Авторефераты по всем темам >> Авторефераты по педагогике

Педагогическая система обеспечения безопасности человека в экстремальных условиях горной среды

Автореферат докторской диссертации по педагогике

На правах рукописи

БАЙКОВСКИЙ Юрий Викторович

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ ГОРНОЙ СРЕДЫ

13.00.08. - Теория и методика профессионального образования

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук

Москва-2011

Работа выполнена в Федеральном государственном образовательном учрежденнии высшего профессионального образования Российский государственный универнситет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)

Научный консультанта член-корреспондент РАО,

доктор педагогических наук, профессор Блеер Александр Николаевич

Оппоненты:а доктор педагогических наук, профессор

Кабачков Виталий Алексеевич

доктор медицинских наук, профессор Бубеев Юрий Аркадьевич

доктор педагогических наук, доцент итвиненко Светлана Николаевна

Ведущая организацияа Национальный государственный университет

физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта

Защита диссертации состоится л17 мая 2011 года в 11.00 на заседании диссернтационного совета Д 311.003.02 при Федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК) по аднресу: г. Москва, Сиреневый бульвар, 4, зал ученого совета, ауд. 603.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Федерального государстнвенного образовательного учреждения высшего профессионального образования Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)

Автореферат разослан л___ апреля 2011 года.

Ученый секретарь

диссертационного совета М.В. Сахарова

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования

Развитие экстремальных видов спортивной деятельности во всем мире и осонбенно в России существенно обострило противоречие между растущей мотивацией к занятиям видами спорта и деятельности экстремальной направленности и необходинмостью обеспечения безопасности этой деятельности, связанной с наличием объекнтивных факторов риска для здоровья и жизни спортсменов.

По статистике, ежегодно в горах погибают в среднем 17 российских альпининстов (от 4 до 33 чел.) и более 40 туристов и отдыхающих. Но, несмотря на такую стантистику в настоящее время нет единой системы регистрации, систематизации и ананлиза причин аварий и несчастных случаев россиян в горах, отсутствует педагогиченская система обеспечения безопасности людей в экстремальных условиях горной сренды. Обеспечение безопасности человека является одной из наиболее актуальных пронблем в системе подготовки представителей горных видов спорта (альпинистов, скалонлазов, ле до лазов, горных туристов, спелеологов, фрирайдеров, горнолыжников и др.), силовых ведомств (военнослужащих, пограничников, сотрудников силовых ведомств) и специалистов, работающих в горах (геологов, горнопроходчиков, шахтеров, пронмышленных альпинистов и др.). Обеспечение безопасности деятельности человека в условиях гор имеет важное оборонное значение для нашей страны, так как практиченски 20% границы Российской Федерации находится в горной местности. Особую акнтуальность проблема безопасности людей в горах приобретает в связи с проведением зимней Олимпиады 2014 года в г. Сочи.

В России вопросами совершенствования системы безопасности людей и групп в горах в разные годы занимались многие специалисты: Ф.А. Кропф, Б.Л. Рукодель-ников, А.В. Малеинов, И.А. Мартынов, П.П. Захаров, П.С. Рототаев, В.К. Винокуров, А.С. Левин, Б.Л. Кашевник, С.Н. Согрин, СИ. Никоноров, В.Д. Кавуненко, А.И. Марнтынов, В.Н. Шатаев, И.Т. Душарин и др.

Однако практически все отечественные исследования по проблеме обеспечения безопасности деятельности человека в горах проводились до 1990 г. (пик этих исслендований приходится на 1970-1985 гг.). По мнению большинства ведущих альпининстов и специалистов в области горной подготовки, в настоящее время в России систе-

ма обеспечения безопасности в экстремальных условиях горной среды находится на очень низком уровне и является малоизученной.

Актуальность нашего исследования обусловлена недостаточной разработаннонстью теоретических и научно-методических основ подготовки специалистов по горнным видам спорта и обеспечению безопасности людей и групп, действующих в экснтремальных условиях горной среды. Одна из важнейших проблем в этой области -неизученность различных факторов высокой аварийности спортсменов в горах.

Безаварийность является важнейшим показателем надежности деятельности альпинистов, а также людей, действующих в экстремальных условиях горной среды.

Анализ концепций и методических подходов к системе обеспечения безопаснонсти человека в экстремальных условиях горной среды позволил выделить основные противоречия во взглядах на данную проблему: а) несмотря на повышенный интерес к проблеме в России до настоящего времени не создано научно обоснованной и метондически разработанной системы подготовки специалистов по обеспечению безопаснности деятельности человека в горах; б) имеется существенный разрыв между активнностью обсуждения проблемы безопасности людей и групп в экстремальных условинях гор (в СМИ, среди спортсменов, спасателей, ученых) и отсутствием механизмов обеспечения этой безопасности, что не отвечает ни требованиям стратегии развития горных видов спорта в стране, ни требованиям, предъявляемым государством к поднготовке специалистов в области обеспечения безопасности людей, в том числе преднставителей силовых ведомств; в) отсутствуют методические подходы к систематизанции горных видов спорта, спортивных дисциплин и видов деятельности по степени экстремальности.

Таким образом, создание в России совершенной педагогической системы эфнфективного управления процессами обеспечения безопасности в экстремальных уснловиях горной среды представляет собой важную научную проблему, нуждающуюся в теоретико-методологической разработке и обосновании.

Объектом исследования является процесс профессиональной деятельности спортсменов и специалистов в экстремальных условиях горной среды.

Предмет исследования: содержание и принципы педагогической системы обучения и подготовки специалистов, обеспечивающих безопасную деятельность как отдельного человека, так и группы в экстремальных условиях горной среды.

Цель исследования: создание теоретико-методологической концепции и обосннование педагогической системы обеспечения безопасности деятельности человека и группы, работающих в экстремальных условиях горной среды.

Для достижения поставленной цели предполагалось решить следующие заданчи:

Провести логико-содержательный анализ отечественной и зарубежной литенратуры и выявить основные факторы повышения эффективности профессиональной деятельности в экстремальных условиях горной среды.
Уточнить теоретическое описание специфических методов системного исслендования экстремальной деятельности человека на основе выявления главных систенмообразующих факторов внешней среды.
Привести в соответствие понятия, типы и классы различных видов деятельнонсти и спортивных дисциплин по степени их экстремальности.
Систематизировать и провести классификацию экстремальных видов спорта, спортивных дисциплин и видов деятельности человека в горах.
Провести анализ педагогических и психофизиологических механизмов, обеснпечивающих безопасность деятельности спортсменов и спортивных команд в экстренмальных условиях гор.

Разработать методологические основы авторской педагогической системы обеспечения безопасности человека в экстремальных условиях горной среды.
Разработать тезаурус экстремальной деятельности, на основе которого уточннить определения и построить формализованные описания основных понятий риска и безопасности.

Гипотеза исследования. Надежная и безаварийная деятельность человека в экснтремальных условиях горной среды может быть достигнута только при условии внендрения в практику специальных технологий обеспечения активной безопасности ченловека в горах и создания педагогической системы многоуровневой подготовки спенциалистов (инструкторов-методистов, тренеров-преподавателей, гидов-проводников, горноспасателей), владеющих теоретическими знаниями и практическими навыками обеспечения безопасной деятельности людей и групп.

Теоретико-методологическими основаниями построения авторской исследонвательской программы явились теоретические научные труды и концепции:

системный подход и принципы деятельности, изложенные в научных работах В.Н. Садовского, И.В. Блауберга, Э.Г. Юдина, В.П. Кузьмина;
теоретические основы проектировани педагогических систем, представленные в работах Г.П. Шедровицкого, Е.В. Бондаревской, С.Д. Неверковича, В.В. Серикова, В.Г. Шилько, B.C. Якимовича;
общая теория физической культуры и спорта, а также теоретические и методинческие основы построения педагогической системы спортивной тренировки, разрабонтанные в трудах П.Ф. Лесгафта, В.К. Бальсевича, Н.А. Бернштейна, В.В. Кузина, Ю.Ф. Курамшина, Л.П. Матвеева, Ю.М. Николаева, В.Н. Платонова, Н.И. Пономаренва, В.И. Столярова;
работы ведущих авторов в области управления риском: Ю.Н. Арсеньева, Т.Ю. Давыдовой, И.Н. Давыдова, В.А. Зеленецкого, Н.К. Печенина, И.М. Шлапакова и деянтельности человека в экстремальных условиях горной среды: В.К. Винокурова, О. Грамингера, В.Ф. Кропфа, А.С. Левина, В. Маринера, И.А. Мартынова, А.И. Мартыннова, Г. Хубера, В.Н. Шатаева, А.В. Шевченко;
психофизиологические теории формирования потребностей и мотивации, свянзанных с экстремальными условиями деятельности человека и группы, нашедшие свое отражение в трудах отечественных и зарубежных авторов: Б.Г. Ананьева, А.Н. Леонтьева, Б.Ф. Ломова, И.П. Павлова, П.А. Рудика, А.Х. Маслоу, 3. Фрейда, К.Г. Юнга;
разработки в области проблем экстремальности содержатся в научных работах: А.Н. Блеера, Л.А. Китаева-Смыка, Ц.П. Короленко, В.Н. Лебедева, В.Н. Томалинцева, М.Ш. Магомед-Эминова, О.С. Разумовского, Э.С. Цыганкова; теории психологии риска и обеспечения безопасности жизнедеятельности: В.А. Петровского, Т.В. Корнниловой, М.А. Котика, А.В. Непомнящего, В.Ф. Сопова, A.M. Столяренко;
практические разработки проблемы адаптации спортсменов к условиям сред-негорья и высокогорья в трудах: В.Ш. Белкина, Е.Б. Гиппенрейтера, В.Б. Малкина, М.М. Миррахимова, Я.А. Рахимова, Л.Е. Этингена.

Сочетание теоретико-методологического подхода в организации исследования с необходимостью решения практических задач по обеспечению безопасности деятельнности человека и группы в экстремальных условиях горной среды обусловило выбор методов исследования, среди которых использовались методы как теоретического,

так и эмпирического исследования: анализ и обобщение литературных источников; анализ источников сети Интернет; анализ отечественных и зарубежных отчетов о ненсчастных случаях в горах; изучение отечественного и зарубежного опыта обеспеченния безопасности деятельности в горах и подготовки специалистов по горным видам спорта; включенное наблюдение; опрос и анкетирование с использованием специальнно разработанных опросных методик; тестирование; психофизиологическое исследонвание; личностные тесты; методы социометрии; методы парных сравнений; методика Спортскрин; мониторинг сердечной деятельности спортсменов; педагогический эксперимент; методы математической статистики; методы системного анализа.

Теоретическая значимость результатов исследования заключается в слендующем:

результаты исследования позволяют усовершенствовать современную теорию физической культуры и спорта с точки зрения системного подхода к классификации видов спорта, спортивных дисциплин и видов деятельности по уровню экстремальнонсти;
определены и обоснованы социально-педагогические и методологические поднходы к созданию многоуровневой технологии подготовки специалистов по горным видам спорта, направленные на формирование системы обеспечения безопасности заннимающихся;
предложена концепция систематизации горных видов спорта, спортивных диснциплин и выполняемой спортсменами деятельности, позволившая классифицировать горные виды спорта и спортивные дисциплины на основании двух групп системообнразующих факторов: а) уровня экстремальности деятельности; б) уровня неопреденленности условий деятельности;
сформулирована концепция обеспечения активной и пассивной безопасности работы человека и группы в экстремальных условиях природной среды, в основе конторой лежит методика измерения уровня экстремальности различных видов деятельнности человека в горах и технологии обучения специалистов навыкам обеспечения безопасности на различных видах горного рельефа;
расширены знания в области теории спортивной деятельности, связанной с экстремальными условиями и наличием объективной опасности для здоровья и жизни

спортсменов, а также технологии обеспечения надежности деятельности человека в экстремальных условиях горной среды.

Научная новизна работы заключается в том, что впервые:

проведен сравнительный анализ отечественного и зарубежного опыта обеспенчения безопасности людей в горах на основе статистических данных о несчастных случаях с занимающимися горными видами спортивной деятельности;
установлена зависимость обеспечения безопасности и успешности деятельнонсти человека от объективных факторов природной среды и от индивидуальных и групповых субъективных факторов;
выявлены базовые критерии и системообразующие факторы, определяющие безопасность деятельности человека в экстремальных условиях природной среды, понзволившие описать механизмы формирования горных видов экстремальной деятельнности;
описана система терминов, определяющих тезаурус экстремальных видов деянтельности человека в объективно опасных условиях горной среды;
разработаны методики измерения уровня экстремальности и степени готовнонсти человека к деятельности в экстремальных условиях, позволяющие формализовать оценку надежности деятельности альпинистов в объективно опасных условиях горнной среды;
проведена систематизация и классификация горных видов спорта, спортивных дисциплин и деятельности по степени экстремальности;
обоснована педагогическая модель подготовки специалистов и обеспечения безопасности деятельности человека в экстремальных условиях природной среды;
сформулирована единая многоуровневая система подготовки специалистов для работы с людьми в экстремальных условиях.

Практическая значимость исследования заключается в разработке системы обеспечения безопасности проведения альпинистских и туристских экспедиций, понходов и восхождений в экстремальных условиях горной среды, технологий обучения специалистов по горным видам деятельности, а также профессионалов, выполняюнщих свою работу в горах (спасателей, геологов, промышленных альпинистов, преднставителей силовых структур).

Результаты исследования могут внести существенный вклад в развитие системы подготовки специалистов, занимающихся работой с людьми в экстремальных условинях горной среды и в области туристского сервиса.

В исследовании выполнены следующие виды работ, значимые для практики:

Систематизировано понятие экстремальной деятельности и риска в горах.
Описано влияние индивидуальных, групповых и средовых факторов на безонпасность деятельности человека в экстремальных условиях гор.
Описано содержание системообразующих факторов и их влияние на форминрование педагогической системы безопасности деятельности человека в горах.
Проведен анализ особенностей социальных групп, занимающихся экстренмальными видами деятельности в горах.
Изучены механизмы обеспечения функционирования педагогической систенмы безопасности деятельности человека в экстремальных условиях гор.
Проведена классификация горных видов спорта и спортивных дисциплин по уровню экстремальности.
Проведен анализ нарушения функционирования системы безопасности челонвека в экстремальных условиях горной среды (анализ несчастных случаев).
Проведен анализ механизмов подготовки специалистов (всех первичных элементов системы) по обеспечению безопасности человека в горах.

Положения, выносимые на защиту:

огико-содержательный анализ отечественной и зарубежной литературы по проблеме исследования позволил нам выделить основные противоречия между вознрастающей популярностью занятий экстремальными видами деятельности в горах и отсутствием научно обоснованной системы подготовки специалистов по обеспечению безопасности человека в объективно опасных условиях горной среды, а также сфорнмулировать проблему создания педагогической системы обеспечения безопасности деятельности человека.
Теоретико-методологические основания исследования и решение научной проблемы позволили выстроить концепцию авторской педагогической системы, в осннове которой лежит многоуровневая модель обучения специалистов для работы в экснтремальных условиях горной среды, опирающаяся на системный подход в решении проблема прикладногоа характераа иа дающаяа возможностьаа формироватьа технико-

тактическую и психофункциональную готовность человека к успешным действиям в объективно опасных условиях.

Реализация авторской педагогической системы, основанная на оценке уровня экстремальности деятельности человека в объективно опасных условиях горной сренды, позволила: а) разработать механизмы формирования надежности функционированния всех категорий занимающихся горными видами деятельности и систему подгонтовки специалистов; б) систематизировать и классифицировать социальные группы занимающихся горной деятельностью по уровню экстремальности; в) описать многонуровневую систему образовательных технологий в горных видах деятельности; г) понстроить практико-ориентированные формулы измерения экстремальности деятельнонсти человека в объективно опасных условиях горной среды; д) оценить многоуровненвую модель обучения специалистов по горным видам спорта.
Результаты исследования позволили разработать методические рекомендации и многоцелевое программное обеспечение учебного процесса, направленные на форнмирование системы профессионального обучения, подготовки, переподготовки, понвышения квалификации специалистов и обеспечению безопасности человека в экснтремальных условиях горной среды для всех уровней образовательных учреждений и для отраслей, профессионально связанных с деятельностью человека в объективно опасных условиях гор.

Организация исследования осуществлялась в четыре этапа:

На 1-м этапе (1977-1994 гг.) были проведены исследования индивидуально-психологических особенностей людей, занимающихся горными видами спорта и псинхологических механизмов обеспечения безопасности деятельности групп.

2-й этап исследования (1995-2009 гг.) был посвящен организации и проведению российских и международных научно-спортивных экспедиций в труднодоступные горные районы мира (Гималаи, Памир, Тянь-Шань, Антарктида и др.), разработке учебно-методического комплекса для подготовки специалистов по горным видам спорта и безопасности человека в экстремальных условиях горной среды.

3-й этап исследования (2005-2010 гг.) заключался в теоретическом осмыслении проделанной работы, подготовке научных работ, разработке учебно-методических пособий и учебных программ подготовки специалистов по горным видам спорта. На этом этапе:

разработаны методологические подходы к созданию педагогической системы обеспечения безопасности деятельности человека и группы в горах;
разработана методика оценки различных факторов, определяющих уровень экстремальности деятельности человека в условиях горной среды, на основании котонрой была проведена классификация видов спорта по степени экстремальности;
разработана педагогическая концепция подготовки специалистов по горным видам спорта и прикладной направленности для работы в экстремальных условиях горной среды.

На 4-м этапе исследования (2008-2010 гг.) проведена апробация разработанной теоретико-методологической концепции педагогической системы обеспечения безонпасности деятельности человека и группы в практике проведения спортивных меронприятий и мероприятий прикладного характера в экстремальных условиях горной среды.

Достоверность и обоснованность результатов исследования, раскрывающих теоретико-методологическое содержание разработанной педагогической системы (модели) обеспечения безопасности человека в экстремальных условиях горной сренды, обусловлена опорой на основополагающие теории проектирования педагогиченских систем и концепции управления риском в экстремальных ситуациях, использонванием адекватных методов исследования, соответствующих поставленным задачам, обоснованным подбором методов математической статистики, а также наличием доснтаточно широкого набора актов внедрения результатов исследований в практику поднготовки специалистов.

Результаты исследований опубликованы в 4 монографиях, 34 учебно-методических работах, 59 научных статьях, 3 учебных фильмах, 30 авторских телевинзионных передачах (на каналах: РТР, Спорт, Культура, НТВ, Звезда и др.). Всего автором опубликовано 102 печатные работы, из них по теме диссертации - 97, общим объемом 199,4 п.л. (на долю автора приходится 180 п.л.). Работы автора отменчены благодарственными письмами Олимпийского комитета России, Государственнной Думы РФ, МЧС и ГО РТ.

Апробация работы осуществлялась посредством обсуждения результатов иснследований на двенадцати международных и шести общероссийских научно-практических конференциях, симпозиумах и конгрессах.

Результаты исследований обсуждались на совещаниях Рабочей группы при Прензиденте РФ По развитию туризма и экстремальных видов спорта совместно с Феденральным агентством по физической культуре и спорту РФ и Общероссийскими феденрациями по видам спорта (2007, 2008, 2009 гг.).

Внедрение результатов исследования осуществлялось в ходе проведения 20 международных и российских научно-спортивных экспедиций в труднодоступные горные районы планеты, а также при разработке учебно-методического комплекса многоуровневой подготовки специалистов по горным видам спортивной деятельности и безопасности человека в экстремальных условиях горной среды.

Разработанная авторская педагогическая система и методические подходы внендрены в практику работы ряда высших учебных заведений: Российского государстнвенного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦО-ЛИФК), Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Уральского государственного политехнического унинверситета, а также спортивных организаций: Общероссийской ассоциации горных гиндов, спасателей и промышленных альпинистов, Международного альпинистского клуба, Международного клуба спелеологов CAVEX, Международной Федерации сканлолазания, Центроспаса МЧС и ГО РТ и др. Внедрение результатов диссертационнного исследования подтверждено 9 актами внедрения.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, 6 глав, заключения, пракнтических рекомендаций, списка литературы и приложений. Диссертация изложена на 401 странице, содержит 56 таблиц, 114 рисунков. Список литературы включает 491 источник, в том числе 42 - на иностранных языках.

13 П. СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во Введении раскрывается проблема исследования в научно-теоретическом и практическом аспектах, обосновывается актуальность, формулируются гипотеза, объект, предмет, цели и задачи исследования, определяются методологические и теонретические подходы к решению проблемы, научная новизна полученных в диссертанционном исследовании результатов, теоретическая и практическая значимость рабонты, основные положения, выносимые на защиту.

В главе 1 Проблема обеспечения безопасности деятельности человека в экстремальных условиях горной среды и определение риска систематизированы основные понятия теории риска применительно к деятельности в экстремальных уснловиях горной среды. К рискованному поведению относится деятельность, в процессе которой человек подвергает свою собственную жизнь реальной опасности. Показатенлем уровня риска в различных видах горной деятельности можно считать: 1) общее число погибших за определенный период (абсолютный показатель); 2) отношение числа погибших к числу занимающихся данной деятельностью (относительный поканзатель). Относительный показатель или уровень смертности восходителей (А) в горах

определяется по формуле:

?иа где: А -уровень смертности восходителей

А =_____ хЮ0%^п - число восходителей, погибших за год

?? ?? - число человеко-восхождений за год

Анализ статистических данных, проведенный нами, показал (рис. 5), что верон

ятность погибнуть, занимаясь альпинизмом (1,4x10" ), в 700 раз выше, чем вероятн

ность погибнуть в автокатастрофе (3x10" ) и в 3500 раз выше, чем в результате пожара

(4x10" ). Это можно представить как соотношение 1:700:3500 (рис. 1). Деятельность в

экстремальных условиях горной среды входит в зону повышенного риска с вероятнон

стью гибели альпиниста 1,4x10" . Нижний порог неприемлемого риска по междуна-

родному стандарту составит как вероятность индивидуальной смерти 1x10" (Н.К. Пен

чении, 2000).___________________________________________

вероятность гибели ~"""^>

в альпинизме 1,4x10 'аа ^^

Рис. 1. Соотношение среднестатистической вероятности гибели человека в альпиннизме (1,4x10"1), в автокатастрофе (3x10"4), ф в результате пожара (4x10"5)

Риск в любой деятельности может быть измерен с помощью ряда методов. В исследовании уровня экстремальности деятельности человека в объективно опасной горной среде нами использовано пять методов анализа риска: вероятностный анализ, экспертная оценка, метод аналогов, анализ сценариев развития и имитационный ментод. Было изучено влияние различных факторов на уровень риска и рассмотрены три группы методов управления риском в альпинизме: А) уклонение, Б) компенсация и В) превышение (табл. 1).

Как часть общего анализа развития экстремальных видов спортивной деятельнности в данной главе систематизируются основные понятия и элементы терминоси-стемы, на которых формируется тезаурус экстремальной деятельности человека: аванрия, надежность деятельности, несчастный случай (НС), приемлемый и неприемлемый риск, травмоопасность, чрезвычайная ситуация (ЧС), экстремальные условия деятельнности, параэкстремальные условия, факторы риска (ФР) и др.

В России нет достаточного объема статистических данных по ряду параметров

Невыпуск группы на воснхождение

Отказ от рискованных ванриантов тактического плана совершения восхонждения

Уход группы во время сонвершения восхождения на более простой маршрут

Использование чужого оборудования на маршрунте при совершении восхонждения (веревок, крючьев, палаток и т.п.)

Отказ от продолжения восхождения при возникнновении экстремальных ситуаций

Разработка многоходового тактического плана на слунчай возникновения непреднвиденных обстоятельств

Прогноз погодно-климати-ческих условий восхожде-

Снижение трудности марншрута за счет применения специальных технико-тактических средств (шлям-бурная техника, искусственнное лазанье, кислородное оборудование и т.п.)

Включение в состав группы более квалифицированных восходителей (например КМС в состав группы втонроразрядников)

Создание системы индивиндуальных резервов или занпаса прочности (физиченской, технико-тактической и психической готовности спортсмена к совершению восхождения), превосходянщих требования маршрута

Создание группового запаса прочности или психодинанмических резервов группы (сработанности, совместинмости, лидерства и др.)

Создание технического занпаса прочности (подбор снаряжения и оборудованния, превосходящий требонвания маршрута)

Исключение неподготовнленных спортсменов из сонстава группы

деятельности человека в горах, поэтому кроме российской статистики, в нашем ис-

следовании был использован метод аналогов и вероятностный метод изучения рисков на примере системы горной деятельности в зарубежных странах, в частности, в Гернмании и во Франции. Принципиальное отличие системы организации горной деянтельности людей во всем мире по сравнению с Россией и всеми странами бывшего Советского Союза состоит в том, что за рубежом создаются не альпинистские или тунристские, а именно альпийские союзы, объединяющие все варианты горного человенка: горных туристов, туристов-лыжников, горных велосипедистов, скалолазов всех видов, семейных туристов выходного дня, каньонщиков, водников, горных лыжников-альпинистов и, наконец, непосредственно альпинистов. Четкого разделенния занимающихся горной деятельностью по видам спорта, как это делается в России, в других странах, нет.

Немецкий Альпийский Союз - Deutsche Alpenverein (далее DAV), сущестнвующий с 1869 г. (W. Garber, 2008) - одно из крупнейших в мире горных объединенний. В Германии проживают 80 млн. человек, из которых 725 тыс. - члены DAV, т.е. практически каждый 11-й житель Германии (по нашей терминологии) - горный ченловек. Организация деятельности этих людей построена по секционной форме. Сунществуют 14 направлений обучения, с утвержденными учебными программами, конторое проводят 400 высококвалифицированных (аттестованных государством) пронфессиональных горных гидов. Около 100 из них зарабатывают на жизнь только горнным делом в 30 частных горных и альпинистских школах. Все эти специалисты-профессионалы объединены в Немецкий союз горных и лыжных проводников (VDBS, основанный в 1968 г.). Немецкий Союз VDBS - член Международного объединения Союзов горных гидов IBVB (UIAGM), включающий 19 национальных союзов горных гидов. IBVB (UIAGM) объединяет по всему миру около 6000 горных проводников, из которых около 2000-2500 занимаются только горным делом.

Обеспеченим безопасности людей, занимающихся горными видами деятельности, в Германии осуществляет Баварская горная спасательная служба (БГСС), которая выполняет около 12000 спасательных операций в год (W. Garber, 2009). В горах Баварии в среднем ежегодно погибают около 70 человек. Количество смертельных случаев и их соотношение в различных видах горной деятельности представлено на рис. 2.

В главе 2 Факторы, определяющие экстремальность деятельности ченловека и группы в горах проведен анализ несчастных случаев (НС) в горах среди альпинистов, произошедших в Советском Союзе и в России с 1938 по 2010 г., систенматизированы объективные и субъективные факторы, влияющие на безопасность деянтельности человека и группы в экстремальных условиях горной среды. В результате этого анализа был разработан концептуальный подход к систематизации факторов, влияющих на активную и пассивную безопасность деятельности человека в горах. Подробно описаны основные системообразующие факторы экстремальной деятельнности в горах.

Системообразующими факторами экстремальной деятельности в горах, явнляются две группы факторов: 1. Объективные опасности горной среды. 2. Неопреденленность условий деятельности человека. В главе проведен анализ НС в альпинизме по возрастному и половому признакам, по квалификации, месту жительства, по труднности совершаемых восхождений, видам горного рельефа, влиянию условий высоконгорья, факторам лавинной опасности.

Уровень активности людей занимающихся горными видами деятельности влияет на интенсивность возникновения несчастных случаев. Проведенный нами ананлиз восходительской активности показал (рис. 3), что за последние 10 лет в России в среднем ежегодно совершается 372 человеко-восхождения (ч/в) по маршрутам 5-6-й категории трудности (к.тр.), в то время, как в советский период (1970-1990 гг.) их сонвершалось до 3000 в год (рис. 4) - меньше в 8 раз.

Число НС, изменилось не так значительно: в российский период (1991-2010 гг.) погибали в среднем 17 чел. в год, а в советский (1970-1990 гг.) - 32 чел., т.е. меньше в 2 раза. При этом наблюдается два пика повышения аварийности: в 1989 г. -46 чел., и в 1990 г. - 65 чел.

В исследовании проведен расчет коэффициента смертности (А) в альпинизме с 1968 года по настоящее время (рис. 6), из которого видно, что после распада СССР, в 1989-2001 гг., произошел значительный скачок НС. Аварийность российнских альпинистов за три года (1989-2001 гг.) выросла в два раза, по сравнению со всем советским периодом, а по сравнению с концом 70-х годов - в 5 раз. В этот пенриод разрушения, сформировавшейся в советское время системы безопасности в горах, практически исчезли рычаги контроля за деятельностью восходителей в экснтремальных условиях гор и системы обучения специалистов по безопасности. Среднее значение коэффициента смертности (А) в российский период (0,107%) превысило показатель советского периода (0,151%) практически в 1,5 раза (рис. 7). Однако наблюдается устойчивая тенденция к снижению этого показателя, к 2010 году он снизился относительно среднего показателя по СССР почти в два раза и приблизился к уровню конца 70-х годов прошлого века.

значение 0,12

0,3

0,25

?аа 0,2

о о К

Jз 0,15

0,1

Хи К 1=Г

. g ,

-&ж 0,05

1979

1969- 19S7а 19SSа 1989а 2001а 2002а 2003а 2004а 2005а 2006а 2010

Годы

Рис. 6. Коэффициент смертности (А) российских альпинистов по годам

Ситуация, возникшая в российском альпинизме в период 1999-2004 гг., вынзывала серьезную тревогу по поводу механизмов обеспечения безопасности челонвека в горах. Понижение уровня профессиональной подготовки инструкторов, де-

вальвация их социального статуса, формализация нормативов разрядных требованний и необходимых учебных планов в процессе подготовки разрядников, нехватка квалифицированных инструкторов создали предпосылки для увеличения числа НС

СССР

(период четко

организованной

системы горной

безопасности)

СССРаа Россия

(распад системы! (период

горнойа неустойчивой

безопасности системы горной

СССР) безопасности)

устойчивой

системы горной

безопасности)

Россия

(в настоящее

время)

Рис. 7. Коэффициент смертности (интенсивность НС) российских альпинистов по периодам

Но статистика последних 5 лет показывает, что аварийность в России имеет тенденцию к значительному снижению и в настоящее время коэффициент смертнонсти составляет Л=0,059%, что свидетельствует о проведении планомерной работы по повышению безопасности альпинистов в горах. В частности, переработаны все планы обучения и подготовки альпинистов и специалистов по обеспечению безонпасности; успешно работает созданная Федерацией альпинизма России Высшая горная школа по подготовке инструкторов-методистов и спасателей-общественников (А.Е. Волков, И.Т. Душарин, А.Ю. Овчинников, 2003).Первая группа факторов (А), определяющих безопасность деятельности спортнсменов в горах, существует объективно, и поэтому человек не может изменить их влияние при совершении восхождения - это постоянная группа внешних факторов. Спортсмен и группа могут либо избежать встречи с этими факторами, регулируя такнтический план восхождения, либо приспособиться к ним за счет внутренних функнциональных ресурсов, техники и тактики прохождения маршрута. Вторая (Б) и третья (В) группы факторов, наоборот, являются субъективными и позволяют сформировать у спортсменов и у команды механизмы приспособления и защиты от объективных опасностей горной среды.

В главе 3 Методика оценки уровня экстремальности деятельности и риснка. Классификация горных видов спорта и спортивных дисциплин описана разнработанная нами методика измерения уровня экстремальности и уровня риска челонвека в горах, проведена классификация горных видов спорта по уровню экстремальнности и классификация социальных групп людей, занимающихся различными видами экстремальной деятельности в горах. Обзор литературных источников показал, что в настоящее время существуют более 100 различных классификаций видов спорта, наиболее известные из которых разработаны Л.П. Матвеевым, В.М. Дьячковым, В.А.

Деминым, Б.М. Волковым, B.C. Фарфелем, B.C. Фоминым, А.Ц. Пуни, А.Н. Попонвым, Т.Т. Джамгаровым и др., но классификации видов спорта по уровню экстренмальности до настоящего времени не проводилось.

Один из основных инструментов нашей классификации видов спорта - система оценки уровня экстремальности деятельности спортсменов. Измерение уровня риска проводится с помощью балльно-описательной оценки, при которой каждому фактору экстремальности присваивается определенный балл и дается описательная характеринстика его влияния на уровень риска. Такая оценка позволила разбить все виды горной деятельности на пять зон риска:

1-я зона - комфортная, полностью безопасная зона (уровень риска - до 20%, экстремальность - 1 балл) - устойчиво благоприятные условия деятельности по всем компонентам. В данной зоне риск получения тяжелой травмы невысок, но риск понлучения незначительной травмы имеется, отсутствуют объективные опасности для здоровья спортсмена, низкий уровень психологического напряжения.

2-я зона - относительно безопасная зона риска (уровень риска - до 40%, экстремальности - 2 балла) достаточно благоприятные условия деятельности по всем компонентам системы. В данной зоне риска имеется возможность получения нензначительной физической травмы, психологический риск может достигать высоких значений, но при соблюдении техники безопасности степень аварийности очень низнкая.

3-я зона - зона высокого риска (уровень риска - до 60%, экстремальность - 3 балла) - наличие экстремальных условий деятельности по всем компонентам систенмы. В данной зоне риска достаточно высока вероятность получения физической травмы, имеется объективная опасность для здоровья и жизни восходителей, высокий психологический риск, возникновение аварийной ситуации может привести к тяженлым травмам и даже к гибели спортсмена. Это пограничная зона риска, разделяющая экстремальную и безопасную зоны.

4-я зона - критическая зона, или зона экстремальных условий деятельнонсти (уровень риска - до 80%, экстремальность - 4 балла). В данной зоне имеются объективные опасности для жизни спортсмена, большой психологический риск, вынсокая степень получения физических травм, имеются случаи летальных исходов при возникновении аварийной ситуации.

Описанные характеристики зон риска легли в основу конструирования оценочнной матрицы (табл. 3) в которую включены 25 объективных и субъективных фактонров, определяющих уровень риска альпиниста. Уровень экстремальности деятельнонсти альпиниста (УЭд) определяется как среднее арифметическое от всех факторов риска по следующей формуле:

где: УЭд -уровень экстремальности деятельности Фр. - сумма баллов по всем факторам риска ?? - число факторов экстремальности

На основании разработанных критериев риска и экспертных оценок специалинстов по обеспечению безопасности человека в горах, все горные виды спорта, спорнтивные дисциплины и виды деятельности были классифицированы нами по уровню экстремальности (табл. 4 - в автореферате дается в сокращенном виде).

Таблица 4 Классификация горных видов спорта и спортивных дисциплин (сокращенная)

Вид спонрта	Спортивные дисциплины (официально утвержденные в Минспорте РФ)	Вид деятельности	Зоны риска (экстремальность)
Вид спонрта		Вид деятельности	1	2	3	4	5
? X S С <	Альпинизм. Скальные восхождении	ecmecm. рельеф			+	+	+
	Альпинизм. Технические восхождения	ecmecm. рельеф			+	+	+
	Альпинизм. Высотные восхождения	ecmecm. рельеф			+	+	+
	Альпинизм. Ледовые восхождения	ecmecm. рельеф			+	+	+
	Альпинизм. Восхождения с гидом	ecmecm. рельеф		+	+	+
	Ски-альпинизм. Гонка	ecmecm. рельеф	+	+	+
	Ски-альпинизм. В снегоступах	ecmecm. рельеф	+	+
	Ски-альпинизм. Восхождения и спуск	4 6 к.тр.			+	+	+
	едолазание. С верхней страховкой	19 к.тр.	+	+	+
	едолазание. По естественному рельефу	по ледопадам			+	+	+
	едолазание. Скорость	на ледодроме	+	+	+
	едолазание. Лазанье на трудность	на ледодроме	+	+	+
	Скалолазание. С верхней страховкой	ecmecm. рельеф	+	+
	Скалолазание. Боулдеринг	на камнях		+	+	+
		на скалодроме	+	+	+
		ecmecm. рельеф		+	+	+
	Скалолазание. Скорость	на скалодроме		+	+
Спортивный туризм	Горный туризм. Техника гор. тур. (ТГТ)	на тренажерах		+	+
	Горный туризм. Классифицированные понходы	14 к.тр.		+	+	+
	Горный туризм. Классифицированные понходы	5 6 к.тр.			+	+	+
	Горный туризм. Первопрохождения	5 6 к.тр.			+	+	+
	Спелеология. ТСТ	на тренажерах		+	+
	Спелеология. Классифицированные пещенры	14 к.тр.		+	+	+
	Спелеология. Классифицированные пещенры	5 6 к.тр.			+	+	+
	Сплав по горным рекам. Олимп, дисципл.	на тренажерах	+	+	+
	Сплав по горным рекам. ТВТ	на тренажерах		+	+

Анализ показал, что имеется прямая связь между квалификацией спортсмена, трудностью проходимых им маршрутов и уровнем экстремальности условий деятельнности. Классификация уровней риска в зависимости от квалификации спортсмена представлена в табл. 5.

Особый интерес представляют те параметры, по которым эксперты определяют уровень экстремальности различных видов спорта и видов деятельности. С этой ценлью нами (Ю.В. Банковский, Е.В. Кузнецова, 2009) был проведен опрос ведущих спенциалистов в области обеспечения безопасности человека в горах, в котором приняли участие 58 экспертов высокой квалификации (рис. 9).

Таблица 5 Уровень риска деятельности в зависимости от квалификации восходителя

Этап подготовки спортсмена (квалификация)	Категория трудности горного маршрута (клр.)
Этап подготовки спортсмена (квалификация)	1Б	2А	2Б	ЗА	ЗБ	4А	4Б	5А	5Б	6А	6Б
НП-1 (значок)	3	4	4	5	5	5	5	5	5	5	5
НП-2 (III разряд)	2	3	4	4	4	5	5	5	5	5	5
СП-1,2 (Празр.)		2	3	3	4	4	5	5	5	5	5
ССа (I разряд)		1	2	3	3	3	4	5	5	5	5
СМ (КМС)		1	2	3	3	3	3	4	4	5	5
ВСМ (МС, МСМК)		1	2	3	3	3	3	4	4	5	5
Экстремальность маршрута		2	2	3	3	3	3	4	4	5	5

Сокращения: НП-1 и НП-2 - начальная подготовка 1-2-го годов обучения; СП-1 и СП-2 -спорт, подготовки 1-го и 2-го годов обучения; СС - спорт, совершенствование; СМ -спорт, мастерство; ВСМаа высшее спорт, мастерство; Оценки 1, 2, 3, 4, 5 Ч зоны риска

Двумя ведущими параметрами являются: уровень смертности и уровень травнматизма при занятиях конкретным видом спорта. Методика экспертных оценок имеет высокий уровень доверительной вероятности р=99,8% и может быть использована для классификации горных видов спорта по уровню экстремальности.

Каждую из классифицированных социальных групп формируют разные по социнально-демографическому портрету категории занимающихся, у каждой - свой достанточно точно прогнозируемый уровень экстремальности и аварийности, а также осонбые способы организации деятельности в горах. Поэтому для представителей этих групп должны применяться специфические методики и технологии педагогических воздействий для обеспечения безопасности их деятельности.

Анализ литературных и документальных источников показал, что статистиченских данных НС по всем занимающимся горной деятельностью в России нет. Наибонлее подробно анализ НС проводится в группе Спортсменов (Федерация альпинизма России и Туристско-спортивный союз России) и в группе Производственная дея-

27 тельность (МЧС). Учет НС в социальной группе Экстрим как отдых имеет фрагнментарный характер, а в группе Неформалов практически совсем отсутствует.

Если рассматривать численность каждой из приведенных социальных групп в России, то наиболее многочисленной из занимающихся экстремальной горной деянтельностью является группа Экстрим как отдых (40%), далее - Экстрим как пронфессия (35%), Экстрим как спорт (20%) и Неформалы (около 5%).

Проведенный анализ статистических данных по социальным группам, опираюнщийся на немногочисленные российские статистические данные, на данные зарубежнной статистики НС, а также собственный 36-летний практический опыт работы в обнласти безопасности позволил нам рассчитать предположительный коэффициент аванрийности каждой из этих социальных групп. Самый высокий коэффициент аварийнонсти (А) - у группы IV Неформалы (0,2%), затем - у группы I Спортсмены (0,04%), далее идет группа III Производственная деятельность (0,0002%) и самый низкий - у группы II Экстрим как отдых (0,0001%).

В главе 4 Методика оценки надежности деятельности человека в экстренмальных условиях горной среды и технология обеспечения безопасности разранботана методика оценки степени готовности и надежности деятельности человека в горах, технология активной физиологической адаптации человека к условиям высоконгорья и активной адаптации группы к деятельности в экстремальных условиях.

Надежность деятельности человека - это степень его самозащиты в экстренмальных условиях внешней среды. Абсолютной безопасности человека в горах нет. Это обусловлено наличием двух групп системообразующих факторов: объективных опасностей гор и неопределенности условий деятельности человека в этой среде, т.е. потенциальной опасностью любой деятельности.

Нами разработана методика измерения степени готовности (СГ) и степени нандежности (НД) человека и группы к работе в заданных условиях экстремальности, которая основана на тех же принципах, на которых построена методика измерения УЭд и УР (см. главу III) человека и группы по пятибалльной шкале (от 0 до 5 баллов). Эксперты оценивают степень готовности и надежности деятельности спортсмена и группы, используя оценочную матрицу (представленную в диссертации), в которую

28 включены 24 фактора объединенные в 2 группы: 1) уровень готовности к деятельнонсти в заданных условиях; 2) резервные возможности человека и группы.

Если первые две оценки УЭд и УР, описанные в главе III, позволяют измерить объективную опасность горного маршрута, то последние две оценки СГ и НД - понзволяют измерить готовность человека и группы к прохождению этого маршрута. Иснпользуя эти цифровые показатели можно рассчитать коэффициент надежности деятельности (КНД), который является наиболее информативным при решении зандач прогноза безопасности деятельности человека и группы в горах.

Значения уровня экстремальности деятельности (УЭд) человека в горах могут колебаться от 0 до 5 баллов, а значения степени готовности (СГ) человека к деятельнности - от 5 до 0 баллов (в таблице со знаком минус). Сравнительная шкала оценок по этим двум параметрам (табл. 5) может иметь разброс от -5 (при уровне экстремальнонсти среды 5 и степени готовности человека 0 баллов) до +5 баллов (при уровне экснтремальности - 0 и степени готовности - 5 баллов).

Таблица 6 Оценочная матрица определения коэффициента надежности деятельности (КНД) человека и группы в заданных условиях экстремальности

Методика определения КНД. Тренер (инструктор, исследователь) выпускаюнщий группу на восхождение, на основании УЭД и СГ определяет значение коэффицинента надежности деятельности (КНД), используя оценочную (табл. 6) и итоговую матрицы (рис. 11). Критическая разница или минимальный коэффициент надежности, позволяющий выпускать альпиниста и группу на восхождение, равен 0 баллов и, как показывает наш опыт, достигает значения до +1 балла, однако редко поднимается выше. Так, например, при уровне экстремальности равном 4,2 балла и степени готов-

29 ности 4,5 балла коэффициент надежности равен +0,3 балла. Такая группа или восхондитель могут быть допущены к выходу в горы практически без ограничений.

Уровень нандежности для горной деянтельности

100%

50% 0%

Х Х

Х Х Х Х

кнд

-5

-4

-3

-2

-1

Допуск к восхожденнию

полный запрет на выход в высокогорную зону

запрет

на

выход

ограничен допуск

допуск к восхожденнию

рекомендовать к выходу в высоконгорную зону

Рис. 11. Итоговая матрица определения коэффициента надежности деятельности человека и группы в заданных условиях экстремальности

В нашем исследовании [4] разработана стратегия активной физиологиченской адаптации человека к экстремальным условиям высокогорья. В высокогорье на спортсменов действуют две группы экстремальных факторов: а) климатические; б) нагрузочные.

Наблюдения, проведенные нами на большой выборке испытуемых - более 500 чел. (Ю.В. Байковский, 1987-2010), позволили выявить четкие закономерности принобретения, сохранения и утраты альпинистами спортивной высотной формы и созндать модель активной акклиматизации в высоких горах (выше 5500 м), которую можно охарактеризовать как формулу активной акклиматизации л3Ч7Ч21 (рис. 10). л5 - третий день пребывания спортсмена в высокогорье - критический день акклиматизации. 7 - седьмой день - выход из кризисной стадии акклиматизации. 21 - двадцать первый день - завершение фазы полной акклиматизации. Ступенчантая акклиматизация - одна из наиболее надежных форм активной адаптации человека к экстремальным условиям высокогорья, она проявляется в постепенном наборе вынсоты в горах с учетом формулы 3-7-21 - это так называемый гималайский стиль совершения восхождений в высоких горах. На рис. 12 представлены различные варинанты акклиматизации (А, Б, В). Наиболее успешный вариант (вариант А) с использонванием предварительной ступенчатой акклиматизации на более низких высотах. В настоящее время практикуются скоростные восхождения на вершины высотой 5-6

тыс. метров и даже на высшие точки планеты (Эверест, Лхоцзе, Чо-Ойю и др.). Но всегда эти восхождения, совершаемые в лальпийском стиле, предполагают предванрительную акклиматизацию в гималайском стиле, с прохождением активной аккнлиматизации (л3-7-21) перед штурмовым выходом.

Таким образом, проведенное исследование позволяет нам сделать следующие выводы:

1. Разработана теоретико-методологическая концепция и обоснована авторская педагогическая система многоуровневого обеспечения безопасности людей, дейстнвующих в экстремальных условиях горной среды.

Разработанная концепция и алгоритм классификации видов деятельности по степени экстремальности является основой для определения зависимости безопасности деятельности человека и группы от субъективных факторов поведения человека и от объективных факторов горной среды. Оценка уровня экстремальности позволила разбить все виды деятельности на пять зон риска: 1 - комфортную (полнонстью безопасную зону); 2 относительно безопасную зону риска; 3 - зону высоконго риска (пограничную зону); 4 - критическую зону или зону экстремальных уснловий деятельности; 5 аварийную зону или максимально опасную зону риска. Для каждой зоны риска установлен уровень травматизма и психологической напрянженности. Данная концепция дает возможность измерять степень экстренмальности различных видов деятельности человека в горах и провести классинфикацию горных видов спорта, спортивных дисциплин и экстремальных видов деятельности.

2. Проведенный анализ педагогических и психофизиологических механнизмов, обеспечивающих активную безопасность деятельности человека в экснтремальных условиях горной среды, позволил определить уровень безопаснонсти человека посредством системы В-К-С-Г (где: В - восходитель, К - конманда, С - снаряжение, Г - горные условия). В горных видах деятельности понказатель С - основа пассивной безопасности (Пб) спортсмена, а показатели В и К (восходитель-команда) обеспечивают лактивную безопасность ченловека (Аб). Система обеспечения безопасности В-К-С-Г (восходитель-команда-снаряжение-горные условия) переведена нами в концептуальную плоскость педагонгической системы обеспечения безопасности человека в горах Пб-Аб-Эуд (где: Пб - пассивная безопасность спортсмена, Аб - активная безопасность спортсмена, Эуд -экстремальность условий деятельности).

Разработанная модель измерения надежности позволяет достаточно точно опнределять степень готовности человека и группы к деятельности в экстремальных ус-

41 овиях горной среды.

Алгоритм определения безопасности деятельности может быть применен не только в горных, но и в других видах спорта, связанных с экстремальными уснловиями природной среды (подводные, парашютные, технические и др.).

3. Выявлено, что структура безопасности деятельности человека и в целом вся педагогическая система определяется системообразующими факторами и понянтием вида организации этой деятельности (спортивного, оздоровительного, техниченского, организационного). Основными системообразующими факторами в горных видах спорта и видах деятельности являются: а) наличие объективных опасностей для жизни человека и для целостности группы; б) наличие высокой степени неопренделенности деятельности людей в экстремальных условиях горной среды. В экстренмальных видах деятельности эти два фактора во многом определяют конкретные ментоды и методику педагогического воздействия на людей, занимающихся данной деянтельностью, а также на различные социальные группы, работающие в горных условинях (спортсменов, отдыхающих, спасателей и др.).

4.а Сформулированы методологические основы проектирования педагогической

системы многоуровневого обеспечения безопасности человека в экстремальных услон

виях горной среды. Механизм реализации педагогической системы обеспечения

безопасности человека в горах заключается в способах организации человеческой

деятельности через принципы и закономерности ее построения, а также определяется

тем, насколько точно изучена структура организации этой системы.

Реализация педагогической системы способствует организации человека таким образом, чтобы он с большей степенью вероятности достигал поставленной цели с высокой степенью надежности. Для построения идеальной многоуровневой педангогической системы обеспечения безопасности человека в экстремальных условиях выстроены принципы организации и создана информационная база, посредством которой действует разработанная педагогическая система.

5.а Установлено, что педагогическая система многоуровневого обеспечения

безопасности человека позволяет организовывать экстремальную среду, в которой он

действует, в первую очередь за счет формирования информационного поля. Когда

человек или группа попадают в объективно опасную природную среду и при

этом имеет всю информацию о ней, то он занимается только борьбой с ее объек-

42 тивными опасностями. Наличие информации об условиях деятельности позволяет соотнести уровень личной и групповой готовности к преодолению трудностей сренды. Анализ объективных и субъективных факторов горной среды, методики сниженния риска в экстремальных условиях, технологии подготовки человека к функциониронванию в экстремальной среде позволяют педагогической системе существенно понвысить конкретизацию деятельности человека в горах и тем самым значительно увеличить ее надежность и безопасность.

6. Выявлено, что модель реализации педагогической системы осуществляется через подсистемы обеспечения безопасности. Реализация идет через понятие педагонгической технологии. Педагогическая технология осуществляется через многонуровневую модель обучения. В исследовании представлена педагогическая техннология реализации поведения человека в различных условиях, выявлена закономерность: чем меньше определенность условий деятельности, тем больше экстремальность среды и, наоборот, чем больше определенность условий деянтельности, тем меньше экстремальность среды. Эта закономерность подтверждает предположение о том, что педагогическая система создает максимальную инфорнмированность человека об условиях его деятельности и дает возможность создать технико-тактическую и психофункциональную его готовность к успешным действиням в экстремальных условиях горной среды.

7. Изучена и систематизирована единая многоуровневая система подготовки

кадров для работы с людьми в экстремальных условиях горной среды. Обоснованы

педагогическая технология обеспечения активной безопасности человека в горах и

целостная педагогическая система подготовки специалистов (инструкторов-

методистов, тренеров-преподавателей, горных гидов-проводников, горноспасателей,

методологов), владеющих теоретическими знаниями и практическими навыками

обеспечения безопасной деятельности людей и групп, которые создают условия нан

дежной и безаварийной деятельности в экстремальных условиях горной среды.

8. В исследовании подтвердилось предположение о том, что создание

концепции педагогической системы многоуровневого обеспечения безопаснон

сти человека в экстремальных условиях природной среды невозможно без системн

ного подхода, в котором каждый уровень является относительно самостоятельной

системой и имеет целый ряд расчленений. Результаты исследования изменяют пред-

43 ставление о существующей современной теории физической культуры и спорнта, о системном подходе к классификации видов спорта и спортивной деятельности с точки зрения экстремальности этой деятельности.

Список основных работ, опубликованных по теме диссертации

Опубликовано 102 печатные работы, из них по теме диссертации - 97 общим объемом 199,4 п.л., на долю автора приходится 180 п.л.

Монографии

Байковский Ю. В. Психология альпинистских групп: моногр. / Ю. В. Байнковский. - Элиста. : Джангар, 1992. - 136 с.
Байковский Ю. В. Психология групп, действующих в экстремальных услонвиях горной среды: моногр. / Ю. В. Байковский-М. : ТВТ Дивизион, 2010. - 148 с.
Байковский Ю. В. Психодинамика, как фактор выживаемости малой группы в экстремальных условиях горной среды : моногр. / Ю. В. Байковский. - М. : ТВТ Дивизион: Вертикаль, 2010. - 264 с.
Байковский Ю. В. Факторы, определяющие тренировку спортсмена в услонвиях высокогорья и среднегорья: моногр. / Ю. В. Байковский, Т.В. Байковская. - М. : ТВТ Дивизион, 2010. - 280 с.

Учебно-методические пособия

Байковский Ю. В. Отбор и комплектование альпинистских групп и экспединций: метод, рекомендации / Ю. В. Байковский. - Душанбе, 1986. - 17 с.
Байковский Ю. В. Влияние индивидуально-психологических факторов на взаимоотношения в спортивных командах : метод, рекомендации / Ю. В. Байковский // Методические рекомендации для тренеров, преподавателей и студентов. - Душанбе, 1989.-32 с.
Байковский Ю. В. Влияние социально-психологических факторов на взаимонотношения в спортивных командах : метод, рекомендации / Ю. В. Байковский // Ментодические рекомендации для тренеров, преподавателей и студентов. - Душанбе, 1989.-21с.

Байковский Ю. В. К вопросу о разработке методов психодиагностики в спорнте : метод, рекомендации) / Ю. В. Байковский. - Душанбе, 1990. - 31 с.
Байковский Ю. В. Прогнозирование процессов лидерства в спортивных конмандах : метод, рекомендации / Ю. В. Байковский // Методические рекомендации для тренеров, преподавателей и студентов. - Душанбе, 1990. - С. 34-36.

Байковский Ю. В. Основы спортивной тренировки в горных видах спорта : учеб.-метод, пособие / Ю. В. Байковский. - М. : Изд-во Администрации президента РФ, 1993.-80 с.
Байковский Ю. В. Психодинамика групп, действующих в экстремальных условиях : учеб.-метод, пособие / Ю. В. Байковский- Душанбе : ТИФК, 1995.-36 с.
Байковский Ю. В. Классификация и особенности формирования горных ненолимпийских видов спорта : учеб.-метод, пособие / Ю. В. Байковский. - М. : Вертинкаль : Астра-пресс, 2005. - 253 с.
Байковский Ю. В. Аварийно-спасательное снаряжение для работ на высоте с использованием основ и приемов техники альпинизма : учеб.-метод, пособие / Ю. В. Байковский, Б. Л. Кашевник. - М. : Вертикаль-ТВ, 2008. - 184 с.
Байковский Ю. В. Высотные работы с использованием альпинистской венревки : Электрон, мультимед. учеб.-метод, пособие / Ю. В. Байковский. - М. : Вертинкаль-ТВ, 2009.
Байковский Ю. В. Альпинизм. Техника работы на скальном рельефе: Элекнтрон, мультимед. учеб.-метод, пособие / Ю. В. Байковский. - М. : Вертикаль-ТВ, 2009.
Байковский Ю. В. Теория и методика тренировки в горных видах спорта: учеб.-метод, пособие / Ю. В. Байковский. - М. : Дивизион, 2010. - 304 с.

Статьи в журналах, входящих в список ВАК

17.а Байковский Ю. В. Оценка склонности к рискованному поведению (на прин

мере личностных характеристик спортсменов-экстремалов альпинистов) / Ю. В. Байн

ковский, Д. С. Сушко, Д. В. Матвеева // Теория и практика физической культуры. -

2009.-№2.-С. 12-14.

18.аа Байковский Ю. В. Внешние и внутренние факторы, влияющие на успешн

ность деятельности альпинистов высокой квалификации / Ю. В. Байковский // Теория

и практика прикладных и экстремальных видов спорта. - 2010. - № 1 (16). - С. 25-28.

Байковский Ю. В. Дыхательная гимнастика по системе хатха-йога, как факнтор специфического воздействия на акклиматизацию альпинистов-разрядников к уснловиям высокогорья / Ю. В. Байковский, Е. В. Сыроежина // Теория и практика принкладных и экстремальных видов спорта. -2010.-№2(17).-С. 70-71.
Байковский Ю. В. / Концепция разработки системы обеспечения безопаснонсти деятельности человека в экстремальных условиях горной среды / Ю. В. Байковнский, А. Н. Блеер // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. -2010.-№4(19).-с. 30-33.
Байковский Ю. В. Метод оценки рискованности поведения спортсменов-экстремалов / Ю. В. Байковский, Д. С. Сушко // Теория и практика прикладных и экснтремальных видов спорта. - 2010. - № 1 (16). - С. 72-74.

22. Байковский Ю. В. Методика построения соревновательного мезопикла альнпинистов / Ю. В. Байковский // Теория и практика прикладных и экстремальных виндов спорта. - 2010. - № 2 (17). - С. 3-6.

Байковский Ю. В. Обеспечение безопасности деятельности человека в экснтремальных условиях природной среды / Ю. В. Байковский, А. Н. Блеер // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 12. - С. 78-79.
Байковский Ю. В. Психологические особенности спортсменов на начальном этапе занятий альпинизмом / Ю. В. Байковский, М. Н. Протопопова //

Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. - 2010. - № 4 (19). - С. 39-41.

Байковский Ю. В. Системный подход в создании педагогической концепнции обеспечения безопасности деятельности человека в экстремальных условиях природной среды / Ю. В. Байковский, А. Н. Блеер // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. - 2010. - № 3 (18).-С. 7-13.
Байковский Ю. В. Тренажерные технологии подготовки альпинистов в уснловиях города / Ю. В. Байковский, С. 3. Мавлютова // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. -2010.- № 2 (17). - С. 53-55.

27.а Байковский Ю. В. Педагогическая система многоуровневой подготовки

специалистов по горным видам спорта и обеспечению безопасности человека в эксн

тремальных условиях горной среды / Ю. В. Байковский, А. Н. Блеер // Теория и пракн

тика физической культуры. -2011.-№3.-С. 76-79.

Учебные программы

Байковский Ю. В. Горные виды спорта (альпинизм, спортивное скалолазанние, горный туризм : прогр. для студ. ин-та физкультуры / Ю. В. Байковский ; Гос-комспорт республики Таджикистан. - Душанбе. : ТИФК, 1994. - 17 с.
Байковский Ю. В. Программа дисциплины Теория и методика горных виндов спорта: для студентов дневного обучения в РГУФКСиТ / Ю. В. Байковский и др. - М. : Физкультура и спорт, 2006. - 132 с.
Байковский Ю. В. Скалолазание : прогр. для ДЮСШ и СДЮШОР/ Ю. В. Байковский, Е. В. Кузнецова ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М. : Физкультура и спорт, 2006. - 85 с.
Байковский Ю. В. Теория и методика альпинизма : прогр. повышения кванлификации / Ю. В. Байковский, Д. Н. Гиндия ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М. : Вертикаль-ТВ, 2006. - 43 с.
Байковский Ю. В. Теория и методика горных видов спорта : учеб. прогр. для заочного обучения / Ю. В. Байковский, А. И. Мартынов ; Рос. гос. ун-т физ. кульнтуры, спорта и туризма. - М.: РИО РГУФК, 2006. - 73 с.
Байковский Ю. В. Теория и методика горных видов спорта (альпинизм, сканлолазание, ле до лазание, ски-альпинизм) : прогр. повышения квалификации / Ю. В. Байковский, Н. В. Каташинский, Д. Н. Гиндия, Н. И. Николаева ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М. : Вертикаль-ТВ, 2006. - 36 с.
Байковский Ю. В. Теория и методика горной подготовки военнослужащих и спецподразделений : прогр. повышения квалификации / Ю. В. Байковский, Н. В. Канташинский, Д. Н. Гиндия ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М. : Вернтикаль-ТВ, 2006. - 32 с.
Байковский Ю. В. Теория и методика спортивного ле до лазания : прогр. понвышения квалификации // Ю. В. Байковский, Д. Н. Гиндия ; Рос. гос. ун-т физ. кульнтуры, спорта и туризма. - М. : Вертикаль-ТВ, 2006. - 38 с.
Байковский Ю. В. Теория и методика спортивного скалолазания : прогр. понвышения квалификации / Ю. В. Байковский, Д. Н. Гиндия ; Рос. гос. ун-т физ. культунры, спорта и туризма. - М. : Вертикаль-ТВ, 2006. - 39 с.
Байковский Ю. В. Ледолазание : прогр. для ДЮСШ и СДЮШОР / Ю. В. Байковский, Е. Ю. Наговицина ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М.: Физкультура и спорт, 2007. - 105 с.

Байковский Ю. В. Начальная горная подготовка специалистов силовых вендомств : прогр. повышения квалификации специалистов / Ю. В. Байковский, А. И. Мартынов ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М. : Физкультура и спорт, 2007. - 32 с.
Байковский Ю. В. Обучение инструкторов-специалистов горной и высотной подготовки для силовых ведомств : прогр. повышения квалификации специалистов / Ю. В. Байковский, А. И. Мартынов ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. -М. : Физическая культура, 2007. - 48 с.
Байковский Ю. В. Совершенствование горной подготовки специалистов синловых ведомств : прогр. повышения квалификации специалистов / Ю. В. Байковский, А. И. Мартынов ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М. : Физическая культура, 2007. - 28 с.
Байковский Ю. В. Теория и методика горных видов спорта : прогр. Дисципнлины - Физкультурно-педагогическое совершенствование / Ю. В. Байковский, Д. Н. Гиндия ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М : Физическая культура, 2007. - 48 с.
Байковский Ю. В. Горная и высотная подготовка инструкторов- специалинстов для силовых ведомств : прогр. повышения квалификации специалистов / Ю. В. Байковский, А. И. Мартынов, Б. Л. Рукодельников, В. И. Петрушин ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М. : П - Вертикаль-ТВ, 2008. - 160 с.
Байковский Ю. В. Теория и методика высотной подготовки и промышленнного альпинизма : прогр. повышения квалификации / Ю. В. Байковский, А. И. Марнтынов ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М. : Вертикаль-ТВ, 2008. -41с.
Байковский Ю. В. Теория и методика спелеотехники, спелеотуризма и иснследовательской спелеологии : прогр. повышения квалификации / Ю. В. Байковский, Д. В. Провалов ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М. : Вертикаль-ТВ, 2008.-35 с.

45.аа Байковский Ю. В. Теория и методика регуляции постстрессовых расн

стройств у людей опасных профессий : прогр. повышения квалификации (72 часа) /

Ю. В. Байковский, Е. Ю. Соколов; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. -

М. : Вертикаль-ТВ, 2010. - 30 с.

48 Статьи в сборниках научных трудов

Байковский Ю. В. Прогноз процессов совместимости членов спортивных коллективов / Ю. В. Байковский, Ф. П. Репа // Проблемы внедрения современных форм массовой физкультуры : тез. докл. республ. науч.-практ. конф. / Тадж. инст-т физ. культуры. - Душанбе, 1988. - С. 48-50.
Байковский Ю. В. Классификация горных неолимпийских видов спорта / Ю. В. Байковский // Актуальные проблемы подготовки специалистов по горным виндам спорта : тез. докл. I Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 ч. / Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М., 2005. - 1 ч. - С. 5-11.
Байковский Ю. В. Принципы классификации горных видов спорта / Ю. В. Байковский // Фактор риска. - 2005. - № 3 (7). - С. 8-10.
Байковский Ю. В. Проблемы обеспечения безопасности альпинистских менроприятий в горах / Ю. В. Байковский // Актуальные проблемы подготовки специалинстов по горным видам спорта : тез. докл. I Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 ч. / Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М., 2005. - 2 ч. - С. 5-11.
Байковский Ю. В. Влияние высокогорья на организм спортсмена и физионлогическая классификация высотных уровней / Ю. В. Байковский, Т. В. Байковская // Актуальные проблемы подготовки специалистов по горным видам спорта : тез. докл. II Междунар. науч.-практ. конф. ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. -М., 2006. - С. 96-102.
Байковский Ю. В. Повышение квалификации специалистов по горным виндам спорта в системе образовательных учреждений дополнительного профессиональнного образования / Ю. В. Байковский // Актуальные проблемы подготовки специалинстов по горным видам спорта : тез. докл. II Междунар. науч.-практ. конф. ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М., 2006. - С. 9-14.
Байковский Ю. В. Терминология в горных и экстремальных видах спорта / Ю. В. Байковский // Термины и понятия в сфере физической культуры : тез. докл. 1 междунар. конгр. ; Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгаф-та. - СПб, 2006. - С. 23-24.
Байковский Ю. В. Единая комплексная программа обучения инструкторов-специалистов горной подготовки для силовых ведомств / Ю. В. Байковский // Экснтремальная деятельность человека, проблемы и перспективы подготовки специали-

49 стов : тез. докл. Ill междунар. науч.-практ. конф. ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорнта и туризма. - М., 2007. - С. 166-172.

Байковский Ю. В. О концепции классификации видов спорта и видов деянтельности по степени экстремальности / Ю. В. Байковский // Экстремальная деятельнность человека, проблемы и перспективы подготовки специалистов : тез. докл. III междунар. науч.-практ. конф. ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М., 2007.-С. 7-13.
Байковский Ю. В. Преподавание медико-биологических дисциплин в сиснтеме повышения квалификации специалистов горной подготовки военных подразделений / Ю. В. Байковский // Медико-биологические и психологические аснпекты физической культуры и спорта : тез. докл. Всероссийской научной конференнции ; СПб Военный институт физической культуры. - СПб, 2007. - С. 165-167.
Байковский Ю. В. Принципы формирования терминологии в экстремальных и горных видах спорта / Ю. В. Байковский // Экстремальная деятельность человека, проблемы и перспективы подготовки специалистов : тез. докл. III междунар. науч.-практич. конф. ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М., 2007. - С. 27-33.
Байковский Ю. В. Психологические механизмы обеспечения безопасности деятельности военных подразделений в экстремальных условиях горной среды / Ю.

B.аа Байковский // Медико-биологические и психологические аспекты физической

культуры и спорта : тез. докл. Всероссийской научной конференции ; СПб Военный

институт физической культуры. - СПб, 2007. - С. 19-23.

Байковский Ю. В. Комплексная оценка психоэнергетических резервов жизннеобеспечения и готовности спортсменов к соревнованиям в горных видах спорта / Ю. В. Байковский, А. К. Москатова // Экстремальная деятельность человека : тез. докл. IV Международной научно-практической конференции ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М. : Вертикаль-ТВ, 2008. - С. 38-42.
Байковский Ю. В. Мотивация как один из факторов, определяющих деянтельность спортсменов-экстремалов (статья, тезисы докладов) / Ю. В. Байковский, Д.

C.аа Сушко, Д. В. Матвеева // Сложные системы в экстремальных условия : тез. докл.

XIV Всерос. симпоз. с междунар. участием ; Сибирский федер. ун-т. - Красноярск,

2008. - С. 60.

Байковский Ю. В. Психологические механизмы обеспечения безопасности деятельности военных подразделений в экстремальных условиях горной среды / Ю. В. Байковский // Медико-психологическая реабилитация лиц опасных профессий : тез. науч. тр. всерос. конфер ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М., 2008.-С. 12-13.
Байковский Ю. В. Разработка методики классификации экстремальной деянтельности в системе спорта / Ю. В. Байковский // Сложные системы в экстремальных условиях : тез. докл. XIV Всероссийского симпозиума с международным участием ; Сибирский федер. ун-т. - Красноярск, 2008. - С. 133-139.
Байковский Ю. В. Факторы, влияющие на формирование многоуровневой системы подготовки спортсменов и специалистов по экстремальным видам спортивнной деятельности / Ю. В. Байковский // Экстремальная деятельность человека : тез. докл. IV Международной научно-практической конференции ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М. : Вертикаль-ТВ, 2008. - С. 146-150.
Байковский Ю. В. Адаптивная способность альпинистов / Ю. В. Байковнский, А. К. Москатова, Н. А. Ходячих // Адаптация в спорте: состояние, перспективы, проблемы : тез. докл. Междунар. науч. конфер. ; Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта. - СПб. : Олимп, 2009. - С. 166-167.
Байковский Ю. В. Анализ факторов, влияющих на формирование многонуровневой системы подготовки спортсменов и специалистов по экстремальным видам спортивной деятельности (на примере альпинизма) / Ю. В. Байковский // Слобожан-ский научно-спортивный вестник. - 2009. - № 3. - С. 69-71.
Байковский Ю. В. Повышение квалификации специалистов по горным виндам спорта в система образовательных учреждений дополнительного профессиональнного образования / Ю. В. Байковский // Слобожанский научно-спортивный вестник. -2009.-№3.-С. 278-280.
Байковский Ю. В. Факторы, влияющие на успешность деятельности спортнсменов в экстремальных условиях горной среды / Ю. В. Байковский // Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех : тез. докл. XII Международнного научного конгресса : в 4 т. ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М.: Светотон, 2009. - Т. 4. - С. 4-6.

Отпечатано в ООО Принт Центр

Авторефераты по всем темам >> Авторефераты по педагогике

Blog

Педагогическая система обеспечения безопасности человека в экстремальных условиях горной среды