Авторефераты по всем темам  >>  Авторефераты по филологии  

На правах рукописи

ОГНЕВА Ксения Андреевна

ТЕКСТ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ СТАТЬИ

В АСПЕКТЕ КОГНИТИВНО-ДИСКУРСИВНОЙ ПАРАДИГМЫ

10.02.01 - Русский язык

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата филологических наук

Ставрополь - 2012

Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном

образовательном учреждении высшего профессионального

образования Кубанский государственный университет

Научный руководитель:	доктор филологических наук профессор Абрамов Валерий Петрович декан филологического факультета ФГБОУ ВПО Кубанский государственный университет
Официальные оппоненты:	доктор филологических наук профессор Горина Ирина Ивановна декан филологического факультета ФГБОУ ВПО Армавирская государственная педагогическая академия доктор филологических наук доцент Ходус Вячеслав Петрович доцент кафедры общего и слявяно-русского языкознания ФГБОУ ВПО Ставропольский государственный университет
Ведущая организация:	Педагогический институт ФГАОУ ВПО Южный федеральный университет

Защита диссертации состоится 27 апреля 2012 г. в 10 часов на заседании диссертационного совета ДМ 212.256.02 при ФГБОУ ВПО Ставропольский государственный университет по адресу: 350009, г. Ставрополь, ул. Пушкина, 1а, ауд. 416.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Ставропольского государственного университета по адресу: 345009. г. Ставрополь, ул. Дзержинского, д.120.

Автореферат разослан л___ марта 2012 г.

Ученый секретарь диссертационного совета

доктор филологических наук                                                А.А. Фокин

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Языковая система развивается, активно пополняясь новыми средствами, формирующимися в современных сферах использования языка. В последнее время внимание многих лингвистов привлечено к медиатексту ввиду необходимости исследования его структурно-лингвистических особенностей с помощью новых подходов и направлений. В данной работе медиатекст рассматривается как разновидность дискурса, ставшего феноменом массовой коммуникации (публицистический дискурс). Под дискурсом понимается любой связный текст в совокупности с экстралингвистическими - прагматическими, социокультурными, психологическими и др. факторами: текст, взятый в событийном аспекте [ЛЭС 1990: 136]. Несмотря на большое число исследований, обращенных к изучению дискурса, в когнитивной лингвистике существует много неизученных вопросов. Особый интерес представляют работы, ставящие целью комплексное описание языковых средств публицистического произведения как медиатекста, который выходит за пределы собственно вербальной лингвистики [Засурский 2005: 3 - 6]. Они базируются на дискурсивном анализе, учитывающем интегральность, многоплановость современного текста в СМИ, его жанр и формат. Сегодня целесообразно подходить к изучению текстов масс-медиа с позиций прагматики и когнитивной лингвистики, что позволяет с наибольшей полнотой раскрыть их специфику. Под прагматическими отношениями следует понимать не только связи между языковыми знаками и их носителями, но и отношения, которые направлены на обеспечение удачной коммуникации, поэтому творческий процесс создания журналистского произведения должен быть сориентирован на воспринимающие возможности той социальной группы, к которой относятся потенциальные реципиенты. С одной стороны, поиск оптимальных условий для установления коммуникативной адекватности журналистского произведения приводит к прагматическому изучению его языковых средств, поскольку медиатекст отражает актуальное речевое действие, а не только лингвистическую компетенцию говорящего и слушающего. С другой стороны, именно публицистика, представленная информационными, аналитическими и художественно-публицистическими текстами, служит адекватным материалом для научных изысканий в области прагматики.

Данное диссертационное исследование обращено к анализу лингвистических особенностей, характеризующих текст информационно-аналитической статьи в качественной прессе России начала ХХI века. Как известно, статья - важнейший жанр СМИ, неизменно присутствующий в печатных изданиях. Между тем языковые особенности новых разновидностей этого жанра, возникших в российской журналистике в постперестроечный период под влиянием медийной специфики западноевропейской и американской журналистики, до сих пор не получили достаточного освещения.

Свое внимание в работе мы обращаем как на структурно-лингвистические характеристики (пропозициональное содержание предложения, семантика языковых средств, выражающих коммуникативно-прагматическую информацию в предложении; семантика показателей достоверности, обще- и частноинформативные высказывания, их связь с диктальными и модальными вопросами, согласование модальных слов и частиц с иллокутивной функцией высказывания, лексические особенности текста), так и некоторые паралингвистические параметры информационно-аналитической статьи, обеспечивающие эффективное достижение творческих целей автора публикуемого текста.

Актуальность предпринятого исследования обусловлена недостаточной изученностью языковой и композиционно-стилистической специфики современного медиатекста, а также необходимостью поиска новых научных подходов к изучению языка публицистики.

Объектом исследования выступает медийный дискурс, актуализированный как газетная информационно-аналитическая статья.

Предметом исследования являются дискурсивные, когнитивные и прагмалингвистические особенности информационно-аналитической статьи как новой разновидности текста.

Материалом исследования служат информационно-аналитические статьи различной тематики (количеством 2331), извлеченные методом сплошной выборки из печатной версии Российской газеты (далее РГ) в период с 25.11.2008 по 31.03.2011 г.

Целью работы является всесторонняя, осуществленная в русле прагматики медиатекста характеристика языка информационно-аналитической статьи, рассмотренной как новая разновидность постперестроечного публицистического дискурса.

Достижение поставленной цели реализуется в связи с решением следующих конкретных задач:

- охарактеризовать современные подходы к описанию медиатекста с позиций теории когнитивистики, прагмалингвистики и дискурсивного анализа как самых актуальных в современной лингвистике;

- определить прагмалингвистические характеристики информационно-аналитической статьи в качественном издании нового типа (РГ);

- выявить способы отражения концептуальной картины мира и выражения модальности в текстах информационно-аналитических статей, рассматриваемых как новая жанровая разновидность газетной публицистики;

- исследовать на материале информационно-аналитической статьи механизмы соотношения иконических и вербальных знаков в структуре текстов публицистического дискурса.

Теоретической базой данной диссертационной работы служат труды отечественных лингвистов, репрезентирующих следующие разделы:

• газетно-публицистический стиль (М.Н. Кожина, Г.Я. Солганик, В.Г. Костомаров, Л.П. Крысин);
• теория дискурса (А.Г. Баранов, Е.И. Шейгал, В.И. Карасик, Ю.Е. Прохоров, Т.Г. Добросклонская, С.И. Сметанина);
• теория текста (М.М. Бахтин, И.Р. Гальперин, З.Я. Тураева);
• когнитология (Г.. Богин, Е.С. Кубрякова, Ю.В. Шемелина, О.А. Шевченко, О.Е. Поляк);
• прагматика (А.Г. Баранов, В.Н. Комиссаров, А.А. Леонтьев, З.Д. Попова, И.А. Стернин);
• теория речевых жанров в сфере СМИ (Л.Е. Кройчик, В.Д. Пельт, А.А. Тертычный, В.В. Ученова).

Научная новизна диссертации заключается в попытке рассмотреть языковые и жанрово-стилистические особенности информационно-аналитической статьи с позиций прагматики медиатекста в контексте когнитивно-дискурсивной парадигмы современных лингвистических исследований. В работе впервые выявляются дискурсивные характеристики информационно-аналитической статьи.

Методологический аппарат, лежащий в основе данной диссертации, интегрирует такие приемы лингвистического исследования, как дискурсивный анализ, методы когнитивистики и прагматики, а также традиционные методы наблюдения, классификации и интерпретации собранного материала. При обработке эмпирических данных используются статистические методы.

Теоретическая значимость исследования обусловлена комплексным интегративным подходом к медиатексту. Работа дает более полное представление о публицистическом дискурсе, внося тем самым вклад в развитие лингвистики.

Практическая ценность работы заключается в возможности использования результатов исследования при подготовке спецкурсов по различным разделам языкознания и русского языка. Полученные данные могут быть учтены при составлении учебных пособий и разработке методических рекомендаций как в сфере прагматики и стилистики русского языка, так и теории журналистики.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Исследование медиатекста с позиций когнитивной лингвистики, теории дискурса и прагматики обеспечивает интегративный подход к анализу публицистического дискурса, что позволяет выявить комплекс присущих ему языковых особенностей.

2. Информационно-аналитическая статья, публикуемая в качественном издании (РГ), представляет собой специфический медиатекст, совмещающий в своей структуре разнообразные семиотические элементы (вербальные и иконические), которые продуцируют речевые стратегии информирования и аргументации, определяющие выбор композиционно-стилистических и лингвопрагматических средств.

3. Такие когнитивные признаки, как стремление к объективности, с одной стороны, и обязательная персонификация (выражение авторской позиции), с другой стороны, могут быть обозначены как равнозначные константы информационно-аналитической статьи и находят свое лингвистическое выражение в сочетании клишированных языковых элементов с окказиональными.

4. Информационно-аналитическая статья в современном качественном издании может быть рассмотрена как разновидность аргументативного дискурса, в котором связь тезиса и доказательств выстраивается с помощью методов логического вывода (индукции, дедукции, традукции, установления причинно-следственных связей и выдвижения гипотезы). Наличие достаточно жесткой когнитивной схемы и предопределяет структурно-композиционные и языковые особенности текста.

5. Паралингвистические средства, выполняя в медиатексте (информационно-аналитической статье) апеллятивную функцию, обеспечивают читателю быстрое знакомство с вербально выраженной в тексте информацией. Они способны акцентировать внимание адресата на смысловых приоритетах публикуемого материала. Кроме того, паралингвистические компоненты могут служить выразителем авторских интенций и эмоционально-экспрессивной оценки.

Апробация результатов проведенного исследования

Основные положения данной работы докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры русского языка как иностранного Кубанского государственного университета, на ежегодных конференциях аспирантов и докторантов филологического факультета Кубанского государственного университета, межвузовских конференциях, отражены в 7 научных статьях.

Структура работы. Работа состоит из Введения, трех глав, Заключения, Приложения и Библиографического списка.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во Введении обосновывается актуальность темы исследования, определяются объект, предмет, цель и задачи диссертационной работы, ее научная новизна, теоретическая и практическая значимость, методологический аппарат и теоретическая база, указывается, что послужило материалом исследования, формируются положения, выносимые на защиту.

В первой главе Статья как тип медиатекста в системе публицистического дискурса определяются понятие медиатекста и особенности его изучения в аспекте когнитивно-дискурсивной парадигмы, выделяется информационно-аналитическая статья как особый вид публицистического дискурса, характеризуется ее языковая специфика, рассматриваются дискурсивные особенности РГ, послужившей источником изучаемого материала.

Медиатекст - новый термин, введенный лингвистами при исследовании текста в сфере СМИ. Он характеризуется многомерностью: существованием как в печатной, так и в аудиовизуальной форме (Засурский); включенностью в его состав вербальных и невербальных элементов, что свидетельствует о значительном расширении границ текста в сфере масс-медиа (Добросклонская); динамичностью - многоаспектностью контакта автора и массовой аудитории (Славкин); особым типом выражения авторской модальности, продуцируемым массовостью аудитории и многообразием проявляющих свое ля (Солганик). В нашей работе понятия медиатекст и публицистический дискурс используются как синонимы, трактуясь в концептуально-культурологической традиции (Н.Д. Арутюнова, С.Г. Воркачев, В.И. Карасик, Ю.С. Степанов и др.).

Современные исследования текстов в СМИ развиваются в нескольких направлениях: когнитивном, прагмалингвистическом, дискурсивном и стилистическом.

В когнитивном аспекте газетный материал рассматривается как продукт текстовой деятельности. Когнитивная система формируется у индивида непрерывно в течение всей его жизни, аккумулируя его познания об окружающем мире, создавая так называемую языковую картину мира. С позиций когнитивной лингвистики язык является основным средством выражения знаний о мире, текстовая деятельность трактуется как процесс порождения и понимания текстов, а сам текст - как сложный знак, выражающий знания его создателя о действительности. В процессе когнитивного понимания информация трансформируется, преобразуясь в ментальные репрезентации разного типа, поэтому каждый текст несет в себе новое знание для адресата (массовой аудитории).

В прагмалингвистике акцент делается на специфике трансляции текстовой информации от источника к перцептору. Предполагается, что при восприятии информации между читателем и текстом возникают прагматические отношения, в силу чего публицистический текст обладает определенным прагматическим потенциалом: он является средством коммуникации, выдвигая на первый план модальную, оценочную и эмоциональную информацию, воздействующую на адресата. Для публицистического текста особенно важно воздействие на мотивационную сторону деятельности и сознания реципиента, реализующее функцию убеждения. С точки зрения прагмалингвистики при анализе текста существенны такие его характеристики, как смысл (потенциальная информация), информативность текста для данного реципиента, степень изменения отношения читателя до и после акта коммуникации, эффективность текста как соотношение между предполагаемым и реальным эффектом, причем идеальным с точки зрения эффективности считается текст, в котором предполагаемый и реальный эффект равны.

В рамках теории дискурса текст изучается как речевое произведение, имеющее целенаправленное социальное действие при существовании и общении людей в социуме. В этом смысле дискурс является текстом, погруженным в жизнь. Основными чертами публицистического дискурса являются структурность, нелинейность, дистантность участников коммуникации, вероятностное планирование информационного потока, поликодовая реализация коммуникации, репрезентируемая вторичность сообщений. Он соотнесен с прагматической ситуацией, которая предопределяет его связность и коммуникативную адекватность, и ориентирован на ментальные процессы участников коммуникации. При исследовании дискурса обязательно изучаются паралингвистические средства, сопровождающие речь. Такая трактовка медиадискурса позволяет расширить представление о речедеятельности в сфере СМИ, заставляя рассматривать все экстралингвистические факторы, влияющие на создание медиатекста в условиях определенного социально-исторического контекста.

В аспекте дискурсивного подхода газета представляет собой своеобразное текстовое произведение, лингвистическое исследование которого позволяет раскрыть языковую специфику каждого жанра, проявляющуюся в принципах отбора информации и способах ее актуализации языковыми средствами. Анализ дискурса периодического печатного издания включает рассмотрение его тематической, жанровой, композиционной и графической структуры.

С позиций функциональной стилистики каждое речевое произведение характеризуется принадлежностью к определенному стилю. Наличие стилей обусловлено различными функциями, выполняемыми языком, сферами функционирования языка и структурой текста, который рассматривается с точки зрения его лексических, морфологических, синтаксических особенностей. Общие черты текстов газетно-публицистического стиля определяются сферой употребления (политико-идеологические, общественно-экономические, культурные отношения), реализуемыми функциями (информирования и воздействия), степенью доступности для восприятия широких читательских масс, что выражается в определенном отборе синтаксических конструкций и лексики, сочетании экспрессии, обусловленной требованием прескриптивного воздействия на массового коммуниканата, и стандарта, диктуемого необходимостью быстрой трансляции информации.

Коммуникативная стилистика рассматривает текст как речевое произведение адресанта, направленное к адресату, при этом сам текст, включаясь в коммуникативную ситуацию, становится составной частью дискурса. В своем исследовании мы придерживаемся этого подхода, сочетая его с применением методик дискурсивного и когнитивно-прагматического анализа, что позволяет с наибольшей полнотой раскрыть дискурсивную специфику информационно-аналитической статьи как медиатекста.

Как представляется, релевантное исследование публицистического дискурса требует выявления обусловленности его лингвистических свойств целым рядом контекстуальных характеристик: интенций адресанта (автора), фоновых знаний адресата (аудитории), способа производства текста (авторский - коллегиальный), формы создания и воспроизведения (устная - письменная), канала распространения (графический, аудио, визуальный), жанрово-стилистического типа текста и его тематической доминанты.

Такой подход позволяет раскрыть многоуровневость, многомерность медиатекста, тем самым отразив его сущность.

Прагматическая направленность нашего исследования требует рассмотрения жанрово-стилистических особенностей изучаемого феномена. Исходя из существующих классификаций, жанр статьи отличает аналитический подход к освещаемой проблеме и предмету обсуждения, сочетающийся с сильно выраженной публицистичностью позиции автора. Статья оказывает прескриптивное воздействие на читателя, обладая ясной концептуальной линией, четкой аргументацией, наибольшей по сравнению с другими газетными жанрами широтой обобщений, глубиной анализа фактов. Особой функцией статьи является объяснение читателям общественной и личной значимости анализируемых фактов и явлений с целью инициировать их размышления и социальную активность (Тертычный), что предопределяет важность изучения специфики ее языка и идиостиля автора журналистского материала.

Учитывая возможность отнесения к жанру статьи материалов различного объема и содержания, а также восприимчивость системы газетных жанров к изменениям в общественно-речевой практике и информационном пространстве, мы полагаем, что изучение лингвистических составляющих медиатекста требует постоянной корректировки на каждом новом этапе макроэкономического и политического развития социума. Проведенный в работе дискурсивный анализ позволяет выделить информационно-аналитическую статью как особый тип медиатекста, для которого характерно сочетание базовой информационной функции с толкованием анализируемого явления, что способствует увеличению его прагматической ценности.

Исследование языковых особенностей информационно-аналитической статьи в аспекте прагматики требует рассмотрения дискурсивной специфики издания, в частности РГ. В работе определены следующие типоформирующие признаки дискурса РГ: это федеральное СМИ, общенациональное издание, учрежденное Правительством Российской Федерации. Его целевое назначение, являющееся концептуальной особенностью, - отражение государственной позиции по различным вопросам общественной жизни, создание площадки для диалога между представителями бизнеса, власти, государственных и регулирующих органов.

РГ обладает самой большой читательской аудиторией среди качественных ежедневных газет в России. Около половины читателей РГ - руководители, специалисты в разных областях и служащие. Аудитория РГ - преимущественно обеспеченные люди. Тип транслируемой информации - качественные, аргументированные, информативные материалы, исключающие огульную критику. Редакционную коллегию РГ составляют высококвалифицированные специалисты, с РГ сотрудничают партийные, государственные деятели, ведущие специалисты в своих областях, известные журналисты.

Медиатекст в РГ отличает отсутствие фальсификаций, гиперболизации фактов и авторитарности в подаче материала, что продиктовано стремлением выдержать высокое качество издания. Публикациям издания не присущ риторический и лозунговый характер. К стилевым чертам РГ можно отнести определенную дистанцированность по отношению к читателю и целенаправленность отбора языковых единиц. Журналистские произведения написаны живым, но в то же время нормативным языком, исключающим употребление грубопросторечной и жаргонной лексики, неоправданной каламбуризации, увлечения заимствованиями и окказионализмами. Как показывает анализ, в текстах РГ процент частотности использования заимствованной и жаргонной лексики составляет всего от 8,7% до 25,9%, тогда как в массовой прессе - от 19,2% до 42,8% (данные Е.К. Долгушиной). Заимствования в РГ встречаются в 2,1 раза чаще, чем жаргон, поскольку сфера ее тематики - политика, экономика, бизнес, что предполагает необходимость ассимилировать иноязычную терминологию освещаемых и анализируемых сфер деятельности. Основу текста составляет нейтральная лексика. Выбор стилистических средств детерминирован тематикой публикаций, поэтому может варьироваться в материалах разных по тематике газетных полос.

Таким образом, медиатекст РГ по своим содержательно-тематическим, жанровым, структурно-композиционным и стилевым чертам может быть отнесен к качественной разновидности публицистического дискурса.

Во второй главе Лингвопрагматические особенности информационно-аналитической статьи анализируется дискурс информационно-аналитической статьи: рассматриваются ее лингвистические и композиционные особенности, характеризуется жанровая специфика, определяются принципы соотношения и языковой ретрансляции фактологического, оценочного и прескриптивного типов информации в медиатексте, описываются особенности реализации оценочности и авторской модальности.

Текст информационно-аналитической статьи включает в свое семантическое пространство информацию об окружающей действительности, выражение эмоциональных и оценочных суждений по отношению к информации текста и средства регулятивного воздействия на читательскую аудиторию. Информация в медиатексте передается посредством языкового кода и фиксируется в структуре текста.

Композиционно в информационно-аналитической статье выделяются следующие части: зачин (лид), зафиксированный в четырех вариантах - событийном, отсылочном, эмоциональном и логическом; основной корпус, представляющий собой композиционно-речевую форму рассуждение, предполагающую наличие тезисного, эксплицирующего и резюмирующего компонентов; концовки, представленной в прогнозирующей, оценочной, морализаторско-прескриптивной, резюмирующей и смешанной формах. Событийный или отсылочный зачины могут быть даны как повествование об исторических событиях, например: л1989 год стал поворотным в развитии событий в Европе или начинаться с цифр: л20 - 50 миллионов получают травмы, а суммарные экономические потери превышают 500 млрд. долларов. Эмоциональный зачин встречается довольно редко и обычно бывает выражен вопросительными конструкциями, обозначающими тему статьи (Делает ли Иран ядерное оружие или блефует? Если делает - с какой целью? Нанести термоядерный удар по Израилю?). Лексически эмоциональность зачина подчеркивают оценочные лексемы и морфемы, которые могут выделяться шрифтом: Да, если есть что-то абсолютно несовместимое с развитием гражданского общества и правами человека, то это, разумеется, СТАЛИНЩИНА; могут применяться иностилевые окказионализмы: Нобелевская неделя для нас в очередной раз обернулась шнобелевской; Прошлогодний призыв прекратить кошмарить бизнес; Зацепившееся в нашей памяти фамильярное изречение Дмитрия Медведева, прочно ассоциирующееся с его президентством.

Основной корпус текста статьи, как правило, посвящен разъяснению тезиса, доказательству его истинности, его оценке, обоснованию. Поэтому основная часть представляет аргументативный дискурс, особенности когнитивных стратегий которого определяются видом издания (РГ) и характеристиками читательской аудитории. Аргументация в информационно-аналитической статье позволяет выявить причинно-следственные отношения освещаемых фактов, подчеркнуть их значимость, дать прогноз развития сложившегося положения. В информационно-аналитической статье в РГ в качестве аргументов используются реальные, документальные и социально значимые факты (итоги Генеральной Ассамблеи ООН, выступление президента США Барака Обамы, отчеты заседания Большой двадцатки в Питсбурге), а сам факт служит поводом, отправной точкой рассуждения. Обоснованием достоверности суждений, представленных в информационно-аналитической статье, является обращение к жизненному опыту, личному или общественному, или эмпирические аргументы. Так, в статье Не по формуле Т. Музенитов, отстаивая тезис о необходимости модернизации школьного курса математики в связи с введением нового образовательного стандарта, доказывает это примерами из своей богатой педагогической практики. Введение в дискурс оценочного аргумента осуществляется двумя способами: цитированием и косвенной речью. Особым видом доказательства выступает оценочная аргументация, представляющая собой ссылку на авторитетное мнение. Апелляция к мнению эксперта в информационно-аналитической статье является существенным показателем валидности позиции автора.

Заключает информационно-аналитическую статью концовка, состоящая, как правило, из одного абзаца, реже - двух. По общей семантической направленности нами выделено несколько типов концовок, наиболее частотный вариант среди них - прогнозирующий, например: Иначе говоря, нельзя ожидать фундаментальных изменений отношений США и России после одного визита. Статья, в которой аналитическая часть представлена слабее, чем информативная, может не иметь концовки, заканчиваясь, например, мнением эксперта: В то же время российский рынок акций еще не расторговался как следует, - отмечает Суверов (финансовый аналитик).

В информационно-аналитической статье реализуются две коммуникативные стратегии - стратегия информирования и выражения мнения и оценки на основе анализа и доказательства. Поэтому, помимо собственно аналитического блока, в статье обязательно присутствует информативный блок, наличие которого позволяет рассматривать ее как особый тип медиатекста. В коммуникативной иерархии его структурных элементов важное место занимают фактографичность и имплицитная оценочность.

В аргументативном дискурсе связь тезиса и доказательств устанавливается с помощью методов логического вывода, к которым относится индукция, дедукция, традукция (анализ и сравнение), установление причинно-следственных связей и выдвижение гипотезы. Все они представлены в информационно-аналитической статье как типы рассуждений. Для объяснения реальных фактов часто употребляются модальные, вводные слова, усилительные частицы или используется сослагательное наклонение, например: Вероятно, тогда нельзя было поступить иначе, Даже не будь у нас 1917 года, едва ли кто из семей русских миллионеров того времени пронес бы власть и собственность через 100 лет. Кроме того, применяются риторические вопросы (Куда уж дальше завинчивать? или Ну что можно еще сделать?), фиксирующие внимание реципиента на условных пунктах доказательства и создающие видимость диалогического характера рассуждения в статье.

Информационно-аналитическая статья, ориентированная на информирование и рациональную аргументацию, не предполагает манипулятивного воздействия на читателя, поэтому в ней отсутствуют манипулятивные речевые приемы. Воздействие на читателя осуществляется через отбор и интерпретацию фактов. В целом для текста характерно строгое, детально развернутое рассуждение. Особенностью информационно-аналитической статьи является некатегоричность, однако в ней обязательно присутствуют элементы оценочности, фиксирующие отражение авторского ля.

Важнейшей категорией медиатекста является модальность, поскольку он не только информирует, но и оказывает воздействие на аудиторию, формируя ее ценностные установки. Средствами выражения авторских интенций становятся качественная интерпретация событий, доказательная аргументация тезиса, выигрышное построение композиции, эксплицитно (вербально) представленная оценка. Эмоционально-экспрессивное содержание текста обусловлено тематически (темой публикации). Собранный нами материал стратифицируется на две группы: статьи с объективно-логизированной тональностью, в которых оценочность представлена слабо, и статьи с более выраженной субъективно-оценочной тональностью, в которых прослеживается намерение автора подать фактическую информацию в более яркой форме. Однако в целом для информационно-аналитической статьи любого типа характерно сбалансированное соотношение предметно-логического и эмоционально-экспрессивного содержания. Усиление оценочного содержания обусловлено либо самим обсуждаемым фактом, либо стремлением автора к самовыражению.

В тексте информационно-аналитической статьи могут использоваться различные средства речевого выражения оценки: слова-хронофакты (глобализация, толерантность), мелиоративная и пейоративная лексика (грандиозная победа, важнейшее средство, блистательный прием, дешевый пиар, патологические антисемитизм, резня, оболванивание, пособники), разговорная лексика и фразеология (западные СМИ разорвали бы Саакашвили за такие подвиги в клочья), стилистические фигуры и тропы (каменное равнодушие; кровавые мозоли на языках и мох на ушах; резко увеличивать долю высокотехнологичного производства в обозримый срок практически немыслимо - как вырастить кукурузу за полярным кругом), окказионализмы (тут призывы не нужны, а контрпризывы - бессильны; страна обрела если не коммунизм, то рентизм), вопросно-ответная форма и прямое обращения автора к читателю. Мировоззренческая оценочность передается с помощью концептуальной лексики, или идеологем (демократия, правовое государство, гражданское общество, многополярный мир). Последние становятся ключевыми словами текста. Однако в стилистике информационно-аналитической статьи нет элементов гиперболизации, большого количества сленгизированных единиц, нестандартных параграфемных средств.

Имплицитное выражение коннотаций в тексте является предпочтительным. Оно создается использованием различных тропов, а также созданием иронического контекста, который может поддерживаться различными аллюзиями (Посмеет кто-нибудь из гламур-империалистов дать такой совет руководству страны? Что-то не вижу Матросовых).

Важная роль принадлежит метафоре, которая выступает особым средством передачи когниций. Мы исходим из утверждения когнитивной лингвистики, что создание метафоры становится возможным благодаря существованию глубинных структур человеческого разума в качестве устройства, порождающего язык (Арутюнова, Вежбицкая). Обращение к этим структурам позволяет с новых позиций разрешать спорные теоретические вопросы вычленения метафоры из близкородственных тропеических структур: метонимии, сравнения, градации и т.д. Обнаруживается, что метафоры как языковые выражения становятся возможны именно потому, что существуют метафоры в понятийной системе человека. Более того, все процессы мышления метафоричны, так как наша образная понятийная система, в рамках которой мы мыслим и действуем, метафорична по самой сути. Как представляется, наиболее точно когнитивная функция метафоры определена Н.Д. Арутюновой, отметившей, что создавая образ и апеллируя к воображению, метафора порождает смысл, воспринимаемый разумом [Арутюнова 1990].

Анализ, проведенный в работе, показывает, что, создавая в тексте яркий образ, метафора точно передает оценочное отношение автора к предмету сообщения. Например.

И в действительности подмороженная Россия ведь скована - как всегда! - тоненькой ледяной коркой. То есть пока лед не трогают, он кажется несокрушимым, но при первых же прыжках начинает стремительно крошиться под ногами власти. Куда все это вырулит, не скажет заранее никто

Часто авторская интенция проявляется в использовании пейоративной метафоры. Например.

Чтобы, как следствие, поднять заниженную в нашей стране до уровня демпинга стоимость человеческой жизни, перевести ее с самых низших этажей на самые верхние в иерархии национальных ценностей.

Ирония также часто используется в тексте информационно-аналитической статьи и как прием, и как стилистическая манера, свойственная отдельным авторам, например, Л. Радзиховскому, А. Максимову, В. Выжутовичу. Авторская позиция может быть выражена и эксплицитно - в виде суждения.

ичностный характер суждений в тексте подчеркивает и модальная рамка, включающая различные субъективы, передающие смысл ля думаю так или ля знаю, я уверен значение возможности, необходимости, желательности:

Я думаю, что тут нельзя кривить душой. И нужно говорить достаточно откровенно, что в высших кругах Америки испугались передачи высокоразвитой автомобильной технологии Запада в руки русских.

Регулятивная функция в тексте может поддерживаться апелляцией к адресату, представлением авторского ля как мы автора и читательской аудитории:

Но тогда нам нужно говорить о том, что же приемлемо для нас, реализуемо по существу и не менее привлекательно по форме.

Проведенный в работе анализ показывает, что текст информационно-аналитической статьи строится по определенной когнитивной схеме, имеет характерные языковые и композиционные черты, реализуя коммуникативную и оценочную функции, а также обладает особыми приемами выражения авторской интенции.

В третьей главе диссертационного исследования Паралингвистические средства в тексте информационно-аналитической статьи определяется место невербальных средств коммуникации в смысловой структуре публицистического дискурса, выявляются типы связи, в которые вступают вербальные и невербальные компоненты медиатекста, описываются функции паралингвистических элементов в передаче эмоционально-смыслового содержания информационно-аналитической статьи.

Прагматическая направленность современных СМИ обеспечивает рост значимости паралингвистических средств, которые организуют медиатекст, акцентируя в нем важную информацию и зрительно ориентируя читателя. Интегрируясь в текстуальное пространство газетной полосы, они обеспечивают оптимизацию речевого воздействия на массового коммуниканта.

В медиатексте система паралингвистических средств выполняет целый ряд дискурсивных функций, в первую очередь усиливая действенность передаваемой вербально информации. Этому способствует использование гарнитур, кегля, начертания шрифтов, шрифтовое и композиционное выделение ключевых слов и заголовочного комплекса (заголовка, подзаголовка, рубрик, лида), применение врезки (или вреза) и различных иконических знаков (рисунков, фотографий, таблиц, схем, графиков, диаграмм и пр.). Все эти иллюстративные и апеллятивные компоненты взаимосвязаны и в совокупности с вербально выраженным текстом служат реализации основных задач медиадискурса - информировать и воздействовать.

Существуют различные классификации паралингвистических элементов газетного текста. По способу передачи информации они делятся на текстовые и изобразительные. С точки зрения особенностей оформления номера газеты паралингвистические средства разделяют на композиционные, размерные, шрифтовые, иллюстрационные, цветовые. Функционально эти компоненты подразделяются на информативные, экспрессивные, регулятивные (контактоустанавливающие), изобразительные. Эти классификации, дополняют друг друга, отражая многообразие выполняемых паралингвистическими компонентами функций.

Все они образуют целостную, иерархическим образом организованную структуру, создавая графический каркас газеты, или ее графическую модель.

Необходимо отметить стилеобразующие возможности паралингвистических средств. Стиль РГ рациональный, деловой, но в то же время визуально выразительный, что достигается благодаря использованию различных навигаторов газетной полосы и грамотному сочетанию вербальных и паравербальных составляющих.

Сочетание вербальной и иконической семиотических систем в дискурсе РГ гарантирует эффективность издания, поскольку выполняет апеллятивно-информационную функцию, соотносясь с такими композиционными элементами статьи, как ее вводная часть, основной тезис, аргументы и заключение. Все элементы служат общей цели - достижению оптимального коммуникативно-смыслового контакта с аудиторией (адресатом). Особая роль в этом принадлежит заголовочному комплексу. РГ пытается выдержать традицию информативности названия публикуемого материала и в то же время соответствует стилистике современной российской прессы, в которой преобладают эмоционально-экспрессивные заголовки, рассчитанные на быстрое установление контакта с реципиентами.

Рассмотренный нами материал свидетельствует о том, что в современном публицистическом тексте преобладают синсемантичные заголовки, в свернутом виде отражающие информацию статьи, однако не позволяющие читателю точно прогнозировать ее содержание. Они обычно отражают тематику статьи ассоциативно-образно, прибегая к тропам: Каменные гости (об опасности повсеместной установки памятников-новоделов без смысловой привязки к местности и истории), Золотые денечки (о вложениях в драгоценные металлы). Частотны и автосинсемантичные заголовки, имеющие эксплицитно выраженную связь с темой текста через выделение ключевых слов и лингвистических приемов: Новоселы от радиации (о предоставлении квартир жителям районов, пострадавших от радиации), И снова ПРО (о размещении Вашингтоном элементов системы ПРО на территории стран Восточной Европы).

Синсемантичные и автосинсемантичные заголовки, составляющие в совокупности 83,7%, от общего числа заголовков РГ, используют художественно-экспрессивные средства языка - неожиданные, абсурдные сочетания лексем; оксюмороны; антонимы; просторечную, сниженную лексику; метафоры; гиперболы; метонимии; каламбуры, антитезы: Клондайк, который не ищут, Возврат к будущему, Импортные шины понаехали, Неисполнительная исполнительная власть. Однако наиболее частотны аллюзивные заголовки, которые создаются с опорой на прецедентные феномены и соответственно обращены к фоновым знаниям адресата: Легкое дыхание начальства, Проигравшие судят, Брак-2. Синтаксические приемы используются в заголовках довольно редко, но встречаются парцелляция (Граница бумажная. Неприступная) и эллипсис (Положено - не положено).

Анализ синтаксической структуры заголовков в информационно-аналитической статье показывает, что среди них доминируют номинации-словосочетания - 58,5% (Человек играющий, Проверка слуха), 33,3% заголовков являются простыми повествовательными предложениями (Сначала намечались торжестваЕ).

Основное назначение подзаголовка - конкретизировать заголовок, отразить в виде тезиса основную предметно-логическую информацию статьи. Он обязателен в синсемантичных заголовках и может отсутствовать при автосемантичном информативном заголовке: Пять вопросов двадцатке. Помимо передачи фактологического содержания статьи, подзаголовок может отражать ее эмоционально-оценочную, прескриптивную информацию. Реже подзаголовок, разъясняя базовое наименование статьи, интригует читателя, заставляя его обратиться к тексту. Например, заголовок: Диоген с погашенным фонарем имеет подзаголовок Могут ли сложные люди найти общий язык?.

Все информационно-аналитические статьи в РГ сопровождаются рубрикой, которая печатается вывороткой вровень с первой колонкой текста под заголовком, что соответствует общему стилю оформления газетных материалов. Выполняя ориентирующую функцию, рубрика информационно-аналитической статьи может вербально передавать коннотацию (Компетентно, Актуально, Авторитетно) или устанавливать контакт с читателем (ПоговоримЕ), что позволяет усилить общее воздействие всего заголовочного комплекса.

Своеобразным мостиком между заголовком и текстом является лид. Это мини-текст, состоящий из одного или нескольких предложений, который располагается в первой колонке статьи и отделяется от нее одной пробельной строкой. В обработанных нами материалах в 75% статей лид присутствует, что позволяет выделять его как константу заголовочного комплекса. Анализ показывает, что лид в информационно-аналитических статьях РГ почти всегда связан непосредственно с текстом, являясь его первым абзацем. Однако нами отмечены случаи, когда лид является продолжением подзаголовка; дублирует подзаголовок; формирует основной тезис статьи при отсутствии подзаголовка.

С внедрением в издательском деле компьютерных технологий в тексте статьи появились врезы, или врезки, которые визуально разбивают сплошной текстовый материал на фрагменты, более удобные для восприятия. В информационно-аналитических статьях РГ во врезки выносится приоритетная для читателей информация. В большей мере врезка связана с текстом информационно-аналитической статьи. Она служит выражению авторской модальности, поскольку ее текст определяется редактором или журналистом. Ее цель - рационально-логическое или эмоциональное воздействие на читателя, формирование его убеждений и социальных ориентиров. При отсутствии подзаголовка и лида врезка акцентирует основной тезис статьи. Например, заголовок Победит ли в Америке новый завет? сопровождается врезкой Новая власть в Вашингтоне призывает не путать свой прагматизм с бесхребетностью. По ее словам, при необходимости применить в мировых делах силу за ней дело не станет.

Основным параграфемным средством, выражающим идиостилевые особенности текста, является шрифт. Позиция адресанта выражается разными графическими приемами, ведущим из которых становится подчеркивание выделяемых автором слов. Графическая акцентуация отдельных слов и словосочетаний позволяет оказать прескриптивное воздействие на читателя. Вот почему так частотны подчеркивания модальных слов или слов, структурирующих какой-либо стилистический прием, например, антитезу (нерусские - чисто русские) или тавтологию (бессилие - мы сильнее). Это в когнитивном аспекте помогает автору акцентировать внимание аудитории на альтернативных понятиях с тем, чтобы в ходе своих рассуждений убедить его в верности своей позиции и тем самым способствовать установлению смыслового контакта.

Паралингвистические элементы, взаимодействуя с вербальными компонентами в тексте, способствуют наиболее полному и адекватному декодированию его смысла. Невербальные компоненты в информационно-аналитической статье способны участвовать в организации ее семантического пространства. Лингвистические и паралингвистические компоненты информационно-аналитической статьи структурируют следующие виды информации: когнитивную (фактологическую), эмоционально-оценочную, выражающую позицию автора, и прескриптивную, оказывающую воздействие на мотивационную сферу читателя.

В Заключении подводятся итоги проведенного исследования. В работе учтены результаты современных исследований публицистического дискурса с позиций когнитивистики, прагмалингвистики, теории дискурса и стилистики. Нами рассмотрена информационно-аналитическая статья как особый тип медиатекста, выявлены лингвопрагматические характеристики ее языка. Обнаружено, что текст информационно-аналитической статьи характеризуется прагматической многомерностью, обусловленной включенностью в его состав вербальных и невербальных элементов, динамичностью, особым типом выражения авторской модальности. Мы полагаем, что сочетание коммуникативного подхода с применением методик дискурсивного и когнитивно-прагматического анализа позволяет с наибольшей полнотой раскрыть дискурсивную специфику информационно-аналитической статьи как медиатекста.

Исследование обнаруживает обусловленность лингвистических свойств медиатекста целым рядом контекстуальных характеристик: интенций адресанта, фоновых знаний адресата, способа производства текста, формы создания и воспроизведения, канала распространения, жанрово-стилистического типа текста и его тематической доминанты.

Прагматическая составляющая информационно-аналитической статьи обеспечивает значимость используемых в медиатексте паралингвистических средств, которые, интегрируясь в текстуальное пространство публицистического дискурса, активизируют визуальный канал восприятия и обеспечивают оптимизацию речевого воздействия на массового коммуниканта. Проведенный нами анализ позволяет утверждать, что информационно-аналитическая статья может быть рассмотрена как специфический медиатекст, строящийся по определенной когнитивной схеме, продуцирующей его композиционно-стилистические и лингвопрагматические характеристики, которые, в свою очередь, служат реализации информативной, аргументативной и оценочно-модальной функций.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях автора:

1. Огнева К.А. Паралингвистические компоненты газетных текстов и их значение для восприятия текстовой информации [Текст] / К.А. Огнева // Культурная жизнь Юга России. - Краснодар: КГУКИ, 2009. - № 3 (32). - С. 136-138. - [Статья. - 0,5 п.л.]. Ц [Издание из перечня ВАК РФ].
2. Огнева К.А. Когнитивно-прагматическая сущность текста [Текст] / К.А. Огнева // Современная лингвистика: теория и практика: Материалы IX Южно-Российской научно-практ. конф.: в 2 ч. Ч. 2. - Краснодар: КВВАУЛ, 2009. - С. 35-38. - [Статья. - 0,3 п.л.].
3. Огнева К.А. Специфика информационно-аналитического типа текстов публицистического стиля современного русского литературного языка [Текст] / К.А. Огнева // Актуальные проблемы современного языкознания и литературоведения: Материалы 8-й межвуз. конф. молодых ученых. - Краснодар: КубГУ, 2009. - С. 195-199. - [Статья. - 0,3 п.л.].
4. Огнева К.А. Значение шрифтового варьирования в информационно-аналитической статье в аспекте идиостилевой проблематики (на материалах Российской газеты) [Текст] / К.А. Огнева // Современная лингвистика: теория и практика: Материалы X Южно-Российской научно-практ. конф.: в 2 ч. Ч. 2. - Краснодар: КВВАУЛ, 2010. - С. 65-68. - [Статья. - 0,3 п.л.].
5. Огнева К.А. Лид как средство организации семантического пространства газетного текста (на материалах Российской газеты) [Текст] / К.А. Огнева // Актуальные проблемы современного языкознания и литературоведения: Материалы 9-й межвуз. конф. молодых ученых. - Краснодар: КубГУ, 2010. - С. 145-150. - [Статья. - 0,3 п.л.].
6. Огнева К.А. Лингвокогнитивные аспекты изучения информационно-аналитической статьи [Текст] / К.А. Огнева // Исследовательские парадигмы в современной лингвистике: Материалы Всеросс. научной конф. с элементами школы для молодежи. - Краснодар: КубГУ; Просвещение-Юг, 2010. - С. 107-109. - [Тезисы. - 0,2 п.л.].
7. Огнева К.А. Заголовок как средство акцентуации содержания информационно-аналитической статьи (на материале Российской газеты) [Текст] / К.А. Огнева // Теоретическая и прикладная семантика. Парадигматика и синтагматика языковых единиц: Сб. научных трудов филологического факультета КубГУ. - Краснодар: КубГУ, 2012. - С. 92-96. - [Тезисы. - 0,2 п.л.].

Авторефераты по всем темам  >>  Авторефераты по филологии