Авторефераты по всем темам >> Авторефераты по истории

Подготовка кадров оружейных заводов военного ведомства России во второй половине XIX в. - 1914 г.

Автореферат докторской диссертации по истории

На правах рукописи

ДРОЗДОВА ЕЛЕНА ЕФИМОВНА

ПОДГОТОВКА КАДРОВ ОРУЖЕЙНЫХ ЗАВОДОВ ВОЕННОГО ВЕДОМСТВА РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. 1914 г.

Специальность 07.00.02 отечественная история

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

доктора исторических наук

Москва 2009

Научный консультант:аа доктор исторических наук, профессор

Самарцева Елена Игоревна

Официальные оппоненты:а доктор исторических наук, профессор

Ушаков Анатолий Васильевич

доктор исторических наук, профессор Будник Галина Анатольевна

доктор исторических наук, профессор Симонова Елена Викторовна

Ведущая организация:а ГОУ ВПО Московский государственный

гуманитарный университет им. М.А. Шолохова

Защита состоится 9 февраля 2010 г. в 15 часов на заседании диссертацинонного совета Д 850.007.01 при ГОУ ВПО Московский городской педагогиченский университет по адресу: Москва, 2й Сельскохозяйственный проезд, д. 4, корп. 4.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГОУ ВПО Московский городской педагогический университет.

Автореферат разослан л___ ___________________ 2009 г.

Учёный секретарь

диссертационного совета

кандидат исторических наук,

профессораа В.А. Корнилов

3 I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Модернизация структуры и содернжания образовательной системы Российской Федерации сопровождается усинлением научного интереса к историческому опыту развития средней и высшей профессиональной школы, в контексте которого формирование контингента квалифицированных кадров для военной промышленности выступает как часть более крупной проблемы. Среди предприятий оборонного значения в середине

XIX начале XX в. особое место занимали заводы по выпуску наиболее массон

вого оружия армии стрелкового, а именно, винтовок, пулемётов, пистолетов.

Данные заводы Тульский, Сестрорецкий и Ижевский назывались оружейн

ными в отличие от предприятий, производивших орудия и боеприпасы орун

дийных, патронных, трубочных заводов.

Проблемы накопления потенциала специалистов в области производства стрелкового оружия во многом определяли векторы развития технического обнразования в стране, что было обусловлено значением оружейных заводов для обороноспособности России. Следовательно, при изучении формирования отенчественной системы профессионального образования важно учитывать традинции подготовки кадров оружейных заводов во второй половине XIX начале

XX в.

Обращение к историческому опыту решения кадровых проблем оружейнных заводов приобретает в современных условиях особый интерес. Перепрофинлирование предприятий оборонного комплекса, осуществлённое в рамках денмилитаризации экономии страны в 90е гг. XX в., негативно отразилось на сиснтеме подготовки кадров этой отрасли промышленности. В сфере профессионнального образования произошло перераспределение инвестиций в пользу спенциальностей, востребованных на рынке труда. В результате многие достижения школы подготовки кадров предприятий по выпуску вооружения оказались утнраченными.

Восстановление позиций оборонной промышленности требует возрожденния данного компонента системы профессионального образования, что актуанлизирует обращение к истокам становления системы образовательных учрежндений, осуществлявших подготовку кадров для оружейных заводов военного ведомства.

Хронологические рамки исследования охватывают период с середины XIX в. по 1914 г. Нижняя временная граница исследования обусловлена кореннными переменами в принципах организации подготовки кадров для артилленрийских технических заведений, к числу которых относились и оружейные занводы. Подготовка заводских военных техников была сосредоточена в офицернских классах Михайловского артиллерийского училища, которые в 1855 г. были преобразованы в Михайловскую артиллерийскую академию.

Процесс развития системы образовательных учреждений, обеспечивавнших государственные оружейные заводы квалифицированными кадрами, был прерван Первой мировой войной. Интенсификация производства потребовала значительного увеличения численности штата этих предприятий, что было осуществлено преимущественно путем найма крестьян, а также назначения на руководящие технические должности выпускников и студентов высших и средних гражданских учебных заведений. В результате был существенно понинжен средний уровень профессиональной подготовки работников этих предпринятий, а система учебных заведений, выполнявших функцию кадрового обеспенчения оружейных заводов, утратила свою целостность, что обусловливает верхнюю временную границу диссертационного исследования.

В ряде случаев для более полного и точного осмысления рассматриваенмых проблем предприняты экскурсы, выходящие за указанные пределы.

Географические рамки исследования охватывают территорию Российнской империи. С целью углубления анализа тенденций развития подготовки кадров оружейных заводов в работу введены данные о постановке дела в обласнти технического образования за рубежом.

Объектом исследования является система образовательных учреждений, включавшая обширный спектр разноуровневых учебных заведений, обеспечинвавших в рассматриваемый период подготовку личного состава Тульского, Сестрорецкого и Ижевского оружейных заводова .

Предметом исследования является процесс развития системы подготовнки кадров оружейных заводов с учётом потребностей комплектования этих предприятий, последовательное накопление в их штате специалистов с техни

В рассматриваемый период названия Тульского и Ижевского оружейных заводов изменянлись. Однако более распространенным оставалось использование их традиционных наименнований, что применено и в настоящем диссертационном исследовании.

ческим образованием, изменение среднего уровня квалификации заводского персонала.

В основу методологической базы исследования положены принципы объективности, историзма, системности, целостности, позволившие осущестнвить конкретноисторический анализ развития профессиональной подготовки кадров оружейных заводов военного ведомства.

Поставленные в диссертации задачи решаются на основе системного подхонда. С этих позиций профессиональная подготовка рассматривается в системе мнонгомерных оценок: как форма организации обучения потенциальных и реальных работников; как совокупность способов решения кадровых задач; как определяюнщий признак уровня квалификации персонала оружейных заводов.

Для проведения комплексного исследования в работе использованы спенциальные исторические методы: историкотипологический, проблемнохронологический, а также сравнительноисторический, позволяющий выявить общие и различные черты у отдельных рассматриваемых явлений. Интересный результат даёт, например, сопоставление способов решения проблем комплекнтования технической администрации государственных оружейных заводов в России и за рубежом.

При изучении вопросов подготовки кадров, занятых на заводах по выпуску стрелкового оружия, были применены общенаучные методы структурносистемный, статистический, функционального и количественного анализа. Обранботка материалов статистической отчётности была проведена на основе структунрирования типовых показателей и сравнительного анализа качественных и конличественных изменений на определённых этапах развития системы подготовки кадров оружейных заводов.

Использование структурносистемного метода дало возможность реконстнруировать основные компоненты исследуемого образовательного комплекса, опнределить механизм их взаимодействия и взаимовлияния.

В целом методика исследования позволила выявить системообразующие факторы, способствовавшие возникновению и функционированию многоуровненвого комплекса учебных заведений, обеспечивавших оружейные заводы кванлифицированными кадрами. Применение названных методов обеспечило вознможность проведения объективного анализа основных закономерностей форнмирования системы подготовки кадров оружейных заводов, рассмотрение этонго исторического явления ва контекстеа совокупности общественно

политических, экономических и культурных процессов и исторических собынтий, имевших место в России во второй половине XIX в. 1914 г.

Степень научной разработанности темы определена автором в первой главе диссертации. Несмотря на наличие большого количества литературы по широкому спектру вопросов истории профессионального образования, подгонтовка кадров оружейных заводов до настоящего времени не являлась предментом специального исследования. Значительный корпус трудов по истории завондов, в свою очередь, недостаточно отвечает требованиям комплексного системнного подхода к изучению исторического опыта подготовки специалистов для этих предприятий.

В связи с тем, что техническая администрация среднего и высшего звена оружейных заводов была представлена, в основном, выпускниками военноучебных заведений, важнейшим результатом научного освоения поставленной проблемы следует считать формирование содержательно насыщенного истонриографического пространства проблемы военного образования. Однако даннные учебные заведения рассмотрены преимущественно с точки зрения комнплектования войск, в результате чего техническая составляющая их курса не подверглась комплексному анализу с учётом кадровых задач, решаемых орунжейными заводами.

Подготовка технических руководителей нижней ступени и рабочих высонкой квалификации осуществлялась непосредственно на заводах. История завондских школ фрагментарно присутствует в трудах по истории этих предприятий, а также исследуется как один из аспектов региональной и отраслевой истории профессионального образования.

Проведённый историографический анализ позволяет констатировать, что подготовка кадров оружейных заводов до сих пор не нашла достойного отонбражения в отечественной исторической науке.

Актуальность и научная значимость темы, а также её недостаточная разнработанность определили цель и задачи исследования.

Целью исследования является комплексное изучение истории становленния учреждений профессионального образования по подготовке специалистов в области производства стрелкового оружия в период с середины XIX в. по 1914 г., выявление основ, тенденций и этапов развития системы такого образонвания, оценка эффективности её функционирования.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач исследования:

выявить основные профессиональные группы работников оружейных заводов, проанализировать их состав, численность, условия труда, особенности профессиональной деятельности;
определить основные способы и проблемы комплектования штата орунжейных заводов, проанализировать процесс формирования численного состава работников (условия, источники, механизм), оценить роль учебных заведений различного типа в пополнении штата этих предприятий;
выявить совокупность учебных заведений, осуществлявших подготовку квалифицированных кадров для заводов по производству стрелкового оружия, установить основные их типы, рассмотреть взаимодействие, дать оценку деянтельности;
изучить процесс становления системы подготовки кадров оружейных заводов, выявить роль государства в развитии данного сектора профессиональнного образования;
определить место ведомственных музеев в системе подготовки кадров оружейных заводов в избранный хронологический период, исследовать специнфику функционирования музеев этих предприятий с учётом требований к пронфессиональной подготовке их персонала;
выявить объективные и субъективные факторы профессиональной заннятости и обучения малолетних рабочих на производстве (политические, социнальноэкономические, производственнотехнические, правовые и др.), повлинявшие на реформирование, методику и практику подготовки квалифицированнных рабочих для оружейных заводов;
изучить состав заводской технической администрации в его динамике и оценить уровень образования, квалификации и служебной опытности сотруднников разных категорий, определить особенности и этапы профессионального становления военнотехнической интеллигенции, занятой в сфере производства стрелкового оружия;
дать оценку вклада заводской администрации в организацию професнсионального обучения рабочих и их детей; выявить общее и частное в подходе к решению проблемы подготовки рабочих кадров на каждом из оружейных занводов.

Научная новизна настоящей работы заключается в том, что в ней впервые в отечественной науке предпринята попытка комплексного исследования исто

рического опыта подготовки кадров государственных оружейных заводов. Впервые предметом самостоятельного анализа стал процесс развёртывания сенти разноуровневых учебных заведений, ориентированных на обеспечение этих предприятий специалистами соответствующей квалификации. В исследовании сформулировано целостное представление о генезисе и эволюции данного структурного образования, выявлены и исследованы преемственные связи, осонбенности, предпосылки, тенденции формирования и развития системы професнсиональных учебных заведений по подготовке кадров оружейных заводов во второй половине XIX в. 1914 г.

В диссертации определены структурные составляющие системы подгонтовки кадров оружейных заводов, установлена эффективность деятельности каждой ступени, дана оценка вклада учебных заведений различного уровня в наращивание заводами потенциала технически образованного персонала. Впернвые в обобщённом виде показаны конкретные результаты функционирования образовательных учреждений, обеспечивавших оружейные заводы квалифицинрованными кадрами.

Подробный анализ динамики развития аппарата управления производстнвом на оружейных заводах, равно как и динамики их комплектования рабочими кадрами позволил установить факторы формирования системы детерминант в развитии профессионального образования, ориентированного на удовлетворенние кадровых потребностей этих предприятий.

В диссертации представлен конкретноисторический анализ результатов, содержания, форм реализации кадровой политики, проводимой государством в отношении оружейных заводов в рассматриваемый период. Впервые предметом самостоятельного анализа стали специализация в оружейном производстве, диннамика уровня образования технических руководителей, зависимость квалифинкационных показателей от объёмов государственного заказа.

В результате исследования установлены 195 представителей технической администрации оружейных заводов. Данные их послужных списков, нашедшие отражение в именном указателе диссертации, в значительной мере способствонвали выявлению условий и предпосылок становления двух современных ценнтров мирового значения по разработке вооружения Тулы и Ижевска.

На основе значительного объёма не привлекавшихся ранее исторических источников, а также уже использованных, но в контексте данной темы, впервые предпринята попытка проследить диалектику развития подготовки квалифици

рованных кадров оружейной промышленности как предмета комплексного нанучного знания.

Научнопрактическая значимость работы обусловлена возможностью использования её положений и выводов для определения перспективных нанправлений реформирования системы профессионального образования на сонвременном этапе. Данные о содержании и формах подготовки кадров оружейнных заводов, как часть связанного с ними исторического опыта, представляют интерес при выработке современной кадровой политики в сфере оборонной промышленности. Результаты исследования позволяют уточнить исторический портрет российского офицерства, являющегося весьма заметной частью общенства. Сделанные на основании исследования выводы способствуют более полнному освещению истории отечественных вооруженных сил.

Материалы диссертационного исследования могут быть использованы при подготовке учебных пособий и учебнометодических изданий, в рамках лекционных курсов и монографических исследований по истории России, истонрии российского офицерского корпуса, истории профессионального образованния, а также истории отечественной оборонной промышленности.

Материалы и выводы, полученные в результате исследования, могут знанчительно обогатить региональный аспект в преподавании отечественной истонрии в высших и средних учебных заведениях Тулы, Ижевска, Сестрорецка.

Положения, выносимые на защиту:

Стимулом совершенствования системы подготовки персонала оружейнных заводов являлись проблемы комплектования их штата. Составляющие этой системы в своём поступательном развитии стремились заполнить квалификанционные лакуны, образовывавшиеся по мере роста технического уровня орунжейных заводов.
К числу основных факторов, обусловивших кадровые проблемы, слендует отнести наличие узкой специализации, характерной для оружейного пронизводства, а также нестабильность государственного заказа, являвшуюся после освобождения оружейников от обязательного труда причиной резких колебанний их численности.
В процессе численного накопления оружейными заводами квалифицинрованного технического персонала допустимо выделить три этапа, основанием для чего служит временное сокращение штата технической администрации, осуществлённое в период аренднокоммерческого управления этими предпри

ятиями, что для тульского завода имело место в 18641869 гг., для ижевского 18671884 гг., для сестрорецкого 18681884 гг.

Изменение образовательного уровня технической администрации орунжейных заводов отличала положительная динамика. Нестабильность интенсивнности данного процесса даёт достаточно оснований для его периодизации, банзовой датой которой является 1870 г., послужившей точкой отсчёта кардинальнных перемен в накоплении заводами специалистов с высшим военнотехническим образованием.
Заметную роль в распространении на заводах научнотехнической иннформации в области стрелкового оружия и его производства играла отечестнвенная и зарубежная профильная литература (отдельные и продолжающиеся издания), а также периодическая печать. Другим фактором, способствовавшим трансляции сведений, необходимых для формирования соответствующего понтребностям производства уровня технического образования, являлись музеи, существовавшие при военноучебных заведениях и оружейных заводах.
Во второй половине XIX в. 1914 г. подготовка рабочих кадров для оружейных заводов осуществлялась при активном участии заводской техниченской администрации, что обусловило максимальную приближенность курса учебных заведений, учреждённых при этих предприятиях, к потребностям пронизводства.
Заводские учебные заведения, несмотря на отличия в организации их деятельности, развивались в условиях взаимовлияния и взаимодействия, чему в значительной мере способствовала их общая ведомственная принадлежность, а также имевшая место миграция офицерских технических кадров в пределах этих предприятий.
В программе школ оружейных заводов нередко реализовывались перендовые взгляды на постановку народного образования. Наибольший инновацинонный потенциал обнаруживают образовательные учреждения, функциониронвавшие при Тульском оружейном заводе в конце XIX в. 1914 г.
Подготовка кадров российских оружейных заводов как совокупность мер по обеспечению этих предприятий работниками необходимой квалификанции в изученный период эволюционировала в завершённую систему, в составе которой допустимо выделить два самостоятельных структурных компонента. Один из них способствовал решению проблемы профессиональнотехнического обучения потенциальных и реальных рабочих, другой был частично ориентинрован на обеспечение заводов руководящими кадрами.

10. Наиболее ёмкая характеристика эффективности системы профессионнальной подготовки кадров оружейных заводов связана с изменением уровня сложности решаемых заводами задач производственного характера, среди конторых следует выделить освоение выпуска новых образцов оружия, т. е. изгонтовление новой как с конструктивной, так и технологической точки зрения продукции, причём в крайне сжатые сроки.

Апробация основных положений работы осуществлена автором в форме докладов на международных и всероссийских научнопрактических конференнциях и круглых столах, проводившихся в Москве в 2001, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2008 гг., С.Петербурге в 2001, 2002 гг., Златоусте в 2003 г., Екатеринбурнге в 2004 г., Кирове в 2004 г., Туле в 1999, 2003, 2004 гг., Можайске в 2006 г., Малоярославце 2007 г., Елабуге в 2009 г., во время выступлений на ежегодных научнометодических семинарах в Государственном архиве Тульской области, в Тульском государственном университете и Тульском государственном педангогическом университете им. Л. Н. Толстого в 20022009 гг. Вынесенные на защиту положения диссертационного исследования нашли отражение в мононграфии, методическом пособии и 28 статьях, а также ряде проектов выставочнной, экскурсионной и экспозиционной направленности, реализованных Тульнским государственным музеем оружия, наиболее значимым среди которых явнляется авторская концепция экспозиции музея.

Структура работы соответствует целям и задачам исследования и представлена введением, шестью главами, заключением, списком использованнных источников и литературы, приложениями.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы, формулируются цель и задачи исследования, определяются объект, предмет, хронологические и геонграфические рамки, методологическая основа работы, раскрывается её научная новизна и научнопрактическая значимость.

В первой главе Историография и источниковая база исследования даётся оценка состояния научной разработанности проблемы, проводится сиснтематизация источников по их направленности и времени появления.

В первом параграфе Отечественная и зарубежная историография определяются различные историографические подходы к проблеме подготовки

кадров оружейных заводов, предлагается периодизация историографической мысли, определяются направления изучения темы.

В современной отечественной исторической науке работы, в которых бы комплексно освещалась тема настоящего диссертационного исследования, отнсутствуют. Проблемы формирования, развития и трансформации моделей пронфессиональной подготовки кадров оружейных заводов в изменяющихся социнальноэкономических и культурных условиях общества до сих пор являлись малоизученными. Однако отдельные вопросы практики профессионального обнразования работников этого сегмента отечественной оборонной промышленнонсти получили разработку в ряде исторических исследований.

Условно изучение проблемы может быть разделено на три периода, для каждого из которых характерна своя специфика, наличие достоинств и недоснтатков: 1) дореволюционный, включающий литературу, написанную до 1917 г.; 2) советский с 1917 г. до начала 90хгг. XX в.; 3) постсоветскийс начала 90х гг. XX в. по настоящее время.

Для полноты характеристики состояния изученности темы представляется целесообразным сочетание хронологического и проблемного принципов в изнложении результатов историографического анализа. Исходя из этого, исследонвания по проблеме подготовки кадров оружейных заводов военного ведомства допустимо классифицировать следующим образом.

Первую группу составляют труды, посвященные истории оружейных завондов. Их авторы, исследуя совокупный процесс становления и развития произнводства на том или ином предприятии, неизбежно включали в спектр рассматнриваемых вопросов характеристику уровня квалификации персонала, касались проблем комплектования штата, организации обучения рабочих и их детей.

Отличительной чертой наиболее ранних работ по истории заводов второй половины XIX в. 1914 г. является преобладание среди авторов сотрудников артиллерийского ведомства, преимущественно офицеров, служивших на этих предприятиях и, следовательно, не являвшихся профессиональными учёнымиисториками (В. Г. Мартьянов, А. П. Орфеев, А. Соловьёв, Гибер фон Грейфенфельс, С. С. Гамченко и др. ).

Мартьянов В.Г. Исторический очерк развития оружейного дела на Сестрорецком заводе // Оружейный сб. 1890. № 1. Отд. 1. С. 147; № 2. Отд. 1. С. 156; Его же. Обзор производинтельности Сестрорецкого оружейного завода со времени основания (5 июня 1721 года) по настоящее время // Оружейный сб. 1892. № 2. Отд. 1. С. 132; История Ижевского оружейнонго завода // Оружейный сб. 1897. № 4. Отд. 2. С. 171189; Орфеев А.П. История Сестрорецнкого Оружейного завода // Оружейный сб. 1900. № 2. Отд. 1. С. 41139; № 3. Отд. 2. С. 27

Обширный фактический материал, характеризующий генезис подготовки кадров на тульском заводе, содержат труды И. X. Гамеля и С. А Зыбина .

Работая с документами заводских архивов, авторы трудов по истории оружейных заводов создали прочный фундамент для дальнейшего развития тенмы, всплеск интереса к которой пришелся на 5070е гг. XX в. Ряд важных вонпросов, связанных с изучением исторического опыта комплектования оружейнных заводов рабочими кадрами, последовательного роста уровня квалификации этой части персонала был затронут А. А. Александровым, А. И. Давиденко, В. Н. Ашурковым . Характерная для данных трудов трактовка темы в русле классовой борьбы явилась причиной недооценки вклада офицеров техниченских руководителей в решение заводами наиболее сложных производственных задач. В равной степени это замечание относится и к юбилейным трудам по иснтории Тульского оружейного завода, изданным к 260летию и 275летию этого

предприятия .

Достижением конца XX начала XXI в. стало открытие новых имен как выдающихся деятелей промышленности стрелкового оружия, так и рядовых представителей заводской администрации (Е. И. Самарцева, Е. Ф. Шумилов и др.а ). В отличие от предшественников и современников Е. Ф. Шумилов уделил

74; 1901. № 1. Отд. 1. С. 1118; 1903. № 3. Отд. 1. С. 134; 1904. № 1. Отд. 1. С. 134, № 2. Отд. 1. С. 142; Соловьёв А. Материалы для истории Ижевского сталеделательного завода // Оружейный сб. 1902. № 2. Отд. 2. С. 199; № 3. Отд. 2. С. 158; 1904. № 1. Отд. 1. С. 3564; Грейфенфельс Гибер фон. Накануне перевооружения. Записки к вопросу о прекращении вынделки оружия в Сестрорецком заводе. Сестрорецк, 1910. 28 с; Гамченко С.С. Записка для памяти о 200летнем юбилее Сестрорецкого Оружейного завода. СПб., 1914. 188 с.

Гамель И.Х. Описание Тульского оружейного завода в историческом и техническом отноншении. М., 1826. 363 с; Зыбин С.А. История Императорского тульского оружейного завода // Оружейный сб. 1897. № 1. Отд. 1. С. 179; 1899. № 1. Отд. 1. С. 5882; № 2. Отд. 1. С. 6598; № 3. Отд. 1. С. 2769; Его же. История Тульского Императора Петра Великого оружейного завода. М., 1912. 357 с.

Александров А.А. Ижевский завод. Ижевск: Удмурт, кн. издво, 1957. 128 с; Давиденнко А.И. Сестрорецк. Л.: Лениздат, 1962. 211 с; Ашурков В.Н. Русские оружейный заводы в 90 годах XIX века // Ист. науки: Учёные зап. каф. истории / Тул. гос. пед. инт им. Л.Н. Толстого. Вып. 2. Тула, 1969. С. 114135; Его же. К вопросу о путях развития русских оружейных заводов в 60х годах XIX века // Учёные зап. Тул. Гос. пед. инта. Вып. 4. Тула, 1953. С. 6895; Его же. К истории промышленного переворота в государственном оружейнном производстве // Из истории Тулы и Тульского края: Сб. науч. тр. Тула, 1983. С. 5163. 3 История Тульского оружейного завода: 17121972 / Отв. ред. З.П. Козырева. М., 1973. 494 с; Чуднов Г.М. и др. Мы с Тульского оружейного. Тула: Приок. кн. издво, 1987. 301 с.

Самарцева Е.И. Просветительная и легальная общественная деятельность интеллигенции Тульской губернии на рубеже ????? вв. // Встреча через столетие: очерки истории интелнлигенции Тульской губернии на рубеже ????? вв. / ТуГу. Тула, 2001. С. 6162; Шуминлов Е.Ф. Город оружейников. 18071917. Т. 1. Ижевск: Удмурт, унт, 2002. 508 с; Немцы Тульского края: страницы биографий / Бритенкова Л.В. и др. Тула, 2007. С. 1418.

пристальное внимание представителям администрации верхнего звена нанчальникам завода и их заместителям по вопросам производства. Особой заслунгой автора с точки зрения его вклада в изучение истории подготовки кадров оружейных заводов является рассмотрение вопросов организации учебного процесса в заводских образовательных учреждениях. Широкие хронологиченские рамки позволили автору обратиться к истокам реалий подготовки квалинфицированных мастеровых в условиях производства, что при учёте результатов исследования данной проблемы Н. Ф. Трутневой и И. Н. Юркиным значинтельно расширяет представления о предпосылках зарождения системы соответнствующих учебных заведений.

Во вторую группу объединены работы по истории военного образования, среди которых особое место принадлежит исследованиям, затрагивающим пронблемы артиллерийского технического образования. Наибольший интерес среди трудов, написанных в конце XIX начале XX в., представляют работы, посвянщенные исключительно Михайловскому артиллерийскому училищу и однонимённой артиллерийской академии (А. С. Платов, Л. А. Кирпичёв, Г. Гродский и др. ). Последовательные преобразования военной школы нашли отражение в ряде фундаментальных трудов, написанных сотрудниками военноучебного ведомства М. С. Лалаевым, В. А. Бернацким, Ф. В. Грековым и др.

С середины XX в. отмечается рост интереса исследователей к истории воненного образования. Наряду с трудами, посвященными эволюции подготовки военных кадров (Н. А. Машкин, В. И. Харламов, В. В. Изонов, А. М. Лушников,

Трутнева Н.Ф. Организация ученичества тульских оружейников в XVIII первой половине XIX вв. // Из истории металлургии и металлообработки в Тульском крае: сб. ст.; сост. и науч. ред. И.Н. Юркин. Тула: РАРУС, 1994. С. 1517; Её же. Тульские оружейники владельцы заводов и фабрик в г. Туле в 4060 гг. XIX в. // Из истории металлургии ... С. 5259; Юрнкин И.Н. Тульские оружейники: Очерк истории // Тульские оружейники: Сб. док. / Отв. ред. И.Н. Юркин. М.: РОССПЭН, 2003. С. 388.

Платов А.С, Кирпичёв Л.А. Исторический очерк образования и развития Артиллерийского Училища. 18201870. СПб., 1870. 374 с, 180 с. прил.; Михайловская артиллерийская акаденмия и училище в годовщину их 75летия. Краткие исторические сведения и личный состав. СПб., 1896. 111 с; Гродский Г. Михайловское артиллерийское училище и академия в XIX столетии. Исторический очерк их деятельности как артиллерийских учебных заведений. Ч. 1. 18201881 гг. СПб., 1905. 404 с; Михайловская артиллерийская академия, Михайловнское и Константиновское артиллерийские училища в 1912 г. СПб., 1913. 131 с.

Лалаев М.С. Исторический очерк военноучебных заведений, подведомственных Главному их управлению. Ч. 12. СПб., 1880. 304 с; Греков Ф.В. Краткий исторический очерк военноучебных заведений. 17001910. М., 1910. 192 с; Столетие Военного Министерства. Т. 4. Кн. 1. Отд. 3 а. 18021902 гг. / Гл. ред. Д.А. Скалой. СПб., 1912. 276 с; Бернацкий В.А. Пянтидесятилетие Главного управления военноучебных заведений, 18631913. СПб., 1913. 93 с.

В. М. Коровин, В. И. Подлужный, В. А. Свиридов и др. ), представляют интенрес работы, в которых военное образование является одним из аспектов раснсматриваемой темы (А. В. Фёдоров, П. А. Зайончковский, Л. Г. Бескровный, СВ. Волков, В. М. Крылов и др. ). В большинстве работ, включающих вопронсы военного образования, присутствует анализ содержания программ обучения, а значит, определяется уровень образования выпускников, в том числе и тех, которые служили на оружейных заводах. Однако авторы данных исследований сосредоточены на кадровом формировании армии, в то время как проблема комплектования администрации технических артиллерийских заведений оказанлась вне пределов их исследовательских интересов.

Среди названных трудов особое место принадлежит монографиям Л. Г. Бескровного, сосредоточившего внимание как на состоянии военного обнразования, так и вопросах обеспечения армии стрелковым оружием во второй половине XIX начале XX в., что позволяет равно отнести данные труды и к третьей группе, объединяющей работы, посвященные истории вооружения российской армии. (В. Г. Фёдоров, В. В. Мавродин, Вал. В. Мавродин и др. ). При исследовании проблем производства оружия авторы подвергают анализу деятельность оружейных заводов, дают оценку вклада отдельных представитенлей этих предприятий в создание систем отечественного вооружения.

Четвёртую группу образуют исследования по истории учебных заведенний профессиональнотехнического образования, учреждённых при оружейных заводах. Несмотря на то, что самостоятельные работы, посвященные данной

Машкин Н.А. Высшая военная школа Российской империи XIX начала XX века. М: Акандемия, 1997. 348 с; Харламов В.И. Русская военная школа. Т. 1. М.: Акад. ПВ ФПС России,

277 с; Изонов В.В. Подготовка военных кадров в России (XIX начало XX вв.). СПб.,
314 с; Лушников A.M. Армия, государство и общество: система военного образования в социальнополитической истории России. Ярославль: Яросл. гос. тех. унт, 1996. 151 с; Коровин В.М., Подлужный В.П., Свиридов В.А. Подготовка офицерских кадров в России: традиции и современность. Воронеж: Издво Воронеж, унта, 2004. 364 с.

Фёдоров А.В. Русская армия в 5070 гг. XIX в. Л.: Издво Лен. унта, 1959. 137 с; Зайончнковский ПА. Военные реформы 18601870 годов в России. М.: Издво Моск. унта, 1952. 371 с; Его же. Самодержавие и русская армия на рубеже XIXXX столетий. М., 1973. 351 с; Бескровный Л.Г. Русская армия и флот в XIX веке. М., 1973. 615 с; Его же. Армия и флот России в начале XX в. Очерки военноэкономического потенциала. М.: Наука, 1986. 238 с; Волков СВ. Русский офицерский корпус. М.: Воениздат, 1993. 368 с; Крылов В.М. Преобранзование отечественной артиллерии в годы военных реформ 6070х годов XIX века. СПб.: СПГУТД, 2004. 330 с.

Мавродин В.В., Мавродин Вал.В. Из истории отечественного оружия. Русская винтовка. Л.: Издво Лен. унта, 1984. 168 с; Фёдоров В.Г. Оружейное дело на грани двух эпох. Ч. 1. Л., 1938. 200 с; Его же. Эволюция стрелкового оружия. Ч. 2. М., 1939. 315 с.

тематике, крайне немногочисленны , этот блок исследований может быть сунщественно расширен за счёт отнесения к его составу упомянутых выше работ по истории рассматриваемых предприятий, неизменно содержащих сведения о заводских школах.

Ряд важных вопросов, связанных с изучением исторического опыта поднготовки кадров оружейных заводов, был затронут в диссертационных исследонваниях, посвященных истории этих предприятий (В. А. Цыбульский, В. Н. Ашурков, В. А. Сухов ), истории российской военной школы (В. Ф. Струтинский, А. А. Михайлов, Н. А. Машкин и др. ), истории професнсионального образования (В. Н. Тарасова, Т. А. Дубровская, А. Н. Кутявина и

др. \

Обращение к зарубежной историографии заставляет констатировать, что единственным аспектом рассматриваемой темы, нашедшим отражение в трудах иностранных авторов, является военное образование (В. Стоун, Дж. Кёртис, Д. Байрау и др. ). Однако вопросы подготовки офицерских кадров, рассматринваемые в данных работах, не являются ключевыми, а лишь способствуют угнлублению характеристики вооруженных сил России в тот или иной временной период.

1 Кузнецов О.Ю. Тульская оружейная школа. 18691919. Тула: ТАИИ, 1999. 72 с; История Профессионального лицея № 4 (в документах и фактах) / Сост. В.К. Кузнецов. Тула, 2001. 182 с.

Цыбульский В.А. История Сестрорецкого инструментального завода им. СП. Воскова (17211917 гг.): дис. ... канд. ист. наук. Л., 1957. 384 с; Ашурков В.Н. Русские оружейные заводы во второй половине XIX века: очерки по истории государственной военной промышнленности эпохи домонополистического капитализма: дис. ... дра ист. наук. Тула, 1962. 925 с; Сухов В.А. Казённые оружейные заводы России в эпоху империализма (19001917): автореф. дис... канд. ист. наук. Тула, 1977. 28 с.

Струтинский В.Ф. Подготовка офицерских кадров в России во второй половине XIX начале XX вв. Историографическое исследование: дис. ... канд. ист. наук. М., 1994. 247 с; Михайлов А. А. Военноучебное ведомство России во второй половине XIX начале XX в. и его роль в подготовке офицерских кадров: дис. ... дра ист. наук. СПб., 2000. 308 с; Машнкин Н. А. Высшая военная школа Российской Империи XIX начала XX века: дис. ... дра ист. наук в форме науч. докл. М., 1997. 57 с.

Тарасова В.Н. Высшая инженерная школа России: Последняя четверть XVIII в. 1917 г.: дис. ... дра ист. наук. Москва, 2000. 577 с; Дубровская Т.А. Формирование и развитие сиснтемы профессионального образования в России (XIX начало XX века): дис. ... дра ист. нанук. Москва, 2004. 529 с; Кутявин А.Н. Формирование и развитие системы общего и професнсионального образования в Удмуртии второй половины XIX начала XX века: дис. ... канд. ист. наук. Ижевск, 2006. 322 с.

5 Stone W. The eastern front. 19141917. London. 1976. 348 p.; Curtiss J.S. The Russian army unнder Nicolas II. Durham. 1965. 386 p.; Beyrau D. Militar und Gesellshaft im vorrevolutionaren Russland. Kтln. Wien. Bohlau. 1984. 504 p.

Определённый вклад в изучение проблемы внесли всероссийские и межндународные научнопрактические конференции, организованные Военноисторическим музеем артиллерии, инженерных войск и войск связи и прохондившие в С.Петербурге в 1994, 2003 и 2006 гг. , международные научнотеоретические конференции по вопросам интеллигенции, проводимые ежегоднно в Иваново , а также ежегодные всероссийские и международные научнопрактические конференции Историческое оружие в музейных и частных собнраниях, проводимые Государственным историкокультурным музеемзаповедником Московский Кремльа .

В целом, несмотря на давний и пристальный интерес историков к отеченственному военноучебному делу, а также вполне очевидные успехи в изучении прошлого государственной оружейной промышленности России, следует принзнать, что подготовка кадров оружейных заводов военного ведомства относится к числу малоизученных проблем.

Во втором параграфе Источники охарактеризованы материалы и документы, явившиеся основой настоящего исследования, проведена системантизация источников по их направленности и времени появления, дана оценка их информативности с точки зрения заявленной темы.

Опорную группу источников составили официальнодокументальные мантериалы, значительная часть которых является документами заводского делонпроизводства. Преобладающая часть источников, использованных в настоящем исследовании, представлена впервые вводимыми в научный оборот неопублинкованными документами из фондов государственных и ведомственных архинвов.

При написании работы использовались фонды Российского государстнвенного военноисторического архива (РГВИА), Российского государственного архива древних актов (РГАДА), Центрального государственного исторического архива С.Петербурга (ЦГИА СПб), Центрального государственногоа архива Удмуртской республики (ЦГА УР), Государственного архива Тульской области

Всероссийскаяаа научнопрактическая конференция Кадетские корпуса в России. С.Петербург.а 1214 сентября 1994 г.; Международная научнопрактическая конференция Victoria.аа Gloria.аа Famaаа С.Петербург.аа 911аа сентябряа 2003аа г.;аа Всероссийскаяаа научнопрактическая конференция Военное прошлое государства Российского: утраченное и сонхраненное. С.Петербург. 1317 сентября 2006 г.

Генезис, становление и деятельность интеллигенции: междисциплинарный подход. 2022 сент. 2000 г.; Интеллигенция современной России: духовные процессы, исторические традиции и идеалы. 2628 сент. 2002 г. и др. 3 1822 апр. 2005 г., 1315 марта 2006 г., 1516 окт. 2008 г. и др.

(ГATO), Архива С.Петербургского института истории Российской академии наук (СПбИИ РАН), Архива Военноисторического музея артиллерии, инженнерных войск и войск связи (ВИМАИВиВС).

В РГВИА средоточием документов, характеризующих профессиональную подготовку кадров оружейных заводов во второй половине XIX в. 1914 г., явнляются фонды: 1 (Канцелярия Военного министерства), 5 (Артиллерийская экснпедиция военной коллегии), 26 (Военнопоходная канцелярия е.и.в.), 310 (Минхайловская артиллерийская академия и училище), 395 (Инспекторский депарнтамент), 400 (Главный штаб Военного министерства), 409 (Послужные списки офицеров), 503 (Артиллерийский департамент), 504 (Главное артиллерийское управление), 507 (Химический комитет ГАУ), 516 (Исполнительная комиссия по перевооружению армии), 965 (Управление инспектора оружейных заводов).

Документы названных фондов содержат сведения о деятельности оружейнных заводов, перевооружении армии стрелковым оружием, разработке новых образцов такого оружия и участии заводов в испытании и отработке этих обнразцов. Не меньшую ценность для изучения организационных основ подготовнки военных техников для производства стрелкового оружия представляют отнчёты о приёме в военноучебные заведения, о результатах экзаменов, о численнности выпускников и распределении их к месту службы.

Заметный круг источников по теме присутствует в фондах архива ВИМАИВиВС. Материалы, представляющие существенное значение для иснследования подготовки кадров оружейных заводов, содержат фонды: 2 (Канценлярия Главной артиллерии и фортификации), 3 (Артиллерийский департамент), 4 (Артиллерийский комитет), 5 (Штаб генералфельдцейхмейстера и Штаб иннспектора всей артиллерии), 6 (Главное артиллерийское управление), 25 (Понслужные, формулярные и аттестационные списки), 52 Р (Коллекция документов мемуарного характера XIXXX вв.).

Значимый фактический материал, способствующий выявлению уровня профессиональной подготовки кадров оружейных заводов, извлечён из докунментов различных комиссий, учреждённых для курирования вопросов перевоонружения армии. Не меньшую роль при исследовании данного аспекта рассматнриваемой темы играют отчёты о ходе работ по созданию новых систем стрелнкового оружия.

Отдельные аспекты генезиса профессиональной подготовки работников оружейных заводов в рассматриваемый период освещают документы, отлонжившиеся в РГАДА в фондах: 248 (Сенат и его учреждения), 396 (Московская

Оружейная Палата), 9 (Кабинет Петра I), которые позволяют проследить развинтие специализации в оружейном деле, выявить способы комплектования чиснленного состава оружейников, установить истоки их мастерства.

В том же контексте следует рассматривать документы, сосредоточенные в архиве СПбИИ РАН в фонде 175 (И. X. Гамель). Ценность этих документов опнределяет содержащийся в них фактический материал, характеризующий пронцесс становления системы обучения оружейному делу.

Особое место в исследовании темы принадлежит архивам оружейных занводов. Их полнота, а также чёткость системы делопроизводства, свойственная предприятиям военного ведомства, обусловливают информационную значинмость составляющих эти архивы материалов.

Архив Сестрорецкого оружейного завода хранится в ЦГИА СПб и преднставлен фондом 1290 (Сестрорецкий оружейный завод). Отдельные сведения об этом предприятии содержатся в документах, составляющих фонды 224 (Петронградская уездная земская управа) и 253 (Канцелярия Петроградского губернантора).

Архив Ижевского оружейного завода находится в ЦГА УР и составляет фонд 4 (Ижевские оружейный и сталеделательный заводы). Документы, кансающиеся оружейной и ремесленной школ, существовавших при этом предпринятии, выделены в отдельные фонды: 271 (Ижевская ремесленная школа при Ижевских оружейном и сталеделательном заводах) и 274 (Ижевская оружейная школа), в то время как в ЦГИА СПб документы, освещающие деятельность занводских учебных заведений, не извлечены из массива архива Сестрорецкого оружейного завода.

Из архива Тульского оружейного завода, хранящегося в ГАТО и составнляющего фонды 187 (Тульский Императора Петра Великого оружейный завод) и Р 220 (Государственный Союзный Первый оружейный завод), частично вынделены документы ремесленной школы фонд Р 222 (Школа фабричнозаводского ученичества при Первых оружейных заводах СССР в г. Туле). Одннако основная их часть, так же как и документы, позволяющие исследовать деятельность других учебных заведений, существовавших в рассматриваемый период при этом предприятии, осталась в составе заводского архива.

Заслуживающими внимания являются и некоторые другие фонды ГАТО: 39 (Тульское губернское дворянское депутатское собрание), 54 (Тульское наменстническое правление), 80 (Комитет для пособия погоревшим жителям), 89 (Старший фабричный инспектор Тульской губернии), 90 (Канцелярия Туль

ского губернатора), 118 (Тульская казённая палата), 125 (Тульский приказ обнщественного призрения), 151 (Троицкий Николай Иванович, заведующий Тульнской Палатой Древностей, историккраевед). Документы этих фондов содержат многие необходимые для понимания исследуемой темы положения, позволяюнщие выявить общее и частное в организационных основах подготовки рабочих кадров на тульском заводе.

В контексте заявленной темы крайне информативны фонды ГАТО 1300 (Тульское губернское жандармское управление), 2245 (Приёмная комиснсия при Тульском оружейном заводе), Р 3439 (Зыбин Сергей Александрович, старший механик Тульского оружейного завода).

Важным источником по теме являются законодательные акты, комплекс которых присутствует в Полном собрании законов Российской империи. Осонбый интерес представляют материалы, относящиеся к начальному этапу форнмирования системы подготовки кадров государственной оружейной промышнленности. Содержащиеся в них сведения обнаруживают тесную зависимость мер по организации обучения оружейному делу от растущей сложности решаенмых заводами производственных задача .

Особый вид источников приказы по военному ведомству. Являясь норнмативной базой военного ведомства, эти документы позволяют детализировать и конкретизировать различные аспекты системы подготовки кадров оружейных заводов, уточнить уровень квалификации личного состава предприятий. Для исследуемой темы значительную ценность имеют приказы, посредством котонрых вводились в действие новые положения о заводах и их отдельных подразнделениях. Осуществляемое такими приказами изменение штатного расписания позволяет проследить численное накопление технических специалистов в сонставе заводской администрацииа .

Приказы по артиллерии и циркуляры Главного штаба не содержат обильнного материала по профессиональной подготовке кадров оружейных заводов.

Тем не менее, в источниках этого вида нашли отражение отдельные факты по

з исследуемой темеа .

1 См., например, ПСЗ. Собр. 1. Т. 38. № 29472, Т. 9. № 6770; Собр. 2. Т. 4. № 3357.

См., например, Приказы по военному ведомству: 1866. № 46, 292; 1870. № 180; 1890. №193; 1892. № 44; 1896. № 27; 1897. № 254, 256; 1900. № 87, 272; 1901. № 407; 1902. № 38, 146; 1904. № 71; 1905. № 22; 1906. № 189; 1907. № 662; 1912. № 503.

3 Циркуляры Главного Штаба: 1867. № 256, 57; 1869. № 135; 1892. № 9; 1896. № 222. Приканзы по артиллерии: 1868. № 74; 1871. № 160; 1874. № 132; 1875. № 10; 1880. № 12; 1882. №69; 1905. № 15.

Выявлению уровня профессиональной подготовки персонала оружейных заводов в значительной мере способствуют произведения официальноведомственной и литературнообщественной публицистики. Источники этой группы представлены на страницах военных журналов Оружейный сборник, Военный сборник, Артиллерийский журнал. Вследствие того, что тематика этих статей достаточно разнообразна (состояние технического образования в России и за рубежом, история заводов, технология производства, новые систенмы вооружения), они характеризуют различные аспекты подготовки кадров предприятий по выпуску стрелкового оружияа .

Проблемы деятельности оружейных заводов обсуждались на страницах ганзет, выходивших в С.Петербурге и Москве, Русский инвалид, Охотничья газета, Правда, Пролетарий, Призыв, а также региональных тульских и вятских . Последние не отличало обилие публикаций, имеющих непосредстнвенное отношение к рассматриваемой теме. Статьи по истории предприятий были поверхностными, современные сведения отрывочными. Объяснение этонму следует искать в ведомственной принадлежности заводов, обусловившей их определённую закрытость для средств массовой информации.

Изучению темы в значительной мере способствовала публикация докунментов по истории оружейных заводов. Несмотря на немногочисленность выншедших из печати сборников, а также на то, что зачастую их тематика была бо

Исторический очерк деятельности военного управления в первое двадцатипятилетие царстнвования Государя Императора Александра Николаевича (18551880) // Военный сб. 1880. Т. 132. № 34. Разд. 1. С. 558; Тарновский А.В. Наше высшее артиллерийское образование // Военный сб. 1912. № 10. С. 5972; Зыбин. Поверка прямизны и равномерности цилиндриченских и конических каналов или поверхности по теням // Оружейный сб. 1895. № 4. Отд. 2. С. 114121; Болонин Н. Поделка метчиков по данным гребенкам // Оружейный сб. 1873. № 4. Отд. 1. С. 3040; Миронов Н. Изготовление наждачных кружков на Тульском оружейном занводе // Оружейный сб. 1874. № 3. Отд. 2. С. 5061; Майков Н. О правах и преимуществах Михайловской артиллерийской академии // Артиллерийский журн. 1864. № 6. Отд. неофицинальный. С. 420477; Об экзамене офицеров, желающих поступить в академию // Артилленрийский журн. 1871. № 3. С. 162; Офицеры и техники (К вопросу о правильной постановке академического обучения офицеров) // Артиллерийский журн. 1889. № 10. С. 925928. Шантилов. Заметки о Михайловской артиллерийской академии // Артиллерийский журн. 1861. № 2. Отд. 4. С. 6493. Юбилей Ижевского оружейного завода // Артиллерийский журн. 1857. № 2. Отд. 4. Смесь. С. 113116; П.М.М. О производительных силах оружейных заводов: ижевского, тульского и сестрорецкого // Артиллерийский журн. 1861. № 8. Отд. учёный и технический. С. 583613; Глебов П. Коечто о Тульских заводах // Артиллерийский журн. 1862. № 2. Отд. учёный и технический. С. 161192.

2 Русский инвалид. 1912. № 76; Охотничья газета. 1903. № 3, 1905. № 4445; Правда. 1913. № 1, 16, 122; Пролетарий. 1905. № 6, 14, 20; Призыв. 1906. № 69; Вятский край. 1906 г. № 43; Вятские губернские ведомости. 1876. № 7; Тульские губернские ведомости. 1872. № 72, 73, 74.

лее обширна, эти издания содержат фактический материал, характеризующий подготовку кадров предприятий, производивших стрелковое оружие для ар

мииаа .

Уточняющими документальными материалами по теме служат источники личного происхождения. К сожалению, далеко не все аспекты подготовки каднров оружейных заводов нашли отражение в мемуарах. Исключением являются вопросы военного образования. В контексте рассматриваемой темы наиболее интересны воспоминания об артиллерийских академии и училище . Более нансыщенными разносторонним фактическим материалом, относящимся к исслендуемой проблеме, оказались некрологиа .

Вспомогательная роль при изучении истории подготовки кадров оружейнных заводов принадлежит вещественным и документальным источникам из фондов Тульского государственного музея оружия и Музея Ижевского машинностроительного завода. Особое место среди них следует отвести предметам, являющимся свидетельством высокого мастерства оружейников художестнвенно оформленным ружьям, с полным основанием относимым к произведениням искусства, а также действующим миниатюрам оружия, конструктивно по

вторяющим копируемые моделиа .

Перечисленные выше источники по теме в совокупности дают представнление обо всех основных компонентах системы подготовки кадров оружейных заводов, позволяют выявить специфику профессиональной подготовки личного

Революционное движение в Тульской губернии. 19051907 гг.: Сб. док. и материалов. Тула: Тул. кн. издво, 1956. 270 с; Петербургские большевики в период подъема первой русской революции 19051907 гг.: Сб. док. и материалов. Л.: Лениздат, 1955. 608 с; Сестрорецкий инструментальный завод имени Воскова / Никольцева Н.Ф. и др. Л.: Лениздат, 1968. 570 с; Ижевск. Документы и материалы. 17601985. Ижевск: Удмуртия, 1984. 339 с; Тульские оружейники: Сб. док. / Отв. ред. И.Н. Юркин. М.: РОССПЭН, 2003. 368 с.

2а Фирсов Н.Н. Отрывки из воспоминаний //Русская старина. 1903. Т. 116. № 10. С. 43; Фир

сов Н.Н. Воспомнания о великом князе Михаиле Николаевиче // Ист. вестник. 1910. Т. 122.

№ 12. С. 868, 869, 871; Михайловцы: сборник воспоминаний: в 2 вып. Вып. 1. Белград. 114 с,

1936; Вып. 2. Белград, 1937. 146 с.

3а Некролог // Оружейный сб. 1865. № 4. Отд. 3. С. 3234; СИ. Мосин: некролог // Оружейн

ный сб. 1902. № 1. С. 18; Константин Михеевич Белаш: некролог // Оружейный сб. 1903.

№ 4. С. 3.

Пехотная винтовка образца 1870 г. Россия. Тула. Тульский оружейный завод. 1875 г. // Тульский государственный музей оружия. Инв. № ТГМО КП 1148; Драгунская винтовка образца 1870 г. Россия. Тула. Тульский оружейный завод. 1887 г. // Тульский государственнный музей оружия. Инв. № ТГМО КП 1147; Миниатюрная действующая модель драгуннской винтовки образца 1891 г. Ижевский оружейный завод. 1897 г. // Тул. гос. музей оружия. Инв. № ТГМО КП818/1. и др.

состава предприятий этой отрасли промышленности. Комплекс исторических источников, извлечённых в рамках настоящего исследования, позволил создать основу для целостного изучения историкосоциальных аспектов проблемы поднготовки кадров оружейных заводов во второй половине XIX начале XX в., сонсредоточить внимание на вопросах, не получивших должного освещения в нанучной литературе.

Во второй главе Комплектование оружейных заводов рабочими кадрами устанавливается взаимообусловленность проблем обучения рабончих и комплектования их штатного состава.

Первый параграф Квалификационные группы и виды специализации посвящен выявлению подлежащей исследованию социальной группы рабочих кадров, профессиональная подготовка которых соответствовала специфике оружейного производства. При этом установлено отсутствие терминологиченского единства в обозначении работников, выполнявших аналогичные операнции на различных оружейных заводах, что характерно как для вертикального, так и горизонтального временных срезов. Данные семантические особенности явились следствием особой организации тульского оружейного производства, существовавшей до 1873 г. и заключавшейся в выполнении многих видов завондских работ в собственных мастерских оружейников.

Решение проблем комплектования заводов мастеровыми, так же как и орнганизации их профессиональной подготовки, находилось в непосредственной связи с обусловленными уровнем развития техники видами специализации оружейников. Эволюция оружия сопровождалась усложнением его конструкнции, что, в свою очередь, являлось причиной роста специализации.

Выявленные факты позволяют утверждать, что число специализаций на каждом из заводов было различным, причём в Туле данный показатель оказался значительно ниже. Это позволяет предположить наличие там сдерживающего фактора развития специализации, которым могла являться существовавшая в период становления местного оружейного дела возможность выполнения уронка, данного мастеру, силами всех членов его семьи .

Во втором параграфе Динамика численного состава определены основные тенденции формирования численности рабочих на оружейных завондах, выявлены причины изменения численного состава работников этих преднприятий, установлены способы его регулирования в зависимости от потребнонстей производства.

1 РГАДА. Ф. 396. Оп. 1. Д. 11170. Л. 3.

Как показало проведённое исследование, основополагающим фактором, определявшим численный состав рабочих, следует признать объём правительнственного заказа, который, в свою очередь, отражал потребность страны в стрелковом оружии. До освобождения оружейников от обязательного труда их численный состав изменялся, главным образом, в сторону увеличения, причём для тульского завода была характерна в значительной мере избыточная численнность мастеровых, достигавшая 5 тыс. чел. Последнее было обусловлено осонбой привлекательностью положения тульских оружейников, которым было понзволено заводить частные фабрики, переходить в купечество. Однако это не иснключало проблем комплектования кадров этого предприятия, поскольку собстнвенно изготовлением оружия было занято менее половины приписанных к занводу оружейников, а полагавшуюся казённую работу многие выполняли, нанинмая для этого вольных мастерова .

Среди установленных причин сокращения численности работников орунжейных заводов в дореформенный период отставка по возрасту или состояннию здоровья, выход оружейников в другие сословия, увольнение для поступнления в монашество, а также в вольнонаёмные оружейные мастера в воинские части, ссылка в Сибирь на поселение отличавшихся дурным поведением, что подразумевало неявку на казённую работу, пьянство, кражи и пр. Наиболее ощутимое влияние на численный состав заводского персонала оказывала естенственная убыль работников вследствие ухудшения эпидемиологической обстанновки, чему в значительной мере способствовало плохое санитарное состояние заводских поселенийа .

После освобождения оружейников, открывшего возможность регулиронвания численности работников путем увольнения и найма, ведущую роль в отнрицательной динамике численного состава мастеровых рассматриваемых преднприятий начинает играть сокращение назначаемого заводам наряда, неизменно сопутствовавшее завершению перевооружения или окончанию войны.

В третьем параграфе Массовые увольнения в контексте изменения объёма государственного заказа дана характеристика негативных последстнвий резких колебаний производительности оружейных заводов, определены меры стабилизации численного состава работников в периоды спада производнства стрелкового оружия.

1 ГАТО. Ф. 187. Оп. 1. Д. 1435. Л. 4; Д. 545. Л. 5; Д. 584. Л. 30; Д. 5517. Л. 6; Д. 1392. Л. 191.

2 Архив ВИМАИВиВС. Ф. 3. Оп. Оружейная. Д. 76. Л. 6669.

Следствием сокращения штата работников оружейных заводов, иногда превышавшего 50 % их численности , явилась проблема рекрутирования рабончей силы, возникавшая при необходимости резко увеличить выход продукции. Анализ качественного состава работников, утрачиваемых предприятиями в пенриоды спада производства, показал, что наряду с неквалифицированной рабончей силой, подлежащей сокращению в первую очередь, заводы покидали и высококвалифицированные кадры, оставлявшие эти предприятия по собственнной инициативе вследствие снижения заработной платы.

Среди выявленных способов сохранения оружейными заводами квалифинцированных рабочих кадров, что, в первую очередь, предполагало обеспечение работников стабильным заработком, предоставление дополнительных наряндов, искусственное увеличение сроков перевооружения, организация производнства металлообрабатывающих станков и инструментов для предприятий военнного ведомства, разрешение на производство охотничьего оружия и выполненние частных заказов. Одним из наиболее действенных способов поддержания численности квалифицированной рабочей силы на оружейных заводах был доснтаточно высокий уровень оплаты труда.

В четвёртом параграфе Источники и способы комплектования штанта рабочих установлены пути формирования этой части личного состава оружейных заводов, определены возможности этих предприятий по рекрутиронванию высококвалифицированной рабочей силы, на основе различий в спосонбах набора и обучения выделены и охарактеризованы различные группы рабончего персонала.

Выявление источников комплектования заводов квалифицированными рабочими кадрами позволило установить, что наиболее стабильным из них явнлялись дети оружейников, прошедшие ученичество. Однако в пореформенный период в условиях резкого увеличения численности персонала в связи с интеннсификацией производства значимым резервом становились работники местных предприятий и кустари, среди которых преобладали крестьяне близлежащих деревень, а в Сестрорецке и рабочие С.Петербурга, привлечённые возможнонстью высоких заработков.

Часть рабочих являлась бывшими рекрутами, которых определяли на занводы для обучения с последующим направлением в войска в качестве мастеров по ремонту оружия. Некоторых из них оставляли на этих предприятиях, что

1 Архив ВИМАИВиВС. Ф. 6. Оп. 61. Д. 35. Л. 6, 7; ГАТО. Ф. 187. Оп. 1. Д. 9421. Л. 122.

было более характерно для периодов крупных государственных заказов . Уснтановлено, что в меньшей зависимости от этого источника комплектования нанходился тульский завод вследствие стабильно высокой численности его работнников в дореформенный период.

Массовые наборы рабочей силы не обеспечивали необходимого уровня квалификации, что усугублялось спецификой оружейного производства. Спонсобом устранения данной проблемы являлось совершенствование подготовки кадров этой отрасли промышленности. Непосредственная взаимозависимость вопросов обучения и комплектования позволяет рассматривать эти аспекты иснследуемой темы как равные по значимости. Именно трудности кадрового комнплектования заводов стали причиной формирования системы соответствующих образовательных учреждений

В третьей главе Подготовка рабочих кадров оружейных заводов выявлены и проанализированы формы, в которых производилось обучение ранбочей профессии, исследован процесс становления системы заводских учебных заведений, осуществлявших подготовку рабочих кадров.

В первом параграфе Ученичество рассмотрен традиционный и наинболее распространенный способ подготовки молодых рабочих, выявлены оснонвы организации обучения подростков в условиях производства, определено общее и частное в подходах к решению проблемы ученичества на каждом из заводов.

Становление ученичества на оружейных заводах осуществлялось в русле регламентирующих указов, отражавших стремление правящей власти обеспенчить эти предприятия квалифицированной рабочей силой. Результатом подобнной политики в отношении детей казённых мастеровых стало закрепление обянзательности их обучения оружейному делу.

Сравнительный анализ отдельных аспектов ученичества на каждом из занводов позволил выявить имевшиеся отличия в его организации. Прежде всего, это касалось вопросов финансирования. Так, в отличие от тульского завода, где ученик поступал на полное содержание мастера, работая в его домашней маснтерской, на двух других рассматриваемых предприятиях ученичество осущестнвлялось как обучение кантонистов и подлежало финансированию со стороны государства.

1 Архив ВИМАИВиВС. Ф. 3. Оп. 5/1. Д. 28. Л. 54, 94.

Продолжительность ученичества зависела от вида специализации и спонсобностей ученика, а также его возраста. Особое значение возраст имел в донмашинный период, когда многие технологические операции требовали сущестнвенных физических усилий. В середине XIX в. нижняя возрастная граница ученничества на оружейных заводах составляла 15 лет. Позднее на этих предпринятиях имелось значительное число учеников 12 лет, а иногда и младше.

Анализ количественного состава учеников в различные временные пенриоды позволил прийти к выводу, что их численность на оружейных заводах не являлась величиной постоянной и формировалась стихийно, иногда достигая 25 % штатного состава работников, что служило серьёзным препятствием для осуществления тщательного контроля за процессом обучения со стороны завондской администрации. Кроме того, занятые на производстве дети часто оставанлись безграмотными. Ученичество как способ обучения рабочей профессии не выдерживало критики и требовало реорганизации. Решением проблемы были призваны стать заводские ремесленные школы.

Во втором параграфе Заводские начальные школы исследованы иснтоки профессиональнотехнического обучения на оружейных заводах, опреденлено место начальных школ в системе заводских профессиональнотехнических учебных заведений.

Необходимость ремесленного образования для детей рабочих была осозннана администрацией рассматриваемых предприятий как проблема, требовавншая скорейшего разрешения, ещё в 60е гг. XIX в. Именно тогда сформированлось мнение, что заводские школы начального обучения можно и следует иснпользовать для распространения знаний, относящихся к будущей производстнвенной деятельности учащихся. Однако уже тогда эти школы имели опреденлённый профессиональнотехнический уклон. Так, в тульской школе в 1856 г. преподавали черчение частей механических машина .

Проанализированный фактический материал, характеризующий деятельнность школ оружейных заводов в дореформенный период, позволяет утвернждать, что эти учебные заведения не имели единой организации. Содержание обучения определялось администрацией каждого из заводов самостоятельно.

Процесс накопления в программах заводских начальных школ сведений профессиональнотехнического характера был прерван в связи с закрытием этих учебных заведений в результате освобождения рабочих оружейных завондов от обязательного труда. К вопросу об учреждении на заводах учебных заве

1 ГАТО. Ф.187. Оп.1. Д. 1596. Л. 26.

дений этой ступени вернулись лишь в начале XX в. в связи с необходимостью повышения уровня начальной подготовки учащихся заводских ремесленных школ.

Единственным из оружейных заводов, где была открыта начальная шконла, стал тульский завод, что удалось благодаря технической администрации предприятия, развернувшей активную деятельность в этом направлении. Ненсмотря на то, что основной задачей данного учебного заведения являлась поднготовка к поступлению в заводскую ремесленную школу, в его программу были включены лобщеобразовательные ремесла, предполагавшие работу с металнлом и деревом .

В третьем параграфе Ремесленные учебные заведения исследован процесс становления и последующего развития заводских образовательных учнреждений этого уровня, выявлена специфика деятельности каждого из них, данна оценка результативности их работы.

Допустимо утверждать, что открытие в 1876 г. ремесленной школы при ижевском заводе явилось опережающим шагом на фоне общего положения в деле профессиональнотехнического образования в России того времени, где детский труд и ученичество оставались преобладающими формами профессионнальной подготовки молодого рабочего. Реализация данного проекта оказалась возможной благодаря осуществлённому работниками завода сбора средств на школу.

Сравнительный анализ организационных и функциональных основ деянтельности ремесленной школы ижевского завода и аналогичных учебных завендений, учреждённых при тульском и сестрорецком заводах в 1899 г., позволил выявить ряд особенностей, характерных для каждой из школ. Принципиальным отличием школ, открытых при тульском и сестрорецком заводах, являлось государственное финансирование . Продолжительность курса в этих учебных занведениях была на один год меньше, специальные предметы в их программе бынли представлены более значимо. Практические занятия в этих школах занимали ежедневно по пять часов, в то время как в школе ижевского завода таким занянтиям был полностью посвящен последний год обучения.

Преподавательский состав тульской и сестрорецкой школ включал больншее число офицеров заводской администрации, которые взяли на себя препода

1 ГАТО. Ф.187. Оп.1. Д. 9535 Л. 9.

Положение о ремесленных оружейных школах при Императорском Тульском и Сестрорецнком оружейных заводах. Тула, 1901. С. 4.

вание специальных предметов, таких как технология, черчение, механика и др.а , но и разработали оригинальные учебные программыа .

Значительное сходство организационных основ деятельности сестрорецкой и тульской школ было обусловлено тем, что при разработке положений и программ этих учебных заведений были приняты за основу предложения, вындвинутые тульским заводом, а точнее, начальником мастерской С. А. Зыбиным наиболее деятельным участником всех инициатив культурнопросветительской направленности на этом предприятии.

В четвёртом параграфе Повышение квалификации рабочих в сиснтеме подготовки кадров оружейных заводов выявлены компоненты, назначенинем которых являлось профессиональнотехническое обучение мастеровых.

Установлено, что тульский завод был единственным из рассматриваемых предприятий, где в 1909 г. удалось добиться учреждения вечерней технической школы. На ижевском заводе учебное заведение этого уровня было представлено воскресной школой, открытой в начале XX в. на добровольные пожертвования офицеров, чиновников и рабочих этого предприятия. В Сестрорецке инициатинвы данной направленности не вышли за пределы лекций, читаемых рабочим. До открытия на тульском заводе вечерней школы специальная подготовка ранбочих осуществлялась там также посредством лекций, ас 1901 г. вечерних курсов.

Проведённое исследование показало, что привлечение заводских военных техников к распространению технических знаний среди рабочих было наиболее широко реализовано в деятельности вечерней школы Тульского оружейного занвода. Так, в 19131914 гг. специальные предметы в этом учебном заведении преподавали 10 офицеров предприятия . Разработанная военными техниками завода учебная программа школы была ориентирована на специфику производнства и обеспечивала преемственность программ заводских учебных заведений.

Представляется допустимым рассматривать народные читальни, учрежндённые при оружейных заводах, как одну из составляющих системы подготовнки кадров. Основанием этому служит стратегия комплектования фондов читанлен, имевшая характерную научнотехническую направленность.

Настоящим исследованием установлен приоритет сестрорецкого завода в решении вопроса учреждения читальни. Если на тульском заводе народная чи

1 Архив ВИМАИВиВС. Ф. 6. Оп. 8/1. Д. 186. Л. 93.

2 ГАТО. Ф. 187. Оп. 1. Д. 9455. Л. 44 об.

3 ГАТО. Ф. 187. Оп. 1. Д. 9554. Л. 67; Оп. 2. Оп. 470. Л. 4144, 106108; Д. 472. Л. 14.

тальня была открыта в том же 1896 г., но несколько месяцев спустя, то на ижевнском заводе аналогичное учреждение появилось только через 3 года.

В четвёртой главе Основные этапы развития заводской техниченской администрации прослежен процесс формирования и дальнейшего разнвития заводской технической администрации, определён её структурный сонстав, проанализировано содержание деятельности.

В первом параграфе Становление на заводах системы управления производством констатируется, что подготовка руководящих кадров для оружейных заводов осуществлялась без непосредственного участия самих предприятий. Структура административноуправленческого аппарата опреденлялась на каждом из заводов штатным расписанием и отражала потребности производства в конкретный временной период.

В процессе численного накопления заводами квалифицированного техннического персонала представляется возможным выделить три этапа, обусловнленных значительными изменениями в организации управления производством в связи передачей заводов в аренднокоммерческое управление и последующим возвращением их в управление государственное.

Для первого этапа, завершившегося для тульского завода в 1864 г, для ижевского в 1867 г., для сестрорецкого в 1868 г., характерно постепенное накопление в составе заводского управления офицеров, сопровождавшееся вынтеснением вольнонаёмных лиц, иностранных мастеров и оружейников высокой квалификации с руководящих позиций низшего и среднего уровня.

Установлено, что с 30х гг. XVIII в. руководство оружейным производстнвом осуществляли преимущественно артиллерийские офицеры. Данный факт следует рассматривать как значимую веху в истории подготовки кадров админнистрации предприятий по выпуску стрелкового оружия. С этого времени орунжейные заводы становятся средоточием наиболее образованных в техническом отношении офицеров российской армии. Как следствие, система артиллерийнского образования станет развиваться с учётом потребностей этих предприятий.

Проведённое исследование позволило выявить особенности в структуре администрации и в наименовании отдельных должностных позиций, характернные для каждого предприятия в период становления их административноуправленческого аппарата. При сравнительном анализе способов заполнения вакансий в штате управления производством на каждом из оружейных заводов также обнаруживается наличие характерных особенностей, присущих отдельнным предприятиям. Так, на раннем этапе развития данного органа управления

отличительной чертой тульского завода являлась его первоочерёдность в отноншении реализации новых проектов по реорганизации штата технической админнистрации. Следовательно, тульский завод выполнял функцию своеобразной экспериментальной базы по выявлению жизнеспособности тех или иных решенний, направленных на усовершенствование структуры управления производстнвом предприятий по выпуску стрелкового оружия.

Другой отличительной чертой становления администрации тульского занвода является более интенсивное внедрение в её состав военнослужащих, в то время как на двух других родственных ему предприятиях эти должности часто занимали чиновники. Допустимо предположить, что назначение на тульский завод большего числа офицеров было обусловлено его определяющим значенинем в снабжении армии стрелковым оружием.

Анализ последовательных изменений как должностного состава, так и функциональных обязанностей представителей заводской администрации понзволяет утверждать, что к середине XIX в. административноуправленческий аппарат оружейных заводов имел чётко выраженный структурный состав, понзволявший разграничить функции по управлению производством.

Во втором параграфе Трансформация структуры технической админнистрации в период аренднокоммерческого управления заводами анализинруются особенности данного этапа развития системы руководства производстнвом, раскрывается соотношение процессов качественных и количественных изнменений в составе административноуправленческого аппарата.

Отличительной особенностью периода аренднокоммерческого управленния, завершившегося на тульском заводе в 1869 г., на ижевском в 1884 г., на сестрорецком в 1884 г., является сокращение численности офицеров в составе администрации предприятий. В результате средний уровень подготовки технинческого персонала резко снизился. Так, например, на ижевском заводе коронбочную мастерскую возглавлял конторщик, служивший одновременно в волонстном правленииа .

Другой особенностью данного этапа развития заводской технической аднминистрации является осуществленная Главным артиллерийским управлением унификация штатного состава той части заводского аппарата управления, котонрая представляла на заводах интересы государства, в то время как ранее и впо

Мартьянов В.Г. Исторический очерк развития оружейного дела ... // Оружейный сб. 1890. №2. Отд. 1. С. 48.

следствии структура управления производством и численность должностных позиций зависели от производительности каждого из этих предприятий.

Приведённый фактический материал позволил прийти к выводу, что ввендение аренднокоммерческого управления ознаменовало новый этап и в эволюнции отряда специалистов производства стрелкового оружия. Именно тогда при заводах была учреждена должность офицера для особых поручений, предназнанченная для военных техников, окончивших Михайловскую артиллерийскую академию по первому разряду . Данный факт следует рассматривать как пернвый шаг в направлении обеспечения максимально высокого уровня специальнной подготовки технической администрации этих предприятий. В дальнейшем такой подход к формированию кадрового состава администрации оружейных заводов стал непреложным правилом, которое нарушалось лишь в порядке иснключения.

В третьем параграфе Изменения в составе технической администранции в 18701914 гг. охарактеризован следующий этап в развитии управления производством, начало которому положило перевооружение армии винтовкой нового образца и вызванное этим возвращение Тульского оружейного завода в государственное управление.

Настоящим исследованием установлено, что процесс накопления заводанми технических специалистов, получивших специальное образование, приобрёл в начале 70х гг. положительную динамику, что было обусловлено интенсифинкацией деятельности предприятий, а также сложностью освоения производства новой модели оружия.

Привлечённые документы свидетельствуют, что в 1884 г. при возвращеннии сестрорецкого и ижевского заводов в казённое управление структура админнистрации всех трёх заводов была приведена к единообразию и в дальнейшем штаты аппаратов управления производством на этих предприятиях отличались лишь численностью отдельных должностных позиций.

В результате статистического анализа установлено, что в начале XX в. количественный состав технической администрации трёх оружейных заводов не превышал 70 чел. При снижении интенсивности производства численность представителей заводской технической администрации сокращалась в пределах

1 Архив ВИМАИВиВС. Ф. 25. Оп. 102. Д. 23. Л. 22.

9 чел. на одном предприятии. Однако на каждом из заводов число сокращаемых должностных позиций не было одинаковыма .

Проведённое исследование позволило выявить комплекс мер, выработаннных Главным артиллерийским управлением с целью сохранения отряда специанлистов оружейных заводов в периоды уменьшенного государственного заказа. Наиболее распространёнными среди них являлись понижение в должности без изменения содержанияа , а также понижение в должности с последующим вос

становлениема .

В четвёртом параграфе Источники и способы комплектования технническими специалистами, последовательное повышение их образовательного уровня исследуется процесс формирования качественного состава техниченской администрации оружейных заводов, анализируются особенности данного процесса на каждом из этих предприятий, оценивается эффективность испольнзуемых методов заполнения вакансий.

К наиболее распространённым способам комплектования заводов технинческими специалистами следует отнести назначение на эти предприятия выпунскников соответствующих учебных заведений. Анализ уровня образования представителей технической администрации заставляет ввести в число компоннентов системы подготовки кадров этих предприятий все типы военноучебных заведений от специальных школ до академий.

Другим интенсивно используемым способом заполнения штатных позиций являлся перевод военных техников с одного оружейного завода на другой с понвышением в должности. Реже подбор кандидатур осуществлялся в штате других заводов военного ведомства, а также среди вольнонаёмных лиц. Последнее принменялось лишь в случае невозможности назначения на вакантную должность воненнослужащего и было более распространено до 70х гг. XIX в., так же как и привлечение иностранцев на контрактной основе.

Настоящим исследованием установлено, что в результате стабилизации процесса накопления заводами высококлассных военнотехнических специалинстов к началу XX в. выпускники Михайловской артиллерийской академии пренвысили 50 % общей численности персонала управления производством. При этом проблема дефицита военных техников с высшим специальным образова

См., например, Приказ по военному ведомству от 22 марта 1900 г. № 87 // Оружейный сб. 1900. № 2. Правительств, распоряжения. С. 517.

2 Приказ по военному ведомству от 23 января 1902 года № 38 // Оружейный сб. 1902. № 1.

Отд. официальный. С. 18.

3 РГВИА. Ф. 409. Оп. 1. Д. 133795. Л. 257261.

нием на оружейных заводах военного ведомства носила перманентный харакнтер.

Важной вехой процесса развития технической администрации явилась новая штатная структура, внедренная в 1912 г. и ориентированная, главным обнразом, на военных техников, получивших специальное образование , что ощунтимо повлияло на качественные показатели управления производством на орунжейных заводах.

Пятая глава Подготовка кадров управления производством понсвящена анализу деятельности учебных заведений, обеспечивавших оружейные заводы кадрами технической администрации, выявлению средств и способов повышения технического образования персонала этих предприятий.

В первом параграфе Военноучебные заведения среднего образования констатируется, что подавляющее большинство военных техников на заводах являлись выпускниками кадетских корпусов, причём с 70х гг. XIX в. эти учебнные заведения были лишь начальной ступенью их образования. Наиболее знанчимо в перечне кадетских корпусов, выпускники которых в разные годы входинли в состав заводской администрации, представлен 1й кадетский корпус.

Проведённое исследование показало, что осуществлённое в ходе реформ 60х гг. XIX в. отделение общего образования от военного и сосредоточение последнего в военных училищах не внесло существенных изменений в подгонтовку кадров оружейных заводов. Данные выявленных послужных списков не позволяют выделить ни одно из таких учебных заведений, выпускники которонго численно преобладали бы в штате этих предприятий.

Среди образовательных учреждений, незначительно представленных в списке военноучебных заведений, оконченных офицерами, служившими на оружейных заводах, юнкерские училища и Офицерская стрелковая школа. Последняя представляет интерес в связи с возложенным на это учреждение производством опытов, связанных с рассмотрением изобретений, относящихся к артиллерии. Следовательно, выпускники этого учебного заведения, направнляемые на заводы, располагали сведениями о последних достижениях в данной области.

Анализ содержания программ названных военноучебных заведений понказал отсутствие специальной ориентации на подготовку техников для обороннных заводов. Однако до внедрения машинного способа изготовления оружия

1 Архив ВИМАИВиВС. Ф. 3. Оп. 5/2. Д. 1346 Л. 3537.

обеспечиваемый этими учреждениями образовательный уровень был достаточнным для освоения профессии руководителя производством в процессе трудовой деятельности.

Во втором параграфе Артиллерийские училище и академия обобнщаются и анализируются данные о реформировании военного образования в направлении решения кадровых проблем оборонных предприятий военного вендомства, определяется роль специальных артиллерийских учебных заведений в обеспечении оружейных заводов высококвалифицированными инженерными кадрами.

Настоящим исследованием установлено, что в середине XIX в. подготовнка техниковпроизводственников для заводов военного ведомства осуществлянлась в офицерских классах Михайловского артиллерийского училища. В пронграмму этого учебного заведения были введены расширенные курсы практиченской механики и химии. Для ознакомления с производством выпускников конмандировали в технические артиллерийские заведения. Для лучших из них бынли предусмотрены командировки на иностранные оружейные предприятия.

В 1855 г. офицерские классы училища были преобразованы в Михайловнскую артиллерийскую академию, к которой перешла функция подготовки каднров для оружейных заводов.

Проведённый анализ содержания обучения в академии позволяет утвернждать, что программа этого учебного заведения постоянно изменялась в нанправлении увеличения объёма специальных технических знаний с учётом тренбований времени. В результате назначаемые на заводы офицеры являлись носинтелями новейших сведений из области технологии производства вооружения.

Сравнение программы Михайловской артиллерийской академии и технинческих учебных заведений аналогичного уровня за рубежом позволяет говорить о более узкой специализации последних. Присутствие в программе академии значительного объёма общих сведений рассматривалось в начале XX в. как оснновной недостаток постановки технического военного образования в России, препятствовавший обеспечению заводов военного ведомства инженерными кадрами.

В числе недостатков организации обучения в академии невысокий уронвень практической подготовки слушателей, являвшийся следствием кратконсрочности командировок на заводы, а также отсутствия должного руководства прохождением практики со стороны администрации предприятий. Тем не меннее, полученные в академии знания являлись устойчивым фундаментом для

профессионального роста её выпускников, назначаемых на оружейные заводы на должность начальника мастерской или его помощника.

В третьем параграфе Другие средства артиллерийского образования выявлены способы повышения уровня подготовки руководящего персонала непосредственно на заводах, дана оценка их эффективности.

Результаты исследования подтверждают, что к числу способов распронстранения артиллерийского образования наряду со специальными военноучебными заведениями следует отнести специальные печатные издания, в ряду которых Оружейный сборник, Артиллерийский журнал, Вестник офицернской стрелковой школы, Военный сборник и др. Материалы, размещаемые на страницах этих изданий, содержали сведения о последних достижениях оружейного дела как в России, так и за рубежом.

При выявлении широты охвата заводских техников такими средствами артиллерийского образования установлено, что некоторые из этих журналов поступали на оружейных заводах в библиотеку офицерского собрания как обянзательные к подписке. Отдельные экземпляры отечественной и иностранной печати соответствующей тематики направляло на эти предприятия для ознанкомления непосредственно Главное артиллерийское управление.

Установлено, что музеи, существовавшие при тульском и ижевском завондах, к концу XIX в. приобрели значение научнотехнических просветительских центров. Основанные на базе коллекций сохраняемого заводами образцового оружия разных лет, заводские музеи постепенно перешли к целенаправленному комплектованию фондов новейшими системами вооружения.

Несмотря на то, что при сестрорецком заводе не существовало музея, конкретные шаги в данном направлении, предпринятые администрацией преднприятия в 1911 г. в связи с подготовкой празднования 200летнего юбилея занвода, позволяют подвергнуть сравнительному анализу подходы к организации музейного дела на каждом из рассматриваемых предприятий. В результате сденлан вывод, что развитие заводского музейного дела в Ижеве и Сестрорецке происходило под влиянием успехов, достигнутых в этом направлении Тульнским оружейным заводом.

В четвёртом параграфе Оружейные школы даётся характеристика учебных заведений, обеспечивавших комплектование технической администнрации нижнего звена, определяются особенности деятельности каждой из орунжейных школ, выявляются недостатки.

Извлечённые из архивов документы свидетельствуют, что после открынтия в 1870 г. Тульской и Ижевской оружейных школ заполнение вакансий в сонставе низшей технической администрации оружейных заводов осуществлялось преимущественно выпускниками этих учебных заведений. Ранее для замещенния подобной должности специального образования не требовалось.

Приведённый фактический материал позволил прийти к выводу, что сонциальный статус выпускников данных учебных заведений кардинально изменнялся с получением классного чина. Произведённые по окончании школы в случае хорошей успеваемости в мастера второго разряда, что соответствовало унтерофицерскому званию, они при выслуге определённых лет удостаивались производства в классные чины. Классный оружейный мастер как гражданский чиновник военного ведомства получал доступ в заводское офицерское собранниеа .

Место оружейных школ в системе подготовки кадров оружейных заводов отличает существенное своеобразие. Основанием для такого утверждения являнется практиковавшееся в порядке исключения назначение выпускников орунжейных школ на должность помощника начальника мастерской, предназначеннной для офицеров. В то же время административные позиции нижнего звена иногда занимали мастеровые, окончившие заводские ремесленные учебные занведения. Следовательно, оружейные школы допустимо рассматривать как свянзующий элемент, объединявший в единое целое две самостоятельные подсиснтемы образовательных учреждений, одна из которых осуществляла подготовку рабочих, другая инженернотехнического состава оружейных заводов.

В шестой главе Уровень профессиональной подготовки кадров оружейных заводов в качестве показателей, определяющих уровень квалинфикации личного состава, исследуются различные виды деятельности предпринятий, выявляется специфика процесса изменения уровня подготовки кадров оружейных заводов.

В первом параграфе Решение стандартных задач производственного характера исследуются факторы, оказывавшие влияние на уровень подгонтовки личного состава в условиях деятельности заводов, соответствующей их традиционному назначению, проводится сравнительный анализ квалификации персонала каждого из заводов.

Изучение различных аспектов деятельности инженернотехнических и рабочих кадров оружейных заводов позволило определить составляющие ха

1 ГАТО. Ф. 187. Оп. 2. Д. 192. Л. 24.

рактеристики уровня их профессиональной подготовки, наиболее ёмкой среди которых следует считать выполнение работ в рамках государственного заказа, поскольку этот вид деятельности предполагал максимально полный охват завондского персонала. Задачи этого типа приобретали повышенную сложность в периоды перевооружения армии, что было обусловлено освоением выпуска нонвых образцов в жёстко установленные сроки. В отдельных случаях возникала необходимость адаптировать принятый на вооружение иностранный образец к технологическим возможностям завода, что достигалось внесением изменений в его конструкцию непосредственно на предприятии.

Для уровня подготовки кадров оружейных заводов, в целом, характерна положительная динамика, обусловленная ростом сложности решаемых преднприятиями задач. Однако отдельные эпизоды названного процесса имели иную векторную направленность. Снижение среднего уровня квалификации происнходило при массовых наборах рабочих, обусловленных интенсификацией деянтельности предприятий. При этом усложнение технологии и численное увелинчение работников на каждом участке производства создавало оптимальные уснловия для профессионального роста технических руководителей, что в некотонрой мере компенсировало отрицательную динамику профессионального уровня персонала.

При сравнении квалификации личного состава каждого из заводов уданлось установить определённое преобладание в уровне подготовки рабочих каднров тульского завода. Причины этого следует искать в условиях, сопутствовавнших становлению этого предприятия, а именно, в комплектовании его штата обученными в семьях детьми оружейников, в то время как два другие завода долгое время комплектовались преимущественно рекрутами; в обучении тульнских мастеров в Московской оружейной палате; в более стабильной обеспеченнности тульского завода заказами на оружие.

Во втором параграфе Нестандартные задачи производственного ханрактера исследованы выполняемые на заводах виды работ, не соответствонвавшие прямому назначению этих предприятий, показано влияние таких работ на уровень квалификации личного состава предприятий.

Среди выявленных факторов повышения уровня профессиональной поднготовки кадров оружейных заводов одну из ведущих позиций следует отвести освоению в 80х гг. XIX в. машинного производства охотничьих ружей, более успешно осуществлённому в Туле. Этот вид продукции не являлся обязательнным для оружейных заводов военного ведомства, а потому вводился в массовое

производство заводами самостоятельно, без обычного руководства со стороны Главного артиллерийского управления. Как следствие, искусство художественнного оформления оружия получило толчок к развитию, в результате чего было поднято на качественно новую ступень. В определённой мере родственной укнрашению оружия гранью профессионализма работников заводов являлось изгонтовление миниатюрных действующих моделей ружей, пистолетов и пушек, также требующих ювелирной техники исполнения.

Мощным стимулом роста квалификации персонала являлось изготовленние опытных образцов оружия. Сравнение задействованности рассматриваемых предприятий в этом виде работ позволяет сделать вывод о том, что сестрорецкий завод получал больше заданий такого рода и, следовательно, представлял экспериментальную базу по отработке перспективных моделей стрелкового оружия. Причиной этого, вероятно, являлось территориальное расположение предприятия, находившегося на незначительном удалении от С.Петербурга, а следовательно, и от центральных органов управления оружейными заводами.

Активизация в России изобретательской деятельности в области стрелконвого оружия сопровождалась ростом участия тульского завода в отработке опытных образцов, в то время как причастность ижевского завода нашла выранжение, главным образом, в выполнении заказов на производство стволов для такого оружияа .

Анализ характера работ по изготовлению на оружейных заводах эксперинментальных моделей позволил выявить направления, в которых осуществлянлось взаимодействие технического персонала предприятий и авторов предлангаемых конструкций. Заводам вменялись в обязанность контроль за изменениянми, которые вносил изобретатель в ходе изготовления образца, оценка их целенсообразности, руководство проводимыми испытаниями.

Настоящим исследованием установлено, что для представителей техниченской администрации оружейных заводов было характерно традиционно критинческое отношение к проектам сторонних изобретателей, что осложняло процесс их реализации, а следовательно, являлось препятствием на пути развития сиснтемы российского вооружения. Однако позицию заводских военных техников в данном вопросе следует признать достаточно обоснованной, обусловленной уровнем знаний и опытом работы в оружейной промышленности. В отличие от изобретателя они оценивали опытный образец не только с точки зрения безот

1 ЦГА УР. Ф. 4. Оп. 1. Д. 4260. Л. 96. 192, 194; Д. 147. Д. 49; ЦГИА СПб. Ф. 1290. Оп. 1. Д. 715. Л. 6.

казности его работы, но и технологии изготовления, простота которой была ненобходимым условием быстрого и экономически необременительного для странны перевооружению армии.

Третий параграф Изобретательство на оружейных заводах понсвящен анализу развития изобретательской деятельности персонала в контексте формирования предпосылок становления заводских конструкторских бюро, вынявлению преобладающих направлений изобретательской активности, основных тенденций развития конструкторской деятельности.

Анализ изобретательства на заводах позволил прийти к выводу, что как в разработке оружия, так и совершенствовании станков и инструментов в больншей степени были задействованы представители заводской администрации. Однако это утверждение в определённой мере условно, поскольку в том, что касается технологий, соответствующие документы заводского делопроизводстнва, составленные начальниками мастерских, не содержат сведений об авторах тех или иных предложений.

Как показало проведённое исследование, для изобретательства в области вооружения была характерна ярко выраженная специфика, которая заключанлась в сосредоточении заводских изобретателей на усовершенствовании произнводимого образца оружия. Разработка собственной конструкции являлась реднкостью и получила широкое распространение лишь в начале XX в., когда завонды были привлечены к созданию автоматической винтовки.

Выявление поощрительных стимулов изобретательства позволило ввести в их число присуждение вознаграждения в размере от 200 до 500 руб. , повыншение в чине, увеличение жалованья, награждение орденом. Система поощренния изобретателей на оружейных заводах включала также разнообразные пренмии, учреждённые на собранные по подписке или пожертвованные средства. Однако известен лишь один случай присуждения премии представителю орунжейных заводов, а именно, С. И. Мосину за разработанную в 1891 г. магазиннную винтовкуа .

В четвёртом параграфе Внеслужебная деятельность военных технинков с целью уточнения характеристики профессиональной подготовки инженнернотехнического состава рассмотрены виды деятельности заводских офиценров, выходящие за пределы их служебных обязанностей, проанализировано со

1 ЦГИАСПб. Ф. 1290. Оп. 1. Д. 3178. Л. 16, 40.

О присуждении большой Михайловской премии в 1891 т. II Оружейный сб. 1892. № 1. Пранвительств, распоряжения. С. 7.

держание такой деятельности, дана оценка её влияния на средний уровень кванлификации личного состава оружейных заводов.

Исследована литературная деятельность заводских офицеров, статьи конторых размещались преимущественно в журнале Оружейный сборник и были посвящены, главным образом, оружейным заводам: технологии производства, истории этих предприятий. Иногда темой литературных трудов военных технинков становились перспективные модели оружия, их конструкция и особенности применения. Широкий охват вопросов производства содержат изданные отчёты

0 заграничных командировках, а также другие материалы, написанные по рен

зультатам таких поездока .

При выявлении офицеров, чью профессиональную характеристику следунет расширить включением такого вида активности, приходится констатировать невозможность установить их общую численность, поскольку значительная часть статей, посвященных вопросам производства стрелкового оружия, публинковалось без указания автора. С большой долей вероятности допустимо преднположить, что подавляющее большинство этих работ были написаны офицеранми рассматриваемых предприятий. Следовательно, писательская активность военных техников на оружейных заводах была на порядок выше, чем это слендует из общего количества статей, подписанных именами представителей завондской администрации.

Уровень профессиональной подготовки кадров оружейных заводов уточнняет научнопросветительская деятельность офицеров, служивших на этих предприятиях. Её содержанием являлись выступления с научными сообщениянми в офицерском собрании завода, чтение лекций для рабочих, преподавание специальных дисциплин в заводских школах.

В отдельное направление внеслужебной активности заводских военных техников следует выделить их участие в разнообразных проектах, направленнных на общее развитие мастеровых, рост их культурного уровня. На заводах не подвергали сомнению, что для культурно развитого рабочего характерно стремление к профессиональному росту. Созданные при участии технической администрации библиотеки, театры, музыкальные коллективы являлись дейстнвенными мерами массового приобщения оружейников к культуре.

В Заключении диссертации подведены итоги исследования, которые поднтверждают новизну сформулированной проблемы, свидетельствуют об её актунальности, доказывают необходимость и целесообразность её изучения.

1 См., например, Крылов И.А. Отчет о командировке за границу. СПб., 1906. 144 с.

Подготовка кадров оружейных заводов России во второй половине Х1Хв.1914 г. претерпела значительные изменения, обусловленные проблеманми комплектования этих предприятий работниками соответствующей квалифинкации. Главной причиной сущностной трансформации кадровых потребностей производства являлось развитие техники.
Основной кадровой проблемой оружейных заводов следует считать ненобходимость соответствия численного состава рабочих объёму государственнонго заказа, существенно изменявшегося в зависимости от потребностей России в стрелковом оружии. Характерная для оружейного производства узкая специанлизация работников усугубляла сложность набора персонала необходимой кванлификации.
Среди способов подготовки рабочих кадров оружейных заводов наибонлее устойчивые традиции имело ученичество, основным недостатком которого являлась невозможность тщательного контроля со стороны администрации предприятия. Заводские ремесленные школы не удовлетворяли потребностей местного населения в таком образовании.
В программе заводских начальных школ был реализован новаторский подход к организации обучения этого уровня, нашедший выражение во вклюнчении в курс этих учебных заведений элементов профессиональнотехнического обучения, а именно, ознакомления с приёмами работы с металлом и деревом, устройством некоторых станков.
Основной отличительной особенностью заводских школ пореформеннонго периода являлась приближенность содержания обучения к потребностям производства, что было обусловлено непосредственным участием заводской администрации в деятельности этих учебных заведений. Наибольшая активнность в данном направлении была развита офицерами тульского завода. Благондаря стратегии, выработанной этим предприятием в вопросе профессиональнотехнического обучения, все инициативы, направленные на развитие системы заводских учебных заведения, получили государственную поддержку. Автором и персонификатором упомянутой стратегии являлся начальник мастерской С. А. Зыбин, которому в значительной мере принадлежит заслуга решения пронблемы подготовки рабочих кадров на Тульском оружейном заводе.
Отличия в организации подготовки рабочих кадров на оружейных завондах не исключают взаимовлияния и взаимодействия предприятий в этой сфере. Главное артиллерийское управление способствовало распространению соответнствующего положительного опыта, имевшегося на каждом из заводов. Сотруд

ничество обнаруживается и на уровне администрации заводов, что подтвержданет факт одновременного зарождения ряда инициатив, касавшихся деятельности школ. Информационному обмену в сфере подготовки рабочих кадров способстнвовала миграция военнотехнических специалистов, переводимых с одного оружейного завода на другой и обеспечивавших трансляцию и рецепцию идей развития системы мероприятий, направленных на повышение уровня образованния мастеровых.

Динамика численного состава технического персонала приобрела во второй половине 60х гг. XIX в. отрицательную векторную направленность, причиной чего явилась передача этих предприятий в аренднокоммерческое управление и, как следствие, самоустранение государства от решения кадровых проблем оружейных заводов. После возвращения заводов в государственное управление численность военной администрации была восстановлена.
В отношении образовательного уровня технической администрации среднего и высшего звена представляется возможным выделить последовательнные этапы роста этого показателя.

18501869 гг. подавляющее большинство офицеров не имеет техническонго образования;

18701908 гг. происходит постепенное накопление мощного потенциала высококлассных военнотехнических специалистов;

19091914 гг. образовательный уровень офицеров сохраняет стабильнность, при которой выпускники Михайловской артиллерийской академии сонставляют ок. 70 % общей численности персонала технической администрации оружейных заводов.

9.а Повышению уровня профессиональной подготовки представителей адн

министрации способствовали специальные печатные издания, среди которых

следует выделить обязательные к подписке этими предприятиями журналы

Оружейный сборник и Артиллерийский журнал. На уровень подготовки

кадров оружейных заводов в значительной мере влияли заводские музеи, собн

рания которых целенаправленно пополнялись новейшими образцами оружия

отечественных и иностранных систем.

10. Роль государства в совершенствовании подготовки кадров оружейных

заводов определялась стремлением обеспечить оптимальные условия для вын

полнения этими предприятиями государственного заказа и заключалась в сон

действии развитию системы учебных заведений, обеспечивавших оружейные

заводы квалифицированным личным составом.

11. Наиболее точной характеристикой уровня профессиональной подгонтовки кадров оружейных заводов является содержание задач, решаемых в пронцессе производственной деятельности, среди которых наибольшей сложностью отличались: освоение выпуска новых изделий; изготовление экспериментальнных моделей оружия, предложенных сторонними изобретателями; разработка собственных конструкций.

12. Средний уровень квалификации работников оружейных заводов при сравнении с аналогичным показателем в промышленности России в целом оканзывается несколько выше, что обусловлено особой точностью оружейного пронизводства, предполагающего взаимозаменяемость деталей оружия. Характернный для этих предприятий высокий профессиональный уровень личного состанва, необходимый для успешного решения задач по обеспечению армии стрелнковым оружием, являлся свидетельством эффективности системы подготовки кадров этой отрасли промышленности.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях: Монография:

1.а Дроздова, E. Е. Система подготовки кадров оружейных заводов Росн

сии в 18501914 гг. [Текст] / E. Е. Дроздова. Тула: Издво Тул. гос. пед. унта

им. Л. Н. Толстого, 2008. 325 с. (20,4 п.л.)

Статьи в журналах, рекомендованных ВАК Министерства образования и

науки Российской Федерации:

Дроздова, E. Е. Опытные работы подполковника Ясникова по созданию автоматической винтовки на Тульском оружейном заводе в 19161917 годах [Текст] / E. Е. Дроздова // Известия ТуГУ. Серия: История и культурология. Вып. 2. Тула: Издво ТуГу, 2004. С. 6370. ( 0,5 п.л.)
Дроздова, E. Е. Генезис системы подготовки руководящих кадров госундарственных оружейных заводов России [Текст] / E. Е. Дроздова // Известия ТуГУ. Серия: История и культурология. Вып. 6. Тула: Издво ТуГу, 2006. С. 2633. (0,4 п.л.)
Дроздова, E. Е. Опытные работы П.Н. Фролова на Тульском оружейнном заводе в 19091925 гг. [Текст] / E. Е. Дроздова // Известия ТуГУ. Серия: История и культурология. Вып. 4. Тула: Издво ТуГу, 2006. С. 107112. (0,3 п.л.)

Дроздова, E. E. Профессиональнотехнический уклон начального обунчения детей рабочих государственных оружейных заводов во второй половине XIX начале XX вв. [Текст] / E. Е. Дроздова // Известия ТуГУ. Серия: Истонрия и культурология. Вып. 6. Тула: Издво ТуГу, 2006. С. 1726. (0,5 п.л.)
Дроздова, Е. О борьбе с негативными последствиями сокращения госундарственного заказа оружейным заводам России (18501914 гг.) [Текст] / Е. Е. Дроздова//Власть. 2009. № 1. С. 114117. (0,3 п.л.)

Дроздова, Е. Верноподданнические настроения рабочих Тульского оружейного завода во второй половине XIX начале XX в. [Текст] / E. Е. Дроздова // Власть. 2009. № 3. С. 101103. (0,2 п.л.)
Дроздова, E. Е. Производство охотничьего оружия в России в 18501914 гг.: кадровые и технологические проблемы [Текст] / E. Е. Дроздова // Изнвестия Уральского государственного университета. Серия: 2. Гуманитарные науки. 2009. № 3 (65). С. 190200. (0,7 п.л.)
Дроздова, E. Е. Изобретательство на оружейных заводах военного вендомства России во второй половине XIX в. 1914 г. [Текст] / E. Е. Дроздова // Вестник Южного научного центра РАН. 2009. Т. 5. №. 3. С. 145149. (0,5 п.л.)

Другие публикации:

Дроздова, E. Е. Вклад тульских оружейников в модернизацию 3линейной винтовки обр. 1891 г. [Текст] / Е. Е. Дроздова // Тез. докл. Междунанродной конференции, посвященной 150летию со дня рождения С. И. Мосина, Тула, 1316 апр. 1999 г. Тула: Репроникс Лтд., 1999. С. 169171. (0,1 п.л.)
Дроздова, E. Е. 150 лет со дня рождения конструктора 3линейной винтовки обр. 1891 г. С. И. Мосина: юбилейный сб. [Текст] / E. Е. Дроздова, Л. П. Будаева, Н. И. Везерская, И. Б. Пинк. Тула, 1999. 72 с. (авторский текст 0,7 п.л.)
Дроздова, E. Е. Музей оружия одна из достопримечательностей Тунлы [Текст] / E. Е. Дроздова // Россия. Традиции и новации: история, политолонгия, право: Чтения, посвящ. памяти В. Н. Ашуркова: сб. материалов / Тул. гос. унт им. Л. Н. Толстого, 17 мая 2000 г. Тула, 2000. С. 7982. (0,2 п.л.)
Дроздова, E. Е. К вопросу о первом самозарядном отечественном писнтолете [Текст] / E. Е. Дроздова // Современная жизнь старинного оружия: матенриалы второго Царскосельского семинара. СПб., 2001. С. 1718. (0,2 п.л.)
Дроздова, E. Е. Тульский оружейный завод Златоустовская оружейнная фабрика: культурные и производственные контакты конца XIX начала

XX вв. [Текст] / E. E. Дроздова // Первые Бушуевские чтения: Сб. материалов / Под ред. Н. П. Парфентьева. Челябинск: Издво ЮУрГУ, 2003. С. 7779. (0,2 п.л.)

Дроздова, E. E. С. А. Зыбин организатор серийного производства охотничьих ружей на Тульском оружейном заводе [Текст] / E. Е. Дроздова // Современная жизнь старинного оружия: материалы третьего Царскосельского семинара. СПб., 2002. С. 1719. (0,2 п.л.)
Дроздова, E. Е. К вопросу о психологическом портрете тульской воненнотехнической интеллигенции конца XIX начала XX вв. [Текст] / Е. Е. Дроздова // Пространство и время в восприятии человека: историкопсихологический аспект: материалы XIV Междунар. науч. конф., СПб., 1617 декабря 2003 г. / Под ред. С. Н. Полторака. В 2 ч. Часть 1. СПб.: Нестор, 2003.С. 163168. (0,3 п.л.)
Дроздова, E. Е. П. Максимовский представитель плеяды российских подвижниковизобретателей начала XX в. [Текст] / E. Е. Дроздова // Современнная наука и проблемы выбора жизненной стратегии человечества: материалы междунар. очнозаочн. конф. / ТуГУ и др.; редкол.: Е. И. Самарцева и др. Тула: Издво ТуГу., 2003. С. 5257. (0,3 п.л.)
Дроздова, E. Е. Подготовка специалистов оружейного производства в конце XIX начале XX вв. [Текст] / E. Е. Дроздова // Классы и социальные группы в судьбах России: материалы 32й Всерос. заочн. конф. / Под ред. С. Н. Полторака. СПб.: Нестор, 2003. С. 152153. (0,1 п.л.)
Дроздова, E. Е. Роль военнотехнической интеллигенции Тулы в разнвитии системы образовательных учреждений города [Текст] / E. Е. Дроздова // Венеды. Молодежный историколитературный альманах. Тула: Издво ТуГУ, 2003. С. 8589. (0,2 п.л.)
Дроздова, E. Е. К опыту реализации решений центральной власти в провинции. Вторая половина XIXXX вв. (по материалам Тульского оружейнонго завода) [Текст] / E. Е. Дроздова // Столица и провинция в отечественной и всемирной истории: материалы всерос. науч. конф. / Редкол.: О. Г. Вронский и др. В 2 т. Т. 1. Тула, 2004. С. 4851. (0,2 п.л.)

21.аа Дроздова, E. Е. Начальный этап становления тульской военно

технической интеллигенции как социальнопрофессиональной группы. 60е гг.

XIX в. [Текст] / E. Е. Дроздова // Наукапроизводствотехнологииэкология: сб.

материалов всерос. науч.техн. конф. / ВятГУ; отв. ред. В. С. Кожин. В 5 т.

Т. 1. Киров: Издво ВятГУ, 2004. С. 2527. (0,2 п.л.)

Дроздова, E. E. Изменение взаимоотношений военнотехнической иннтеллигенции и рабочих Тульского оружейного завода как следствие революцинонных событий 1917 г. [Текст] / E. Е. Дроздова // Интеллигенция России и Занпада в XXXXI вв.: поиск, выбор и реализация путей общественного развития: материалы науч. конф., Екатеринбург, 2830 мая 2004 г. / Урал. гос. унт ; под общ. ред. М. Е. Главацкого. Екатеринбург: Издво Урал, унта, 2004. С. 178Ч 179. (0,1 п.л.)
Дроздова, E. Е. Введение Правил о раздробительной продаже напитнков 1885 года как пример двойственной позиции властей по отношению к ранбочим Тульского оружейного завода [Текст] / E. Е. Дроздова // История России сквозь призму борьбы за власть: Материалы 34 Всерос. заоч. науч. конф. / Под ред. С. Н. Полторака. СПб.: Нестор, 2004. С. 5659. (0,2 п.л.)
Дроздова, E. Е. Введение в историю военнотехнической интеллигеннции Тульской губернии [Текст] / E. Е. Дроздова // Вестник Тул. гос. пед. унта им. Л. Н. Толстого. Гуманитарные науки. 2004. № 1. С. 136142. (0.5 п.л.)
Дроздова Е.Е. Профессиональная подготовка административного звенна служащих государственных оружейных заводов России в XVIII веке [Текст] / Е. Е. Дроздова // Тез. докл. Междунар. юбил. науч. конф., посвящ. 200летию музеев Московского Кремля, 1315 марта 2006 г. М., 2006. С. 2627. (0,1 п.л.)
Дроздова, E. Е. Подготовка рабочих кадров Тульского оружейного занвода в первой четверти XIX в. [Текст] / E. Е. Дроздова // Отечественная война 1812 года: Источники. Памятники. Проблемы: Материалы XIV Всерос. науч. конф. Бородино, 46 сентября 2006 г. М.: Полиграф сервис, 2007. С. 144Ч 151. (0,4 п.л.)
Дроздова, E. Е. Тульские оружейники в Отечественной войне 1812 г.: мотивация поведенческих стратегий [Текст] / E. Е. Дроздова // Отечественная война 1812 года и российская провинция в событиях, человеческих судьбах и музейных коллекциях: Материалы Всерос. науч. конф. Вып. 15. Малояронславец, 2007. С. 8395. (0,6 п.л.)
Дроздова, E. Е. Металлургия как составляющая оружейной промышнленности России XVIIIXIX вв. [Текст] / E. Е. Дроздова // Историческое орунжие в музейных и частных собраниях: Тез. докл. науч. семинара 1415 окт. 2008 г. М., 2008. С. 1011. (0,1 п.л.)
Дроздова, E. Е. Техническая администрация Тульского оружейного завод какаа социальнопрофессиональнаяаа группа.аа 18701914аа гг.аа [Текст]аа /

E. E. Дроздова // Историки и время: избранные труды кафедры истории и кульнтурологии Тульского государственного университета. Тула: Издво ТуГУ, 2009.С. 4857. (0,5 п.л.)

Дроздова, E. Е. Музеи оружейных заводов военного ведомства России в системе артиллерийского образования. XVIII начало XX в. [Текст] / Е. Е. Дроздова//Клио. 2009. № 3. С. 126131. (0,7 п.л.)
Дроздова, E. Е. С. И. Мосин и его вклад в вооружение российской арнмии в конце XIX начале XX в. [Текст] / E. Е. Дроздова // Счастливые странинцы в истории человечества и повседневной жизни людей: Материалы Между нар. науч. конф. Тула, 28 апр. 2009 г. Тула: Издво ТуГУ, 2009. С.179183. (0,3 п.л.)
Дроздова, E. Е. Численный состав технической администрации Тульнского оружейного завода в 18701917 гг. [Текст] / E. Е. Дроздова // Известия ТуГУ. Гуманитарные науки. Вып. 1. Тула: Издво ТуГУ, 2009. С. 7685. (0,5 п.л.)

Учебнометодическое пособие

33. Дроздова, E. Е. Материалы к спецкурсу Техническое образование и

оружейные заводы России во второй половине XIX начале XX в. [Текст] /

E. Е. Дроздова. Тула: Издво ТуГУ, 2009. 107 с. (4,0 п.л.)

Авторефераты по всем темам >> Авторефераты по истории

Blog

Подготовка кадров оружейных заводов военного ведомства России во второй половине XIX в. - 1914 г.