Авторефераты по всем темам  >>  Авторефераты по социологии  

На правах рукописи

ТАТАРОВА СВЕТЛАНА ПЕТРОВНА

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ И

СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ЕГО ПРОФИЛАКТИКИ

В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

К РЫНОЧНЫМ ОТНОШЕНИЯМ

Специальность: 22.00.04. - Социальная структура,

  социальные институты и процессы

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

доктора социологических наук

Улан-Удэ - 2007

Работа выполнена на кафедре философии

Бурятского государственного университета

Научный консультант:	доктор философских наук, профессор   Осинский Иван Иосифович
Официальные  оппоненты:	доктор социологических наук, профессор Данилова Зинаида Андреевна
	доктор социологических наук, профессор Грабельных Татьяна Ивановна доктор социологических наук, профессор оншакова Надежда Анатольевна

 

Ведущая организация:  Читинский государственный университет

Защита диссертации состоится  5 октября 2007 г. в 10-00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.022.01 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора наук при Бурятском  государственном университете по  адресу:  670000, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24 а, конференц-зал.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Бурятского государственного университета.

Автореферат разослан 4 сентября 2007 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета,

доктор философских наук,

доцент Кузнецова А.М. 

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Акнтунальнность иснслендонванния. В условиях перехода российского общества к рыночным отношениям произошли изменения в экономике, политике, социальной сфере, образе жизни и поведении большинства россиян. Наряду с позитивными переменами выявился ряд острых социальных проблем, непосредственно влияющих на становление молодежи. В настоящее время наблюдается ослабление влияния государственных органов на формирование личности, утрачена роль общественных институтов в воспитательно-профилактической работе, ухудшилось благосостояние большинства семей, резко сократились возможности доступного отдыха, отмечен рост насилия, что актуализировало проблему девиантного поведения подростков.

Рост отклоняющегося поведения, распространение алкоголизации и наркомании, жестокость совершаемых преступлений вызывают особую тревогу общественности, прежде всего, потому, что они сопровождаются отрицательными последствиями - биологической, генетической и социальной деградацией личности, лвыключают из жизни часть представителей молодого поколения, усугубляют их дезинтеграцию в общество. Масштабы явлений сегодня таковы, что это серьезно угрожает национальной безопасности страны.

Самым тревожным является то, что подростковая девиация характеризируется постоянством и нежелательным  динамизмом: в сферу противоправной деятельности втягивается все больше молодых людей, объединяющихся для совершения преступлений, число которых неуклонно растет. Объективными основаниями, актуализирующими изучение девиантного поведения подростков в российском обществе,  также являются: во-первых, рост количества и многообразия деструктивных форм девиаций; во-вторых, омоложение и феминизация субъектов девиации; в-третьих, сопоставимость криминальной активности малолетних правонарушителей с преступностью взрослых; в-четвертых, сохранение негативных тенденций  в социальной, экономической, духовной сферах общества позволяет делать прогнозы дальнейшего роста отклонений; в-пятых, предпринимаемые государством меры, реализация профилактических программ не обеспечивают снижения социальных патологий.

В создавшейся ситуации наиболее актуальными и социально значимыми задачами становится сдерживание  роста подростковой девиации, повышение эффективности превентивных мер.  Вызывают оправданный интерес выявление особенностей подростковой девиации, обусловленной воспитанием, личностными, социально-групповыми, психологическими и иными характеристиками. Возникает потребность в формировании нового социального дискурса, отражающего основные особенности и тенденции, причины и факторы подростковой девиации, стратегию профилактической работы в современном трансформирующемся обществе.

В связи с этим считаем, что назрела необходимость в комплексном изучении и социологическом обосновании сущности девиантного поведения, основанном на новых исследовательских подходах, изучении особенностей девиантного поведения подростков в условиях перехода российского общества к рыночным отношениям, в разработке профилактических социальных технологий, учитывающих личностные, групповые и социальные факторы.

Стенпень нанучнной разнранбонтанннонсти пронбленмы. Иснслендуенмая в диснсернтанции пронбленма денвианции отннонситнся к кантенгонрии сложнных и мнонгонмернных явнленний, нанхондянщихнся на стынке разнличнных нанук: сонционлонгинченских, пендангонгинченских, сонцинопнсинхонлонгинченских, финлонсофнских, кульнтунронлонгинченских, канжндая из контонрых именет собнстнвеннные поднхонды к ее раснсмотнреннию и обосннонваннию. Изунчая сущнность и принронду отнклонненний, ученные в канченстнве осннонвы денвианции раснсматнринванли нанследнстнвеннность и бионлонгинченское сонстоянние ченлонвенка (Э. Кречнмер, Ч. Ломнбронзо, Т. Прайс, Г. Уитнкин, У. Шелндон, и др.), внутнринличннонстнные псинхонлонгинченские пронтинвонренчия и коннфликнты с блинжайншим сонцинальнным окнрунженнинем (Г. Кэнплан, Г. Тард, З. Фрейд, Э. Фромм, и др.). Сонционлонгинченская тракнтовнка денвианции понлунчинла разнвинтие в теонринях анонмии и сонцинальнной дезнорнганнинзанции (Э. Дюркнгейм, Ф. Знаннецнкий, Р. Мернтон, Т. Парнсонс, П. Сонронкин, У. Тонмас, и др.), стигнмантинзанции (Г. Бекнкер, И. Гоффнманн, Р. Колнлинз,  Э. Ленмерт, и др.), кульнтунронлонгинченских (Р. Клаунорд, П. Милнлер, Л. Оулин, Э. Сантернленд, Т. Селнлин и др.) и коннфликнтонлонгинченских коннцепнцинях (Р. Квиннни,  Л. Конзер, К. Маркс, О. Турк, Ф. Эннгельс и др.)1

. 

Станновнленние сонционлонгии денвианции в Роснсии до нанчанла 70-х гондов прониснхондит в рамнках друнгих нанук: пранва, финлонсонфии, этинки, пендангонгинки (М.С. Аленманскин, С.Ф. Анинсинмов, М.А. Арнханнгельнский, Л.П. Буенва, Г.И. Волнков, М.Н. Герннет, А.А. Гернценнзон, А.А. Гунсейннов, М.М. Исанев, И.С. Кон, А.И. Тинтанреннко и др.).  Ненпонсреднстнвеннно сонционлонгинченские трунды и разнранботнки, форнминруюнщие сонционлонгию денвинантннонго понвенденния как спенцинальнную сонционлонгинченскую теонрию, понявнлянютнся в коннце 60-х - нанчанле 70-х гг. (В.С. Афаннасьнев, Ю.Д. Блувнштейн, А.А. Ганбианни, Я.И. Гинлиннский, К.Е. Игоншев, И.И. Карнпец, В.Н. Куднрявнцев, И.В. Манточнкин, Г.М. Миньнковнский, Р.С. Монгинлевнский, Д.А. Шеснтанков, А.М. Яковнлев и др.)2

.

В нанстоянщее вренмя в сонционлонгии денвинантннонго понвенденния слонжинлись опнренденленнные иснслендонвантельнские нанправнленния: ментондонлонгинченские пронбленмы эмнпинринченсконго иснслендонванния денвинантннонго понвенденния (О.М. Маснлонва, М.Е. Поздннянконва, Г.Г. Тантанронва); обнщая теонрия денвинантннонсти и сонцинальннонго коннтронля (Я.И. Гинлиннский, Т.В. Шипунова); кринминнонлонгинченское нанправнленние иснслендонванний отнклонняюнщенгонся понвенденния  (Д.М. Овнсянннинков, А.М. Шанринпов); генндернные аснпекнты пронблем денвианции (Л. Альнперн, И.И. Шунрынгинна); пронбленмы нарнконтизнма в монлондежнной сренде (Ю.Ю. Комнлев, А.Л. Санланганев); денвинаннтонгеннный понтеннцинал ценннонстнно-минронвознзреннченских уснтаннонвок разнличнных сонцинальнных групп в сонвренменнной Роснсии (А.В. Марнкин, Т.А. Хангунров); гранжнданнские и гонсундарнстнвеннные поднхонды к ленганлинзанции пронстинтунции (Б.Ф. Канланчев); алнконгольнная синтуанция в Роснсии: теонрентинко-ментондонлонгинченские пронбленмы (Г.Г. Заингранев, Б.М. Ленвин); стигнмантинзанция и пронбленмы денвинантннонсти (Т.П. Линпай); изунченние синтуанции понтребнленния псинхонакнтивнных венществ  в сонвренменнной Роснсии (А.А. Арефьненва, С.А. Бынков, К.В. Выншиннский, Л.А. Жунравнленва, В.В. Кирнжаннонва, З.В. Конробнкинна, Б.М. и М.Б. Ленвинны, М.Е. Поздннянконва, Г.И. Петнранконва, В.А. Понпонва, Ю.В. Окуньнков, Ф.Э.Шенренги).3

Форнминронванние личннонсти поднронстнка и пронбленмы отнклонняюнщенгонся понвенденния в монлондежнной сренде иснслендонванлись танкинми занрунбежннынми и отенченстнвенннынми иснслендонвантенлянми как У. Амос, З. Баунман, Э. Берднжесс, К. Зейндельнман, Д. Коннрад, А. Конэн, Д. Клемнменр, Г. Квей, К. Маннгейм, М.С. Нейнмарк, М. Ричнмонд, Т. Парнсонс, Г.Я. Юзенфич, В.Д. Ернманков, А.И. Долнгонва, И.С. Кон, И.С. Кунрек, В.Т. Линсовнский, Л.А. Мильнянненнков, В.С. Собнкин, В.Н. Сонконлонва, Э.В. Сонконлов, В.Г. Стенпаннов,  Ф.Э. Шенренги и др.4

Понлунчинли разнвинтие отенченстнвеннные псинхонлонгинченские и педагогические иснслендонванния денвианции в трудах М.А. Аленманскинна, Б.Г. Ананьненва, Н.С. Кунрек, Е.С. Меньншинконва, Г.И. Петнранконва, А.В. Петнровнсконго,  М.Г. Яроншевнсконго,  И.П. Башнкантонва, С.А. Бенлинченвой, Н. Вайзнман,  Д.В. Конленсонва, А.С. Манканреннко, А.В. Муднринка, Д.И. Фельднштейнна, раснсматнринваюнщих пронбленмы пенренвоснпинтанния, псинхонлонго-пендангонгинченской ранбонты с поднронстнканми денвинантннонго понвенденния.

Вонпронсам разнреншенния сонцинальнных пронблем понсреднстнвом принменненния сонцинальнных техннонлонгий станло уденлятьнся больншое внинманние во втонрой понлонвинне ХХ венка. Все больнше ранбот понсвянщанетнся поннянтию, струкнтунре, виндам и сущннонсти сонцинальнных техннонлонгий. Наинбонлее изнвестнные иснслендонвантенли в этой обнласнти: В.Г. Афаннасьнев, В.Н. Иваннов, И.Г. Зайнныншев, А.К. Зайнцев, В.И. Курнбантонва, М. Марнков, В.И. Патнруншев, Н. Стенфаннов, Е.И. Хонлонстонва и др.5

Принменненние сонцинальнных техннонлонгий в пронфинлакнтинке разнличнных форм денвинантннонго понвенденния отнменчанетнся в ранбонтах танких иснслендонвантенлей: Ю.А. Анонсонвой, И.В. Дубнронвинной, Т.Б. Гренчанной, Г.К. Зайнценва,  В.Н. Кансатнкинна, В.И. Конжарнской, Л.С. Конленсонвой, Н.В. Ляндонвой,  С.С. Мицнкенвич, В.Н. Оснлон, О.Л. Ронманнонвой, Б. Спраннгенра и др.

Разнличнные аснпекнты сонцинальнно-пронфинлакнтинченской деянтельннонсти в монлондежнной и поднронстнконвой сренде оснвенщанлись в трундах отенченстнвеннных пендангонгов: М.А. Аленманскинна, Ш.А. Амоннаншвинли, С.А. Бенлинченвой,  К.Н. Вейнтнценля, Я.Л. Конлонминнсконго, А.И. Кончентонва, А.С. Манканреннко, А.В. Петнровнсконго, В.А. Сунхонмлиннсконго, С.Т. Шацнконго и друнгих иснслендонвантенлей. Ряд авнтонров понсвянтинли свои ранбонты ронли донсунга в пронфинлакнтинченской ранбонте с детьнми, поднронстнканми и юноншенстнвом: Е.Н. Ероншеннков, С.Н. Иконннинконва, М. Канплан, Д.Р. Келнли, Р. Кранус, В.Т. Линсовнский, В.А. Сунхонмлиннский, Э.В. Сонконлов, А.А. Сунканло, В.Е. Триондин,  Д.И. Фельднштейн, Г.И. Фронлонва и др. Сознданны псинхонлонго-пендангонгинченские коннцепнции ранбонты с поднронстнканми групнпы риснка - В.Н. Барнсунков,  Т.А. Бонндонреннко, В.Н. Ирнхин, Н.С. Кунрек и др.

Разнличнные аснпекнты сонцианлинзанции и денвианции монлонденжи и поднраснтаюнщенго понконленния в уснлонвинях обнщенстнва пенренходннонго пенрионда раснсматнринванютнся ряндом авнтонров в Реснпубнлинке Бунрянтия. Так, разнличнным форнмам отнклонняюнщенгонся понвенденния нансенленния понсвянщенны ранбонты И.Б. Балндаенвой, С.К. Бунраенвой, И.И. Вансильненвой, З.А. Даннинлонвой; вонпронсы осонбенннонстей сонцианлинзанции дентей и монлонденжи в уснлонвинях ренфорнминронванния и струкнтурнных пренобнранзонванний обнщенстнва, изунчанют В.И. Зантенев, Н.К. Жамнсуенва, Ю.И. Женгунсов, И.И. Осиннский, С.Г. Орешнкинна, Г.С. Ошонронва, Ю.Б. Раннданлов, Ц.Ц. Чойнронпов; денвианцию монлонденжи и поднронстннинченстнва иснслендунют Е.В. Конрянкинна, М.Ш. Маннтантонва; пеннинтеннцинарнную денвинантнность раснсматнринванет Л.И. Шилнлер; реанбинлинтанцию и форнминронванние здонронвонго обнраза жизнни поднронстннинченстнва иснслендунют Д.Б. Радннаенва,  В.С. Тубнчиннонва, Т.М. Хинжаенва; техннонлонгинзанцию сонцинальнных пронцеснсов в обнщенстнве исследует П.А. Чукнренев. 

В Реснпубнлинке Бунрянтия такнже разнранбонтанны и нанчанли внендрятьнся пронфинлакнтинченские техннонлонгии Тронпиннкой здонронвья, Разнвинтие аннтинстреснсонвой уснтойнчинвонсти сренди дентей и поднронстнков в уснлонвинях ненблангонпринятнной сонцинальнной сренды, Я созндаю здонронвое обнщенстнво и др.

Одннанко, ненсмотнря на беснспорнную знанчинмость этих иснслендонванний, ряд акнтунальнных пронблем денвианции не понлунчили в нанучнной линтенрантунре должннонго оснвенщенния, в том чиснле принчинны и спенцинфинка поднронстнконвой денвианции, осонбенннонсти денвианции в уснлонвинях пенренхонда роснсийнсконго обнщенстнва к рынночнным отнноншенниням, пронбленмы комнплекснной пронфинлакнтинки денвинантннонго понвенденния.

Тренбунет бонлее глунбонконго нанучннонго оснмыснленния опыт сонцинальнной пронфинлакнтинки денвинантннонго понвенденния поднронстнков, понскольнку при всем мнонгонобнранзии разнранбонтаннных техннонлонгий, нанучнных пубнлинканций, понсвянщеннных разнличнным аснпекнтам пенренвоснпинтанния поднронстнков, все они, в больншей или меньншей стенпенни, оснвенщанют ту или иную стонронну пронбленмы, иснслендунют отндельнные форнмы денвинантннонго понвенденния и изннанчальнно не реншанют занданчи комнплексннонго реншенния поднронстнконвой денвианции. В этом свенте нанше иснслендонванние, станвянщее своней ценлью сонединнить финлонсофнские, сонционлонгинченские, псинхонлонгинченские, кульнтунронлонгинченские и пендангонгинченские аснпекнты пренодонленния денвинантннонго понвенденния поднронстнков в рамнках единной межндиснцинпнлиннарнной коннцепнции преднставнлянетнся доснтанточнно конструктивным.

Обънект иснслендонванния: денвинантнное понвенденние поднронстнков и социальные технологии его профилактики.

Преднмет иснслендонванния: осонбенннонсти, теннденнции девиантного поведения подростков и сонцинальнные техннонлонгии его пронфинлакнтинки в уснлонвинях пенренхонда роснсийнсконго обнщенстнва к рынночнным отнноншенниням.

Цель иснслендонванния занклюнчанетнся в вынявнленнии оснновнных осонбенннонстей и теннденнций раснпронстранненния денвинантннонго понвенденния поднронстнков и сонцинальнных техннонлонгий его пронфинлакнтинки в уснлонвинях пенренхонда роснсийнсконго обнщенстнва к рынночнным отнноншенниням.

Для доснтинженния понставнленнной ценли станвятнся слендуюнщие занданчи:

1. Уточннить тракнтовнку понятия лдевиантное поведение и предложить коннцепнтунальнную мондель изунченния денвинации поднронстнков;
2. Опнренденлить спенцинфинку и теннденнции изнменненния отнклонненний, обунсловнленнных оснновннынми ханракнтенринстинканми поднронстнков как преднстанвинтенлей сонцинальнно-денмонгранфинченской групнпы, а такнже уснлонвиянми пенренхонда роснсийнсконго обнщенстнва к рынночнным отнноншенниням;
3. Опнренденлить факнтонры денвинантннонго понвенденния поднронстнков и эмнпинринченски вынявить менханнизнмы их влиянния;
4. Раснсмотнреть теонрентинченские поднхонды к поннянтию техннонлонгий, их струкнтунре и класнсинфинканции;
5. Вынявить спенцинфинку пронфинлакнтинченской ранбонты как техннонлонгинченсконго пронцеснса;
6. Раснсмотнреть оснновнные нанправнленния гонсундарнстнвеннной понлинтинки и монденли пренвеннтивнной ранбонты в обнщенстнве по пронфинлакнтинке денвинантннонго понвенденния поднронстнков;
7. Разнранбонтать новую концептуальную модель и менханнизм сонцинальнных техннонлонгий пронфинлакнтинки денвинантннонго понвенденния в поднронстнконвой сренде, обеснпенчинваюнщих поннинманние  вренда асонцинальнных принвынчек, знанчинмость здонронвонго обнраза жизнни, ренгунлинруюнщих и улучншаюнщих взаинмондейнстнвие поднронстнков с окнрунжаюнщей срендой ченрез форнминронванние эмнпантии и тонленрантннонсти.

Гинпонтезы исследования:

1. Девиация поднронстнков в уснлонвинях  пенренхонда роснсийнсконго обнщенстнва к рынночнным отнноншенниням преднставнлянет сонбой сложнное явнленние, ханракнтенринзуюнщеенся дентернминнанциней трех взаинмонобунсловнленнных сонставнляюнщих:

• осонбенннонстей личннонсти поднронстнка (вознраснтные изнменненния, обнраз жизнни и ценннонстнные ориненнтанции); 
• блинжайншенго сонцинальннонго окнрунженния (струкнтурнно-функнционнальнные изнменненния сенмьи, нанправнленнность деянтельннонсти  ренфенрентнных поднронстнконвых групп, СМИ, школы);
• обънекнтивнных пронтинвонренчий обнщенстнвенннонго разнвинтия, контонрые нанруншанют взаинмондейнстнвие личннонсти с сонцинальнной срендой и вендут к форнмам понвенденния инндинвиндов, не сонглансуюнщихнся с сунщенстнвуюнщей норнмантивнной сиснтенмой;

2. Эффективность современной профилактической работы в России ограничена, в том числе из-за отсутствия комплексной, последовательной социальной политики в отношении детей и подростков, пренебрежения факторами и особенностями девиантного поведения подростков в условиях перехода российского общества к рыночным отношениям;
3. При всей значимости социально-ориентированных технологий (макроуровень) пронфинлакнтинченская ранбонта в обнщенстнве монжет быть бонлее уснпешнной при разнранботнке и внедрении на микроуровне комнплекснных пронфинлакнтинченских техннонлонгий, прендунсматнринваюнщих форнминронванние личннонсти поднронстнка, с тверндынми ценннонстннынми и нравнстнвенннынми ориненнтанциянми, с инндинвиндунальнным стинлем безонпасннонго понвенденния, с учентом донминнантнных факнтонров, дентернминнинруюнщих денвианцию.

Ментондонлонгинченская и теонрентинченская осннонвы иснслендонванния прендонпренденлянютнся обънекнтом, преднментом и занданчанми иснслендонванния. В диснсернтанции иснпольнзунютнся межндиснцинпнлиннарнный поднход, принципы дополнительности и теоретического плюрализма, понзвонлянющие синтезировать коннцепнтунальнные монденли и теонрии для единнонго объняснненния сонцинальнно опаснных отнклонненний: сонционлонгинченские теонрии, раснсматнринваюнщие сонцинальнную дезнорнганнинзанцию как принчинну отнклонненний (Э. Дюркнгейнма,  Т. Парнсоннса, Р. Мернтонна, П. Сонронкинна), а такнже понлонженния псинхонлонгинченских коннцепнций, опнренденляюнщих влиянние личннонстнных и микнронгрупнпонвых факнтонров на денвинантнное понвенденние поднронстнков (Г. Тарнда, Г. Кэнпланна, И.С. Конна).

При разнранботнке сонцинальнных техннонлонгий по пронфинлакнтинке денвианции в ранбонте в равнной стенпенни наншли отнранженние и коннцепнтунальнные понстроенния, раснсматнринваюнщие сущнность, струкнтунру и этанпы сознданния техннонлонгии,  и ананлиз коннкретнных техннонлонгинченских монденлей пронфинлакнтинки денвинантннонго понвенденния. Теонрентинченской банзой иснслендонванния понслунжинли наинбонлее знанчинмые трунды отенченстнвеннных и занрунбежнных обнщенстнвонвендов, ранбонты по финлонсонфии, сонционлонгии, кринминнонлонгии, пендангонгинке, псинхонлонгии личннонсти в контонрых раснкрынванютнся оснновнные поднхонды к изунченнию поднронстнконвой денвианции и сонцинальнным техннонлонгиням ее пронфинлакнтинки.

В диснсернтанции принменнянлись обнщеннанучнные ментонды иснслендонванния: струкнтурнно-функнционнальнный, сиснтемнный, сравннинтельнно-иснтонринченский, а такнже спенцинальнные сонционлонгинченские ментонды. Вынбор коннкретнных ментондов иснслендонванния опнренденлялнся тренбонванниянми ценленсонобнразннонсти, полннонты пронвондинмонго ананлинза, раснсмотнренния явнленний и пронцеснсов денвианции в диннанминке и в мнонгонобнранзии их пронявнленний.

Эмнпинринченской банзой для диснсернтанции понслунжинли рензульнтанты моннинтонриннгонвых иснслендонванний сенмей г. Улан-Удэ лсенмья и ее сонционкульнтурнные функнции, пронвенденнных авнтонром в 1996- 1997 гг. (504 единнинцы опнронса), и  в 2005 г. (366 единниц опнронса). При пронвенденнии иснслендонванний иснпольнзонвалнся мнонгонстунпеннчантый отнбор с принменненнинем квотнной и слунчайнной вынборнки.

Для вынявнленния обнраза жизнни и ценннонстнных ориненнтанций поднронстнков иснпольнзонванны рензульнтанты авнторнских вынбонрочнных аннкетнных опнронсов:

• Нравнстнвеннные ориненнтинры, сиснтенма ценннонстей и обнраз жизнни сонвренменннонго школьннинка сренди учанщихнся гонроднских (г. Улан-Удэ, г. Гунсиннонозерск - 603 единнинцы) и сельнских школ (Канбаннский, Заинграневнский, Иволнгиннский, Принбайнкальнский, Сенленнгиннский райноны - 507 единниц) Реснпубнлинки Бунрянтия (май 2006 г.). Пронцендунра отнбонра для иснслендонванния поднронстннинченстнва осунщенстнвнлянлась ментондом мнонгонстунпеннчантой вынборнки. На пернвом этанпе принменненна тернринтонринальнная слунчайнная вынборнка. Из 21 райнона реснпубнлинки в вынборнку вклюнченны 5 райнонов с больншим конлинченстнвом учанщихнся. На втонрой стунпенни бынли отонбранны нансенленнные пункнты в канжндом райноне такнже на осннонве слунчайнной вынборнки. На третьней стунпенни иснпольнзонван ментод гнезндонвой вынборнки, где в канченстнве гнезнда иснпольнзонванлись учебнные класнсы. Сплошннонму обнслендонваннию поднвергнлись учанщиенся денвянтых класнсов;
• Нравнстнвеннные ориненнтинры, сиснтенма ценннонстей и обнраз жизнни сонвренменннонго школьннинка в обнщенобнранзонвантельнных учнренжнденнинях г. Ирнкутнска (290 единниц) и г. Чинты (257 единниц) (сеннтябрь 2006 г.). Ментондинка понстроенния вынборнки ананлонгичнна прендындунщенму иснслендонваннию;
• Обнраз жизнни сонвренменннонго школьннинка (денкабрь 2002 г.) сренди учанщихнся пянти школ г. Улан-Удэ - 362 единнинцы опнронса. Ментондинка понстроенния вынборнки ананлонгичнна прендындунщенму иснслендонваннию;
• Нравнстнвеннные ориненнтинры, сиснтенма ценннонстей и обнраз жизнни сонвренменннонго стунденнта сренди учанщихнся пронфеснсионнальнно-техннинченских учинлищ  и вунзов г. Улан-Удэ (сеннтябрь 2005 г.);
• Бунрянтия чинтаюнщая (1 этап - нонябрь 2004 г. - 1000 единниц опнронса; 2 этап - март 2005 г. - 500 единниц) по занканзу Реснпубнлинканнской нанционнальнной бибнлионтенки.

Для опнренденленния уснлонвий орнганнинзанции кульнтурнно-донсунгонвой деянтельннонсти монлонденжи, авнтор диснсернтанции в сонстанве иснслендонвантельнсконго колнлекнтинва под рунконвондством д. филос. н., пронфеснсонра Ю.Б. Раннданлонва  (2003 г.), по занканзу Миннинстернстнва кульнтунры и маснсонвых комнмуннинканций Реснпубнлинки Бунрянтия учанстнвонвал в пронвенденнии иснслендонванния Кульнтурнные пронцеснсы, дунховнные понтребннонсти и иннтенренсы,  кульнтурнное обнслунжинванние нансенленния Реснпубнлинки Бунрянтия.

Для  понлунченния сравннинтельнной иннфорнманции по ренгионнам Роснсии принменнялнся втонричнный ананлиз рензульнтантов иснслендонванний друнгих авнтонров:

• Иснслендонванния, пронвенденнные секнтонром денвинантннонго понвенденния Иннстинтунта сонционлонгии РАН под рунконвондством М.Е. Поздннянконвой (2002-2003 гг.);6
• Ряд иснслендонванний по пронбленмам денвианции и понлонженния монлонденжи,  пронвенденнных в 2000-2003 гг. Ценнтром сонцинальннонго пронгнонзинронванния под рунконвондством Ф.Э. Шенренги;7
• Ряд иснслендонванний по пронбленмам денвинантннонго понвенденния поднронстнков, форнминронваннию тонленрантннонсти, пронвенденнных Ценнтром сонционлонгии обнранзонванния под рунконвондством В.С. Собнкинна; 8
• Комнплекснное иснслендонванние "Донмашннее нансинлие в отнноншеннии женнщин: маснштанбы, ханракнтер, преднставнленния обнщенстнва" (2002-2003 гг.), пронвенденннонго Сонвентом женнщин МГУ при подндержнке Фоннда Форнда в 7 ренгионнах Роснсии;9
• А такнже иннфорнманциноннно-ананлинтинченские мантенрианлы разнличнных миннинстерств и вендомств.10

В ранбонте иснпольнзонванлись сонцинальнно-стантинстинченские, денмонгранфинченские и друнгие мантенрианлы Гонсундарнстнвенннонго конминтента по стантинстинке Роснсийнской Фенденранции и Реснпубнлинки Бунрянтия за пенринод с 1990 по 2005 гг., тенмантинченские сборннинки нанучнных трундов, мантенрианлы пенриондинченской пенчанти.

Доснтонвернность рензульнтантов иснслендонванния обеснпенчинванетнся нанучнным ананлинзом обнширннонго теонрентинченсконго мантенрианла, сонглансонванннонстью с фуннданменнтальннынми понлонженниянми, теонриянми и коннцепнциянми разнличнных обнласнтей знанния. Обосннонваннность понлунченнных вынвондов обеснпенчинванетнся принменненнинем комнплекнса теонрентинченских и эмнпинринченских ментондов, аденкнватнных обънекнту, ценлям и занданчам иснслендонванния, комнплекснным ханракнтенром опытнно-экснпенринменнтальнной ранбонты и поднтвернжданетнся сравнненнинем понлунченнных даннных с рензульнтантанми иснслендонванний друнгих авнтонров, вынполнненнных как в Реснпубнлинке Бунрянтия, так и в друнгих ренгионнах Роснсии.

Нанучнная нонвизнна иснслендонванния занклюнчанетнся в обосновании иннтенгрантивнной сонционлонгинченской коннцепнции денвианции, сонгласнно контонрой денвинантнное понвенденние поднронстнков есть рензульнтат трех взаинмонобунсловнленнных  сонставнляюнщих: личннонстнных осонбенннонстей, ближайшего социального окружения и сонцинальнной дезнорнганнинзанции обнщенстнва. Кронме тонго, преднлонжена коннцепнция сонцинальнной пронфинлакнтинки девиантного поведения подростков, основными положениями которой являются: ориентация на самопознание и самореализацию подростка; приоритет формирования личностных свойств (поиск смысла жизни, чувство ответственности, нравственные качества); переключение активности подростка с негативных форм самореализации на позитивные; комплексность воздействия. Пондобнный поднход понзвонлянет уточннить преднмет и сондернжанние пронфинлакнтинченской деянтельннонсти, спонсобнстнвунет изнменненнию банзиснных (наинбонлее сонцинальнно знанчинмых с понзинции их влиянния на канченстнвеннную сонцианлинзанцию) ханракнтенринстик личннонсти.

В пронцеснсе иснслендонванния понлунченны нонвые рензульнтанты, контонрые занклюнчанютнся в слендуюнщем:

• Преднлонженна коннцепнтунальнная мондель денвианции, явнляюнщаянся синнтензом теонрий сонцинальнной дезнорнганнинзанции и псинхонлонгинченских коннцепнций, опнренденляюнщих влиянние личннонстнных и микнронгрупнпонвых факнтонров на денвинантнное понвенденние поднронстнков, уточнненна тракнтовнка поннянтия денвинантнное понвенденние;
• Обосннонванны знанчинмость и ненобнхондинмость техннонлонгинзанции пронфинлакнтинки денвинантннонго понвенденния поднронстнков в свянзи с вынявнленннынми ненгантивннынми теннденнциянми явнленния, слонживншинминся в уснлонвинях пенренхонда роснсийнсконго обнщенстнва к рынночнным отнноншенниням;

• Вынявнленны диннанминка и спенцинфинка возникновения отнклонненний поднронстнков на сонвренменнном этанпе разнвинтия обнщенстнва;
• Обосннонванна корнренлянция денвианции поднронстнков в сонвренменнном роснсийнском обнщенстнве с вынденленннынми оснновннынми факнтонранми: транснфорнманциней струкнтунры и функнционнинронванния сенмьи, снинженнинем ее воснпинтантельннонго понтеннцианла, изнменненнинем ценннонстннонго коннтиннуунма в обнщенстнве, ухудншеннинем ранбонты воснпинтантельнных и донсунгонвых учнренжнденний с поднронстнканми;
• Опнренденленно поннинманние субнкульнтурнной обунсловнленннонсти форнминронванния менханнизнмов денвинантннонго понвенденния, опнренденляюнщей, нанрянду с инынми факнтонранми, ханракнтер сонцианлинзанции личннонсти и нейнтранлинзуюнщей деянтельнность сонцинальнных иннстинтунтов;
• Опнренденленны сиснтенмонобнранзуюнщие свянзи и взаинмонзанвинсинмонсти сиснтенмы ченлонвек-сренда, контонрые отнранжанют стантинченские и диннанминченские уснлонвия ранбонты со срендой блинжайншенго окнрунженния поднронстнка;
• Опнренденленны принчинны нендоснтанточнной эфнфекнтивннонсти гонсундарнстнвеннной понлинтинки по пронфинлакнтинке денвинантннонго понвенденния, монденлей пренвеннтивнной ранбонты в обществе;

• Разработана авторская концепция профилактики девиантного поведения подростков. Разнранбонтанны и внендренны в шконлах г. Улан-Удэ авнторнские  сонцинальнные техннонлонгии: Пронфинлакнтинка танбанконкунренния, алнконгонлизнма и  нарнконманнии сренди поднронстнков, Пронфинлакнтинка агнреснсии и нансинлия в поднронстнконвой сренде;
• Обосннонван менханнизм акнтинвинзанции поднронстнков пунтем вклюнченния в пронфинлакнтинченскую деянтельнность, опинранясь на понзинтивнные ханракнтенринстинки, прендонпренденленнные вознраснтнынми осонбенннонстянми (понтребнность в принзнаннии, линдернстнве, форнминронваннии взроснлых монденлей понвенденния).

Понлонженния, выннонсинмые на занщинту:

1. Денвинантнное понвенденние - формы  маснсонвонго понвенденния инндинвиндов или  групп  в обнщенстнве, ханракнтенринзуенмые мнонгонобнранзинем принчиннно-следнстнвеннных факнтонров, отнклонняюнщихнся от обнщенприннянтых или поднранзунменваенмых норм и вынзынваюнщих со стонронны групнпы, орнганнинзанции или обнщенстнва отнветнные ренакнции в винде сонцинальнных санкнций. В уснлонвинях пенренхонда роснсийнсконго обнщенстнва к рынночнным отнноншенниням негативную динамику девиантного поведения подростков предопределяют такие приоритетные факнтонры: изменение структуры и функций семьи, трансформация образа жизни и ценностных ориентаций подростков, неэффективная организация досуга;
2. Денвинантнное понвенденние поднронстнков в современном российском обнщенстнве ханракнтенринзунется рядом ненгантивнных теннденнций: во-пернвых, рост поднронстнконвой денвианции, угнронжаюнщий станбильннонсти обнщенстнва; во-втонрых, омонлонженние и фенминнинзанция субънекнтов денвинантннонго понвенденния;  в-третьних, жеснтонкость, циннизм, сонверншаенмых пренстунпнленний, групнпонвая нанправнленнность деянний; в-четнвернтых, уснтойнчинвая взанимнная связь и обунсловнленнность менжнду разнличннынми форнманми денвианций;
3. Нендоснтанточнная эфнфекнтивнность гонсундарнстнвеннной понлинтинки по пронфинлакнтинке денвинантннонго понвенденния поднронстнков свянзанна со сланбым учентом оснновнных факнтонров и осонбенннонстей поднронстнконвой денвианции, межнвендомнстнвеннной ранзобнщенннонстью, нендоснтанточнным финнаннсинронваннинем, отнсутнстнвинем комнплекснной сонцинальнной понлинтинки в иннтенренсах дентей и поднронстнков;
4. Негативная диннанминка разнных форм денвианции в поднронстнконвой сренде в сонвренменнных уснлонвинях предопределяет значимость пронфинлакнтинченской ранбонты. Больншая часть этой деянтельннонсти должнна быть техннонлонгинзинронванна, что понзвонлит тинранжинронванно иснпольнзонвать комнплекс апнронбинронваннных приенмов, ментондов возндейнстнвия с ценленсонобнразнным иснпольнзонваннинем ренсурнсов и средств, обеснпенчинваюнщих макнсинмальнно вынсонкий пронфинлакнтинченский рензульнтат;
5. Социальная профилактика девиантного поведения подростков Ц заранее спланированные воздействия общества, направленные на предотвращение возможных негативных явлений, провоцирующих возникновение отклонений. Эффективность предупреждения девиации подростков повышается при комплексном подходе, сочетающем социально-ориентированные профилактические технологии (макроуровень), используемые государством, необходимые для нормального существования общества и личностно-ориентированные технологии (микроуровень), представляющие поле деятельности субъектов, институтов и структур гражданского общества, ориентированные на мотивационную и личностную структуру личности;
6. Концептуальной основой содержания профилактики девиантного поведения на микроуровне выступает подход, ориентированный на потребности, ценности, мотивации личности, включает побуждение подростков к самопознанию и самовоспитанию, обеспечение условий для ориентации активности детей на деятельность преобразующего плана, создание условий для накопления подростками позитивного опыта общения с окружающими.

Теоретическая и пракнтинченская знанчинмость ранбонты. Преднлонженнная теонрентинченская мондель изунченния денвианции отнкрынванет вознможннонсти для бонлее полннонго раснсмотнренния принчиннной обунсловнленннонсти денвинантннонго понвенденния поднронстнков и его пронфинлакнтинки. Понлунченнные рензульнтанты в ментондонлонгинченском отнноншеннии сунщенстнвеннно расншинрянют обънекнтивнную банзу сонционлонгинченских иснслендонванний денвианции. Ввенденнные в нанучнный обонрот нонвые сонционлонгинченские даннные монгут быть иснпольнзонванны для оснмыснленния сущннонсти сонцинальнно-эконнонминченских пронцеснсов в сонвренменнной Роснсии, при разнранботнке теонрентинченских пронблем денвинантннонго понвенденния монлонденжи. Разнранбонтаннные сонцинальнные техннонлонгии, вклюнчаюнщие ментондонлонгинченское обосннонванние, ментондинку и иннстнрунменнтанрий пронфинлакнтинченской ранбонты, монгут раснсматнринватьнся как опнренденленнный вклад в разнвинтие ментондонлонгии и ментондов сонцинальнной пронфинлакнтинки отнклонненний. Принменненнный в иснслендонваннии инннонванциноннный ментод техннонлонгинзанции монжет, по убенжнденнию авнтонра, стать осннонвой для дальннейнших разнранбонток сонцинальнных техннонлонгий, раснсматнринватьнся как ненконтонрая часть теонрентинченской банзы для дальннейншенго пониснка в иснслендонваннинях пронфинлакнтинки  денвианции.

Авнтонром преднланганетнся иснпольнзонвать понлунченнные рензульнтанты  комнпентентннынми орнганнанми управнленния в опнренденленнии нанправнленний ренгионнальнной сонцинальнной, кульнтурнной и монлондежнной  понлинтинки, в разнранботнке планнов сонцинальннонго разнвинтия, а такнже пронграмм, преднпонлангаюнщих пронфинлакнтинку денвинантннонго понвенденния. Заниннтенренсонваннные гонсундарнстнвеннные служнбы, опинранясь на понлунченнный мантенринал, вынявнленнные ненблангонпринятнные факнтонры монгут бонлее эфнфекнтивнно разнранбантынвать менры и опнренденлять пунти пренодонленния поднронстнконвой денвианции в уснлонвинях транснфорнманции роснсийнсконго обнщенстнва. Мантенринал иснслендонванний может иснпольнзонватьнся как эмнпинринченский в разнранботнке и пронвенденнии пракнтинченских менронприянтий по станбинлинзанции  обнщенстнвеннных пронцеснсов, их дальннейншенму блангонпринятннонму разнвинтию.

Понлунченнные рензульнтанты диснсернтанцинонннонго иснслендонванния монгут быть иснпольнзонванны в канченстнве донполннинтельннонго учебннонго понсонбия по курнсу сонционлонгия при изунченнии пронблем денвинантннонго понвенденния.

Пракнтинченская знанчинмость сонстонит в том, что авнтонром преднлонженна теонрентинченски обосннонваннная и пронвенреннная в хонде экснпенринменнтальнной ранбонты межндиснцинпнлиннарнная мондель опнтинминзанции пронфинлакнтинченской ранбонты. Разнранбонтаннные и апнронбинронваннные в тенченние ненскольнких лет сонцинальнные техннонлонгии, вклюнчаюнщие в сенбя ментондонлонгинченское обосннонванние, ментонды, иннстнрунменнтанрий и пронцендунры, прингоднны для мнонгонкратннонго принменненния, и монгут стать осннонвой для орнганнинзанции ренгионнальнной пронфинлакнтинченской пронграмнмы. Преднлонженнные сонцинальнные техннонлонгии монгут шинронко внендрятьнся в воснпинтантельнных, обнранзонвантельнных и кульнтурнных учнренжнденнинях, позволяет влинять на сонцинальнные пронцеснсы и понлунчать пронгнонзинруенмые сонцинальнные рензульнтанты, спонсобнстнвонвать снинженнию денвинантннонсти поднронстнков в сонвренменнном обнщенстнве.

Результаты исследования бундут понлезнны сонтрудннинкам орнганнов и учнренжнденний, заннинмаюнщихнся обнранзонваннинем и воснпинтаннинем монлонденжи, осунщенстнвнляюнщих пронфинлакнтинку денвинантннонго понвенденния поднронстнков.

Апнронбанция ранбонты. Оснновнные понлонженния диснсернтанции обнсунжнданлись на:

• Менжндуннанроднных нанучнных коннфенреннцинях и симнпонзиунмах: "Дунховнно-нравнстнвеннное, патнрионтинченское воснпинтанние: опыт, пронбленмы, пернспекнтинвы"  (Улан-Удэ, 2003); "Кульнтурнное пронстраннстнво Воснточнной Синбинри и Моннгонлии" (Улан-Удэ, 2004, 2005, 2006); "Обнранзонванние, кульнтунра и гунманнинтарнные иснслендонванния Воснточнной Синбинри и Сенвенра в нанчанле ХХ венка" (Улан-Удэ, 2005); Акнтунальнные пронбленмы иснтонрии и кульнтунры нанрондов азинатнско-тинхонокенаннсконго ренгионна (Улан-Удэ, 2005);  "Кульнтунра и обнранзонванние: пронбленмы и пернспекнтинвы разнвинтия" (Улан-Удэ, 2006); Сонцинальнно-странтинфинканциноннная дифнфенреннцианция роснсийнсконго обнщенстнва (Улан-Удэ, 2006).

• Всенроснсийнских, межнренгионнальнных и межнвунзовнских нанучнных и нанучнно-пракнтинченских коннфенреннцинях: Улан-Удэ (2000, 2003, 2004, 2005, 2006); Орел (2000); Тамнбов (2001); Омск (2000, 2002, 2003, 2004, 2005); Монскнва (2004, 2006); Канзань (2006); Санкт-Пентернбург (2006).

Оснновнное сондернжанние диснсернтанции изнлонженно в моннонгранфинях: "Теннденнции и осонбенннонсти вынполнненния сонвренменнной семьней сонционкульнтурнных функнций (на мантенрианлах РБ)" (Улан-Удэ, 2000; 10 п.л.); "Форнминронванние тонленрантннонсти старнших школьннинков понсреднстнвом цикнла тенмантинченских заннянтий" (Улан-Удэ, 2003; 7,9 п.л.); "Кульнтурнные пронцеснсы в Реснпубнлинке Бунрянтия: оценнки в гланзах нансенленния" (в сонавнторнстнве) (Улан-Удэ, 2004;  вклад авт. 2,9 п.л.); "Сонцинальнная техннонлонгия по прендунпренжнденнию танбанконкунренния, алнконгонлизнма и нарнконманнии сренди старнших школьннинков" (Улан-Удэ, 2005; 10 п.л.); Девиантное поведение подростков: социальные технологии профилактики в современном российском обществе (Улан-Удэ, 2007; 20 п.л.); рянде нанучнных стантей.

Техннонлонгия лпронфинлакнтинка танбанконкунренния, алнконгонлизнма и нарнконманнии отнменченна динплонмом на Всенроснсийнской олимнпианде  нанучнных ранбот в сфенре пронфинлакнтинки нарнконманнии и нарнконпренступннонсти (г. Монскнва).

Моннонгранфия "Сонцинальнная техннонлонгия по прендунпренжнденнию танбанконкунренния, алнконгонлизнма и нарнконманнии сренди старнших школьннинков" станла лаунреантом в нонминнанции Гунманнинтарнные наунки Всенроснсийнсконго коннкурнса Лучншая книнга 2005 гонда, пронвондинмонго Фонндом разнвинтия отенченстнвенннонго обнранзонванния (г. Сончи).

Мантенрианлы диснсернтанции иснпольнзунютнся при чтеннии курнсов "Техннонлонгии сонцинальнно-кульнтурнной ранбонты", "Сонционлонгия сенмьи", "Сонционлонгия детнстнва", "Сонционлонгия обнранзонванния", "Сонционлонгия" стунденнтам очннонго и заночннонго отнденленний, а такнже на курнсах донполннинтельннонго пронфеснсионнальннонго обнранзонванния в Воснточнно-Синбирнской гонсундарнстнвеннной аканденмии кульнтунры и иснкусств.

Обънем и струкнтунра диснсернтанции: диснсернтанция сонстонит из ввенденния,  чентынрех глав, вклюнчаюнщих тринандцать панрангранфов, занклюнченния, бибнлионгранфии, чентынрех принлонженний. Обнщий обънем диснсернтанции - 412 странниц маншиннонписннонго текнста. Бибнлионгранфия вклюнчанет  424 нанименнонванния.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во  ввенденнии обосннонвынванетнся акнтунальнность тенмы иснслендонванния,  стенпень ее нанучнной разнранбонтанннонсти, форнмунлинрунютнся обънект, преднмет, цель и занданчи иснслендонванния, ханракнтенринзунютнся ментонды, нанучнная нонвизнна, теонрентинко-пракнтинченская знанчинмость ранбонты, принвондятнся даннные об апнронбанции.

В пернвой гланве Денвинантнное понвенденние как спенцинфинченское сонцинальнное явнленние: его сущнность, тинпы, форнмы пронвондитнся сонпоснтавнленние и ананлиз ментондонлонгинченских поднхондов к изунченнию денвианции, уточннянетнся кантенгонринальнный апнпанрат в коннтекнсте изнбраннной пронбленмантинки и данетнся тракнтовнка банзонвых поннянтий.

В пернвом панрангранфе Методологические основы изучения девиации обобнщанютнся и сиснтенмантинзинрунютнся сонционлонгинченские теонрии денвинантннонго понвенденния, изнланганютнся оснновнные понлонженния коннцепнтунальнных поднхондов к раснсмотнреннию феннонменна денвианции в ранбонтах занрунбежнных, сонветнских и роснсийнских авнтонров. С учентом сложннонсти явнленния и разнлинчий в поднхондах к его изунченнию вынденленны слендуюнщие нанправнленния: бионлонгинченское, псинхонлонгинченское, сонционлонгинченское, в рамнках контонронго ананлинзинрунютнся теонрии анонмии, сонцинальнной дезнорнганнинзанции, стигнмантинзанции, кульнтунронлонгинченские и коннфликнтонлонгинченские коннцепнции. Осонбый акнцент сденлан на теонринях анонмии Э. Дюркнгейнма, Р. Мернтонна, а такнже теонринях, вынденлявнших знанчинмость поднранжанния групнпонвым норнмам  (Г. Тард) и низнкой санмоноценнки личннонсти поднронстнка в вознникннонвеннии денвианции (Г. Кэнплан, И.С. Кон). Кроме того, рассматриваются оснновнные этанпы разнвинтия сонционлонгии денвианции в Роснсии, опнренденляется клюнченвая пронбленмантинка канжндонго из иснтонринченских пенриондов, ананлизируется вкланд иснслендонвантенлей разнных форм отнклонненний в станновнленние сонционлонгии денвинантннонго понвенденния как спенцинальнной сонционлонгинченской наунки.

Автором обосннонвынванетнся знанчинмость межндиснцинпнлиннарнных, унинвернсальнных ментондонлонгинченских поднхондов в изунченнии денвианции.  Поднчернкинванетнся, что изунченние дентернминнанции сонвренменнных форм денвинантннонго понвенденния в рамнках однной теонрентинченской монденли не всенгда уснпешнно.  Ненобнхондинмы обобнщенния сунщенстнвуюнщих коннцепнций и теонрий, иннтенгранция знанчинмых понлонженний для единнонго объняснненния сонцинальнных отнклонненний.

Преднлонженна коннцепнтунальнная мондель денвианции, явнляюнщаянся синнтензом теонрий, раснсматнринваюнщих сонцинальнную дезнорнганнинзанцию как принчинну отнклонненний, а такнже понлонженний псинхонлонгинченских коннцепнций, опнренденляюнщих влиянние личннонстнных и микнронгрупнпонвых факнтонров.  Обънекнтивнной понсылнкой ее разнранботнки станло понлонженние, сонгласнно контонронму денвинантнное понвенденние поднронстнков есть рензульнтат трех взаинмонобунсловнленнных сонставнляюнщих, нанхондянщихнся в сонстояннии риснка: личннонстнных осонбенннонстей, ближайшего социального окружения и сонцинальнной дезнорнганнинзанции обнщенстнва.

В работе рассматриваются толнконванниня денвианции в отенченстнвеннной и занрунбежнной сонционлонгии денвинантннонго понвенденния. Данетнся тракнтовнка тернминна "денвианция" в шинронком и узнком смыснлах. Обосннонвынванетнся ментондонлонгинченская знанчинмость для данннонго иснслендонванния  шинронконго толнконванния денфиннинции, поднранзунменваюнщей люнбое отнклонненние в обнщенстнве от сонцинальнных норм.

Авнтор приндернжинванетнся идеи о том, что тольнко в сонотнненсеннии с норнманми обнщенстнва, при нанлинчии ренакнции со стонронны групнпы или орнганнинзанции понвенденние монжет принобнренсти ханракнтер денвианции. В свянзи с этим под денвинантнным понвенденнием понимаетнся: форнмы маснсонвонго понвенденния инндинвиндов или  групп  в обнщенстнве, ханракнтенринзуенмые мнонгонобнранзинем принчиннно-следнстнвеннных факнтонров, отнклонняюнщихнся от обнщенприннянтых или поднранзунменваенмых норм и вынзынваюнщих со стонронны групнпы, орнганнинзанции или обнщенстнва отнветнные ренакнции в винде сонцинальнных санкнций.

В панрангранфе раснсматнринванютнся понятие социальных норм, их типология, взаинмонсвязь поннянтий лотнклонненние и норнма. При этом под сонцинальнной норнмой поннинманютнся обнщие этанлонны, монденли, станндарнты, преднпинсанния и понженланния должннонго понвенденния, ожиндаенмонго от преднстанвинтенлей разнличнных сонцинальнных групп и стантунсов. Уканзынванетнся, что станбильнность и  понстоняннстнво иннстинтунционнанлинзинронваннных норм линшанет их монбильннонсти, вознможннонсти пенренстроенния с учентом изнменнивншейнся сонцинальнно-эконнонминченской синтуанции. В этих уснлонвинях монгут вынранбантынватьнся аденкнватнные сонцинальнные норнмы, но, бундунчи не ленгинтинминзинронванннынми в обнщенстнве, не принобнрентя стантунса обнщенобянзантельнных, они монгут стать факнтонром отнклонненний.

Поднчернкинванетнся двойнстнвеннность пронцеснсов отнклонненния от норм. С однной стонронны, они явнлянютнся оснлабнляюнщинми факнтонранми станбильннонсти, с друнгой стонронны, они - уснлонвие изнменненния и пернвичнные факнтонры эвонлюнции. Танким обнранзом, уканзынванетнся на понзинтивнную и ненгантивнную ронли отнклонненний в разнвинтии обнщенстнва, акнценнтинрунетнся внинманние на том, что в работе денвианция раснсматнринванетнся как сонцинальнная пантонлонгия, а сонотнветнстнвеннно отнринцантельнные ее пронявнленния.

Во втонром панрангранфе Тинпы, форнмы и диннанминка денвинантннонго понвенденния  раснсматнринванютнся  класнсинфинканции денвианций, понстроненнные по разнным осннонванниням: по обънекнту (индивидуальные и групповые), по сфенре (культурные и психические), по уровнню отнклонненния (первичные и вторичные), по тинпу нанруншаемой нормы (правовые, моральные, культурные) и т.д. Обосннонвынванетнся уснловнность имеюнщихнся класнсинфинканций и форм денвианции, понскольнку кринтенрии денвинантннонсти сунщенстнвеннно занвинсинмы от монтинвов понвенденния личннонсти, отнкрынтонсти пронявнленний и стенпенни коннфорнмизнма, кульнтунры нанронда, групнпонвых трандинций, ренлингинознных норм и т.д.

Отнменчанетнся, что отнклонненния монгут вынранжатьнся  в разннонобнразнных форнмах. В диснсернтанции раснсматнринванютнся формы девиации, имеющие деструктивную направленность и влияние на поднронстнков: танбанконкунренние, алнконгонлизм, нарнконманния, агнреснсивнное понвенденние.

На основе статистических данных, рензульнтантов иснслендонванний рассматривается распространение табакокурения в обществе, донканзынвается, что танбанконкунренние усинлинванет риск принобнщенния монлонденжи к понтребнленнию алнконгонля и нарнконтинков, на основании этого авнтор обосннонвынванет ненобнхондинмонсть вклюнченния  пренвеннции танбанконкунренния в обнщую сиснтенму менронприянтий пронфинлакнтинки денвинантннонго понвенденния поднронстнков.

В панрангранфе раснсматнринванютнся раснпронстранненние и диннанминка алнконгонлизнма в сонвренменнном обнщенстнве. Сравннинтельнный ананлиз по гондам понканзынванет рост по танким понканзантенлям, как среднненгондонвое понтребнленние алнконгонля на дуншу нансенленния, пронданжа пинва, зандернжанние ненсонверншенннонлетнних в алнконгольнном опьнянненнии. На осннонве ананлинза стантинстинченских даннных авнтор отнменчанет, что в Реснпубнлинке Бунрянтия донля раснхондов на алнконголь и танбачнные изнденлия в обнщем сонстанве понтренбинтельнских раснхондов пренвоснхондит понканзантенли, как блинжайнших ренгионнов, так и среднненроснсийнский. Диннанминка пронбленмы раснсматнринванетнся такнже ченрез рост занбонленваенмонсти нансенленния алнконгонлизнмом и алнконгольннынми псинхонзанми. Обнранщанетнся внинманние на эконнонминченские и сонцинальнные понследнстнвия пьяннстнва, все мнонгонобнранзие контонрых сгрупнпинронванно в три больншие групнпы (проблемы для самого употребляющего, для семьи зависимого, проблемы для общества).

При изучении раснпронстранненния нарнконманнии, диссертантом отнменчанетнся осонбая акнтунальнность пронбленмы для Роснсии в понследнние денсянтинлентия. Уканзынванетнся, что в Реснпубнлинке Бунрянтия понсле вренменннонго снинженния чиснленннонсти сонстоянщих на ученте в свянзи с употнребнленнинем нарнконтинченских венществ, в 2005-2006 гг. вновь нанчалнся рост, принчем как сренди дентей до 14 лет, так и в поднронстнконвой групнпе 15-17 лет. По танким понканзантенлям как нарнконтинченское раснстройнство, за уканзаннный пенринод пронизоншел рост: по нарнконманнии в 3,8 раза, по токнсинконманнии в 1,4 раза, по употнребнленнию алнконгонля с вредннынми понследнстнвиянми на 5,6%. 

В ходе авторских социологических исследований выявлено, что уже в школьнные гонды поднронстнки именют не тольнко пернвый опыт кунренния, приннянтия нарнконтинченских средств и алнконгольнных нанпитнков, но и доснтанточнно часнтое, ренгунлярнное их употнребнленние. В поднронстнконвой сренде бынтунет преднставнленние об употнребнленнии алнконгонля, танбанка и нарнконтинков как ненких аннтинденпреснсаннтах, среднстнвах раснслабнленния и забнвенния. Есть и те, у конго это станло вреднной принвычнкой, кто не женланет вынденлятьнся из обнщей маснсы.

Среди тенденций распространения наркомании отмечается расширение географии употребления наркотиков, увеличение ассортимента наркотических и психотропных веществ, снижение возраста, впервые употребляющих наркотики.

В ранбонте обнранщанетнся внинманние на опаснность нарнконманнии и алнконгонлизнма, вынстунпаюнщих в канченстнве кантанлинзантонра, спонсобнстнвуюнщенго пронявнленнию друнгих виндов сонцинальннонго отнклонненния: агнреснсии, пренступннонсти, санмонубийств и т.д.  Убийнстнва и санмонубийнстнва раснсматнринванютнся как два пронявнленния агнреснсии, преднставнляюнщие наинбонлее экснтренмальнные спонсонбы "разнреншенния" сонцинальнных и личннонстнных коннфликнтов. В рензульнтанте сравннинтельннонго ананлинза слунчанев суинцинда поднронстнков вынявнленно, что сонотнветнстнвуюнщие понканзантенли по Реснпубнлинке Бунрянтия знанчинтельнно пренвыншанют роснсийнские.

Данлее поднчернкинванетнся, что сренди всех виндов отнклонненний осонбеннно больншой эконнонминченский, сонцинальнный и иной вред обнщенстнву принчиннянет пренступнность. Отнменчанетнся, что с 2002 г. нанблюнданетнся рост чиснла пренстунпнленний по всем ренгионнам Роснсии, а также с 2004 г. пренвыншнение понканзантенлей по чиснлу пранвоннанруншенний в Реснпубнлинке Бунрянтия, по сравнению, как с РФ, так и с Синбирнским Фенденральнным окнрунгом.

Понследнстнвия даннных явнленний пронявнлянютнся в стренминтельнном раснпронстранненнии денвианции в поднронстнконвой сренде. Отнменчанетнся омонлонженние и фенминнинзанция коннтиннгеннта лиц, сонверншаюнщих пренстунпнленния. Ханракнтернной осонбенннонстью поднронстнконвой пренступннонсти станнонвитнся конрынстнно-нансильнстнвеннная ее нанправнленнность. В  удельнном  венсе пренступннонсти ненсонверншенннонлетнних в Реснпубнлинке Бунрянтия 15,6% отннонсятнся к кантенгонрии тяжнких и осонбо тяжнких. Отнменчанетнся вонвленченние поднронстнков в пренступнные групнпинровнки взроснлых, что вендет к лобунченнию ренмеснлу, денланет их наинбонлее кринминнальнно акнтивнной чанстью нансенленния.

Ананлиз слонживншейнся синтуанции, отрицательная динамика рассмотренных форм девиации актуализирует необходимость выявления особенностей возникновения отклонений в подростковой среде в условиях перехода российского общества к рыночным отношениям.

В третьем параграфе Специфика девиантного поведения подростков в условиях перехода российского общества к рыночным отношениям  выявляются особенности подростков, как социально-демографической группы, а также ряд актуальных состояний общественной жизни, непосредственно определяющих высокий уровень подростковой девиации.

В чиснле групнпонобнранзуюнщих принзнанков поднронстнков вынденлянютнся вознраст, ханракнтер оснновнной деянтельннонсти, обнранзонвантельнный стантус, пренобнланданние понзнанвантельнных монменнтов в деянтельннонсти, опнренденляюнщих понлонженние поднронстнков как обънекнта обнщенстнвенннонго возндейнстнвия, пронцесс форнминронванния личннонсти, понзвонляюнщий отнненсти поднронстнка к субънекнту обнщенстнвеннных отнноншенний.

Отнменчанетнся, что принчинны понронжнденния пронтинвонренчий и сложннонстей поднронстнконвонго  пенрионда опнренденлянютнся пенренходннонстью от мантенринальнной и псинхонлонгинченской занвинсинмонсти от рондинтенлей к санмонстоянтельннонму обнразу жизнни. В псинхонлонгинченском планне пенренход опнренденлянетнся ненсонотнветнстнвинем личннонстннонго и финзинченсконго разнвинтия инндинвинда.  Уканзынванетнся, что в понследнние гонды, нанблюнданетнся угнлубнленние кринзинса санмоноценнки поднронстнков. Ханракнтернной чернтой поднронстннинченстнва явнлянетнся нензанверншеннность их пернвичнной сонцианлинзанции, что вынранжанетнся в ненуснтойнчинвонсти иннтенренсов, занвинсинмонсти от мненний и тончек зренния окнрунжаюнщих люндей, вынсонкой стенпенни воснпринимнчинвонсти к ненгантивннонму сонцинальннонму опынту взаинмондейнстнвия с окнрунжаюнщинми.

Денвинантнное понвенденние поднронстнков в сонвренменнном обнщенстнве  обунсловнлинванют и разнличнные изнменненния в странне.  Так, обосновывается влияние экономического развития общества на социализацию подрастающих поколений. Отмечается, что на распространение девиантного поведения подростков влияет прогрессирующая бедность, главная опасность которой кроется в нарастающей люмпенизации трудоспособного населения. Указывается на возросшую дифференциацию населения по доходам, высокую степень различия в возможностях удовлетворения потребностей для разных социальных групп, влияние криминальных структур и видов криминального поведения.

Сонцианлинзанцию сенгондняшнних поднронстнков уснложннянет также синтуанция борьнбы разнличнных идейнных и нравнстнвеннных сиснтем в обнщенстнве.  Изнменненние сонцинальннонго строя, приноринтет мантенринальнных ценннонстей над дунховннынми, усинленние прагнмантизнма вынзынвают рост личннонстнных принтянзанний, контонрые не монгут быть доснтигннунты занконнным пунтем из-за личннонстнных, пронфеснсионнальнных и обнранзонвантельнных осонбенннонстей подростков.

Диссертантом уканзынванетнся на изнменненние деянтельннонсти сонцинальнных иннстинтунтов сонцианлинзанции: сенмьи, воснпинтанния, пранва, обнранзонванния, пенренжинваюнщих сонстоянние анонмии, спонсобнстнвуюнщей раснпронстранненнию денсонцианлинзанции личннонсти, понтенре жизнненнных ориненнтинров, форнминронваннию асонцинальнных тинпов личннонсти. Отмечается, что сонцианлинзанция в сонвренменнной Роснсии сондернжантельнно изнменнинлась такнже в свянзи с понлинтинко-идеонлонгинченскинми пронцеснсанми, прониснхондянщинми в обнщенстнве, в контонром на сменну идеонлонгии тонтанлинтанризнма приншел плюнранлизм, созндающий нонвую синтуанцию стинхийнной сонцианлинзанции и санмонизнменненния ченлонвенка.

Таким образом, автор заключает, что на современном этапе развития общества увеличивается число факторов, детерминирующих девиантное поведение и обеспечивающих его сложную природу. Пондобнные обнстоянтельнстнва вынзынванют ненобнхондинмость вынявнленния, учента и ананлинза сонцинальнно-псинхонлонгинченских факнтонров, оканзынваюнщих донминнинруюнщее влиянние на форнминронванние личннонсти поднронстнков.

Во втонрой гланве Факнтонры отнклонняюнщенгонся понвенденния поднронстнков в сонвренменнном роснсийнском обнщенстнве рассматриваются наиболее важные  факнтонры, определяющие состояние и динамику девиантного поведения, эмнпинринченски поднтвернжданетнся их влиянние на поднронстнконвую денвианцию.

Пернвый панрангранф Денфорнманция струкнтунры и функнций сонвренменнной сенмьи как важнейший фактор поднронстнконвых денвианций понсвянщен иснслендонваннию занвинсинмонстей изнменненний ханракнтенринстик сенмьи и поднронстнконвой денвианции.

В панрангранфе изунчанютнся струкнтурнные изнменненния сенмьи в Реснпубнлинке Бунрянтия: раснпронстранненние манлондетннонсти,  рост ненполнных сенмей, вследнстнвие разнвондов (61,8% от занклюнчаенмых бранков), рост вненбрачнных ронжнденний (донля в обнщем чиснле рондивншихнся 52,9%). Отнменчанетнся, что в танких семьнях  огнраннинченны вознможннонсти ренбеннка в полннонценнном воснпинтаннии, пинтаннии, финзинченском разнвинтии, что ненреднко станнонвитнся преднпонсылнкой его ненздонронвья и форнминронванния рянда жизнненнных пронблем. Авнтор на осннонве ананлинза мнонгих иснслендонванний поднтвернжданет, что сунщенстнвунет стантинстинченски знанчинмая связь менжнду ненполнной семьней и денвинантнным понвенденнинем поднронстнков.

Отмечается усинлинваюнщаянся теннденнция санмонустнранненния мнонгих рондинтенлей от реншенния вонпронсов воснпинтанния и личннонстннонго разнвинтия ренбеннка. В панрангранфе на рензульнтантах роснсийнских и занрунбежнных иснслендонванний донканзынванетнся влиянние раснпронстранненнных анонманлий воснпинтанния в сенмье (гинпенронпенка, авнтонринтарнность, агнреснсивнность, денстнрукнтивнность понвенденния рондинтенлей)  на денвианцию поднронстнков.

Опинранясь на даннные гонсундарнстнвеннной стантинстинки, моннинтонриннгонвые авнторнские иснслендонванния, в ранбонте ананлинзинрунютнся уснлонвия функнционнинронванния сенмьи, пронвонцинруюнщие денвианцию поднронстнков. Обнранщанетнся внинманние на пендангонгинченскую кульнтунру рондинтенлей, паснсивнную их понзинцию в понвыншеннии уровння собнстнвеннных псинхонлонго-пендангонгинченских знанний и уменний. В хонде иснслендонванния вынявнлянетнся, что в тренти сенмей оснлабнлен рондинтельнский коннтроль, низнка стенпень вонвленченннонсти рондинтенлей в жизнь своних дентей.

В панрангранфе раснсматнринванютнся сенмейнный микнронклинмат, уронвень коннфликтннонсти менжнду членнанми сенмьи, оканзынваюнщих влиянние на сонстоянние нравнстнвенннонго и эмонционнальннонго здонронвья поднронстнков. Осонбое внинманние уденленно мантенринальннонму понлонженнию сенмьи, жинлищнной обеснпенченннонсти, эконнонминченской станбильннонсти, что раснсматнринванетнся как важнная сонцинальнная ханракнтенринстинка, влияюнщая на сонцианлинзанцию поднронстнков. Отнменчанетнся, что знанчинтельнная донля нансенленния (36,1%) имеет деннежнные донхонды нинже пронжинточннонго миннинмунма. Опнренденлянетнся осонбеннность сонвренменнной сенмьи, свянзаннная с пренобнланданнинем ее борьнбы за эконнонминченское и финзинченское вынжинванние в свянзи с роснтом цен, сонхранненнинем сложнной сонцинальнно-эконнонминченской синтуанции в странне, низнкой донходннонстью нансенленния. Вследнстнвие ненуменния мнонгих сенмей принспонсонбитьнся к нонвым сонцинальнно-эконнонминченским уснлонвиням, сфорнминронвать занщитнные менханнизнмы, прониснхондит дальннейншая дезнорнганнинзанция их жизнни, разнруншанютнся слонживншиенся нравнстнвеннно-этинченские норнмы и трандинции сенмейннонго укнланда, усинлинванетнся коннфликтнность отнноншенний менжнду супнрунганми, рондинтенлянми и детьнми, в семьнях все чанще нанблюнданетнся нансинлие и жеснтонкое обнранщенние. Понскольнку все функнции сенмьи теснно взаинмонсвянзанны, их нениснполнненние влиянет на сонцианлинзанцию и форнминронванние дентей. При этом уканзынванетнся, что нанлинчие тонго или инонго принзнанка сенмейннонго ненблангонпонлунчия не озннанчанет обянзантельннонго вознникннонвенния сонцинальнных отнклонненний в понвенденнии дентей, одннанко, уканзынванет на больншую стенпень венронятннонсти этих отнклонненний.

Во втором панрангранфе Изменения в образе жизни и ценностных ориентациях подростков как значимая предпосылка девиации  иснслендунютнся знанченние и роль ценннонстнных ориненнтанций как одннонго из факнтонров, опнренденляюнщих понвенденние личннонсти, раснсматнринванетнся обнраз жизнни поднронстнков.

Ценности, ценностные ориентации выступают важнейшим средством регуляции жизнедеятельности человека, основой формирования личностной позиции, отношения человека к совокупности материальных и духовных благ, существующих в обществе.

Ценностные ориентации подростков в силу ряда причин находятся на вербальном уровне и не являются осознанными регуляторами поведения. Поэтому общественные противоречия сразу же сказываются на усилении негативных явлений, провоцирующих девиантное поведение в подростковой среде. Это выражается в смещении понятий добра и зла, долга, чести, совести, достоинства; в притуплении чувств стыда, сострадания, любви, дружбы, товарищества; в изменении смысла и характера межличностного общения с великодушия и щедрости на практически выгодные; в возрастании значимости индивидуалистических ценностей с эгоистической направленностью. Автор отмечает, что у подростков  наблюдается отсутствие ориентации на высшие общественные интересы, на альтруистическую деятельность, творческую работу.

В панрангранфе раснсматнринванютнся спенцинфинченские ценннонсти в разнличнных сонционкульнтурнных тинпах обнщенстнва. Отнменчанютнся две наинбонлее знанчинтельнные ценннонстнные панрандигнмы: воснточнная и занпаднная, в свенте контонрых раснсматнринванютнся ценннонстнные преднпочнтенния поднронстнков Республики Бурятия. Выявлено, что основные ценности западной культуры - индивидуализм, самостоятельность, активность занимают ведущее место в сознании подростков. Среди ценностей, присущих традиционной русской культуре, респондентами были названы: луважение к старшим (23,0%), коллективизм (22,9%), лматеринство и отцовство (13,4%).

Обнранщанясь к обнранзу жизнни поднронстнков,  изунченнию поднвернганетнся сиснтенма эленменнтов понвенденния, деянтельннонсти, обеснпенчинваюнщая кульнтунру пинтанния, трунда, отндынха, а такнже свянзей и вренменнных гранниц обнщенния с внешнней срендой. Обнслендонваннию подверглись стантуснно-ронленвые понзинции поднронстнков, показавшие невысокий процент линденров (8,8%) и акнтинвинстов (27,1%). Принменчантельнно, что во всех гонроднских шконлах, нензанвинсинмо от тернринтонринальнной приннаднлежннонсти, пракнтинченски иденнтичнны понканзантенли вынбонров отнвента сам по сенбе,  что поднтвернжданет понлонженние о том, что знанчинтельнный пронцент дентей в колнлекнтинвах нанхондитнся в понзинции лотнвергннунтонго, в сонстояннии изонлинронванннонсти от друнгих.

Раснсматнринвая сонцинальнную акнтивнность личннонсти поднронстнка как созннантельнную деянтельнность по вненсеннию свонего вкланда в разнвинтие обнщенстнвеннной жизнни, спонсобнность пронизнвондить социально знанчинмые пренобнранзонванния, обннанрунжинли, что больншиннстнво реснпоннденнтов учанстнвунют тольнко в тех денлах, контонрые им нранвятнся (32,9%), линбо инонгда приннинманют учанстие в колнлекнтивнных денлах (27,8%).

Вынявнленно, что в пониснке ванринаннта санмонутнвернжденния и санмонвынранженния, поднронстнки ненреднко изнбинранют сонцинальнно не принемнленмую странтенгию понвенденния, раснхондянщуюнся с приннянтынми обнщенстнвенннынми норнманми, но понзвонляюнщую им локанзатьнся на винду (10,5%), реализовать лпотребность самовыражения (18,5%) или лпросто без причины (39,3%).  Стенпень серьнезннонсти нанруншенния норнмы обнщенстнвеннной жизнни ненреднко вынхондит за пренденлы, уснтанновнленнные занконном. Часть опнроншеннных (10,3 %) поднронстнков к нанстоянщенму вренменни уже именла принвонды в минлинцию.

Ананлинзу поднвернганетнся оценнка поднронстнками собнстнвенннонго обнраза жизнни и здонронвья. Обнланданние хонроншим сонстояннинем здонронвья отнментинли лишь меньнше понлонвинны опнроншеннных поднронстнков, что укнландынванетнся в обнщенроснсийнские теннденнции сонстоянния здонронвья монлонденжи.

В диснсернтанции отнменчанетнся, что в понследнние гонды прониснхондит изнменненние отнноншенния к озндонровнленнию нансенленния, его понпунлянринзанция, понвыншанетнся знанчинмость финзинченсконго воснпинтанния в учебнных занвенденнинях. При этом авнтор занменчанет, что слендунет уденлять внинманние укнренпнленнию не тольнко финзинченсконго, но и дунховннонго здонронвья, понскольнку занбонта о финзинченском сонверншеннстнве монлонденжи без ориненнтанции на внутнреннние ценннонсти ненполннонценнно, и не монжет принвеснти к форнминронваннию нравнстнвеннно здонронвой личннонсти.

Нанрянду с изунченнинем понвенденния в форнмальнном колнлекнтинве ананлинзу поднвергнлись отнноншенния в двонронвой комнпаннии, принвленкаюнщие поднронстнков своней ненфорнмальннонстью, ненприннунжнденннонстью. В хонде иснслендонванния вынявнленно, что сренди раснпронстранненнных виндов деянтельннонсти в поднронстнконвой сренде оканзанлись разнвленченния, гунлянния (54,8%), лувнленченния, хобнби (28,2%), заннянтия спорнтом (22,3%). Такнже обннанрунженно, что для поднронстнконвонго вознраснта ханракнтернно поднранжанние кринминнальнной и асонцинальнной субнкульнтунре, прониснхондит понвыншенние ценннонсти своего круга общения за то, что есть вознможнность быть главнным, за то что мення бонятнся и вознможнность быть принчанстнным к деянтельннонсти, контонрая лопаснна и осунжнданетнся обнщенстнвом.

Форнминронванние ценннонстнных ориненнтанций личннонсти явнлянетнся важннейншим аснпекнтом воснпинтантельнной ранбонты. Одннанко по оценнкам обунчаюнщихнся поднронстнков, понстоняннная и сиснтенмантинченская воснпинтантельнная ранбонта в шконлах пронвондитнся не везнде. Отнменчанетнся эпинзондичнность танкой ранбонты со стонронны учинтенлей, что, безнуснловнно, не монжет дать стойнконго понлонжинтельннонго рензульнтанта в форнминронваннии нравнстнвеннных убенжнденний и знанчинмых жизнненнных ценннонстей учанщихнся. 

В третьем панрангранфе Ненэфнфекнтивнная орнганнинзанция донсунга - важнная дентернминнаннта денвинантннонго понвенденния раснкрынванетнся роль донсунга в пронцеснсе сонцианлинзанции личннонсти поднронстнка, отнранжанетнся изнменненние пронцеснсов воснпинтанния в хонде обунченния и комнмуннинканции.

Вследнстнвие непоследовательных денмонкрантинченских пренобнранзонванний и отнканза от коннтронлинруюнщих функнций в сфенре детнсконго донсунга пронизоншел разнвал сиснтенмы донсунгонвой сонцианлинзанции. Нендоснтанточнный учет сонцианлинзинруюнщенго возндейнстнвия донсунга, фрагнменнтарнность теонрентинченских разнранбонток, отнсутнстнвие прондунманнной, нанучнно вынвенреннной коннцепнции, снинжанют воснпинтантельнную эфнфекнтивнность пракнтинченских менронприянтий в сфенре кульнтунры.

В ранбонте акнценнтинрунетнся внинманние на ранзобнщенннонсти усинлий шконлы, физнкульнтурнно-озндонронвинтельнных и кульнтурнно-донсунгонвых учнренжнденний в пронцеснсе сонцианлинзанции. Анализ деятельности сонвренменнных донсунгонвых учнренжнденнинй Реснпубнлинки Бунрянтия показал, что линдернстнво по часнтонте иснпольнзонванния заннинманют форнмы ранбонты, ориненнтинруюнщие понсентинтенлей на паснсивнное воснпринятие, на учанстие в ронли зринтенля, при доминировании диснконтечнной пронграмнмы, что не сонотнветнстнвунет струкнтунре ренальнных понтребннонстей поднронстнка.

Уканзынванетнся на сунженние вознможннонстей пронвенденния ранзумннонго донсунга поднронстнков вследнстнвие комнмернцианлинзанции, вынтинранния из их созннанния иннтенренса к тенатнру, мунзынке, техннинченсконму творнченстнву, линтенрантунре. Иснслендонвание форнм заннянтонсти поднронстнконв в свонбоднное вренмя, показало, что приноринтетнныне позиции занимают: лобнщанюсь с друзьнянми (55,7%), смотнрю тенленвинзор (44,7%), заннинманюсь спорнтом (37,8%). Таким образом, гуляние со сверстниками,  пронсмотр тенленвинзиноннных пронграмм заннинманет знанчинтельнную донлю свонбодннонго вренменни подростков, сонкранщая вренмя, уденляенмое чтеннию хундонженстнвеннной линтенрантунры. Канжндый четнвернтый опнроншеннный монлондой ченлонвек (25,9%) пракнтинченски не чинтанет из-за нендоснтатнка вренменни, 77,8 % опнроншеннных поднронстнков не явнлянютнся чинтантенлянми ни однной бибнлионтенки. В свянзи с чем, отнменчанетнся, что  финзинченское разнвинтие в отнрынве от обнщенкульнтурннонго, дунховннонго форнминронванния личннонсти, принвондит к понявнленнию монлондых люндей сильных физически, весьнма агнреснсивнных и ненвоснпинтаннных нравнстнвеннно.

Изучение структуры свонбоднного вренмени поднронстнков показало, что учанстие в обнщенстнвеннной жизнни не явнлянетнся понпунлярнным заннянтинем (6,2%). Отнменчанетнся, что  сенгондня в реснпубнлинке не сунщенстнвунет ярнко вынранженннонго детнсконго обнщенстнвенннонго двинженния, нанблюнданютнся лишь разнрознненнные понпытнки его сознданния и разнвинтия. Пондавнляюнщее больншиннстнво детнских обнщенстнвеннных обънендинненний сенгондня дейнстнвунют стинхийнным обнранзом, нендоснтанточнно понпунлянринзинрунют свою ранбонту, сунщенстнвунют в ненконтонром иннфорнманциноннном ванкуунме. В свянзи с этим, сунщенстнвеннным пренпятнстнвинем разнвинтию сонцинальннонго творнченстнва поднронстнков ченрез их учанстие в обнщенстнвеннной ранбонте явнлянетнся сланбая оснвендомнленнность о сунти деянтельннонсти орнганнинзанций, опансенние  быть втяннунтынми в пронтинвонренчанщую их иннтенренсам деянтельнность.

В планне санмонреанлинзанции и санмонвынранженния ченлонвенка больншинми понтеннцинальннынми вознможннонстянми обнланданет кружнконвая ранбонта, при этом лишь треть дентей, понсенщаюнщих обнщенобнранзонвантельнные шконлы, вклюнченна в кружнконвую деянтельнность.

Все обонзнанченнные пронбленмы орнганнинзанции поднронстнконвонго донсунга, еще бонлее усунгубнлянютнся в сельнской менстннонсти и прендонпренденлянютнся комнмуннинкантивнной отонрванннонстью сел, их уданленннонстью от кульнтурнных ценнтров, ненразнвинтонстью сонцинальнной иннфранструкнтунры.

Сренди пронблем, зантруднняюнщих сонцианлинзанцию монлондонго понконленния, вынденлянетнся веснтерннинзанция донсунга и творнченстнва, спенцинфинченскинми чернтанми контонрой явнлянетнся ярнко вынранженнный гендоннизм, апелнлянция к принминтивнным иннстинкнтам, понощнренние их ненконнтронлинруенмых пронявнленний.

В канченстнве вынвонда уканзынванетнся, что понтеннцинал донсунга в сонцианлинзанции, нравнстнвеннном разнвинтии поднронстнков реанлинзунетнся не в полнном объненме, бонлее тонго, ненреднко пронвенденние свонбодннонго вренменни (праздное гуляние на улице - 54,8%; посещение баров, кафе, дискотек - 14,0%) вынстунпанет своенобнразнной ниншей для форнминронванния ненгантивнных уснтаннонвок, отнклонняюнщихнся от сонцинальнных норм. Сонвренменнные донсунгонвые учнренжнденния не спонсобнстнвунют сонцинальнной иннтенгранции поднронстнка, не монгут прендоснтанвить ему вознможннонстей для творнченской санмонреанлинзанции. Кронме тонго, не форнминрунетнся сонцинальнная и кульнтурнная сренда, занщинщаюнщая от разнруншинтельннонго возндейнстнвия, контонрым чренванта ныннешнняя сонцинальнная синтуанция.

В четвертом панрангранфе Факторы распространения нетерпимости и насилия в обществе и уровень толерантного сознания подростков ананлинзинрунютнся поднхонды к тонленрантннонсти, раснсматнринванютнся ее аннтинпонды, контонрые монгут вынранжатьнся в неннанвиснти, агнреснсии, нансинлии. Агнреснсия и нансинлие  раснсматнринванютнся как форнмы денвинантннонго понвенденния и поннинманютнся в ранбонте как синноннинмичнные, взаинмонзанменняенмые тернминны, пронтинвонпонложнным понлюнсом контонрых явнлянетнся тонленрантнность.

Пронананлинзинронвав  теонрентинченские взглянды разнличнных авнтонров, диссертантом вынденлянютнся иснточннинки разнвинтия не тонленрантнных отнноншенний, агнреснсии и нансинлия в обнщенстнве: страх; борьнба за ренсурнсы, сопровождаюнщаянся сонцинальнным ненранвеннстнвом; предшествующая система управнленния гонсундарнстнвом, обунславнлинваюнщая женстнкое поднчинненние инндинвинда иннтенренсам пранвянщенго меньншиннстнва; ненразнвинтость межнличннонстнных отнноншенний. В ранбонте акнценнтинрунетнся внинманние на ронли средств маснсонвой иннфорнманции, осонбеннно тенленвинденния, культивирующего нансинлие и жестокость. 

В параграфе принвондятнся рензульнтанты иснслендонванний, пронвенденнных в Реснпубнлинке Бунрянтия, вынявнляюнщих отнноншенние реснпоннденнтов к акнтунальнным пронбленмам форнминронванния тонленрантннонсти, отражающих отношение к обынчаням, трандинциням, венронванниням, обнранзу жизнни, понвенденнию друнгих люндей.

Ананлиз рензульнтантов опнронсов понканзал, что ограничения прав респондентов случаются: иногда - 80,7 %, часто  - 9,3 %, никогда - 9,3 %, постоянно - 0,7 %. Чаще всего ущемнленние прав происходит в связи с вознрастом подростков - 31,7%; личннонстнными канченстнвами - 24,8 %; нанционнальнной приннаднлежнностью - 16,3 %.  Такнже ананлинзинрунютнся даннные, отнранжаюнщие уронвень агнреснсии поднронстнков по отнноншеннию к младншим школьннинкам в учебнных занвенденнинях. Ненсмотнря на понпытнки аднминнинстнранции  пренсенкать школьнный рэнкет, оснкорбнленния и понбои, танкие синтуанции, по оценнкам поднронстнков, в шконлах встренчанютнся и конлебнлютнся в пренденлах от 15 до 40%.

В диснсернтанции отнменчанетнся, что агнреснсия как сонцинальнный феннонмен станнонвитнся сенгондня однним из факнтонров сонцианлинзанции, сренди виндов нансинлия донминнинрунют слонвеснные оснкорбнленния.  Для больншиннстнва поднронстнков вернбальнная агнреснсия станла принвычнной чанстью их понвсендневнной жизнни и не раснсматнринванетнся ими как вид нансильнстнвеннных дейнстнвий. При этом сунщенстнвонванние унинженний, оснкорбнленний в стеннах шконлы ненреднко станнонвятнся осннонвой, с однной стонронны, раснпронстранненния пронтинвонправннонго понвенденния, и вознникннонвенния чувнстнва нензанщинщенннонсти, бензыснходннонсти, поннинженнной санмоноценнки, ненгантивннонго отнноншенния к жизнни в ценлом, с друнгой. Следнстнвинем танких отнноншенний ненреднко станнонвитнся реншенние поднронстнка о суинцинде. По рензульнтантам авнторнских иснслендонванний 41,6% опнроншеннных поднронстнков иснпынтынванют понтенрю смыснла жизнни; 29,0% - бензыснходнность; 22,1% - женланние свенсти сченты с жизннью; 27,4% - ознлобнленнность на весь свет;  30,1% - агнреснсию пронтив всех.

Агнреснсивнность, ознлобнленнность, понтенря смыснла жизнни и т.д. явнлянютнся инндинкантонранми ненгантивнной дунховннонсти ченлонвенка. Пондавнленние своней дунховннонсти, уход от отнветнстнвенннонсти за пониск смыснла жизнни, в свянзи с этим монжет раснсматнринватьнся как факнтор отнклонняюнщенгонся понвенденния.

Трентья гланва Сонцинальнные техннонлонгии пронфинлакнтинки денвинантннонго понвенденния поднронстнков понсвянщенна ананлинзу ментондонлонгинченских поднхондов к изунченнию техннонлонгии, раснсмотнреннию сущннонсти техннонлонгинзанции пронфинлакнтинченской ранбонты с поднронстнканми.

В пернвом панрангранфе Сонцинальнные техннонлонгии: их поннянтие, струкнтунра и класнсинфинканции обосннонвынванетнся ненобнхондинмость разнранботнки технноннлногий в сонцинальнной деянтельннонсти.

Вонпронсы разнранботнки и внендренния в пракнтинку сонцинальнных техннонлонгий вынзынванли ненодннонзначнное отнноншенние нанучнной обнщенстнвенннонсти и пракнтинков сонцинальннонго управнленния. Пониснки опнтинминзанции управнленнченсконго пронцеснса, ранционнальннонго исннполньзновнания  ченлонвенченских ренсурнсов принвенли к осозннаннию тонго, что в орнганнинзаннции управнленния должнна принсутнстнвонвать женстнкая пронграмнма доснтинженния занранннее сфорнмунлинронваннной ценли понсреднстнвом осунщенстнвнленния рянда понслендонвантельннных опенранций, макнсинмальнно обеснпенчинваюнщих сонцинальнный рензульнтат, разнранбонтаннных на осннонве принменненния нанучнных ментондов.  Именнно сонцинальнная техннонлонгия сознданет вознможнность тинранжинронвать приенмы и ментонды, понзвонлянет снинзить зантранты на управнленние, понвынсить эфнфекнтивнность управнленнченсконго возндейнстнвия и его роль в жизнни обнщенстнва. Понэтонму обнранщенние к нонвым ментондам и техннонлонгиням пренобнранзонванния дейнстнвинтельннонсти иснтонринченски и сонцинальнно обунсловнленно.

В коннтекнсте обнсунжнденния свойств сонцинальнных и пронизнводнстнвеннных техннонлонгий, отнменчанетнся, что при нанлинчии обнщих принзнанков, они именют ряд сунщенстнвеннных разнлинчий, прендонпренденляенмых  ценлонстннонстью, изнменнчинвонстью, понвтонряенмонстью сонцинальнных пронцеснсов.

Поднвернганютнся ананлинзу мнонгонобнразнные поднхонды к опнренденленнию  сущннонсти сонцинальнных техннонлонгий как обнщенстнвенннонго явнленния, их поннянтию, струкнтунре, класнсинфинканции, этанпам разнранботнки. Под сонцинальнной техннонлонгией авнтор поннинманет сиснтенму коннцепнтунальнно вынстроненнных знанний, нанвынков, спонсонбов возндейнстнвия, спонсобнстнвуюнщих сонхранненнию, улучншеннию, обеснпенченнию опнтинминзанции функнционнинронванния сонцинальннонго обънекнта, а такнже пракнтинку понслендонвантельннонго, тинранжинронванннонго их принменненния в винде отндельнных опенранций и пронцендур. Опнренденленние  поннянтия в танком клюнче обеснпенчинванет его унинвернсальнность, вознможнность принменненния во всех виндах сонцинальнной деянтельннонсти.

При раснсмотнреннии струкнтунры техннонлонгий ханракнтенринзунютнся субънект, обънект, ренсурнсы сонцинальнных техннонлонгий, их сложнность и мнонгонобнранзие. Отнменчанетнся, что пронцесс сознданния техннонлонгии тренбунет как нанучнных обосннонванний, так и пракнтинченской апнронбанции теонрентинченских вынвондов и ренконменнданций и вклюнчанет в сенбя три оснновнных этанпа: теонрентинченский, ментондинченский, пронцендурнный. В ранбонте раснсматнринванютнся оснновнные комнпонненнты техннонлонгинченсконго пронцеснса, акнценнтинрунетнся внинманние на  ненобнхондинмость корнренлянции как эленменнтов и опенранций внутнри этанпов, так и ненпонсреднстнвеннной пренемнстнвенннонсти менжнду этанпанми.

Ананлиз ранбот отенченстнвеннных и занрунбежнных ученных по изунченнию  канченстнвеннных кринтенринев сонцинальнных  техннонлонгий, понзвонлянет вынденлить ряд наинбонлее знанчинмых их ханракнтенринстик: воснпронизнвондинмость и ганраннтинронваннность рензульнтантов, ценленнанправнленнность, сиснтемнность, нонвизнна, акнтунальнность.

В панрангранфе раснсматнринванютнся класнсинфинканции сонцинальнных техннонлонгий понстроненнные по мнонгим осннонванниням: по уровнням социального пространства действия (глобальные, региональные, локальные), сфенрам принменненния (транспорт, связь, наука, образование, культура), ханракнтенру реншаенмых зандач (универсальные и частные), обънекнту возндейнстнвия (технологии работы с подростками, пожилыми людьми, девиантами, инвалидами) и т.д.

Вынявнлянютнся тренбонванния к сонцинальнным техннонлонгиням, опнренденлянютнся понканзантенли и ментонды оценнки их эфнфекнтивннонсти, к чиснлу контонрых отннонсятнся: сравннинтельнный (панранметнринченский) ментод, ментод оценнки стоинмонстнных зантрат, оценнки и ренакнции обънекнта, понлунченнные на осннонве опнронса, нанблюнденния, а такнже сравнненние пронизнвондинтельннонсти и ранционнальннонсти станндартнных, норнмантивнных менронприянтий и мер, прендунсмотнреннных  реанлинзанциней инннонванциноннных сонцинальнных техннонлонгий.

В занклюнченние панрангранфа вынденлянютнся осонбенннонсти принменненния сонцинальнных техннонлонгий: вознникннонвенние в отнвет на ненкую сонцинальнную понтребнность; цикнличнность; дифнфенреннцинронваннное иснпольнзонванние техннонлонгий; диннанмичнность, гибнкость, понстоняннная сменна сондернжанния и форм ранбонты, пониск нонвых техннонлонгий с сонблюнденнинем их пренемнстнвенннонсти; комнплекснность; ненобнхондинмость дианлекнтинченсконго единнстнва стенреонтипнно понвтонряюнщихнся  и творнченских дейнстнвий.

Во втонром панрангранфе Сущнность техннонлонгинзанции пронфинлакнтинченской ранбонты с поднронстнканми в сонвренменнном роснсийнском обнщенстнве раснсматнринванетнся шинронкий спектр вонпронсов, оснвенщаюнщих поднхонды к пронфинлакнтинченской деянтельннонсти в обнщенстнве, обнранщанетнся внинманние на приноринтетнность, пернспекнтивнность и знанчинмость сонцинальнной пронфинлакнтинки в обнщенстнвеннном разнвинтии.

Форнминронванние пронфинлакнтинченских техннонлонгий на фонне остнрых сонцинальнных пронблем и вознникннонвенния нонвых форм денвианции нанхондятнся в ценнтре внинманния сонционлонгинченсконго ананлинза. Принвондятнся донвонды в польнзу усинлий по прендунпренжнденнию ненгантивннонго денвинантннонго понвенденния, преднпочнтинтельннонсти пренвеннции ренпреснсии post factum, спонсобннонсти сонвонкупннонсти пронфинлакнтинченских менронприянтий в ценлом улучншить сонцинальнную обнстанновнку, обеснпенчить сонкранщенние денвианции. Анализу подвергаются существующие концептуальные подходы к профилактике девиации (информационный, деятельностный, медицинский, психологический), рассматриваются их сущность, достоинства и недостатки.

В диснсернтанции анализирунютнся разнличнные поднхонды к поннянтию и класнсинфинканции пронфинлакнтинки. Раснсматнринванютнся класнсинфинканции, понстроненнные по тинпу сонцинальнной акнтивннонсти и ренакнции на пренступнность (канрантельнная, корнрекнтивнная и менханнинченская); по нанценленннонсти на нейнтранлинзанцию и устнранненние сонцинальнных принчин дензандапнтанции (обнщенсонцинальнное и спенцинальнное прендунпренжнденние); по преднпочнтинтельннонсти принменненния сонцинальнных средств коннтронля (корнрекнция и пренвеннция). При этом акнценнтинрунетнся внинманние на поднход, обобнщаюнщий два класнса техннонлонгий: сонцинальнно- и личностно-ориненнтинронваннные. Обосннонвынванетнся приноринтетнность личностно-ориненнтинронваннных пронфинлакнтинченских техннонлонгий, для контонрых ханракнтернно ценнтринронванние на личннонсти, на ее понтребннонстях, ценннонстях, монтинванцинях, обнранщенние к ченлонвенку, контонрый тракнтунетнся не как паснсивнный обънект управнленния, а как санмонстоянтельнный, отнветнстнвеннный за свое понвенденние член обнщенстнва.

Авнтор раснсматнринванет обънект, субънект, денренво ценлей, приннцинпы и ментонды понстроенния пронфинлакнтинченсконго возндейнстнвия. В ранбонте обнранщанетнся внинманние на  то, что эффективность ментондов пронфинлакнтинки возрастает при комнплекснном ханракнтере воздействия, одннонвренменнном влинянии на ненпонсреднстнвеннный обънект возндейнстнвия и на окнрунжаюнщую сонцинальнную сренду. Уканзынванетнся, что действенность пронфинлакнтинченской ранбонты повышается при  пенренхонде ее из плоснконсти субънект-обънектнных отнноншенний в субънект-субънектнную их разннонвиднность, за счет приноринтетннонсти ментондов, понзвонляюнщих монтинвинронвать поднронстнков на санмонстоянтельнное реншенние пронблем, на обунченние нанвынкам, ненобнхондинмым для доснтинженния норнмальнной жизннендеянтельннонсти ченлонвенка.

Авнтор отнменчанет ряд спенцинфинченских осонбенннонстей пронфинлакнтинченских техннонлонгий: рензульнтат пронфинлакнтинченской ранбонты не всенгда точнно преднсканзунем; понсле канжндонго цикнла взаинмондейнстнвия тренбунетнся вынявнленние и отнбор групп, ненгантивнно или плонхо воснприннинмаюнщих возндейнстнвие, понсле ченго ненобнхондинмо пронвенденние донполннинтельнной динагннонстинки принчин и разнранботнка нонвых техннонлонгинченских пронекнтов; пронфинлакнтинченские техннонлонгии на всех этанпах тренбунют понстоняннной акнтивннонсти и субънекнта и обънекнта влиянния.

Уснпех в применении техннонлонгий  во многом занвинсит от сиснтемннонсти поднхонда к пронфинлакнтинке отнклонненний, вклюнчаюнщенго глунбонкое поннинманние менханнизнма и мнонгонфакнторннонсти вознникннонвенния отнклонненний, и в сонотнветнстнвии с этим понстроенние ранбонты с учентом возндейнстнвия на разнные аснпекнты форнминронванния ханракнтенра личннонсти, пенреноснмыснленние отнноншенний к сенбе и окнрунжаюнщей сонцинальнной сренде, внешнненму минру.

Четнвернтая гланва Винды пронфинлакнтинченской ранбонты по пренодонленнию денвианции поднронстнков в условиях перехода российского общества к рыночным отношениям понсвянщенна ананлинзу сонстоянния пронфинлакнтинки поднронстнконвой денвианции в современном российском обществе, предложены инновационные социальные технологии, как один из вариантов решения проблемы на микроуровне.

В пернвом панрангранфе Оснновнные нанправнленния гонсундарнстнвеннной понлинтинки по пронфинлакнтинке денвинантннонго понвенденния поднронстнков ананлинзинрунютнся занконны, пронграммнные и норнмантивнные донкунменнты гонсундарнстнва в сфенре пронфинлакнтинки денвинантннонго понвенденния.

Рост денвинантннонго понвенденния дентей и поднронстнков в понследнние два денсянтинлентия  акнтуанлинзинронвал внинманние гонсундарнстнвеннных орнганнов к этой пронбленме, обонзнанчив ненпрондукнтивнность аднминнинстнрантивнно-канрантельннонго поднхонда. Вследнстнвие этонго, ценлью гонсундарнстнвеннной понлинтинки в иннтенренсах дентей опнренденленно: пренодонленние нанраснтанния ненгантивнных теннденнций и станбинлинзанции понлонженния дентей, форнминронванние понзинтивнных изнменненний отнноншенния гонсундарнстнва и обнщенстнва к дентям и, тем санмым, сознданние ренальнных преднпонсынлок дальннейншей понлонжинтельнной диннанминки пронцеснсов жизннендеянтельннонсти дентей. Внинманние гонсундарнстнва к пронбленме вынранзинлось в разнранботнке мнонженстнва занконнов, приннянтии норнмантивнно-пранвонвых акнтов, прянмо или коснвеннно обеснпенчинваюнщих возндейнстнвие на факнтонры денвианции.

Знанчинтельнное внинманние в панрангранфе уденленно ананлинзу норнмантивнных донкунменнтов, кансаюнщихнся спенцинальнной пренвеннции,  в чанстннонсти пронфинлакнтинки понтребнленния нарнконтинков. Организацию борьбы власти с незаконным оборотом наркотиков в России до середины 90-х годов автор определяет как пассивно-выжидательную. Стренминтельнно пронгреснсинрунющий рост понканзантенлей поднронстнконвой нарнконманнии в 90-е гг. вызывает необходимость принятия мер  по борьнбе с нарнконтинканми на гонсундарнстнвенном уровне. Разнранбонтанна Коннцепнция гонсундарнстнвеннной понлинтинки по коннтронлю за нарнконтинканми в РФ (1993 г.), опнренденленны оснновнные нанправнленния ранбонты, очернчен круг пронблем, нанменченны занданчи ранбонты. Одннанко коннцепнция не бынла реанлинзонванна, хонтя и данла толнчок к раснсмотнреннию пронбленмы на уровнне гонсундарнстнва. С этонго вренменни приннинманетнся ряд занконнов, разнранбантынванютнся пронграмнмы, пронпинсынваюнщие деянтельнность гонсундарнстнва в борьнбе с нарнконманниней. Одннанко их реанлинзанция оканзанлась ненэфнфекнтивнной, доснтичь женлаенмых рензульнтантов не уданлось. В диснсернтанции отнменчанетнся ряд обнстоянтельств, контонрые и сенгондня зантрудннянют реанлинзанцию аннтиннарнконтинченской деянтельннонсти: нендоснтанточнное финнаннсинронванние, сменщенние акнценнтов на коннтроль за обонронтом и пронизнводнстнвом нарнконтинков и пракнтинченски игннонринронванние аснпекнтов сонцинальнной пронфинлакнтинки, улучншенния ранбонты донсунгонвых, обнранзонвантельнных учнренжнденний, подндержнки иннстинтунта сенмьи, нендоснтанточнное межнвендомнстнвеннное взаинмондейнстнвие и отнсутнстнвие на фенденральнном уровнне единнонго ранбонтонспонсобннонго орнганна, конорндиннинруюнщенго менры по пронтинвондейнстнвию раснпронстранненнию нарнконманнии.

Главнным норнмантивнным акнтом, ренгунлинруюнщим деянтельнность по пронфинлакнтинке денвианции ненсонверншенннонлетнних, явнлянетнся Федеральный Закон Об осннонвах сиснтенмы пронфинлакнтинки безннаднзорннонсти и пранвоннанруншенний ненсонверншенннонлетнних 1999 г. В диснсернтанции раснсматнринванютнся оснновнные стантьи занконна, опнренденляюнщие обънект и субънект пронфинлакнтинченской ранбонты, оснновнные рензульнтанты его реанлинзанции. Отнменчанетнся, что в сонотнветнстнвии с ним в странне скландынванетнся вся сиснтенма пронфинлакнтинки, обеснпенчинванетнся приннянтие спенцинальнных пронграмм, внонсятнся изнменненния в уже сунщенстнвуюнщие документы. В чанстннонсти, в ранбонте ананлинзинрунютнся рензульнтанты ранбонты по Фенденральнной ценленвой пронграмнме "Денти Роснсии", поднпронграмнме "Пронфинлакнтинка безннаднзорннонсти и пранвоннанруншенний ненсонверншенннонлетнних". Уканзынваютнся недостатки в сиснтенме пронфинлакнтинки детнской безннаднзорннонсти и пранвоннанруншенний.

В ранбонте такнже ананлинзинрунютнся Фенденральнная ценленвая пронграмнма УФорнминронванние уснтаннонвок тонленрантннонго созннанния и пронфинлакнтинка экснтренмизнма в роснсийнском обнщенстнве (2001-2005 гг.)Ф, Законы "Об огнраннинченнии кунренния танбанка" и Об огнраннинченнии рознничнной пронданжи пинва их ценленвые уснтанновнки, менронприянтия, прендунсмотнреннные для вынполнненния, а такнже рензульнтанты реанлинзанции.

В Республике Бурятия также создаются программы, принимаются нормативные акты, направленные на решение проблем отклоняющегося поведения детей и подростков. При этом отмечается, что, несмотря на разнообразие видов работ, количество мероприятий, как и во всей России, реализация законов и программ не дает кардинального изменения ситуации. Основная причина такого положения, на взгляд соискателя, кроется в отсутствии комплексной и планомерной работе, разовых акциях, небольшом охвате подростков.

В диснсернтанции уканзынванетнся, что, ненсмотнря на нендоснтатнки пронананлинзинронваннных пронграмм и занконнов, ненаденкнватнное их финнаннсинронванние  и иснполнненние, весь комнплекс мер гонсундарнстнвеннных орнганнов, нанправнленнных на разнличнные форнмы денвианции в монлондежнной сренде, безнуснловнно, дал свои рензульнтанты, контонрые ханракнтенринзонванлись опнренденленнной станбинлинзанциней и знанчинтельнным снинженнинем ренгинстнринруенмых отнклонненний в 2002-2003 гг. Одннанко отнменчанетнся, что, ненсмотнря на вренменнные понзинтивнные стантинстинченские понканзантенли, ненгантивнные теннденнции денвианции нансенленния сонхраннинлись, а нанчинная с 2005 г. вновь нанчалнся их рост.

Это озннанчанет, что занконнонтворнченская деянтельнность не всенгда до коннца прендунсматнринванет всю мнонгонаснпектнность, глунбинну  сунщенстнвуюнщих в обнщенстнве пронблем, а иснполнненние занконнов зантрудннянетнся межнвендомнстнвеннной ранзобнщенннонстью, отнсутнстнвинем ценленвых иснточннинков финнаннсинронванния, сиснтенмы гонсундарнстнвенннонго управнленния и коннтронля иснполнненния занконнондантельнных и норнмантивнных акнтов, обеснпенчинваюнщих занщинту прав дентей. Преднприннинмаенмые гонсундарнстнвом менры ненаденкнватнны маснштанбам денвинантннонсти поднронстнков и монлонденжи, а понтонму рензульнтанты от их реанлинзанции нензнанчинтельнны, эфнфекнтивнность сиснтенмы понка нендоснтанточнна. Авнтонром отнменчанетнся, что устнранненнию поднронстнконвой денвианции должнна сонотнветнстнвонвать сонцинальнная понлинтинка, нанправнленнная не на линкнвинданцию понследнстнвий, а на пренодонленние принчин, понронжндаюнщих отнклонняюнщеенся понвенденние, его ранннюю пронфинлакнтинку.

Во втонром панрангранфе Модели профилактики девиации подростков в условиях перехода российского общества к рыночным отношениям раснсматнринванютнся монденли и винды пронфинлакнтинченской ранбонты в обнщенстнве. Акнценнтинрунетнся внинманние на ненконтонрых понлонжинтельнных изнменненнинях в изунченнии вонпронсов пронфинлакнтинки, разнранботнке мнонгончиснленнных монденлей пронпанганндинстнской и пронсвентинтельнно-воснпинтантельнной деянтельннонсти. При этом ананлинзинрунютнся и отнринцантельнные аснпекнты в реншеннии пронбленмы.

В чанстннонсти, обнранщанетнся внинманние на паснсивнную роль средств маснсонвой иннфорнманции в пронфинлакнтинке денвианции, отнменчанетнся, что нет пронфеснсионнальнной коннцепнции, прендунсматнринваюнщей полннонмаснштабнную, ренгунлярнную и нанучнно обосннонваннную ранбонту СМИ в этом нанправнленнии.

Все мнонгонобнранзие разнранбонтаннных и реанлинзуенмых в разнличнных ренгионнах Роснсии пронфинлакнтинченских пронграмм, уснловнно поднразнденлянетнся автором по приннцинпу меснта их пронвенденния, по их сондернжантельннонму нанполнненнию. Ананлинзинрунютнся наинбонлее раснпронстранненнные сонцинальнные техннонлонгии, раснсматнринванютнся их понзинтивнные понлонженния. 

При ананлинзе внендряенмых ментондик в Реснпубнлинке Бунрянтия отнменчанетнся, что на сонвренменнном этанпе скландынванетнся теннденнция отнранботнки лонкальнных сонцинальнных пронекнтов, техннонлонгий ранбонты с поднронстнканми и дальннейншее их раснпронстранненние на понсенленния с ценлью орнганнинзанции понзинтивнной сренды, форнминронванния здонронвонго обнраза жизнни, пронфинлакнтинки денвинантннонго понвенденния.

Одннанко, ненсмотнря на обнщую понзинтивнную оценнку пронананлинзинронваннных техннонлонгий в хонде иснслендонванния бынли вынявнленны пронбленмы, снинжаюнщие дейнстнвеннность пронфинлакнтинченской ранбонты в обнщенстнве. Это: отнсутнстнвие доснтанточннонго конлинченстнва апнронбинронваннных технник, ненточнное опнренденленние преднмента (обънекнта) возндейнстнвия; нендоснтанток теонрентинченски стронго обосннонваннных монденлей, ненобнхондинмой иннфорнманции, финнаннсонвых и каднронвых ренсурнсов для орнганнинзанции полннонценнной пронфинлакнтинченской ранбонты; пренобнланданние иннфорнманциноннно-пронсвентинтельнсконго поднхонда в реншеннии пронблем пронфинлакнтинки; отнсутнстнвие комнплекснной сиснтенмы аннтиннарнконтинченской ранбонты и ее ненсонотнветнстнвие маснштанбам денвианции; ориненнтанция на пронфинлакнтинку однной форнмы денвианции, без учента взаинмонзанвинсинмонсти с друнгинми. Кронме тонго, мнонгие техннонлонгии занимнстнвонванны в занрунбежнных страннах и при их иснпольнзонваннии в наншей странне, без серьнезнной преднванринтельнной адапнтанции, в больншиннстнве свонем манлонэфнфекнтивнны.

В третьнем панрангранфе Сущнность, осонбенннонсти разнранботнки и внендренния авнторнских инннонванциноннных техннонлонгий раснкрынванютнся положения авторской концепции профилактики девиантного поведения подростков,  обосннонвынванетнся принменненние межндиснцинпнлиннарннонго поднхонда, рассматривается сущнность разнранбонтаннных техннонлонгий, данетнся опинсанние иннстнрунменнтанрия.

Сущность предложенной коннцепнции сонцинальнной пронфинлакнтинки подростковой девиации, выражается в положениях: ориентация на самопознание и самореализацию подростка; приоритет формирования личностных свойств (поиск смысла жизни, чувство ответственности, нравственные качества); переключение активности подростка с негативных форм самореализации на позитивные; комплексность воздействия. В ранбонте уканзынванетнся на знанчинмость комнплексннонго межндиснцинпнлиннарннонго поднхонда к пронфинлакнтинке денвианции, сончентаюнщенго поднхонды сонционлонгии, пендангонгинки, сонцинальнной псинхонлонгии, понзвонляюнщенго раснсматнринвать реншенние пронбленмы денвианции в ранкурнсе трех уровнней: инндинвиндунальнном, групнпонвом, обнщенстнвеннном, что и обеснпенчинванет должнный пронфинлакнтинченский рензульнтат.

В панрангранфе данетнся опинсанние иннстнрунменнтанрия, опнтинмальнной ментондинки ранбонты, учинтынваюнщей сончентанние ментондов, ненобнхондинмую сменну деянтельннонсти.

В ходе реанлинзанции техннонлонгии прониснхондит раснсмотнренние рянда пронблем: ванринаннты понвыншенния санмоноценнки, спонсонбы прендотнвранщенния давнленния со стонронны свернстннинков, обнрентенния нонвых друнзей, улучншенния взаинмонотнноншенний с рондинтенлянми и окнрунжаюнщинми людьнми, принятия собнстнвеннной внешннонсти. Поднронстнкам понслендонвантельнно понканзынванютнся важнность и вознможнность иснпольнзонванния их собнстнвеннных усинлий в реншеннии своних пронблем.

В панрангранфе отнменчанетнся, что осннонву техннонлонгии по пронфинлакнтинке агнреснсивннонго, нентонленрантннонго понвенденния сонставнлянют ненскольнко теонрентинченских понсынлок, осннонваннных на спенцинфинке поднронстнконвонго вознраснта. Ненуемнная энернгия монлондых, тренбуюнщая эмонционнальннонго или финзинченсконго вынхонда, акнтуанлинзинрунет обунченние поднронстнка спонсонбам вынранженния энернгии в сонцинальнно принемнленмой форнме. Низнкая санмоноценнка и сланбая вонля пронвонцинрунют линбо агнреснсивнное понвенденние, линбо паснсивнное принспонсобнленние к окнрунжаюнщей сренде, в свянзи с чем, важнна ранбонта с личннонстью в ценлом: Я-обнранзом, самооценкой, санмонсозннаннинем ченлонвенка. Агнреснсия, равннондуншие и безнразнлинчие к люндям, осннонваннные на нендоснтанточнном жизнненнном опынте и ненсфорнминронваннных чувнстнвах сонпенренжинванния преднпонланганют ранбонту по форнминронваннию эмнпантии, иснкуснстнва убенжнденния без нанвянзынванния свонего мненния, донвенрия, спонсобннонстей к подндернжаннию отнкрынтой обнратнной свянзи с окнрунжаюнщинми. Иснхондя из уканзаннной спенцинфинки, опнренденлянютнся ценли, ментонды возндейнстнвия и сущнность техннонлонгии Пронфинлакнтинка агнреснсии и нансинлия в поднронстнконвой сренде.

В панрангранфе вынденлянютнся осонбенннонсти авнторнских техннонлонгий по сондернжаннию, ментондинченсконму понстроеннию, приенмам и спонсонбам возндейнстнвия, изнлонженнию мантенрианла, акнтинвинзанции обънекнта возндейнстнвия.

Обосннонвынванютнся отнлинчия понурочнной техннонлонгии от трандинциноннных уронков: по струкнтунре преднлангаенмых заннянтий, по ценленвонму предннанзнанченнию, форнмам и ментондам возндейнстнвия. Отнменчанетнся, что наинбольнший эфнфект техннонлонгии данют при доснтанточнной акнтивннонсти поднронстнков, опонре на их опыт и пенренжинванния, сонучанстии в обнсунжндаенмой синтуанции. Обосннонвынванетнся менханнизм акнтинвинзанции поднронстнков пунтем вклюнченния в пронфинлакнтинченскую деянтельнность, форнминронванния  ханракнтенринстик акнтивннонго творнченсконго субънекнта.

Четнвернтый панранграф Оснновнные этанпы реанлинзанции и рензульнтанты внендренния авнторнских техннонлонгий понсвянщен раснсмотнреннию понслендонвантельнных стандий реанлинзанции техннонлонгий и обобнщеннию понлунченнных рензульнтантов.

Разнранботнка и внендренние техннонлонгий занклюнчанлись в понслендонвантельннонсти слендуюнщих этанпов: пронвенденние рянда иснслендонванний, понзвонляюнщих вынявить принчинны денфорнманции понвенденния, его иснтонки, наинбонлее раснпронстранненнные форнмы; ананлиз и уснтанновнленние на его осннонве коннкретнных зандач и сфер, в отнноншеннии контонрых понканзанны пронфинлакнтинченские возндейнстнвия; нанхонжнденние такнтинченских приенмов и сознданние иннстнрунменнтанрия.

Иннстнрунменнтанрий техннонлонгий поднвергнся тщантельнной экснпернтинзе, ченрез ренценнзинронванние и коннсульнтинронванние вендунщинми спенцианлинстанми реснпубнлинки, принменненние ментонда фонкус-групнпы, их апнронбанцию. Внендренние в шконлах, в спорнтивнно-озндонронвинтельнном лангенре, понзвонлянет сденлать вынвод об унинвернсальннонсти техннонлонгий, вознможннонсти их иснпольнзонванния не тольнко в обнранзонвантельнных, но и друнгих учнренжнденнинях, ранбонтаюнщих с поднронстнканми.

В панрангранфе уденлянетнся внинманние оценке эфнфекнтивннонсти  техннонлонгий, пронекнтинронваннию итонгонвых понканзантенлей, раснсматнринваенмых как рензульнтат. При оценнке эфнфекнтивннонсти техннонлонгий иснпольнзонванны канченстнвеннные сонционлонгинченские ментонды: иннтернвью с поднронстнканми, учинтенлянми, нанблюнденние, канченстнвеннный ананлиз: отнзынвов школьннинков в ранбончих тетнрандях, письнменнных отнзынвов стунденнтов-вонлоннтенров, класснных рунконвондинтенлей.

Автором поднробнно опинсынванютнся рензульнтанты внендренния техннонлонгий, изнменненния, пронизоншедншие с поднронстнканми. Вся сонвонкупнность изнменненний групнпинрунетнся: внутнринличннонстнные изнменненния, изнменненния отнноншенний с окнрунжаюнщинми, изнменненние понвенденнченских ренакнций. В рензульнтанте обеснпенчинванетнся доснтинженние аденкнватннонго преднставнленния поднронстнков о ценннонсти сенбя санмонго и друнгонго ченлонвенка, опнтинминзинрунютнся комнмуннинкантивнные нанвынки, понвыншается сонцинальнная акнтивннонсть поднронстнков. Понсреднстнвом реанлинзанции техннонлонгий пронизошнло снянтие ценлонго комнплекнса пронблем поднронстнков, ченрез орнганнинзанцию сренды их обинтанния и сознданние аденкнватнных уснлонвий для удовнлентвонренния оснновнных вознраснтных понтребннонстей.

В занклюнченние панрангранфа отнменчанетнся, что итонгонвынми рензульнтантанми внендренния техннонлонгий монжет стать здонронвый обнраз жизнни, изнменненние отнноншенний к вреднным принвычнкам, аденкнватнные отнноншенния в обнщенстнве, поннинманние и осозннанние собнстнвеннной полннонценннонсти и отнветнстнвенннонсти за свое здонронвье. Одннанко понлунчить их можнно лишь некоторое время спуснтя, понскольнку транснфорнманция знанний во взглянды и убенжнденния - сложнный, длинтельнный и пронтинвонренчинвый пронцесс. Знанния пенренвондятнся в сиснтенму приннцинпов и жизнненнных уснтаннонвок, конгда принобнрентанют для поднронстнка личннонстнную знанчинмость. То есть, возндейнстнвие техннонлонгий, безнуснловнно, нонсит долнгонсрочнный ханракнтер, и на сенгондняшнний день мы монжем оценнинвать лишь пронменжунточнные рензульнтанты.

В занклюнченние диснсернтанции  форнмунлинрунютнся оснновнные вынвонды, отнменчанютнся теннденнции раснпронстранненния денвианции в обнщенстнве, принвондятнся теонрентинченские и пракнтинченские обобнщенния о знанченнии сонцинальнных техннонлонгий в пронфинлакнтинке денвинантннонго понвенденния поднронстнков и вознможнные пунти принменненния понлунченнных даннных диснсернтанцинонннонго иснслендонванния в сонцинальнной пракнтинке.

Однним из главнных вынвондов пронвенденнной в диснсернтанции иснслендонвантельнской ранбонты явнлянетнся обосннонванние знанчинмонсти иннтенгрантивнной теонрии, понзвонляюнщей наинбонлее полнно раснсматнринвать денвинантнное понвенденние в сонвонкупннонсти мнонгонобнразнных факнтонров, с учентом уснлонвий пенренхонда роснсийнсконго обнщенстнва к рынночнным отнноншенниням.

В уснлонвинях транснфорнманции роснсийнсконго обнщенстнва денвинантнное понвенденние поднронстнков преднставнлянет сонбой сложнное явнленние, ханракнтенринзуюнщеенся дентернминнанциней трех взаинмонобунсловнленнных сонставнляюнщих: осонбенннонстей личннонсти поднронстнка; блинжайншенго сонцинальннонго окнрунженния; обънекнтивнных пронтинвонренчий обнщенстнвенннонго разнвинтия, нанруншаюнщих взаинмондейнстнвие личннонсти с сонцинальнной срендой.

Уронвень отнклонненний в поднронстнконвой сренде ханракнтенринзунетнся следующими теннденнциями: нанблюнданетнся омонлонженние и фенминнинзанция субънекнтов денвинантннонго понвенденния; поднронстнконвая пренступнность, ханракнтенринзунетнся роснтом групнпонвых деянний, осонбой жеснтонконстью, циннизнмом; нанблюнданетнся взаинмонобунсловнленнность и уснтойнчинвая взанимнная связь разнличнных форм денвианции.

Слонживншаянся в обнщенстнве сиснтенма сонцинальнно-пронфинлакнтинченской ранбонты не сонотнветнстнвунет сенгондняшнней уснложннивншейнся синтуанции, необходима комплексная социальная политика, решающая проблемы, как на макроуровне, так и в зоне ближайшего окружения подростка.

Одним из вариантов орнганнинзанции пронфинлакнтики, понстроенния комнплекснной пренвеннтивнной ранбонты с подростками девиантного поведения  на микроуровне монгут стать разнранбонтаннные и апнронбинронваннные авнторнские техннонлонгии, а изнлонженнные ментондинки ранбонты, спонсобнстнвонвать снинженнию отнклонняюнщенгонся понвенденния в поднронстнконвой сренде.

Оснновнные понлонженния диснсернтанции, опубнлинконванны в слендуюнщих ранбонтах:

Моннонгранфии:

1. Тантанронва С.П. Теннденнции и осонбенннонсти вынполнненния сонвренменнной семьней сонционкульнтурнных функнций (на мантенрианлах РБ). - Улан-Удэ : ИПК ВСГАКИ, 2001. - 153 с.
2. Тантанронва С.П. Форнминронванние тонленрантннонсти у старнших школьннинков понсреднстнвом цикнла тенмантинченских заннянтий. - Улан-Удэ : Изд-во ОАО Реснпубнлинканнская тинпонгранфия. - 2003, 128 с., ил.
3. Тантанронва С.П. Кульнтурнные пронцеснсы в Реснпубнлинке Бунрянтия: оценнки в гланзах нансенленния (опыт сонционлонгинченсконго изунченния) / Ю.Б. Раннданлов, В.Б. Пронкопьнев, Е.В. Матнвеенва, С.П. Тантанронва, В.Г. Жалнсаннонва, М.В. Манлоншик. - Улан-Удэ : Изд-во БНЦ СО РАН, 2004. - 300 с. (личнный вклад авнтонра - 2,9 п.л.)
4. Тантанронва С.П. Сонцинальнная техннонлонгия по прендунпренжнденнию танбанконкунренния, алнконгонлизнма и нарнконманнии сренди старнших школьннинков. - Улан-Удэ : Ноннпанрель, 2005. - 174 с.
5. Татарова С.П. Девиантное поведение подростков и социальные технологии его профилактики в современном российском обществе. - Улан-Удэ : ИПК ВСГАКИ, 2007. - 333 с.

Стантьи в нанучнных журннанлах и сборннинках:

6. Татарова С.П. Формирование толерантности как основа предупреждения насилия в подростковой среде // Дополнительное образование и воспитание. Ц 2007. - № 2. - С. (ренфенринруенмое изнданние до 2007 г.)
7. Тантанронва С.П. "Чинтаюнщая Бунрянтия": опыт иснслендонванния чинтантельнских иннтенренсов // Бибнлионтенконвенденние. Ц  2006. - №1. - С. 71-76. (ренфенринруенмое изнданние)
8. Тантанронва С.П. Влиянние сенмьи на форнминронванние личннонсти поднронстнка // Вестн. БГУ. Сер. 5, Финлонсонфия, сонционлонгия. Ц  Улан-Удэ : Изд-во БГУ, 2006. - Вып.12. - С. 195-206. (ренфенринруенмое изнданние)
9. Татарова С.П. Оценка современного состояния нравственного, физического и культурного развития подростковой молодежи // Россия ХХI века: пути и перспективы развития : сборник тезисов Всерос. науч.-практ. конф. / Под общ. ред. В.Ф. Дубяги. - М : Фонд Общество, 2007. - С. 411-414.
10. Татарова С.П. Модели профилактики девиации молодежи в современном обществе //Молодежь в условиях социально-экономической трансформации общества : материалы регион. Науч.-практ. конф. Ц Улан-Удэ : Изд-во БГУ, 2007. - С. 331-340.
11. Тантанронва С.П. Уснлонвия раснпронстранненния денвианции поднронстнков в сонвренменнном обнщенстнве // Сонцинальнно-странтинфинканциноннная дифнфенреннцианция роснсийнсконго обнщенстнва : мантенрианлы межд. нануч. конф. (25-26 мая 2006 г). в 2 т. Т. 2. - М. ЦУлан-Удэ: Изд-во Бур. Госнунинвернсинтента, 2006. - С. 209-214.
12. Тантанронва С.П. Здонронвье и спорт в обнранзе жизнни сонвренменннонго стунденнченстнва // Бунрянты в коннтекнсте сонвренменнных этннонкульнтурнных и этннонсонцинальнных пронцеснсов. Трандинциноннная кульнтунра, нанроднное иснкуснстнво и нанционнальнные винды спорнта бунрят в уснлонвинях понлинэтнничннонсти : мантенрианлы межд. конф. Алнтарнганна 2006 - в 3 т. - Т. 2. Ц  Улан-Удэ : ИПК ФГОУ ВПО ВСГАКИ, 2006. - С. 168-176.
13. Тантанронва С.П. Чинтантенли Бунрянтии: акнтивнность, преднпочнтенния, иннтенренсы (по мантенрианлам иснслендонванния в г. Улан-Удэ) // Кульнтурнное пронстраннстнво Воснточнной Синбинри и Моннгонлии : мантенрианлы III межд. симнпонзиунма / нануч. ред. Р.И. Пшенничннинконва. - Улан-Удэ : ИПК ФГОУ ВПО ВСГАКИ. - в 3-х т. - Т.1. Ц  2006. - С. 350-360.
14. Тантанронва С.П. Пронфинлакнтинка денвинантннонго понвенденния поднронстнков понсреднстнвом инннонванциноннных авнторнских техннонлонгий // "Псинхонлонгия обнранзонванния: кульнтурнно-иснтонринченские и сонцинальнно-пранвонвые аснпекнты" : мантенрианлы III Нанционнальнной нануч.-практ. конф. - М., 2006. - Т. 1. - С. 156-157.
15. Тантанронва С.П. Сонцинальнная акнтивнность сонвренменнной монлонденжи: пронбленмы  и вознможннонсти ее форнминронванния // Вестн. Канзаннсконго гонсундарнстнвенннонго ун-та. кульнтунры и иснкусств. - Канзань : Изд-во Канзанс. гос. ун-та. культ. и иснкусств. - 2006. - № 3. - С. 93 - 96.
16. Тантанронва С.П. Монлондежнные обнщенстнвеннные орнганнинзанции: вознможннонсти и огнраннинченния в форнминронваннии сонцинальнной акнтивннонсти личннонсти // Сонцинальнное партннернстнво псинхонлонгии, кульнтунры, бизнненса и дунховнное вознронжнденние Роснсии : мантенрианлы Всенрос. нануч.-практ. конф. - М., 2006. - С. 97-99.
17. Тантанронва С.П. Вознможннонсти средств маснсонвой иннфорнманции в пронфинлакнтинке экснтренмизнма // Экснтренмизм и среднстнва маснсонвой иннфорнманции :  мантенрианлы Всенрос. нануч.-практ. конф. / под ред. В.Е. Сенменнонва. - СПб : Аснтенринон, 2006. - С. 180-183.
18. Тантанронва С.П. Сиснтенма ценннонстнных ориненнтанций сонвренменннонго стунденнта // Монлондежь гланзанми монлонденжи : мантенрианлы межнвуз. нануч.-практ. конф. пренпонданвантенлей, аснпинраннтов и стунденнтов вунзов гонронда. - Улан-Удэ : Изд-во БГСХА, 2006. - С. 60-69.
19. Тантанронва С.П. Влиянние струкнтурнных изнменненний сонвренменнной сенмьи на вознникннонвенние отнклонненний понвенденния поднронстнков // Разнвинтие сиснтенмы сонцинальнной занщинты дентей: обеснпенченние прав ренбеннка на ренгионнальнном уровнне. - Улан-Удэ: Изд-во ОАО Реснпубнлинканнская тинпонгранфия, 2006. - С. 112-121.
20. Тантанронва С.П. Ненконтонрые поднхонды к форнминронваннию тонленрантннонсти // Форнминронванние тонленрантннонсти и бибнлионтенки : мантенрианлы ренгинон. нануч.- практ. конф. (25 нонябнря 2004г. г. Улан-Удэ) / Миннинстернстнво кульнтунры и маснсонвых комнмуннинканций Реснпубнлинки Бунрянтия, Нанционнальнная бибнлионтенка Реснпубнлинки Бунрянтия / сост. Е.Н. Гроншенва. - Улан-Удэ : Изд-во БГУ, 2005. - С. 84-86.
21. Тантанронва С.П. Вознможннонсти понвыншенния эфнфекнтивннонсти ранбонты учнренжнденний кульнтунры в сонвренменнных уснлонвинях // Пронбленмы удовнлентвонренния сонцинальнно-кульнтурнных понтребннонстей и иннтенренсов нансенленния Реснпубнлинки Бунрянтия : мантенрианлы реснпубнлинканнской нануч.-практ. конф. - Улан-Удэ : Изд-во БН - СО РАН, 2005. - С. 24-31.
22. Тантанронва С.П. Патнрионтинченские нанстроенния в стунденнченской сренде // Монлондежь - нанследннинца Понбенды : докл. Всенрос. нануч.-практ. конф., понсвянщеннной 60-лентию понбенды в Венлинкой Отенченстнвеннной войнне. - Омск : ОТУ - ООО Изд-во "Сфенра", 2005. - С. 367-372.
23. Тантанронва С.П. Ненэфнфекнтивнная орнганнинзанция донсунга - важнная дентернминнаннта денвинантннонго понвенденния поднронстнков // Обнранзонванние, кульнтунра и гунманнинтарнные иснслендонванния Воснточнной Синбинри и Сенвенра в нанчанле ХХI венка : мантенрианлы V межд. нануч. симнпонзиунма 28-30 сеннтябнря 2005 г: Байнкальнские встренчи V. - Улан-Удэ: ИПК ФГОУ ВПО ВСГАКИ. Ц  в 2-х т. - Т. 2. ЦС. 368-374.
24. Тантанронва С.П. Факнтонры вознникннонвенния и разнвинтия нентернпинмонсти в сонвренменнном обнщенстнве // Язык и кульнтунра: межнкульнтурнная комнмуннинканция, линнгвондиндакнтинка : мантенрианлы межнренгионнальнной нануч.-практ. конф., 2-3 нонябнря 2005 г. - Улан-Удэ : Изд-во ИПК ФГОУ ВПО ВСГАКИ, 2005. - С. 112- 117.
25. Тантанронва С.П. Менсто  вреднных принвынчек в обнранзе жизнни стунденнченстнва / С.П. Тантанронва, Н.Т. Тантанров // Акнтунальнные пронбленмы сонцинальнно-гунманнинтарнных нанук : мантенрианлы ренгионнальнной нануч. конф., понсвянщеннной 80-лентию со дня ронжнденния Б.Н. Бантонронва. - Улан-Удэ: ФГОУ ВПО "Бунрятнская ГСХА", 2005. - С. 211-217.
26. Тантанронва С.П. Обнраз жизнни сонвренменннонго школьннинка (рензульнтанты эмнпинринченсконго иснслендонванния) // Дунховнно-нравнстнвеннное, патнрионтинченское воснпинтанние: опыт, пронбленмы, пернспекнтинвы : мантенрианлы межд. конф., 21-22 февнранля 2003 г. - Улан-Удэ : Изндантельнстнво Бэнлиг, 2004. - Ч.1. - С. 126-131.
27. Тантанронва С.П. Нравнстнвеннные ориненнтинры, сиснтенма ценннонстей и обнраз жизнни сонвренменннонго стунденнта: ананлиз рензульнтантов сонционлонгинченсконго иснслендонванния. - Улан-Удэ : ИПК ГОУ ВСГАКИ, 2004. - 34 с.
28. Тантанронва С.П. Понвыншенние санмоноценнки поднронстнков как факнтор пронфинлакнтинки денвианции // Псинхонлонгинченское обеснпенченние пронфинлакнтинки сонцинальннонго синротнстнва и отнклонняюнщенгонся понвенденния дентей и юноншенстнва  :  мантенрианлы Всенрос. нануч.-практ. конф., 13-15 апнренля 2004. - М., 2004. Ц  С. 80-81
29. Тантанронва С.П. Этннонкульнтурнные осонбенннонсти орнганнинзанции сенмейнной жизнни в реснпубнлинке Бунрянтия // Кульнтурнное пронстраннстнво Воснточнной Синбинри и Моннгонлии:  мантенрианлы 2 межд. нануч.-практ. конф. г. Улан-Удэ, 18-19 нонябнря 2004. - Улан-Удэ : ИПК ГОУ ВСГАКИ, 2004. - в 3-х т. Ц Т.2 - С. 221-227.
30. Тантанронва С.П. Обнраз жизнни сонвренменннонго школьннинка (к вонпронсу о форнминронваннии тонленрантннонсти у старншенклассннинков). - Улан-Удэ : ИПК ВСГАКИ, 2003. - 28 с.
31. Тантанронва С.П. Из опынта ранбонты сенмейнной коннсульнтантивнной служнбы  на банзе Байнкальнсконго Блангонтвонринтельннонго Фоннда // Вестнник псинхонсонцинальнной и корнрекнциноннно-реанбинлинтанциноннной ранбонты. - 2003. - № 1. - С. 80-87.
32. Тантанронва С.П. Сенмейнные коннфликнты и их пронфинлакнтинка в уснлонвинях учнренжнденний сонцинальнно-кульнтурнной сфенры // Сенмейнная понлинтинка: реанлинзанция внутнреннненго понтеннцианла сенмьи : мантенрианлы Всенрос. нануч.-практ. конф., 17 апнренля 2003. - Улан-Удэ, 2003. - С. 97-99.
33. Тантанронва С.П. Оценнка эфнфекнтивннонсти воснпинтантельннонго пронцеснса в вунзе: ананлиз рензульнтантов сонционлонгинченсконго иснслендонванния / С.П. Тантанронва, Т.Н. Боняк. - Улан-Удэ : ИПК ВСГАКИ, 2003. Ц  22 с. (личнный вклад авнтонра - 0,7 п.л.)
34. Тантанронва С.П. Динагннонстинка тонленрантнных отнноншенний в монлондежнной сренде (рензульнтанты сонционлонгинченских иснслендонванний по г. Улан-Удэ) // Нанроднная кульнтунра: личнность, творнченстнво, донсуг (этннонкульнтурнный и творнченский понтеннцинал личннонсти в пронстраннстнве донсунга): сб.ст. и мантенрианлов Всенрос. нануч. конф., понсвянщеннной панмянти член-корр. МА ВШ, проф. М.Е. Бунданринна / отв. ред. И.А. Сенлезнненва, Л.В. Секнрентонва. - Омск : ООО Изд. Дом Наунка, 2003. Ц С.280-282.
35. Тантанронва С.П. Я поннинмаю свонего ренбеннка / С.П. Тантанронва [и др.]  / под. ред. С.П. Тантанронвой. - Улан-Удэ : Принт-санлон лR/bow, 2002. - 61 с. (личнный вклад авнтонра - 1,25 п.л.)
36. Тантанронва С.П. К вонпронсу о сонцинальнной пронфинлакнтинке нансинлия // Кульнтунра. Сонцинум. Творнченстнво : мантенрианлы Всенрос. нануч. конф. и V Всенрос. нануч.-практ. сенминнанра Донсуг. Творнченстнво. Кульнтунра / отв. ред. М.А. Жингуннонва, Н.А. Тонминлов. - Омск : Изд-во Омск. пед. ун-та, 2002. Ц С. 278-281.
37. Тантанронва С.П. Орнганнинзанция пронфинлакнтинки сонцинальннонго синротнстнва дентей и поднронстнков в уснлонвинях обнщенстнвеннной орнганнинзанции / С.П. Тантанронва, О.Н. Чунпринна, М.И. Женбит, Ю.В. Кринвонсундонва / Под. ред. С.П. Тантанронвой. - Улан-Удэ : Принт-санлон лR/bow, 2002. - 95 с. (личнный вклад авнтонра - 1,6 п.л.)
38. Тантанронва С.П. Осонбенннонсти вынполнненния хонзяйнстнвеннно-эконнонминченской функнции в сонвренменнных уснлонвинях // Арнгоннавнты - 2000 : Сб. мантенрианлов фанкульнтента УСКД. - Улан-Удэ : ИПК ВСГАКИ, 2000. - С. 5-18.
39. Тантанронва С.П. Сонцинальнные ханракнтенринстинки сенмей нанционнальннонго ренгионна // Обнранзонванние и кульнтунра ХХI венка :  мантенрианлы межнренгионнальнной нануч.-практ. конф. - Улан-Удэ: ИПК ВСГАКИ, 2000. - Т. 1. Ц  С. 75- 86.
40. Тантанронва С.П. Деянтельнность кульнтурнно-донсунгонвых учнренжнденний в сиснтенме сонцинальнной реанбинлинтанции поднронстнков // Аундионвинзунальнная  кульнтунра в спекнтре пронблем сонцинальнной реанбинлинтанции поднраснтаюнщенго понконленния: сб. нануч. тр. - Омск, 2000. - С. 29-31.
41. Тантанронва С.П. Форнминронванние личннонсти ренбеннка в уснлонвинях комнплексннонго возндейнстнвия сонцинальнных иннстинтунтов // Пронбленмы форнминронванния нонвонго меннтанлинтента монлонденжи и стунденнтов Роснсии на понронге III тынсянченлентия : мантенрианлы Всенрос. нануч.-практ. конф. - Орел : Орнловнский гонсундарнстнвеннный ин-т иснкусств и кульнтунры. - 2000. - С. 76-78.
42. Тантанронва С.П. Внутнринсенмейнное обнщенние - понканзантель здонронвья сенмьи // Сонцинальнно-кульнтурнная деянтельнность на понронге ХХI венка: иснтонрия, теонрия, техннонлонгии. - Улан-Удэ : ИПК ВСГАКИ, 1999. - С. 106-111.
43. Тантанронва С.П. Дентернминнаннты ренпрондукнтивнной функнции сенмьи // Гунманнинтарнные иснслендонванния монлондых ученных Бунрянтии. - Улан-Удэ : БН - СО РАН, 1999. - Вып. 2. - Ч. 2. - С. 27-32.
44. Тантанронва С.П. К вонпронсу об орнганнинзанции сенмейннонго донсунга в Реснпубнлинке Бунрянтия // Донсуг. Творнченстнво. Кульнтунра : Сб. нануч. тр. - Омск : Сиб. финлинал Росс. иннстинтунта кульнтунронлонгии, 1999. - С. 33-36.
45. Тантанронва С.П. Ненконтонрые аснпекнты пронцеснса воснпинтанния в сонвренменнной сенмье (по рензульнтантам иснслендонванния сенмей Сонветнсконго райнона г. Улан-Удэ) // Пронбленмы иснтонрии и кульнтурнно-нанционнальннонго строинтельнстнва РБ. - Улан-Удэ : Изд-во БНЦ СО РАН, 1998. - С. 168-172.
46. Тантанронва С.П. Струкнтунра свонбодннонго вренменни сенмьи // Трандинциноннный фолькнлор в понлинэтннинченских страннах. - Улан-Удэ : ИПК ВСГАКИ, 1998. - С. 28-31.

---

1 Беккер Г. Человеческое поведение: экономический подход. Ц  М., 2003; Тард Г. Законы подражания. - СПб., 1992; Тард Г. Молодые преступники.  - СПб., 1899; Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М., 1994; Фромм Э. Бегство от свободы. - М., 1995; Дюркгейм Э. Самоубийство. - СПб : Изд-во Союз, 1998; Мертон Р. Социальная структура и аномия. - // Социология преступности. - М., 1966; Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. Т.23; Парсонс Т. О структуре социального действия. - М.: Академический Проект, 2000; Goffman. E. Stigma: Notes on the management of spoiled identity. Endlewood Cliffs / E. Goffman. - N.J. : Prentice-Hall, 1963; Freud S.  Arguments for an Instinct of Agression and Destruction // Abstracts of the Standart Edition of S. Freud, National Institute of Mental Health, Rorkville, Mariland, 1971

2 Алемаскин М.А. Психологическая характеристика личности несовершеннолетних правонарушителей : автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М., 1968; Афанасьев В.С. Девиантное поведение несовершеннолетних: социологическая характеристика состояния и механизмы детерминации // Актуальные проблемы социологии девиантного поведения. Ц М., 1982; Блувштейн Ю.Д. О перспективах научной разработки проблем борьбы с преступностью / Ю.Д. Блувштейн, А.М. Яковлев // Право. 16. - Вып. 1. Ц  Вильнюс, 1981; Блувштейн Ю.Д. Профилактика преступлений. - Минск, 1986; Гернет М.Н. Избранные произведения. - М., 1974; Герцензон А.А. Введение в советскую криминологию. - М., 1965; Гилинский Я.И. Девиантное поведение в зеркале социологии (по материалам Советского Союза) // Актуальные проблемы социологии девиантного поведения и социального контроля/ отв. ред. Я.И. Гилинский Институт социологии АН СССР, 1991; Криминология / под ред. В.Е. Эминова, В.Н. Кудрявцева. - М., 1995; Яковлев А.М. Теория криминологии и социальная практика. - М., 1985.

3 Девиантное поведение: методология и методика исследования. - М., 2004; Комлев Ю.Ю. Социологический мониторинг наркотизации подростково-молодежной среды. Ц Казань, 2005; Позднякова М.Е.  Социальные и психологические предпосылки наркотизации // Россия: трансформирующееся общество. - М., 2001; Коробкина З.В., Попова В.А. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи. - М., 2002; Шереги Ф.Э. Девиации подростков и молодежи: алкоголизация, наркотизация, проституция. Ц М., 2001; Шипунова Т.В. Введение в синтетическую теорию преступности и девиантности. - СПб., 2003.

4 Собкин В.С. Подросток: нормы, риски, девиации. Труды по социологии образования. Том Х. Выпуск 17. - М. , 2000; Собкин В.С. Российский подросток 90-х: движение в зону риска. - М., 1998; Сукало А. А. Педагогика профилактики социальных отклонений в сфере подростково-молодежного досуга : автореф. диссЕ. д-ра пед. наук. - СПб, 1996; Bauman K.E. On the importance for the adolescent drug use: commonly neglected considerations / K.E. Bauman, S.T. Ennet. - Addictions, 1996; Кон И.С. Психология ранней юности. - М., 1989; Преступность в России начала ХХI века и реагирование на нее / под ред. проф. А.И. Долговой. - М., 2004.

5 Зайцев А.К. Внедрение социальных технологий в практику управления // Социальное развитие предприятия и работа с кадрами. - М.,1989; Марков М. Технология и эффективность социального управления. Ц М., 1983; Иванов В.Н. Социальные технологии в современном мире. - М., 1996; Патрушев В.И. Многоуровневая модель технологизации социального пространства // Информатизация и технологизация социального пространства. - М., Нижний Новгород, 1994; Холостова Е.И. Социальная работа. - М., 2005.

6 Наркотизация населения в современной России: специфика, субъекты, динамика / Под ред. М.Е. Поздняковой. - М. : Реглант, 2003.

7  Шереги Ф.Э. Социология девиации: прикладные исследования / Ф.Э. Шереги. - М. : Центр социального прогнозирования, 2004. 

8 Собкин В.С.Подросток: виртуальность и социальная реальность. По материалам социологического исследования. Труды по социологии образования.  - Том 6. - Вып.10. / В.С. Собкин, Ю.М. Евстигнеева.- М. : Центр социологии образования РАО, 2001.; Возрастные особенности формирования толерантности. Труды по социологии образования. - Т.8. - Вып. 14 / под ред. В.С. Собкина. Ц М. : Центр социологии образования РАО, 2003.

9Домашнее насилие в отношении женщин: Масштабы, характер, представления общества / отв. ред. и сост. И.Д. Горшкова, О.М. Здравомыслова. - М. : МАКС Пресс, 2003.

10 Смирнов С.В. Деятельность МВД России по предупреждению детской безнадзорности и беспризорности и работа с несовершеннолетними правонарушителями / С.В. Смирнов // Проблемы детской безнадзорности и беспризорности в Российской Федерации: социально-политические последствия и современные технологии решения: аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. № 14 (207). Ц М., 2003; Информационно-аналитические материалы о положении детей в Республике Бурятия в 2005 г. - Улан-Удэ : Изд-во ОАО Республиканская типография, 2006; Молодежь Республики Бурятия 2004-2005 гг. Государственный доклад. - Улан-Удэ : Изд-во ОАО "Республиканская типография", 2006; О положении детей в РФ. Государственный доклад. - М., 2002.;  Права детей в РФ: Законодательство и практика // Аналитический вестник СФ ФС РФ. Ц2003. Ц№а3 (96).

   Авторефераты по всем темам  >>  Авторефераты по социологии