система построения математических SD-моделей, сочетающая приемы твердотельного и поверхностного моделирования, а также целый комплекс программных модулей, образующих единую систему.

  • 6212. Программное обеспечение сетей ЭВМ
    Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

    Операционная система сети включает в себя набор управляющих и обслуживающих программ, обеспечивающих:

    1. межпрограммный метод доступа (возможность организации связи между отдельными прикладными программами комплекса, реализуемыми в различных узлах сети);
    2. доступ отдельных прикладных программ к ресурсам сети (и в первую очередь к устройствам ввода-вывода);
    3. синхронизацию работы прикладных программных средств в условиях их обращения к одному и тому же вычислительному ресурсу;
    4. обмен информацией между программами с использованием сетевых "почтовых ящиков";
    5. выполнение команд оператора с терминала, подключенного к одному из узлов сети, на каком-либо устройстве, подключенном к другому удаленному узлу вычислительной сети;
    6. удаленный ввод заданий, вводимых с любого терминала, и их выполнение на любой ЭВМ в пакетном или оперативном режиме;
    7. обмен наборами данных (файлами) между ЭВМ сети;
    8. доступ к файлам, хранимым в удаленных ЭВМ, и обработку этих файлов;
    9. защиту данных и вычислительных ресурсов сети от несанкционированного доступа;
    10. выдачу различного рода справок об использовании информационных, программных и технических ресурсов сети;
    11. передачу текстовых сообщений с одного терминала пользователя на другие (электронная почта).
  • 6213. Программное обеспечение системы обработки изображения в реальном времени
    Дипломная работа пополнение в коллекции 21.07.2008

    Скрытые Марковские Модели (СММ) являются одним из способов получения математической модели (описания свойств) некоторого наблюдаемого сигнала. СММ относятся к классу стохастических моделей. Стохастические модели пытаются охарактеризовать только статистические свойства сигнала, не обладая информацией о его специфических свойствах. В основу стохастических моделей положено допущение о том, что сигнал может быть описан некоторым параметрическим случайным процессом и что параметры этого процесса могут быть достаточно точно оценены некоторым, вполне определенным способом. Настроенную СММ можно рассматривать как источник некоторого случайного сигнала со вполне определенными характеристиками. Для настроенной СММ есть возможность подсчитать вероятность генерации тестового сигнала данной моделью. В приложении к задаче распознавания, представив вектор признаков объекта в виде сигнала (набора последовательных наблюдений), можно смоделировать класс объектов с помощью СММ. Вероятность принадлежности тестового объекта классу, заданному СММ оценивается как вероятностью генерации сигнала, соответствующего его вектору признаков. Настройка (обучение) СММ - состоит в модификации ее параметров для того, чтобы добиться максимальной вероятности генерации сигналов, соответствующих векторам тренировочного набора.

  • 6214. Программное обеспечение системы принятия решений адаптивного робота
    Дипломная работа пополнение в коллекции 14.06.2010

    На начальном этапе исследований в ИПМ рассматривались препятствия в виде окружностей. Подобное представление после результатов работ Koditschek с соавторами [4, 5] можно считать основным. Сила притяжения к цели полагалась постоянной по модулю и направленной к точке цели. Сила отталкивания от iого препятствия fi зависела от аргумента Ri /ri, где Ri радиус iой окружности, ri -расстояние от центра iой окружности до движущейся точки. fi считалась направленной от центра окружности. Траектория («локомоция») получалась в результате интегрирования уравнений движения второго порядка, так как ускорение, действующее на движущуюся точку, определялось суммой указанных сил. В ходе исследований выяснилось, что инерционность, заложенная в указанную модель, приводит к тому, что траектория движения становится малоприемлемой (препятствие «отбрасывает» движущуюся точку очень сильно и траектория получается чересчур «изрезанной». Для того, чтобы избавиться от этого недостатка и сделать метод годным для случая аппроксимации контуров препятствий другими способами, было предпринято следующее. Во-первых, стали использоваться уравнения движения первого порядка (т.е. действующие силы определяют скорость, по сути дела речь идет об аналоге простого градиентного спуска). Во-вторых, сила отталкивания стала определяться аргументом, равным расстоянию до препятствия. При этом форма контура препятствия произвольна, а для приведенного выше примера это разность ri Ri. Направлена эта сила в сторону от ближайшей точки препятствия. В ходе исследований было признано рациональным в случае наличия нескольких препятствий использовать функции от указанного аргумента x типа x-k или e-cx, которые быстро убывают с расстоянием. При этом коэффициенты k и c могут быть варьируемыми параметрами.

  • 6215. Программное обеспечение системы управления и планирования работы сети таксофонов
    Дипломная работа пополнение в коллекции 06.07.2011
  • 6216. Программное обеспечение удалённого доступа к технической документации
    Дипломная работа пополнение в коллекции 09.12.2008

    Основная литература:
    1.Беляков М.И., Рабовер Ю.И., Фридман А.Л. Мобильная операционная система. Москва: Радио и связь, 1991. 206 с.
    2.Topham D.W., Troung H.V., Unix and Xenix: A Step-by-Step Guide. Bowie: Brady Communication Company, Inc. 1985. 352 c.
    3.Гончаров А.А., HTML в примерах. - Петербург: Питер, 1997. - 230 с.
    4.Ф. Льюис, Д. Розенкранц, Р. Стирнз., Теоретические основы проектирования компиляторов. - Москва: Мир, 1979. - 120 с.
    5. Р. Петерсен., LINUX. Полное руководство. Киев: BHV, 1998. - 300 с.










  • 6217. Программное обеспечение управления автоматизированным комплексом многоканальной связи
    Дипломная работа пополнение в коллекции 19.06.2010

    2.4.2 Развернутый план проекта системы

    1. Ââåäåíèå. Äàåòñÿ îáùàÿ õàðàêòåðèñòèêà ñèñòåìû, â äîñòàòî÷íîé ñòåïåíè ïîäðîáíàÿ, ÷òîáû â áóäóùèé ïîëüçîâàòåëü ìîã ïðèíÿòü ðåøåíèå î òîì, îòâå÷àåò ëè ñèñòåìà åãî òðåáîâàíèÿì.
    2. Ôóíêöèè ñèñòåìû. Ïîÿñíÿåòñÿ íàçíà÷åíèå ïðèêëàäíîé ñèñòåìû, ïðèâîäèòñÿ ïåðå÷åíü îñíîâíûõ ïðîöåäóð è îáðàáàòûâàåìûõ äàííûõ.
    3. Ñôåðà ïðèìåíåíèÿ. Õàðàêòåðèçóåòñÿ êðóã ïîëüçîâàòåëåé, íà êîòîðûõ îðèåíòèðîâàíà ðàçðàáàòûâàåìàÿ ñèñòåìà.
    4. Ñáîð è êîððåêòèðîâêà äàííûõ. Îïèñûâàþòñÿ èñòî÷íèêè èñõîäíûõ äàííûõ, ïîñòóïàþùèõ â ñèñòåìó, à òàêæå èñòî÷íèêè äàííûõ, èñïîëüçóåìûõ äëÿ êîððåêòèðîâêè.  ýòîò ïóíêò ñëåäóåò âêëþ÷èòü ïëàíû è ãðàôèêè êîððåêòèðîâêè äàííûõ.  äàëüíåéøåì èíôîðìàöèÿ èñïîëüçóåòñÿ êàê ðóêîâîäñòâî ïðè äåòàëüíîé ïðîðàáîòêå ïðîãðàìì êîððåêòèðîâêè äàííûõ.
    5. Îò÷åòû. Îïèñûâàþòñÿ ôîðìû, îïðåäåëÿþòñÿ ïåðèîäè÷íîñòü è îáùåå ñîäåðæàíèå îò÷åòîâ, âûäàâàåìûõ ñèñòåìîé. Ýòà èíôîðìàöèÿ ñëóæèò îñíîâîé äëÿ ïîñëåäóþùåé äåòàëüíîé ïðîðàáîòêè ïðîãðàìì ãåíåðàöèè îò÷åòîâ.
    6. Âû÷èñëèòåëüíàÿ ñðåäà. Îïðåäåëÿåòñÿ ìèíèìàëüíûé ñîñòàâ îáîðóäîâàíèÿ, íåîáõîäèìîãî äëÿ íîðìàëüíîãî ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ñèñòåìû.
    7. Òåõíè÷åñêèå ñðåäñòâà. Îïèñûâàåòñÿ êîíôèãóðàöèÿ òåõíè÷åñêèõ ñðåäñòâ, óêàçûâàåòñÿ òðåáóåìûé îáúåì îïåðàòèâíîé ïàìÿòè, îïðåäåëÿåòñÿ îãðàíè÷åíèÿ íà ñåãìåíòàöèþ ïàìÿòè, òðåáîâàíèÿ ê âíåøíèì óñòðîéñòâàì è ò.ä.
    8. Ïðîãðàììíûå ñðåäñòâà. Óêàçûâàþòñÿ òèïû îïåðàöèîííûõ ñèñòåì, èñïîëüçóåìûå áèáëèîòåêè ñòàíäàðòíûõ ïðîãðàìì, ñèñòåìû óïðàâëåíèÿ áàçàìè äàííûõ.
    9. Ðåæèìû ðàáîòû. Îïðåäåëÿþòñÿ âîçìîæíîñòü ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ñèñòåìû â óñëîâèÿõ ïàêåòíîãî ðåæèìà, èíòåðàêòèâíîãî ðåæèìà, ðåæèìà ðåàëüíîãî âðåìåíè èëè èõ êîìáèíàöèé.
    10. Ñâÿçü ñ âíåøíåé ñðåäîé. Îïèñûâàåòñÿ âçàèìîäåéñòâèå ïîëüçîâàòåëåé ñ ñèñòåìîé.
    11. Âõîä ñèñòåìû. Îïðåäåëÿþòñÿ ôîðìàòû äàííûõ âñåõ òèïîâ, ââîäèìûõ ïîëüçîâàòåëÿìè, à òàêæå âíóòðåííÿÿ ñòðóêòóðà äàííûõ. Ýòà èíôîðìàöèÿ ñëóæèò ðóêîâîäñòâîì ïðè ðàçðàáîòêå áëàíêîâ âõîäíûõ ôîðì è ïîäãîòîâêå äàííûõ.
    12. Âûõîä ñèñòåìû. Îïðåäåëÿþòñÿ ôîðìàòû îò÷åòîâ, ñîîáùåíèé è äðóãèõ âûõîäíûõ ôîðì. Ýòà èíôîðìàöèÿ èñïîëüçóåòñÿ ïðè ñîñòàâëåíèè îò÷åòîâ è ïîäãîòîâêå äàííûõ.
    13. Óïðàâëÿþùèå ïàðàìåòðû. Ïåðå÷èñëÿþòñÿ ïàðàìåòðû, çàäàâàåìûå ïðè íàñòðîéêå ñèñòåìû íà êîíêðåòíóþ êîíôèãóðàöèþ òåõíè÷åñêèõ è ïðîãðàììíûõ ñðåäñòâ.
    14. Ðàáî÷èå èíñòðóêöèè. Äàåòñÿ îáùèé îáçîð ñîäåðæàíèÿ èíñòðóêöèé. Äàííàÿ èíôîðìàöèÿ èñïîëüçóåòñÿ ïðè ñîñòàâëåíèè èíñòðóêöèé äëÿ îáñëóæèâàþùåãî ïåðñîíàëà.
    15. Êà÷åñòâî ñèñòåìû.
    16. Ñîáëþäåíèå ñòàíäàðòîâ è îáùåïðèçíàííûõ îáîçíà÷åíèé. Óêàçûâàåòñÿ, â êàêîé ìåðå ñèñòåìà ñîîòâåòñòâóåò ñòàíäàðòíîìó âàðèàíòó ÿçûêà ïðîãðàììèðîâàíèÿ è îòâå÷àåò ñòàíäàðòàì âåðñèè, ýêñïëóàòèðóåìîé â äàííîì âû÷èñëèòåëüíîì öåíòðå. Êðîìå òîãî, îïðåäåëÿåòñÿ ñòåïåíü èñïîëüçîâàíèÿ îáùåóïîòðåáèòåëüíûõ ñîêðàùåíèé è ìàòåìàòè÷åñêèõ îáîçíà÷åíèé. Ýòî ïîçâîëÿåò îöåíèòü òðóäîåìêîñòü ñîïðîâîæäåíèÿ ñèñòåìû.
    17. Óíèâåðñàëüíîñòü ñèñòåìû. Îáñóæäàåòñÿ ñòåïåíü íåçàâèñèìîñòè ñèñòåìû îò êîíêðåòíûõ âíåøíèõ óñëîâèé, ñ ó÷åòîì êîòîðûõ îíà ðàçðàáàòûâàëàñü. Ýòî õàðàêòåðèçóåò ñëîæíîñòü ïåðåâîäà ñèñòåìû íà äðóãèå âû÷èñëèòåëüíûå óñòàíîâêè.
    18. Íàäåæíîñòü ôóíêöèîíèðîâàíèÿ. Ðàññìàòðèâàþòñÿ òàêèå âîïðîñû, êàê îæèäàåìîå âðåìÿ íàðàáîòêè íà îòêàç, ñïîñîáû êîððåêòèðîâêè îøèáîê, ïðîâåðêà äîñòîâåðíîñòè èíôîðìàöèè, òî÷íîñòü ðåçóëüòàòîâ, ñòàòèñòè÷åñêèå õàðàêòåðèñòèêè âñåõ ìîäóëåé, îñóùåñòâëÿþùèõ âåðîÿòíîñòíûå ðàñ÷åòû, íàïðèìåð ãåíåðàòîðîâ ïñåâäîñëó÷àéíûõ ÷èñåë.
    19. Çàùèòà èíôîðìàöèè. Îïèñûâàþòñÿ ñðåäñòâà, îáåñïå÷èâàþùèå ñîõðàííîñòü äàííûõ è àâòîðèçàöèþ äîñòóïà, èñïîëüçóåìûå ñïîñîáû êîäèðîâàíèÿ.
    20. Äîêóìåíòàöèÿ ïî ñèñòåìå.
    21. Ïîñîáèÿ è ðóêîâîäñòâà. Ïðèâîäèòñÿ ïåðå÷åíü äîêóìåíòàöèè, ïðèëàãàåìîé ê ñèñòåìå, ïîñîáèé, ôîðì îò÷åòíîñòè, ðàáî÷èõ îïèñàíèé, ñèñòåìíîé è ïðîãðàììíîé äîêóìåíòàöèè.
    22. Ñïåöèôèêàöèè ïðîãðàìì. Äàåòñÿ îáùåå ôóíêöèîíàëüíîå îïèñàíèå îòäåëüíûõ ïðîãðàìì, âõîäÿùèõ â ñîñòàâ ñèñòåìû. Ýòà èíôîðìàöèÿ ñëóæèò ðóêîâîäñòâîì ïðè ðàçðàáîòêå ïðîãðàìì.
    23. Îðãàíèçàöèÿ äàííûõ. Ïðèâîäèòñÿ îáùåå îïèñàíèå âçàèìîäåéñòâèÿ îòäåëüíûõ èíôîðìàöèîííûõ ïîòîêîâ â ñèñòåìå. Ýòè ñâåäåíèÿ èñïîëüçóþòñÿ ïðè ðàçðàáîòêå ïðèíöèïîâ îðãàíèçàöèè äàííûõ.
  • 6218. Программное обеспечение, компьютерные сети
    Контрольная работа пополнение в коллекции 14.06.2010

     

    1. Информатика и информационные технологии / Под ред. Романовой Ю.Д. М.: Эксмо, 2008. 592с.
    2. Каймин В.А. Информатика: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2000. 232 с.
    3. Конурбаев Н.С. Введение в Интернет [Электронный ресурс] / Н.С. Конурбаев. Режим доступа: http://osnet.narod.ru/index1.htm
    4. Левчук Ю.П. Информатика. Часть 2. Интернет-технологии [Электронный ресурс] / Ю.П. Левчук, Е.П. Охинченко, А.Д. Сотников. Режим доступа: http://dvo.sut.ru/libr/ite/i280levc/index.htm
    5. Программное обеспечение компьютеров [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://book.kbsu.ru/theory/chapter6/1_6_0.html
  • 6219. Программное определение математических функций
    Контрольная работа пополнение в коллекции 16.01.2011

    Ход работы: Возможны лишь один исход решения задачи, но ход решения будет разным в зависимости от введенного количества потраченной электроэнергии, поэтому используем оператор if-else. Напишем программу так, чтобы вычислить результат для любых возможных исходных данных. Для этого будем вводить исходные данные с клавиатуры в процессе выполнения программы.

  • 6220. Программное определение числовых массивов
    Контрольная работа пополнение в коллекции 07.01.2011

    Задание: Напишите программу, проверяющую, является ли строка палиндромом. Фраза называется палиндромом, если она читается от конца к началу так же, как от начала к концу при игнорировании всех знаков, кроме букв.