Информация о готовой работе

Бесплатная студенческая работ № 8128

Школа в годы войны

Условия работы школы в период войны были очень тяжелыми. Миллионы советских детей на вренменно оккупированных территориях вообще не учились. В тылу число учанщихся увеличилось за счет эванкуированных детей. Большинство школ работало в две-три смены, не хватало учебников, тетрадей, учебнных пособий. В стране численность учащихся 5-10-х классов сократилась в 2-2,5 раза. Было закрыто свыше 6 тысяч средних школ. Ценнтральной задачей было обеспечение всеобуча. Несмотря на громадные расходы на нужды фронта, за 1941-1945 годы в стране было построено и введено в действие больше 8 тысяч школ и восстановлено, отремонтировано и приспособлено для занятий свыше 9 тысяч школ. Во время войны более 1 млн. детей или потеряли или временно лишились своих родителей. Широко развернулось движение за усыновление осиротевших детей. К 1945 году в стране работало 6 тысяч детских домов. В 1943 году были учреждены Суворовские военные учинлища, Нахимовские военно-морские училища. Основной контингент учащихся составляли ученики младших классов. Большинство детей старншего школьного возраста вместе с взрослыми трудились на фабриках и заводах или учились в ремесленных училищах и школах ФЗО, которые готовили кадры для народнного хозяйства. Забота государства об охвате обучением всех детей и подростков, которые по разным причинам прекратили посещение школы, выразилась в организации новых видов учебно-воспитательных заведений. С 1 сентября 1943 года стали функционировать школы рабочей молодежи (ШРМ). Осенью следующего года были образованы подобные школы для сельнской молодежи (ШСМ). Впервые такие школы были созданы в Ленинграде зимой 1941-1942 годов. В годы блокады у лениннградских учащихся не было чернил, не хватало бумаги, помещение не отанпливалось, а полуголодные поднростки продолжали заниматься после работы. По решению Ленгорсовета в декабре 1942 года в городе открылись 52 школы рабончей молодежи. Некоторые школы находились у самой линии фронта. Решением Ленгориснполкома с 1 сентября 11943 года учащиеся вечерних школ в дни занятий стали получать дополнительно 50, а потом 100 г хлеба, 7 г. жира и 300 г. овощей. Школы рабочей молодежи, возникнув по всей стране в годы войны, сыграли важную роль в повыншении образовательного уровня и подготовке кадров квалифицированных ранбочих. В условиях войны были пересмотрены учебные программы, скорректированы учебнные планы. Ненкоторые предметы (рисование, пение) могли временно исключаться из учебнных планов, в которых увелинчивалось число часов на русский язык литературу и матемантику. По постановлению ГКО о Всеобщем обунчении с сентября 1941 года в школах была начата военно-допрызывная подготовка учащихся старших, а в 1942-43 учебном году ввенден новый предмет - военное дело. С 1943-1944 учебного года в городских школах было введено раздельное обучение, охватившее около 20 % школ страны. Особое внимание уделялось укреплению дисциплины организованности школьнников. Этому способствовало введение в 1944 году "Правил для учащихся". В 1944-45 учебном году был осуществлен переход к обучению детей в общеобнразовательных школах с 7-летнего возраста, а также были введены экзамены на аттестат зрелости, выпускные экзамены за курс 7-летней школы и переводные экзанмены в 4-6-х и 8-9-х классах. Стала применяться цифровая пяти-бальная система оценки знаний. Были учнреждены золотые и серебряные медали для выпускников средней школы. В условиях войны произошли изменения в составе педагогических кадров, среди конторых составнляли более 70%. Свыше 180 тысяч учителей ушли на фронт, часть осталась на захваченной территории. В 1942 году число вузов, готовивших педагогические кадры, сократилось вдвое по сравнению с донвоенным периодом. Нехватка учителей приводила к тому, что отдельные предметы в ряде школ не препондавались. По решению правительства учителя, работавшие не по специальности или мобилизованные на производство, стали возвращаться в школы. При всех педагогических учебных заведениях и средних шконлах стали действовать усконренные курсы (3-8 месяцев), готовившие преподавателей 1-7 классов. В 1943 году была понвышена заработная плата учителям и другим работникам начальной и средней школы и был учрежден почетный знак "Отличник народного образования". Стали восстанавливаться пендагогические вузы и училища, возросла численность студентов заочных отделений педагонгических вузов. Признанием значения народного образования и педагогической науки было решение о создании Академии педагогических наук РСФСР, принятое правительством осенью 1934 года. Большую роль в улучшении совершенствовании учебного процесса сыграли меры по увеличению выпуска и улучшению качества учебников и детской литературы. В тяжелейншие для нее времена страна издавала для детей произведения Пушкина, Лермонтова, Горьнкого, Шекспира, Гете, книги, без которых ненвозможно приобщение к основам мировой культуры. Вместе с тем страна вынуждена была издавать книги, которые учили детей денлать убежища и распознавать самолеты врага, бороться с зажигательными бомбами и оканзывать первую помощь при ранениях и ожогах. В октябре 1944 года состоялся первый праздник, понложивший начало традиционной неделе детской книги. Учебный процесс был тесно связан с трудовым. Школьники принимали активное участие в сельскохозяйнственных работах. В 1942 году 77 тысяч учащихся старших классов заменили ушедших на фронт механизанторов. За 4 года войны в сельскохозяйственных работах принняло участие более 14,5 млн. учащихся. Учащиеся всех возрастов участвовали в сборе металлолома, вещевых и продуктовых посылок воиннам, помогали ухаживать за ранеными в госпиталях, собирали средства в Фонд обороны страны. В прифнронтовой полосе школьники трудились на строительстве оборонинтельных сооружений, создавали санитарнные дружины и отряды связи. 36 тысяч школьников в годы войны были награждены орденами и медалями. В чрезвычайно сложных условиях работали коллективы ленинградских школ. При каждой школе было от 1 до 6 групп учеников младших классов, которые занимались в бомнбоубежищах. В декабре 1941 года положение в школах крайне осложнилось. Не было элекнтричества, дров, керосина. От голода умирали учителя и ученики. К январю 1942 года в младших классах осталось 36 тысяч учеников, а в последующие два месяца их число резко сократилось. В конце 1941- начале 1942 годов большинство школ вынуждены были прекратить заннятия. В зимнние месяцы 1941/42 учебного года они продолжались в 39 школах. Чтобы не срывать уроки из-за артилленрийских обстрелов, занятия проводились в бомбоубежищах. Учителя и ученики, не прекращавшие занятий, получали в школе тарелку супа без вырезки талонов из продовольственных карточек. С 1 по 10 января 1942 года для ленинградских школьников были устроены новогоднние елки. На них побывало около 50 тысяч детей. С мая 1942 года возобновились занятия в 148 школах, в которых насчитывалось бонлее 65 тысяч учеников - практически все школьники, находившиеся в Ленинграде. Многие дети сначала не имели сил, чтобы учиться, и, благодаря регулярному 3-кратному питанию, организованному в школах, они постепенно втягивались в учебу. В 1942 году 10 класс в осажденном городе окончили 542 ученика. Для них 30 июня был устроен общегородской праздник во Дворце пионеров. Во время 1942/43 учебного года в Ленинграде работали 84 школы, в 863 классах конторых учились 26584 ученика. В 1943/44 учебном году число школ достигло 124, и в них занимались 36 тысяч учеников. В 1944/45 учебном году работало уже 200 школ, а число учащихся превысило 100 тысяч. Свыше 5 тысяч школьников города за активное участие в его обороне было награжндено медалью "За оборону Ленинграда". В самые трудные для страны моменты школа стремилась не только уберечь от опаснности, обогреть их, накормить, но и не переставала думать о человеке, который будет жить после войны.

Вы можете приобрести готовую работу

Альтернатива - заказ совершенно новой работы?

Вы можете запросить данные о готовой работе и получить ее в сокращенном виде для ознакомления. Если готовая работа не подходит, то закажите новую работуэто лучший вариант, так как при этом могут быть учтены самые различные особенности, применена более актуальная информация и аналитические данные