Авторефераты по темам  >>  Авторефераты по экономике

Человеческий капитал и его роль в формировании инновационной экономики

Автореферат кандидатской диссертации по экономике

 

На правах рукописи

КАРАЖАКОВА ДИНА АЛЕКСАНДРОВНА

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ И ЕГО РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ

Специальность 08.00.01 - Экономическая теория

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук

Санкт-Петербург

2007

Работа выполнена на кафедре экономической теории и национальной экономики в ГОУ ВПО Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет

Научный консультант:

доктор экономических наук, профессор Судова Татьяна Леонидовна

Официальные оппоненты:

доктор экономических наук, профессор Петко Ольга Владимировна

кандидат экономических наук, доцент Чекмарев Олег Петрович

Ведущая организация

ГОУ ВПО Санкт-Петербургский

государственный университет

технологии и дизайна

Защит состоитсяа л29 ноября 2007 г.аа в 15 ч. назаседании диссертационного совета Д 212.219.01 при ГОУаа ВПОаа Санкт-Петербургскийа государственныйа инженерно-экономический университет по адресу: 191002, Санкт-Петербург, ул. Марата, 27, ауд. 324.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГОУ ВПО Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет по адресу: 196084, Санкт-Петербург, Московский пр., д. 103а

Автореферат разослан л 29 октябряа 2007 г.

Ученый секретарь диссертационного совета, доктор экономических наук, профессор

B.C. Боголюбов

3

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Россия стоит перед выбором дальнейшего пути развития: продолжать развиваться в рамках индустриальной экономики или, последовав примеру многих европейских стран, выбрать вектор экономики постиндустриального типа (инновационной экономики).

Проведённый анализ, а также выполненные нами исследования современных тенденций развития экономики ведущих западных стран говорят о том, что инновационная экономика - это экономика общества, основанная на знаниях, инновациях, на доброжелательном восприятии новых идей, новых машин, систем и технологий, на готовности их практической реализации в различных сферах человеческой деятельности. Одним из условий мирового лидерства является не накопление различных материальных активов, а развитие качественно новой производительной силы. В к. XIX- н. XX вв. мировые державы (Европейские страны, США, Япония) доказали значимость науки, образования, инвестиций в человеческий капитал для обеспечения конкурентных преимуществ перед другими странами.

Роль человеческого капитала для становления инновационного общества была осмыслена в правительственных кругах. В 2006 - 2007 гг. приняты социально-экономические программы по воспроизводству человеческого капитала. В рамках национальных проектов (Здоровье, Образование, Жилье) формируется материнский (семейный) капитал, происходит модернизация медицинского оборудования, улучшается медицинское обслуживание, становится доступным образование.

Необходимо отметить, высокую значимость образования и науки для формирования и развития человеческого капитала. Научные знания становятся ключевым фактором развития материального и нематериального производства. Образование и наука способствует формированию нового линновационного типа мышления у населения.

Сфера образования, прежде всего фундаментального, должна стать основным направлением государственных усилий по поддержке инновационной экономики. При этом активную поддержку должен оказывать бизнес.

Степень научной разработанности проблемы. Производительные способности человека являлись объектом исследования многих экономистов XVIII в. - У. Петти, А. Смит, К. Маркс, стоявших на пороге формирования теории человеческого капитала. С увеличением роли научно-технического прогресса в экономическом росте на рубеже XIX-XX вв. изменилось отношение западных экономистов-классиков к проблемам воспроизводства рабочей силы. Центр внимания ученых сфокусировался на проблемах создания качественно новой рабочей силы. При этом одни ученые придерживались мнения, что и сам человек является капиталом (Дж.Мак-Куллох, И. Тюнен, И.Фишер), другие настаивали на том, что капиталом является не сам человек, а только унаследованные и приобретенные им качества и способности (Дж. Милль, Н. Сениор, Ф.Лист).

4

У истоков создания и разработки современной теории стояли известные американские и английские экономисты: Г. Беккер, Дж. Минцер, Л.Туроу, Т. Шульц, М Фишер, У. Боуэн и др.

В российской школе исследования человеческого капитала основаны на синтезе неоклассической теории с другими течениями (институционализм, экономический империализм)- B.C. Гойло, А.И. Добрынин, С.А. Дятлов, И.В. Ильинский, С.А. Курганский, Т.Л. Судова, Е.Д. Цыренова.

В к. XX в. в России наряду с исследованиями последователей неоклассической парадигмы, разрабатывается альтернативная теория человеческого капитала. Неправомерность рассмотрения человеческого капитала только как запаса производительных способностей (на основе неоклассической парадигмы) впервые в литературе была отмечена М.М. Критским, Л.Г. Симкиной.

Научные подходы к исследованию роли и возможностей человека в экономических процессах эволюционировали от использования категории рабочей силы до человеческого капитала. Вместе с тем продолжает оставаться дискуссионным целый ряд теоретических представлений о сущности человеческого капитала как экономической категории, о его качестве, о способах его формирования и эффективности использования. Требуют дальнейшего развития концептуальные подходы к формированию государственной политики в этой области.

Актуальность данной проблемы определили выбор темы, логику и структуру диссертационной работы.

Целью исследования является углубленное исследование теоретико-методологических основ человеческого капитала как категории и его роли в формировании инновационной экономики России.

Для реализации поставленной цели в рамках проведенного исследования были поставлены и решены следующие задачи:

1. Систематизировать взгляды зарубежных и отечественных исследователей на содержание категории человеческий капитал" и уточнить содержание понятия человеческий капитал;
2. Рассмотреть методологию оценки человеческого капитала на уровне страны для оценки накопленных запасов и эффективности их использования;
3. Определить основные направления процесса инвестирования в человеческий капитал, осуществить анализ эффективности вложений в человеческий капитал;
4. Изучить тенденции изменения содержания человеческого капитала при переходе от индустриального типа экономики к инновационной экономике;
5. Определить роль человеческого капитала в инновационной экономике.

Предметом исследования являются социально-экономические отношения по поводу формирования и эффективного использования человеческого капитала в инновационной экономике.

5

Объектом исследования выступает человеческий капитал в инновационной экономике.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в следующем:

1. Уточнено понятие человеческого капитала, который предлагается рассматривать с учетом наличия эффективной системы мотивации экономической активности субъекта человеческого капитала. В условиях инновационной экономики фонд мотивации представляет собой некую систему мотивирующих факторов,а побуждающую к активной деятельности, оказывающих влияние как на материальные, так и на нематериальные потребности. В данной ситуации, не индивид пользуется тем, что ему предлагают производители, а экономика производит именно то, что необходимо индивиду. Такой тип экономических отношений способствует зарождению нового типа мышления, нового типа индивида, что в свою очередь качественно изменяет состав человеческого капитала. Качественно обновленный и усовершенствованный человеческий капитал способен производить интеллектуальный капитал более высокого уровня, что в свою очередь с мультиплицирующим эффектом отражается на формировании и накоплении человеческого капитала.
2. Систематизированы трактовки интеллектуального капитала, предложено определение интеллектуального капитала: совокупность знаний, навыков, инноваций, имеющая двойственный характер - одновременно является средством накопления человеческого капитала и результатом его функционирования. При этом выявлено, что средой функционирования и мультипликативного взаимодействия человеческого и интеллектуального капиталов является социальный.
3. Уточнена и дополнена классификация инвестиций в человеческий капитал на основе принадлежности к структурным элементам человеческого капитала (фондам). Разработана модель инвестиций в человеческий капитал, позволяющая соотнести различные виды вложений в человеческий капитал в зависимости от субъекта инвестиционной деятельности.
4. Предложена формула расчета эффективности функционирования человеческого капитала, позволяющая оценить его вклад в развитие инновационной экономики: отношение результата функционирования человеческого капитала к накопленному.
5. Проведен анализ зависимости уровня дохода субъекта человеческого капитала от уровня образования. Анализ осуществлен на основе сопоставления данных дохода субъектов человеческого капитала в зависимости от уровня полученного образования (высшее, среднее, общее), а не отрасли и занимаемой должности. Данный анализ показал отсутствие прямой зависимости спроса на образование от дохода, получаемого лицами с различным уровнем образования.

Теоретической и методологической основой диссертационного исследования послужили труды отечественных и зарубежных ученых по изучению закономерностей и особенностей формирования человеческого капитала в экономике знаний. Для обоснования выдвинутых в диссертации

6

положений применялись общенаучные методы познания - анализ, синтез, логический метод, системный анализ, экономико-математические методы, статистический метод исследования экономических процессов.

Информационную базу исследования составили данные отечественной и зарубежной статистики. Использовались материалы периодической печати, программы социально-экономического развития Российской Федерации, а также материалы научных и научно-практических конференций, информационно-аналитических порталов Интернет.

Теоретическая и практическая значимость работы. Основные результаты и положения работы могут быть использованы для дальнейших исследований процессов становления инновационной экономики. Результаты исследования могут быть применены при разработке учебно-методических материалов в преподавании дисциплин Экономическая теория, а также спецкурсов Теория человеческого капитала, Экономика, основанная на знаниях, Государственное регулирование экономики.

Апробация результатов исследования. Теоретические положения и результаты исследований были представлены в докладах на научных конференциях. Основные положения исследования опубликованы в семи работах общим объемом 1,6 п.л., в т.ч. 1 статья в рецензируемом журнале по списку ВАК.

Структура, содержание и объем диссертации определены поставленной целью, задачами и логикой исследования. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемой литературы из 121 наименования. Текст диссертации изложен на 159 странице, содержит 26 таблиц, 23 рисунка

Во введении обоснована актуальность темы исследования, поставлены цель и задачи диссертационной работы, определены объект и предмет исследования, теоретические и методологические основы, определена научная новизна и практическая значимость работы.

В первой главе Человеческий капитал: сущность, структура, методы измерения представлен анализ различных подходов к формированию теории человеческого капитала, определены основные структурные элементы человеческого капитала, изучены методологические подходы к оценке человеческого капитала.

Во второй главе Инвестиции в человеческий капитал рассмотрены основные формы инвестиций в человеческий капитал, цепочки инвестиций в человеческий капитал.

В третьей главе Возможности и перспективы накопления и использования человеческого капитала в России в период перехода к инновационной экономике рассмотрены основные этапы перехода к инновационной экономике, ее ключевые признаки и тенденции становления, а также рассмотрена государственная политика формирования экономики знаний в России.

В заключении кратко излагаются основные научные результаты диссертационной работы.

7

П.аа ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ

1.а Уточнено понятие человеческого капитала с учетом наличия

эффективной системы мотивации экономической активности субъекта

человеческого капитала.

В диссертации выявлено, что при определении категории человеческий капитал можно условно выделить два подхода. Во-первых, рассмотрение человеческого капитала с акцентом на совокупность имеющихся у человека запаса способностей и качеств, применяемых в процессе производства благ. Во-вторых, существует, так называемый, линвестиционный подход, в котором подчеркивается факт накопления в результате вложений в человека или человеческой активности в различных формах. Общим для существующих подходов является вывод о том, что человеческий капитал представляет собой источник будущих доходов или удовлетворений, либо того и другого вместе.

В ходе исследования выработано следующее авторское определение категории человеческий капитал - это мера сформированных в результате инвестиций способностей и качеств (уровень здоровья, знаний, профессионального опыта, мотивов), которые при целесообразном использовании с учетом эффективной системы мотивации приводят к росту производительности труда и достижению социально-экономических эффектов индивидуумами, домашними хозяйствами, предприятиями и обществом в целом.

Для формирования человеческого капитала необходимы постоянные (пожизненные) инвестиции в виде инвестиций в здравоохранение, образование, науку, культуру и т.д. Эффективная система мотивации включает в себя не только стремление к материальным благам, но и определенные элементы психологического характера (потребность к получению образования, к саморазвитию, повышению уровня собственного здоровья, самореализации).

Таким образом, потребности в повышении уровня образования и саморазвития повышают уровень интеллектуального развития, а вместе с тем и способности к реализации экономической деятельности. Высокий уровень здоровья предполагает высокую работоспособность индивида, что также положительно сказывается на его экономической активности. Такой тип экономических отношений способствует зарождению нового типа мышления, нового типа индивида, что в свою очередь качественно изменяет состав человеческого капитала. В силу того, что социально-экономический эффект получают все уровни национальной экономики (домашние хозяйства, предприятия, общество), инвестиции в человеческий капитал должны быть также ранжированы.

2. Систематизированы трактовки интеллектуального капитала,

предложено определение интеллектуального капитала с учетом его

двойственного характера. Выявлено, что средой функционирования и

мультипликативного взаимодействия человеческого и интеллектуального

капиталов является социальный капитал.

8

В диссертации отмечено, что при рассмотрении роли человеческого капитала в инновационной экономике, необходимо уточнить категориальный аппарат понятия линтеллектуальный капитал.

В экономической литературе предложено множество дефиниций интеллектуального капитала, которые условно можно разделить на две группы, рассматривающие интеллектуальный капитал в узком и широком смысле (см. табл.1).

Таблица 1

Трактовки интеллектуального капитала____________

В узком смысле	В широком смысле
Интеллектуальный капиталаа является частьюаа человеческогоаа капитала,аа т.к., представляетаа собойаа совокупность знаний, навыков, умений, обеспечивая возможность создания прибыли в процессе движения интеллектуального капитала .	Человеческий капитал является частью интеллектуального, т.к. понятие интеллектуальногоа капитала значительноаа шире,аа чемаа просто интеллектаа иаа особыеаа специфические навыкиа человека,а аа такжеа его психологическиеаа иаа моральные качества .

На наш взгляд, интеллектуальный капитал - совокупность знаний, навыков, инноваций, имеющая двойственный характер - одновременно является средством накопления человеческого капитала и результатом его функционирования:

1. Интеллектуальный капитал является средством накопления человеческого капитала. В данном случае интеллектуальный капитал-это запас сформированных ранее (предыдущими поколениями) знаний, теорий, научных разработок, который потребляется в данный конкретный период в процессе образования. Причем, форма образования не имеет значения- это может быть как обучение в учреждении, так и самообразование.
2. Интеллектуальный капитал является результатом функционирования человеческого капитала. Результат функционирования человеческого капитала можно представить в виде вновь создаваемых знаний, теорий, научных разработок. Результатом является также модифицированная на основе создаваемых новых знаний структура национального производства.

1 См., например, Просвирина И.П. (Интеллектуальный капитал // Финансовый менеджмент №4 2004

С. 15-24), Стюарт Т. (Интеллектуальный капитал. Новый источник богатства организаций М., 2007.

С.28 (368 с.)), Эдвинссон Л. (Корпоративная долгота. Навигация в экономике, основанной на знаниях

2005. С.64, Козырев Интеллектуальный капитал// 2 См., например, Richard Petty, James Guthrie. (Intellectual Capital Literature Review. Measurement,

reporting and management. Journal of Intellectual Capital. Vol. 1, Number 2, 2000, pp. 155Ч176.) Stewart

T.A. (Intellectual Capital. The New Wealth of Organizations. New York: Currency Doubleday, 1997, p. 67.)

9

Данная модель предполагает наличие мультипликативной взаимосвязи интеллектуального капитала и человеческого капитала, а также социального, в качестве среды функционирования (см. рис. 1).

Так же увеличилось финансирование науки государственным сектором. Если в 2000 г. на финансирование науки направлялось 0,5-0,8% ВВП, то в 2001 г. наблюдался рост до 1,18% ВВП, однако это (за небольшими исключениями) меньше, чем в развитых странах мира, где данный показатель колеблется от 1,5% (Австралия) до 4,6% (Швеция). В 2003 г. наметился значительный рост (на 10% по сравнению с уровнем финансирования 2001 г.) финансирования науки. В 2004 г. было зафиксировано снижения уровня финансирования до 1,16% ВВП (см. табл. 2).

Проведенное исследование показало, что объемы финансирования науки могут быть увеличены в 5-10 раз. Источником увеличения финансирования может послужить созданный инвестиционный фонд, размер которого составил в 2006 г. около 70 млрд. руб. В 2008 году на программы фундаментальных исследований предполагается направить 48 млрд. рублей. Дополнительно еще около 8 млрд. будет заложено в фонды, поддерживающие фундаментальные исследования.

14

Таблица 2

	Затраты на исследования и разработки в процентах к валовому внутреннему продукту 1995-2004 гг.
Страна		1995г.	2000г.	2001г.	2002г.	2003г.	2004г.
Россия		0,85	1,05	1,18	1,25	1,28	1,16
Австрия		1,54	1,91	2,03	2,12	2,20	2,24
В елико британия		1,95	1,86	1,87	1,89	1,88
Германия		2,19	2,45	2,46	2,49	2,52	2,49
Румыния		0,80	0,37	0,39	0,38	0,39	0,39
Финляндия		2,26	3,38	3,38	3,43	3,48	3,51
Франция		2,29	2,15	2,20	2,23	2,18	2,16
Швеция		3,35		4,25		3,95
Швейцария			2,57				2,94

Сост.по: Россия и страны мира 2006. М.: Росстат. 2006. С. 307-309.

Государственные инвестиции в сфере здравоохранения имеют устойчивую тенденцию роста. Так, если в 2003 г. инвестиции в здравоохранение составили около 400 млрд. руб. (2% ВВП), то в 2007 г. запланирован объем бюджетного финансирования на уровне 5% ВВП (рис. 6).

Все рассмотренные в диссертации методики подсчета позволяют в той или иной степени оценить накопленный человеческий капитал. Однако, как и любой вид капитала, человеческий необходимо подвергать оценке с помощью качественных показателей. Одним из показателей, позволяющих оценить человеческий капитал с качественной стороны является показатель эффективности использования человеческого капитала. Данный показатель приобретает особое значение в условиях становления инновационной экономики. Инновационная экономика - экономика, в которой знания позволяют генерировать непрерывный поток нововведений, отвечающий динамично меняющимся потребностям, а часто и формирующий эти потребности.

Эффективность использования человеческого капитала может быть рассчитана как отношение результата функционирования человеческого капитала к накопленному запасу человеческого капитала.

Р

оа _аа чк

^чк - rj(1)

где Эчк - эффективность использования человеческого капитала;

Рчк - сводный индекс - результат функционирования человеческого

капитала; Зчк - запасы человеческого капитала.

Результат функционирования человеческого капитала, на наш взгляд, может быть выражен с помощью следующих показателей:

1. Индекс интеллектуализации производства. Данный показатель может быть рассчитан через соотношение выдаваемых патентных заявок к поступившим патентным заявкам. Научные разработки, являющиеся результатом функционирования человеческого капитала, актуальны в первые годы создания и требуют немедленного внедрения в производство. Следствием промедления внедрения новых знаний, новых технологий производства является невозможность использовать данные знания, в силу их неадекватности окружающей среде (разработки могут безвозвратно устареть). Поэтому так важно, что бы новые знания, технологии имели возможность интегрировать с производством. По некоторым данным, в Российской Федерации внедряется в производство около 1% изобретений .
2. Индекс интеграции науки и производства. Показывает долю инновационно- активных производственных предприятий и организаций, оказывающих различные услуги. Чем выше данный показатель, тем более наукоемкое общественное производство.

Таким образом, результат функционирования человеческого капитала находится через формулу среднеарифметических показателей:

4Червакова Э. Наука меняет лицо.

16

чк

R

ИПхИНП

(2)

где Рчк - сводный индекс результата функционирования человеческого капитала; ИПаа - Индекс интеллектуализации производства; ИНП - Индекс интеграции науки и производства. Накопленный запас человеческого капитала, по нашему мнению, аналогичен индексу развития человеческого потенциала.

Расчет эффективности функционирования человеческого капитала можно продемонстрировать на примере России за 2004 г. (см. табл. 3).

Таблица 3 Расчет эффективности функционирования человеческого капитала в Российской Федерации в 2004 г.

Данные для расчета	Минимальные значения	Максимальные значения	2004 г.
Доля инновационноактивных предприятий, %	0	100	2,485
Доля внедренных в производство патентов инноваций, %	0	100	30
Индекс интеллектуализации производства	2 , 48аа -аа 100 100а - 2 , 48		0,025
Индекс интеграции производства и науки	30аа - 100 100 - 30		0,43
Результат функционирования человеческого капитала	0 , 43 +аа 0 , 025 2		0,22
Эффективность функционирования человеческого капитала, %	'22аа .100л/Д 0,78		28,21

Таким образом, эффективность функционирования человеческого капитала в 2004 г. составила около 30%. Это доказывает необходимость интеллектуализации производства, и значимость человеческого капитала (когда человек является генератором нововведений). Необходимо не только формировать человеческий капитал, но и создавать необходимые условия для его функционирования.

5.а Проведена анализа зависимостиа уровняа доходаа субъекта человеческого капитала от уровня образования. Анализ осуществлен на

5 Россия 2006. Статистический сборник. М.: Росстат. 2006 С. 316.

17

основе сопоставления данных дохода субъектов человеческого капитала в зависимости от уровня полученного образования (высшее, среднее, общее), а не отрасли и занимаемой должности.

В результате проведенного анализа было доказано, что уровень образования предопределяет средний доход субъекта человеческого капитала, его жизненные приоритеты. Однако, тенденции развития российского рынка труда отличаются от европейского и американского. Проведенные исследования американскими экономистами доказали прямую зависимость спроса на высшее образование от разрыва в заработках у лиц с высшим и средним образованием. В России в период 2002-2004 гг. разрыв в заработках у лиц с высшим и средним общим образованием неуклонно снижался (см. табл.4) одновременным увеличением спроса на высшее образование.

Таблица 4

Средний доход за год в зависимости от уровня образованияа __

Год	Средняя заработная плата, руб.	Средняя заработная плата в зависимости от уровня образования, руб.						Отнош. з/пл лице высш образ, .к з/пл. лице осн. общим образ.
		высшее професси ональное	среднее професси ональное	начальное професси ональное	среднее (полное) общее	основное общее	начальное общее, не имеют начального общего образования
2002	5273,0	6067,4	4470,0	4604,8	4223,9	3674,9	2978,7	1,44
2003	6785,0	7348,9	5957,2	6240,9	5648,8	4876,8	4013,5	1,30
2004	7732,0	8656,7	7195,1	7566,7	6874,5	5972,3	4982,2	1,26
2005	8554,9	11045,6	9084,8	9402,8	8589,9	7441,6	6143,6	1,28

Полученные данные из официальной статистики о доходах разнятся с ожиданиями самих выпускников ВУЗов. Ожидания нынешних студентов в отношении их вероятной заработной платы сразу после окончания ВУЗа достаточно высоки. Студенты московских ВУЗов полагают, что в среднем смогут зарабатывать около 24 тыс. руб., студенты регионов - около 12 тыс. руб.7

Экономике необходим качественный человеческий капитал, способный к решительным действиям, нововведениям, генерированию инноваций. Именно такой человеческий капитал способна сформировать сфера высшего образования при адекватной государственной поддержке.

6 Рассчитано по официальным данным ГОСКОМСТАТА за 2006 т.II

18

III. ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ

1.а Каралсакова Д.А. Трансакционные издержки воспроизводства

человеческого капитала // Вестник ИНЖЭКОНа. Вып.З (16) 2007. СПб.:

СПбГИЭУ, С.254 - 257 .- 0,15 п.л.

Прочие публикации

• Каралсакова Д.А. Научно-технический потенциал страны и его роль в национальной экономике // Менеджмент и экономика в творчестве молодых исследователей. ИНЖЭКОН-2005. VIII науч.-практ.конф. студ. и асп. СПбГИЭУ 19,20 апр. 2005 г.: Тез. докл./ Ред.кол.: Б.М. Генкин и др. СПб.: СПбГИЭУ, 2005. - 0,13 п.л.
• Каралсакова Д.А. Исторические аспекты и современные концепции теории человеческий капитал // Современные проблемы экономики и управления народным хозяйством: Сб. науч. ст. асп. СПбГИЭУ/ Ред.кол.: Е.Б. Смирнов и др. СПб.: СПбГИЭУ, 2006.- 0,3 п.л.
• Каралсакова Д.А. Структура человеческого капитала // Современные аспекты экономики. СПб.: ЦОП, Современные аспекты экономики №11. 2006. С. 199-202.-0,25 п.л.
• Каралсакова Д.А. Роль образования в воспроизводстве человеческого капитала //Современные аспекты экономики. СПб.: ЦОП, Современные аспекты экономики № 8. 2006. С. 242-246. - 0,31 п.л.
• Каралсакова Д.А. Инвестиции в человеческий капитал. // Проблемы гуманитарного знания: Сб.научных работ. Филиал РГГУ в г. Всеволожске. Вып. 4. СПб., 2006. С. 46-54. - 0,33 п.л.
• Каралсакова Д.А. Новая экономика: особенности развития, проблемы становления // Восьмые Петровские чтения: Материалы всероссийской научной конференции 15-16 ноября 2006г. СПб. ЛАНИ, 2007. - 0,13 п.л.
     Авторефераты по темам  >>  Авторефераты по экономике